堅(jiān)強(qiáng)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的堅(jiān)強(qiáng)的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇1
有人喜歡高直挺拔的竹子，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花。而我卻喜歡那既不高大，也不清秀，更不高傲的，平平凡凡的小草。
春天冰雪剛剛消融，小草就像一個(gè)頑皮的孩子，那么柔弱，嫩綠的小草為大地帶來(lái)一片清綠，一陣風(fēng)吹過(guò)，小草隨風(fēng)搖曳著。
夏天，小草看似柔弱，但又是堅(jiān)強(qiáng)的。在烈日之下，小草它雖然被烈日曬的耷拉著腦袋，但它依然傲然挺立，太陽(yáng)也佩服小草的精神，也躲到了云朵里面去了。不一會(huì)兒，狂風(fēng)暴雨來(lái)了，狂風(fēng)吹得小草搖來(lái)?yè)u去，大雨下著，但小草也不肯離開(kāi)泥土。雨停了，我們都擔(dān)心小草�？墒�，只見(jiàn)小草在陽(yáng)光的照耀下更加嫩綠、肥美。此時(shí)，天邊架起了一座彩虹橋，它好像也在贊美小草的精神似的。
秋天到了，小草變成了金黃金黃的.，整個(gè)大地就像鋪上了一片黃地毯，漂亮極了。
冬天到了，小草枯萎了，葉子掉了，小草在冬雪爺爺?shù)母采w下鉆到地下睡大覺(jué)，等第二年春天，小草又長(zhǎng)出了新嫩芽。
我愛(ài)小草，更愛(ài)它堅(jiān)強(qiáng)的精神。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇2
有一種山崩于前而面不改色的品質(zhì)叫堅(jiān)強(qiáng)；有一種被眾人誤解卻據(jù)理力爭(zhēng)的勇氣叫堅(jiān)強(qiáng)；有一種家徒四壁但悠然自得的閑情叫堅(jiān)強(qiáng)。
堅(jiān)強(qiáng)是淚水中的微笑，是愛(ài)和痛的花朵。我若不堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人會(huì)懂我到底有多痛。我若不堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人會(huì)懂我到底要怎么繼續(xù)生活下去。我若不堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人知道我經(jīng)歷了怎么樣的生活。我若不堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人知道我微笑背后所隱藏的傷痛要怎么激勵(lì)我若不堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人知道我在想哭的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)沒(méi)有了眼淚。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，猶有開(kāi)天辟地，移山倒海的勇氣；學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，就有守得云開(kāi)見(jiàn)明月的耐心；學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，就有大呼眾人皆醉我獨(dú)醒的氣概。堅(jiān)強(qiáng)是人生一筆無(wú)價(jià)的寶藏，使我們受益一生；堅(jiān)強(qiáng)是黑夜中的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；堅(jiān)強(qiáng)是雄鷹的雙翅，使我們飛向藍(lán)天；堅(jiān)強(qiáng)是大海中的'一頁(yè)扁舟，載我們駛向成功的彼岸；堅(jiān)強(qiáng)是一顆顆沖破巖石的種子，使我們沖向光明；堅(jiān)強(qiáng)是不屈不撓的抗?fàn)�，前赴后繼的勇氣。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)吧，它會(huì)使你獲得自己的成功和勝利，創(chuàng)造出更輝煌的明天！
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇3
每個(gè)人都會(huì)有微笑，但是每個(gè)微笑對(duì)每個(gè)人的意義都是不同的，那一個(gè)微笑對(duì)我來(lái)說(shuō)讓我至今難忘。
