殘疾人勵(lì)志故事運(yùn)動(dòng)員
每一屆殘奧會(huì)的舉行，都是在書(shū)寫著一段傳奇，殘疾人以自己殘缺的身體，挑戰(zhàn)著人類的極限。以下是小編為大家整理好的殘疾人勵(lì)志故事運(yùn)動(dòng)員，歡迎大家參考學(xué)習(xí)哦！
篇【1】：殘疾人勵(lì)志故事運(yùn)動(dòng)員
1967年夏天，美國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員喬妮埃里克森在一次跳水事故中，身負(fù)重傷，除脖子之外，全身癱瘓。
喬妮哭了，她怎么也擺脫不了那場(chǎng)噩夢(mèng)。為什么跳板會(huì)滑?為什么她會(huì)恰好在那時(shí)跳下?不論親戚朋友們?cè)鯓影参克傉J(rèn)為命運(yùn)對(duì)她實(shí)在不公。出院后，她叫家人把她推到跳水池旁。她仰望看那高高的跳臺(tái)。想到自己再也不能站立在那潔白的跳板上了，那碧藍(lán)的水波再也不會(huì)濺起朵朵美麗的水花擁抱她了，她又掩面哭了起來(lái)。從此她被迫結(jié)束了自己的跳水生涯。
她曾經(jīng)絕望過(guò)。但現(xiàn)在，她開(kāi)始冷靜思索人生的意義和生命的價(jià)值。
她借來(lái)許多介紹前人如何成才的書(shū)籍，一本一本認(rèn)真地讀了起來(lái)。她雖然雙目健全，但讀書(shū)也是很艱難的，只能靠嘴銜根小竹片去翻書(shū)，勞累、傷痛常常迫使她停下來(lái)。休息片刻后，她又堅(jiān)持讀下去。大量的閱讀，使她終于領(lǐng)悟到：我是殘了，但許多人殘了后，卻在另外一條道路上獲得了成功。他們有的成了作家，有的創(chuàng)造了盲文，有的譜寫出美妙的音樂(lè)，我為什么不能?于是，她想到了自己中學(xué)時(shí)代曾喜歡畫(huà)畫(huà)，這位纖弱的姑娘變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了，變得自信起來(lái)了。她撿起了中學(xué)時(shí)代曾經(jīng)用過(guò)的畫(huà)筆，用嘴銜著，練習(xí)畫(huà)畫(huà)。
這是一個(gè)多么艱辛的過(guò)程啊。用嘴畫(huà)畫(huà)，她的家人連聽(tīng)也未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
他們紛紛勸阻：“喬妮，別那么死心眼了，哪有用嘴畫(huà)畫(huà)的?我們會(huì)養(yǎng)活你的�！笨墒�，家人的話反而激起了她學(xué)畫(huà)的決心，“我怎么能讓家人一輩子養(yǎng)活我呢?”她更加刻苦地練習(xí)，常常累得頭暈?zāi)垦�，甚至有時(shí)委屈的淚水把畫(huà)紙也淋濕了。為了積累素材，她還常常乘車外出，拜訪藝術(shù)大師。好些年頭過(guò)去了，喬妮的辛勤勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，她的一幅風(fēng)景油畫(huà)在一次畫(huà)展上展出后，得到了美術(shù)界的好評(píng)。
不知為什么，喬妮又想到要學(xué)文學(xué)。她的家人及朋友們又勸她了：“喬妮，你繪畫(huà)已經(jīng)很不錯(cuò)了，還學(xué)什么文學(xué)，那會(huì)更苦了你自己的。”她想起一家刊物曾向她約稿，要她談?wù)勛约簩W(xué)繪畫(huà)的經(jīng)過(guò)和感受。她下了很大力氣去寫作，可稿子還是沒(méi)有寫成。這件事對(duì)她刺激太大了，她深感自己寫作水平差，必須一步一個(gè)腳印地去學(xué)習(xí)。
這是一條滿是荊棘的路，可是她仿佛看到藝術(shù)的桂冠在前面熠熠閃光，等待她去摘取。
終于，又經(jīng)過(guò)許多艱辛的歲月，喬妮這個(gè)美麗的夢(mèng)終于成了現(xiàn)實(shí)。1976年，她的自傳《喬妮》出版了，轟動(dòng)了文壇，她收到了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的熱情洋溢的信。兩三年后，她的《再前進(jìn)一步》一書(shū)又問(wèn)世了，該書(shū)以作者的親身經(jīng)歷，教育殘疾人應(yīng)該怎樣戰(zhàn)勝病痛，立志成才。后來(lái)，這本書(shū)被改編成劇本搬上了銀幕，影片的主角就是由她自己扮演，她成了青年們的偶像，成了千千萬(wàn)萬(wàn)青年自強(qiáng)不息、奮進(jìn)不止的`榜樣。
篇【2】：殘疾人勵(lì)志故事運(yùn)動(dòng)員
《把愛(ài)寫在左手》
有一個(gè)新認(rèn)識(shí)的朋友，他很陽(yáng)光，喜歡各種娛樂(lè)和運(yùn)動(dòng)，尤其喜歡打籃球。他打籃球的方式很奇特，總是用左手運(yùn)球，居然能用單手在人群阻擋中準(zhǔn)確地投籃。其實(shí)，他這樣做的原因并不是出于賣弄球技，而是因?yàn)樗挥幸恢皇�。這只神奇的左手居然能打一手好球，寫一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
更讓我敬佩的，是他對(duì)生活樂(lè)觀的態(tài)度和健康的心態(tài)。他的言語(yǔ)總是那樣的親切。他工作努力，與同事朋友的關(guān)系融洽，與客戶的交流愉悅。常常得到老總的嘉獎(jiǎng)……見(jiàn)過(guò)許多因?yàn)樯眢w殘疾心理也一同“殘疾”的人，所以一直不理解他的“健康”。直到有一天，見(jiàn)到了他的家人，我才醒悟。
那天，我和一個(gè)朋友去他家看他，他的父母非常熱情，請(qǐng)我們留下吃飯。
他們一家人都很熱情，談起他的時(shí)候，言語(yǔ)之中總透露著無(wú)盡的溫情愛(ài)意與驕傲、自豪。
聊了半個(gè)鐘頭之后，晚餐準(zhǔn)備好了，大家就圍坐在桌前，品嘗起他母親做的美味佳肴，我也成了左撇子……
那一刻，感動(dòng)如潮水般涌上心頭，我從來(lái)都沒(méi)有想象過(guò)，這個(gè)世界原來(lái)還有這樣真摯而細(xì)致的愛(ài)。一家人為了給自己殘疾的只有一只左手的親人一個(gè)平和而正常的環(huán)境，一齊改掉自己堅(jiān)持了幾十年的使用右手的生活習(xí)慣。
第一次笨拙地拿起筷子，夾起一片菜葉時(shí)，他的家人也正同樣笨拙地、用左手反復(fù)練習(xí)那個(gè)動(dòng)作，直至成為習(xí)慣。而這樣的習(xí)慣與愛(ài)伴隨著他，與他一起成長(zhǎng)。為了讓他健康樂(lè)觀地生活，他們把所有的愛(ài)，全部寫在了左手上。
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