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      1. 建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

        時(shí)間:2020-12-06 13:30:45 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

        2016建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

          職業(yè)規(guī)劃,又稱(chēng)為職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯設(shè)計(jì),是指?jìng)(gè)人與組織相結(jié)合,在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。以下是一篇關(guān)于建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū),供大家參考!

        2016建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

          一、前言

          對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō),我們的奮斗目標(biāo)就是未來(lái)的職業(yè)之路,然而大學(xué)生活是職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在人生的路途中,我們時(shí)時(shí)刻刻都要面臨職業(yè)和工作的選擇。下面根據(jù)我的實(shí)際情況,我把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃分為五個(gè)階段:一、準(zhǔn)確評(píng)估,認(rèn)識(shí)自我;二、分析環(huán)境,慎重選擇;三、規(guī)劃路線(xiàn),宏觀定位;四、設(shè)計(jì)生涯,微觀行動(dòng);五、核查反饋,調(diào)整改進(jìn)。每個(gè)階段有著不同的目標(biāo)、任務(wù),通過(guò)對(duì)每個(gè)不同階段的規(guī)劃,使自己更加認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì);通過(guò)努力工作學(xué)習(xí),能力不斷提高,不斷評(píng)估每個(gè)階段的執(zhí)行情況;通過(guò)對(duì)自身和環(huán)境新的認(rèn)識(shí),在提升自我的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的,使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進(jìn)社會(huì)、市場(chǎng)以及自己的發(fā)展。

          二、大學(xué)生之自我評(píng)估

          通過(guò)MBTI的性格測(cè)試,顯示我是INTJ型,這個(gè)性格的特點(diǎn)就是追求能力與獨(dú)立,強(qiáng)烈要求個(gè)人自由以及能力。INTJ型的人思維嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯性、足智多謀,他們能夠看到新計(jì)劃實(shí)行后的結(jié)果和生活中轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸?shí)物質(zhì)的理論體系。他們對(duì)自己和別人都很苛求,往往幾乎同樣強(qiáng)硬地逼迫別人和自己。他們并不十分受冷漠與批評(píng)的干擾,作為所有性格類(lèi)型中最獨(dú)立的,INTJ型的人更喜歡以自己的方式行事。

          可能存在的盲點(diǎn):由于有時(shí)對(duì)一些不切實(shí)際的高標(biāo)準(zhǔn)充滿(mǎn)幻想,INTJ型的人對(duì)自己和他人的期望過(guò)多,因?yàn)镮NTJ型人過(guò)多地重視他們對(duì)未來(lái)的見(jiàn)解和想法,所以很容易忽略現(xiàn)在的重要事情和現(xiàn)實(shí)。

          職業(yè)興趣:我喜歡有挑戰(zhàn)性的工作,這樣會(huì)讓我有強(qiáng)烈的成就感與被需要的感覺(jué)。我希望我的工作讓我能和別的隊(duì)工作盡職盡責(zé)的`人一起工作,同時(shí)他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)及其聰明才干是我所敬佩的,能讓我平時(shí)常受到新的信息流的沖擊,提供給我新的途徑來(lái)提高臥的機(jī)制和勝任能力,所有的一切都以同樣的、公平的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià),對(duì)工作情況的評(píng)估應(yīng)該給予既定的標(biāo)準(zhǔn)而非給予個(gè)性的角逐,同時(shí)我的付出要得到相應(yīng)的回報(bào)。我覺(jué)得,建筑設(shè)計(jì)行業(yè)是符合這些要求的。在集體中,我喜歡充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的姿態(tài),但是如果不是,我也會(huì)認(rèn)真做好自己的事情,并為集體出謀劃策。

          自我評(píng)估

          1、我的優(yōu)勢(shì)能力

          對(duì)于在工作中勝任和勝出有強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)

          能很好地適應(yīng)一個(gè)人單獨(dú)工作,獨(dú)立、自主

          標(biāo)準(zhǔn)高,工作原則性強(qiáng)

          擅長(zhǎng)于從事技術(shù)性工作

          能邏輯地、分析地做出決定

          堅(jiān)決果斷,有高度的組織能力能看到事情的可能發(fā)展情況及其潛在含義

          吃苦耐勞,勤奮上進(jìn),抗壓能力強(qiáng)

          2、我的劣勢(shì)能力

          當(dāng)計(jì)劃中創(chuàng)造性部分完成后對(duì)該計(jì)劃失去興趣

          易于像緊逼自己工作一樣去逼著別人工作

          不愿意和那些你認(rèn)為能力沒(méi)有你強(qiáng)的人一起工作

          對(duì)自己的觀點(diǎn)頑固地堅(jiān)持

          有想要去改變那些根本沒(méi)有必要改善的事物的傾向

          易于過(guò)于理論化而不去考慮實(shí)際情況

          三、環(huán)境分析

          1、家庭環(huán)境

          我的家庭是在農(nóng)村,父母都是很樸實(shí)的農(nóng)民,所以我必須完全靠自

          己來(lái)打拼,并且通過(guò)努力改變家庭現(xiàn)狀,但是從小我的父母就教會(huì)了

          我吃苦耐勞,勤奮上進(jìn)的本能,并且我適應(yīng)能力較強(qiáng),相信會(huì)很快融入

          即將面臨的社會(huì)環(huán)境。但是我的野心并不大,只要生活開(kāi)心,家庭幸福

          就可以。

          2、社會(huì)環(huán)境

          2014年中國(guó)總體上反映經(jīng)濟(jì)下行的壓力加大,當(dāng)前建筑行業(yè)正面臨

          著前所未有的低潮期,這就意味著就業(yè)壓力加大,行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加殘酷。

          一些大城市如上海、北京,廣州地區(qū)建筑設(shè)計(jì)行業(yè)正面臨著裁員,所以

          相比于人才相對(duì)飽和的大城市而言,我認(rèn)為一些二線(xiàn)城市如武漢更有發(fā)

          展前景,這兩年,武漢在建筑設(shè)施類(lèi)不斷在做相應(yīng)的改善,這就意味著

          就業(yè)機(jī)會(huì)增多,且離家較近,所以我會(huì)偏向于留在武漢發(fā)展。

          四、工作計(jì)劃

          1、2015-2016年,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)軟件能力,關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài),在校期間的證書(shū)都要一一處理好,學(xué)科間的知識(shí)與現(xiàn)狀,找出需要精進(jìn)的地方,進(jìn)行加強(qiáng)。

          2、2016上半年,關(guān)注實(shí)習(xí)事情,與同行已參加工作的人進(jìn)行交流

          3、2017間,實(shí)習(xí)期間留在武漢,準(zhǔn)備畢業(yè)論文以及畢業(yè)事項(xiàng)

          4、2017-2025,期間主要從事建筑設(shè)計(jì)行業(yè),攻讀碩士學(xué)位,工作地點(diǎn)可能會(huì)隨著將來(lái)的改變而作出調(diào)整。

          5、2025以后,不再?gòu)氖陆ㄖO(shè)計(jì),轉(zhuǎn)向建筑理論研究,偏向從事建筑類(lèi)的編輯以及教育行業(yè)。

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