“野——生——訓(xùn)——練——營(yíng)”他一字一頓地說(shuō)出來(lái)，我也被這個(gè)給吸引了，我們兩個(gè)人去報(bào)了名，經(jīng)過(guò)五天辛苦的訓(xùn)練我們學(xué)會(huì)了很多東西，接下來(lái)我們就要出發(fā)了！
到了一個(gè)望不到邊界的大森林雖然是白天，但是里面卻像夕陽(yáng)落山一樣昏暗�！俺霭l(fā)吧！”我對(duì)她說(shuō)。我們倆一起進(jìn)去了，到了晚上，我們的隊(duì)友都走失了就剩下我們倆了，我的`肚子突然叫了一下！“好吧！我餓了�！蔽胰讨I無(wú)奈的說(shuō)著，在這時(shí)看到了一個(gè)水塘，我們把帳篷扎在了水塘旁，定下了坐標(biāo)點(diǎn)。坐標(biāo)點(diǎn)是為了以防我們自己走失的東西。
我拿起一個(gè)木棍把它削尖，走下水塘，看到一只魚(yú)游了過(guò)來(lái)，我一下手，它嗖的一下游走了，經(jīng)過(guò)很多次的努力終于功夫不負(fù)有心人我抓到魚(yú)了。我們把木柴搭在一起，烤著魚(yú)她說(shuō)：“你先幫我烤著我去弄點(diǎn)水來(lái)，別亂跑啊！”“我不會(huì)亂跑你別走丟就行了�！�
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間她還沒(méi)回來(lái)，我有些急了，片刻聽(tīng)到了一聲尖叫聲，我一聽(tīng)是他的聲音便扔下烤魚(yú)抱著醫(yī)療箱就去找她了，在不遠(yuǎn)處的小湖旁她正躺在那里，我跑了過(guò)去，問(wèn)他發(fā)生什么事了，她說(shuō)：“我剛才去上山拿竹子舀水不小心摔下來(lái)的�！蔽乙贿叢了幰贿叞参克Ｎ医o她包扎紗布的時(shí)候她沖我微笑著，我問(wèn)她：“你不疼嗎？”“不疼”我心里想真么長(zhǎng)的口子能不疼嗎？其實(shí)我知道她從來(lái)不哭因?yàn)樗f(shuō)哭是懦弱人的表現(xiàn)，所以她從來(lái)哭。
也正是這個(gè)微笑讓我明白了要堅(jiān)強(qiáng)。所以我們要珍惜身邊的每一個(gè)朋友，每一個(gè)微笑！
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇4
又到了冷漠、寒冷的冬天，人人都唉聲嘆氣的。我無(wú)奈地走到黔靈公園，看著滿山枯萎的樹(shù)木，我竟想放聲大哭。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣林濤聲響起，原來(lái)在山的另一邊，挺立著“歲寒三友”之一的松樹(shù)。
松樹(shù)筆直挺拔，像一個(gè)在冬天站崗的戰(zhàn)士，它誓死守護(hù)樹(shù)林，在冬天不受敵人的侵?jǐn)_。松葉好像奶奶給我縫衣服的針，在冬天里給破碎的大自然不停地補(bǔ)了又補(bǔ)。
松樹(shù)可以防風(fēng)固沙，在冬天給人們春的氣息，樹(shù)干可以用來(lái)成家具，可以作柴火，給人們?cè)诙煸鎏頊嘏?/p>
我國(guó)偉大的作曲家冼星海就像一棵不怕風(fēng)雨，飽經(jīng)風(fēng)霜的.“音樂(lè)松”。因?yàn)榧依镓毟F，父母在朋友的幫助下，把冼星海送去學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)費(fèi)由朋友支助外，其它生活費(fèi)自理。面對(duì)貧困和饑餓，冼星海沒(méi)有放棄生命的意義，12歲的他只能做一些令人瞧不起的工作：服務(wù)生、擦鞋童、清潔工。面對(duì)鄙視和責(zé)罵，冼星海沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著，像一棵堅(jiān)強(qiáng)不屈的松樹(shù)傲然挺立在風(fēng)雨中。終于，他考上了音樂(lè)大學(xué)，創(chuàng)作了許多令人敬佩的樂(lè)曲。
我們要像一棵松，更要像冼星海一樣，對(duì)生命永不言棄，不要在暴風(fēng)雨中倒塌，更不要向嚴(yán)寒酷暑低頭，我們要勇往直前！
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇5
生活，并不是每天都晴朗，都充滿陽(yáng)光，有時(shí)它也會(huì)刮風(fēng)下雨，讓你失魂落魄。因此，一個(gè)人需要堅(jiān)強(qiáng)，只有堅(jiān)強(qiáng)，才能在生活中克服種種困難。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，記述了保爾柯察金成為一名老布爾什維克的艱苦歷程。我看過(guò)這本書(shū)后，印在我腦海里就是兩個(gè)字：堅(jiān)強(qiáng)!
