高職生如何啟動職業規劃
受全球金融危機的沖擊，職場中的競爭壓力進一步加劇。眾所周知，高校畢業生的就業已經成為當前的一大難題，國家也一再強調，做好大學生就業、幫助大學生做好職業規劃是當前迫在眉睫之舉。作為全國領先的職業生涯管理專業服務商，從“你是如何對自己開展職業規劃的”的調查，在隨機采訪的120名大學生中，有12%的學生選擇在學校和老師處，21%選擇找職業咨詢機構，42%選擇自己做職業規劃，還有25%的學生表示暫時沒有做職業規劃的打算。大學生就業難已經成為了不爭的事實，而對于很多�？聘呗毶鷣碚f，他們又該如何啟動自己的職業規劃呢?
案例：
眼前這個叫小丘的男孩一直眉頭緊鎖，一臉的愁容就像上海近來的天氣一樣，灰蒙蒙、陰沉沉的。他長長地嘆了一口氣，說出了自己的苦惱：由于高考失利，去年我不得不進入一所不知名的學校成了一個高職生。填專業時，根本不知道自己喜歡什么，也沒有人告訴我該如何選，所以憑感覺就草率地選了個“數控機床操作”。 一個學期過去了，我發現這個專業太枯燥了，現在很想學計算機專業。目前我很迷茫，以前的高中同學一個個都比我混得要好，有的保送進入名校學習，有的準備出國，有的兼職賺錢，人與人的差距真的太可怕了，不用等到畢業我就直接被他們甩得很遠很遠。我內心不甘永遠這樣，想更好的去發展，想做一個有作為、有價值的人，我很害怕自己會就此荒廢掉。現在名牌大學生找工作都難，像我這樣的�？聘呗毶�能找到工作嗎?什么才是適合我的工作?班上的同學和我一樣都覺得非常迷茫，我們還有未來嗎?我該怎么辦呀?
分析：
高職院校的學生最大的問題是自卑，建立了自信心，設定好學習方向及目標，就不會再感到迷茫。小丘由于高考失利后進入高職院校，入校后對所選專業不太感興趣，上課時感覺到課程枯燥、乏味。通過溝通發現，小丘的偏科情況嚴重，存在破罐子破摔的.心理，入校不久就已經多次出現逃課，這對他的學習和發展極為不利。因而，從專業職業咨詢和生涯管理的角度來講，應從最基本的處理職業心態開始，幫助小丘建立起“未來是有奔頭的”信念。其次是確定他的職業定位，即他未來到底適合從事怎樣的工作�，F在學的專業跟職業定位是否相符合，如果不相符那么他的職業定位就需要盡快得到調整，以便讓其早一些明確自己的職業定位及今后的長遠職業目標。
從小丘的職業興趣以及與職業規劃師一對一的溝通發現，他獨立性強，擅于思考，熱心并愿意幫助他人，在向他人展示自己成果的過程中容易找到快樂與成就感。這與其從事數控機床操作的工作性質不太相符，數控機床操作是社會上較緊缺的專業，但工作性質偏機械化，而小丘則喜歡獨立進行創造性思考，想法頗多，富有創意，如果今后選擇做數控機床操作，與其內在的職業傾向不匹配，也很難發揮他善于思考富有創意的優勢及天賦，今后在他不喜歡的工作領域也將很難獲得較好的成績。
專家解決方案：
通過對客戶的MBTI性格類型分析及職業價值觀分析，小丘的MBTI測試為INFJ 類型，SDS職業傾向測試結果為藝術型+社會型。咨詢師考慮到小丘希望充分滿足自己對計算機專業的興趣，同時也能充分發揮其富于創意的優勢，最后評估出他的最佳的職業發展方向是平面設計師，小丘認為這個方展方向與自己的性格特質和職業興趣吻合度很高，于是他進一步向專家咨詢了當下來的行動計劃。
專家提出兩個方案，A：如果學�？梢該Q專業，那么小丘可以直接選修平面設計或計算機專業，利用余下的兩年半時間加強專業學習，同時結合職業目標不斷增強繪畫、設計、創意方面的知識、技能、經驗和潛力，強化個人能力的打造與提升。
B：如果學校不能換專業，那么小丘則只能在學好數控機床操作專業的基礎上，利用更多的課余時間來加強自己在計算機方面的學習，爭取在畢業時不僅學到了數控機床操作的專業知識，同時也能夠掌握平面設計的知識。
通過后續跟蹤服務我們得知，小丘在咨詢結束后回校協商換專業之事，校方站在有利于學生職業生涯長遠發展的角度，本著尊重學生更好的實現自我職業選擇的原則，幫其從“數控機床操作”專業調換至“平面設計”專業。如今，小丘已經開始了平面設計專業的理論知識學習，小丘說：“現在最開心的事，就是每天都可以在課堂上學到平面設計的新知識，我發現平面設計真的太有意思了，一想到今后我可以把自己的想法統統在電腦上畫出來，心里就感到無比的開心。我對未來充滿希望!”
學習始終是為了“用”�，F在小丘已經知道自己今后的職業方展方向在哪里，在校時緊緊圍繞著這個目標學習，他會比其他同學更有動力，也更加會有學習效果。每個人必定有自己的優勢，把潛能找出來，有針對性地做好規劃，找到的優勢是他自己能夠感受到的，這樣不僅可以有效地幫助他提高自信，更能夠引導他將優勢發揮到最大化。如果是三年制的高職，在大一上學期就應開始確定好優勢能力的挖掘，然后在大二、大三選擇專業課程時，可以進行個性化的社會實踐，有針對性地參加培訓課程，進行自學以及人際關系的積累，這樣在面臨就業時則會水到渠成。
“其實對于每一名學生而言，最終面對的都是就業，只有增加自己的商業價值系統，才可能尋找到最佳的職業機會。”高職生的職業規劃應越早啟動越好，當學生們對自己有了清晰的認識后，他可以依據自身的興趣、愛好和專長來選擇專業，同時在接下來的學習中，能夠有目標、有針對性地學習專業知識、積累相關工作經驗及人脈圈，可以有效緩解日益增大的就業壓力。
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