大學生職業規劃第一步

大學生職業規劃第一步

　　職業者踏入職場面臨的是人生，職業規劃個人的發展和以后的生活。那么對于專業的選擇對于自己來說有怎樣的意義呢?現提供職業規劃第一步選好專業，希望助你了解。

　　第一等重要的戰略問題，這就像企業在開辦之前首先要考慮生產經營什么一樣，生產什么，取決于經營者在分析市場及自身資源優勢之后對銷售什么的判斷，同樣，學什么專業，也是取決于求學者對畢業后人才市場態勢及現有自身資源及優勢的判斷。

　　這里，有兩種觀點需要糾正，一種是認為專業不重要，大學主要是對綜合素質和學習能力的培養，所以專業的選擇對個人發展并無大的影響，只要綜合素質強，隨便什么專業都可以成功，這是許多職業規劃專家都認同的看法。是的，職業規劃專家說得并沒有錯，條條道路通羅馬，成功的道路千萬條，但須知這其間必然有最短的一條，那么學業規劃就是尋找這最短的一條的。即以最小的代價和投入實現自身的職業理想。再則，職業規劃也并不是只有職業目標(理想)就行了，如果沒有從現實到理想那切實可行的路線支撐，這種職業規劃很容易流于形式，理想也將成為空中樓閣。

　　第三，在許多情況下，從現實至理想的路線也并不是筆直的，可以一步跨越的，這時，就需要考慮每一個步驟或階段性目標如何實現，為了實現這階段性目標或步驟，當然就需要針對階段性的職業目標而選擇合適的學業(專業)。比如，有學生的理想是成為企業家，創建自己的實業，但在成長的道路上，他只有憑借自己的奮斗，這時，他就需要先成為雇員，那么就要考慮首先成為什么行業、單位內的雇員，然后再選擇相應的學業，畢業后用自己的專業知識去獲取職位。等自己在雇員的職位上有了一定的經濟積累后，可以開辟自己事業的時候，再來考慮向職業理想(企業家)來邁進。那么，要成為雇員，你就必須要考慮在現有條件下，選擇什么樣的專業進行學習，才相對比較容易就業?而不是盲目地隨便選什么專業都行。

　　所以，認為專業(學什么)不重要是一種幼稚天真的想法。得了一種"左派幼稚病"。這類人往往有著不切實際的幻想，總想著一飛沖天，對腳踏實地的現實考慮不屑一顧，他們很容易爆發出"英雄主義"和"浪漫主義"，比如說砸鍋賣鐵也要上大學，比如說為了一步到位實現理想，一定要走艱難無比的人生道路，不愿稍微地迂回，聽不進別人現實合理的建議。他們慣用的批評別人的正確廢話就是活著不是為了吃飯!殊不知，不吃飯，你也終將活不下去。典型的死要面子活受罪!

　　另一種觀點是對熱門專業從一而終，認為只要選擇了好專業，將來能投身于熱門行業，也就別無所求，失去了奮斗目標和人生理想，整日沉緬于頊碎而庸俗的現實生活，隨波逐流于萬丈紅塵中，這類人在個人發展中得的是"右傾機會主義病"，他也終將無法實現自身的職業理想和人生理想。

　　記得小平同志的一個典故：有外賓問，你是左派還是右派，小平回答，我是實事求是派。要說的是，我們大家都應向小平同志學習，領會其深刻內涵，在個人發展中，既不當左派，也不做右派，做個真正的實事求是派!

　　專業與職業關系簡析

　　如果說，職業理想和就業目標是目的地，那么學(專)業選擇就是路線的主要內容。我們知道不同的職業需要不同的知識、技能及德、體條件，而不同的知識和技能則是學(專)業的主要內容。從經濟和效率地角度來看，我們所選擇的學(專)業當然應該是職業目標所需要的知識和技能。然而從學(專)業與職業的相關性來講，它們并不都是一一對應的關系，而是呈現出一對一、一對多、多對多等非常復雜的相關關系。比如數控機床專業它所對應的職業最適合的也只有企業中數控機床的操作與維護，最后發展成為高級技師。烹飪專業在畢業后最合適的也只是成為一名廚師。同時又有些專業其職業方向比較寬泛，比如經濟學專業出去的學生可以從事企業管理、經濟學研究、新聞記者、營銷策劃、經濟分析、高校教師等多種職業，而對于某一職業比如新聞記者，它可以接收經濟學、新聞、中文、哲學、歷史等許多專業。那么我們在學業規劃的時候，就首先要研究和分析專業與職業的相關性。到底是一對一，還是一對多，或是多對一?在確定了這些問題以后，我們具體來討論這三種情況的專業選擇。

　　1、一對一

　　這種情況最為簡單。它一個專業方向對應一個職業目標，這類專業一般都存在于中職類學�；蚋呗殞W院。培養目標單一明確。此類職業的技術含量比較高，也比較單一。它屬于學業規劃中比較主動的一種態勢。可以讓我們先定目標，后選路線，在各種路線中選擇求學成本最低的一條，這類專業和職業一般都適合于專業技術人員。

　　2、一對多

　　這類專業一般都存在于普通高校中，人們常說的寬口徑，厚基礎就是指這類專業。它們所對應的職業目標有多個，從職業的人格特征來看，許多都對應了兩種以上甚至六種人格類型的職業都有涉及。比如前面所說的經濟學專業，從職業人格來看，它可以對應研究型人格職業比如經濟學研究，也可以對應管理型人格職業比如企業管理者或新聞記者，也可以對應藝術型人格職業比如營銷策劃，事務型人格職業企業信息管理等等。這樣以來，我們在確定了專業方向后，還要確定適合于自己發展的職業目標，這里要注意的是確定職業目標時一定要和自己的職業人格一致，比如你屬于管理型的人格你就要選定是管理型人格的職業，比如企業管理者或新聞記者。并根據具體職業目標的標準要求來針對性地學習和開發其他必要的知識和技能。比如還是經濟學專業，你確定自己畢業后從事新聞記者這一職業，那么你在學經濟學知識的同時，還要根據新聞記者所需要的其他知識和技能有針對性地開發和學習，比如寫作能力、社交能力、新聞敏感度的培養、駕駛技術等等。此種類型適合于在學業規劃時先確定專業后確定職業目標的情形。應該說，先定專業再定職業目標已經是一種比較被動的人生發展態勢。然而由于這一類型的存在，它可以讓學生比較順利地由被動轉化為主動。因此，作為大學入學的新生，一定要抓住這一關鍵時機，從被動走向主動。否則自己的人生發展將陷于更大的被動。

　　3、多對一

　　就是多種專業都可以發展到某一種職業的情形。這類職業一般屬于管理型人格的職業。比如新聞記者，比如政府公務員，比如營銷主管，比如企業管理等等。這種類型也適合于先確定職業目標后確定專業方向的情形。它其實和第一種比較類似，在學業規劃時處于比較主動的態勢，能夠比較好地找到一條求學成本最低的學業路線。

　　上面從宏觀上論述了專業與職業之間的對應關系，但我們在選擇專業時則要了解具體的專業與職業對應關系，比如某個專業畢業后能做哪些工作，這些工作有什么利弊，職業前景如何?等等。關于這些內容，將在本書的下冊(大學專業解析篇)中予以詳細解析。它將是我們同學的大學教育投資指南，看了這部分內容，你就會對某個專業學什么，畢業后干什么，這類工作能獲得什么，它的發展前景如何，你將投入多長的時間，多少資金在這個專業的某個學校上等，都會有一目了然的認識，從而清清楚楚決策，明明白白消費。

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