堅(jiān)即是牢固，難以入侵。在雨地修路時(shí)，生命，泥濘，禿樹(shù)，原野都籠罩在陰冷的氣氛中，而保爾則奮斗在生命的最前線，用他堅(jiān)不可摧的毅力頂住病魔的折磨，這就是堅(jiān)強(qiáng)是自強(qiáng)不息。保爾就是憑著他的自強(qiáng)，在他病重期間，難以行動(dòng)時(shí)還堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，完成了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》!這就是自強(qiáng)的'力量，這就是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)!
我們中華民族，出了許許多多堅(jiān)強(qiáng)的人，張海迪就是其中一位。張海迪雙腿不能行動(dòng)，只能在輪椅上生活。但是，她并沒(méi)有向病魔屈服，而是更加努力地學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，最終憑著她堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為了一位飽學(xué)之士。
我要向保爾柯察金學(xué)習(xí)，向張海迪學(xué)習(xí)，在困難中磨練自己的意志，在逆境中鍛煉自己的能力，真正做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人!
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇6
小腳女人的腳并不小。在張幼儀三歲要裹腳的時(shí)候，兄長(zhǎng)不忍她撕心裂肺的哭聲，自作主張扯了裹腳布，從此她便長(zhǎng)了一雙大腳。
枕邊人不知情，托人給出離婚口信的理由也蹩腳：小腳與西服不搭調(diào)。
當(dāng)時(shí)她懷著二胎，徐志摩不告而別，她只身前往巴黎向二哥求助，得到了家人的照顧。兒子出生后，消失半年的徐志摩帶著離婚協(xié)議書(shū)終于出現(xiàn)了。就這樣平靜的，張幼儀結(jié)束了自己與徐志摩“不搭調(diào)”婚姻。
我欣賞崇拜并且佩服張幼儀。不僅僅是因?yàn)樗F娘子般的后半生，還帶著她忍氣吞聲的堅(jiān)強(qiáng)的.前半生。相對(duì)于林徽因的自信和才氣，張幼儀顯得不是那么有魅力，她自己曾經(jīng)很?chē)?yán)肅的說(shuō)：“我是苦過(guò)來(lái)的人。”缺乏魅力的人，只能多一些堅(jiān)韌。
張幼儀上進(jìn)，即使她的父親是個(gè)守舊之人，認(rèn)為讓女孩子讀書(shū)是個(gè)奢侈之事。她還是央求自己的父親給她一次讀書(shū)的機(jī)會(huì)。一年只要五個(gè)銀元，什么費(fèi)用都包含在里面，父親才不得已同意她去讀師范學(xué)校。
嫁給徐志摩之后而終止的學(xué)業(yè)沒(méi)想到在離婚后才能繼續(xù)。她在德國(guó)裴斯塔洛齊學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒教育。她請(qǐng)了保姆照顧兒子，早已不像當(dāng)年那般唯唯諾諾。她將自己人生分為兩個(gè)階段：去德國(guó)前和去德國(guó)后。去德國(guó)前，凡事都怕；到德國(guó)后，變得一無(wú)所懼。
離婚喪子之痛讓張幼儀迅速成長(zhǎng)，聽(tīng)?wèi)T了別人的憐憫，可是未來(lái)還是要靠自己去拼搏出來(lái)的。她一次次面對(duì)生活給予的苦難，她當(dāng)上了銀行的副總裁，服裝公司的總經(jīng)理，活出了自己精彩的后半生。
很多人都說(shuō)張幼儀就是真實(shí)版的“我的前半生”。對(duì)于這句話我再贊同不過(guò)的了。前半生的黯淡無(wú)光總會(huì)被后半生的奮起直追擊敗，不管是劇中的劉子君還是現(xiàn)實(shí)的張幼儀，總在告訴我們這樣一個(gè)事實(shí)，女人要自強(qiáng)。
可能比不上別人先天的才氣聰慧，可能會(huì)遇到自己容顏的衰老，也有可能碰上別人的指指點(diǎn)點(diǎn)，這些在時(shí)間長(zhǎng)河里渺小的要被忘卻的小事，就應(yīng)該換個(gè)姿態(tài)重新面對(duì)。之所以喜歡張幼儀，大概主要就是因?yàn)樗@人的蛻變的。作為人妻的時(shí)候，她勤勤懇懇，孝順公婆；遭受背叛的時(shí)候，她不吵不鬧，沒(méi)有自暴自棄；痛失愛(ài)子的時(shí)候，她一夜長(zhǎng)大，繼續(xù)生活。她才是新時(shí)代女性的楷模，一直值得我們敬仰的榜樣。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇7
一個(gè)拇指大小的女孩睡在核桃做的床上，蓋著花瓣做的被子。有一天，寧?kù)o被打破了：一只癩蛤蟆闖了進(jìn)來(lái)，搶走了拇指姑娘。它企圖讓拇指姑娘成為他的妻子，但是拇指姑娘逃了出來(lái)。隨后她遇到了一只凍僵的燕子。她忘記了自己的'痛苦和煩惱，用自己的體溫救活那只燕子。
曾經(jīng)的她是那么幸福，被媽媽呵護(hù)，我以為拇指姑娘會(huì)傷心，但是沒(méi)有想到她是克服了種種困難，堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比。
我又想到了另一個(gè)姑娘——海倫凱勒。一場(chǎng)意外的大病讓她成為聾啞盲人。世界突然在她面前一片漆黑，一片寂靜，可是她用自己的聰明和智慧，讓大家看到一位聾啞盲的作家、教育家用不屈的靈魂支撐一片更廣闊的天空。
對(duì)了，想知道拇指姑娘最后怎么樣了吧？我告訴你，她遇到了花仙王子，他們幸福地生活在一起……
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇8
生命是偉大的，生命是大自然創(chuàng)造的一個(gè)奇跡，生命的信念是不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境而改變的，生命的堅(jiān)強(qiáng)讓我為之喝彩。
夾縫中生長(zhǎng)的小草，它的生命頑強(qiáng)讓我為之驚嘆。你看，小草那弱小的身體在山石塊中小心翼翼地生長(zhǎng)，哪怕有一天被風(fēng)吹到，幾天之后，你會(huì)看到它嬌弱的身軀又慢慢地挺直了，它想要為自己搏得一片天地，想更堅(jiān)強(qiáng)地生存下去。我不禁感嘆道∶在它的成長(zhǎng)中一定經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，它為掌握自己的命運(yùn)而拼搏，而堅(jiān)持，它堅(jiān)強(qiáng)的生命多么值得人們尊敬。
魚(yú)是生活在水里的東西，一旦離開(kāi)水便會(huì)窒息、死亡。但在它的生命結(jié)束前的那一刻，留下的卻是在它死后用力地用魚(yú)尾拍擊地面的聲響，這是它在向人類(lèi)發(fā)出的抗議，它不想死，它渴望得到生命，它想要為獲得生命做最后一次拼搏。難道我們不應(yīng)該為它那對(duì)生的執(zhí)著而有所感悟嗎？
人的.一生是短暫的，沒(méi)有什么東西能讓人的生命延長(zhǎng)，而人類(lèi)唯一能做的就是在這短暫的生命中活得精彩�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！泵總�(gè)人都不能像溫室里的花朵那樣生存，應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。應(yīng)該在這一輩子中做些有意義的事，這樣才能讓自己的人生更精彩。有些人在臨死前喊到“我不想死，我要活下去！”他們就是因?yàn)槿松粔蚓仕赃�要活下去，這也看出來(lái)了他生命的堅(jiān)強(qiáng)，就是因?yàn)檫@些原因，所以有些人才能在死亡線上被重新拉回來(lái)，才有機(jī)會(huì)譜寫(xiě)生命中那又一次的精彩。
生命是一個(gè)奇跡，人和動(dòng)物對(duì)死亡都有些恐懼，但也就是對(duì)生命的堅(jiān)持，也讓我們看到了他們對(duì)生命的渴望，讓我們?yōu)樯膱?jiān)強(qiáng)而喝彩。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇9
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”，清脆的上課鈴在窗外響起，做為班長(zhǎng)的我飛快地跑到座位上，端端正正地坐在那里，靜靜地等待著老師。
老師來(lái)了！她說(shuō)：“同學(xué)們！我們今天學(xué)習(xí)第十三課�！彼捯魟偮洌淌冶銚u動(dòng)起來(lái)，教室外傳來(lái)了急促的報(bào)警聲，也不知道是誰(shuí)大喊一聲：“地震了！快逃啊！”同學(xué)們迅速排好隊(duì)伍向操場(chǎng)那兒跑去。剛跑出去幾個(gè)同學(xué)，只聽(tīng)見(jiàn)“哐當(dāng)”一聲，教室塌了！頓時(shí)，我眼前一片漆黑，過(guò)了一會(huì)兒，我的腦袋清醒了許多。突然，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一絲燈光。我想起來(lái)了，全班只有鮑伯一人有手表這樣的奢侈品。我摸索著向那兒爬去�！磅U伯，是你嗎？”“班長(zhǎng)！是你嗎？瑪麗、金她們都在這里。”我激動(dòng)極了！剛爬到那兒，我數(shù)了數(shù)人數(shù)，現(xiàn)在我們一共有10個(gè)人。我正想向他們靠近點(diǎn)，不料，我剛走一步就聽(tīng)見(jiàn)腳下傳來(lái)“哎喲”一聲，我嚇了一大跳說(shuō)：“鮑伯你把手表往這照照�！蔽覀兘柚直砦⑷醯墓獬莾嚎�，我們又看到了3張熟悉的臉，琳達(dá)最先反應(yīng)過(guò)來(lái)，大喊：“布蘭特、格林、蓋茨，你們也在這？這里還有其他的.同學(xué)嗎？”格林回答：“我們3個(gè)先昏倒了什么也不知道！不過(guò)教室塌了的時(shí)候，梅雨好像在那，也昏倒了！”格林朝角落里一指。我小心地爬到了她身邊，弄醒了梅雨。之后，我叫同學(xué)們?cè)谶@兒安定下來(lái)。
過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我們的眼睛早已適應(yīng)了黑暗！鮑伯告訴我們，已經(jīng)過(guò)了20個(gè)小時(shí)了！許多同學(xué)昏昏欲睡！我知道，在這種特殊的情況下，睡著了就再也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)的機(jī)會(huì)了！現(xiàn)在我心中只有一個(gè)念頭：我不能睡覺(jué)，更不能讓同學(xué)們睡著。我便唱歌、講故事、背課文，并且安慰他們說(shuō)：“只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家，所以大家不要擔(dān)心。”
不知又過(guò)了多久，我聽(tīng)見(jiàn)上面有挖掘的聲音，用微弱的聲音問(wèn)道：“爸爸，是你嗎？”“阿曼達(dá)！我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸，我的兒子！”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架成個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著�！敝宦�(tīng)見(jiàn)爸爸大喊：“這里有14個(gè)小孩，都活著，快來(lái)人！”
大概過(guò)了50分鐘左右，一個(gè)安全出口開(kāi)辟出來(lái)了。爸爸用顫抖的聲音對(duì)我說(shuō)道：“出來(lái)吧！阿曼達(dá)！”“不！爸爸，先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”慢慢地我們一個(gè)個(gè)都被得救了。
出來(lái)以后，我們淚流滿面，非常激動(dòng)！我與爸爸無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。
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