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2016高考改革方案公布「考生必知」
2016高考改革方案出爐：多省份高考招考制度出爐 明確高考改革時間表出爐,對哪一屆的學(xué)生有影響？你知道嗎？下面是yjbys資料的關(guān)于2016高考改革方案的詳細(xì)內(nèi)容，歡迎閱讀！
各地高考改革大幕正漸次拉開。目前河北、廣東、甘肅、江西、寧夏、江蘇、青海等多個省份已公布了招考制度改革方案，明確了高考制度改革實(shí)施時間表。而率先于2014年啟動高考綜合改革試點(diǎn)的上海和浙江，相關(guān)改革也扎實(shí)推進(jìn)，其中，上海今年起將合并本科第一、第二招生批次。
多地明確高考改革啟動時間表
——河北、廣東、江蘇、青海等地2018年啟動
今年1月中旬召開的全國教育工作會議透露，各地考試招生制度改革方案已基本完成，要按照方案提出的時間表，積極穩(wěn)慎推進(jìn)各項(xiàng)工作。
中新網(wǎng)記者梳理發(fā)現(xiàn)，上海、浙江率先于2014年啟動高考綜合改革試點(diǎn)。目前，河北、廣東、甘肅、江西、寧夏、江蘇、青海等多個省份已正式向社會公布了本地的招考制度改革方案，明確了高考制度改革的實(shí)施時間表和路線圖。
河北、廣東、江蘇、青海等地明確將2018年作為高考綜合改革的啟動年份，2021年高考正式實(shí)行新的高考綜合改革方案。也就是說，在這些地區(qū)，2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生將成為參加新高考的首批“吃螃蟹者”。
寧夏、甘肅等地則將高考綜合改革的啟動時間定在2019年，新高考方案首次開考時間為2022年。為何高考改革啟動時間晚一些?寧夏回族自治區(qū)教育廳在實(shí)施方案的說明中指出，考慮寧夏屬西部經(jīng)濟(jì)相對欠發(fā)達(dá)地區(qū)，經(jīng)教育部研究批復(fù)，將寧夏高考綜合改革的啟動時間定在2019年，即從2019年秋季入學(xué)的高一新生開始啟動實(shí)施。
梳理各地招考制度改革方案可見，均遵循了2014年出臺的《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》。按照意見，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會。計(jì)入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。
多地今年起將合并錄取批次
——上海將合并本科第一、第二招生批次
《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》提出，改進(jìn)錄取方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。
中新網(wǎng)記者注意到，河北、江西等地提出從2016年起合并本科三批和本科二批。廣東也提出，從2016年起，將原第二批本科A類及B類兩個招生錄取批次調(diào)整合并為“第二批本科批次”。
上海今年在改進(jìn)錄取批次上更進(jìn)一步。上海在2014年公布的高考綜合改革方案中明確，“改進(jìn)高等學(xué)校統(tǒng)一錄取模式。2016年起，合并本科第一、第二招生批次。”
為什么要合并錄取批次?河北省教育廳在實(shí)施方案政策解讀中指出，分批次進(jìn)行錄取，只是為便于錄取工作操作，與院校性質(zhì)無關(guān)。合并本科二批、三批有利于消除社會對本三錄取的高校畢業(yè)生的偏見，推動民辦本科院校和獨(dú)立學(xué)院發(fā)展，有利于今后高校畢業(yè)生平等就業(yè)。
批次合并將對考生產(chǎn)生什么影響?河北省教育廳表示，錄取批次合并不會減少考生的錄取機(jī)會。對考生而言，由于同一批次院校數(shù)量大幅增加，考生可選擇的院校和專業(yè)也相應(yīng)增加，一些個性化的需求將會得到滿足。
各地“學(xué)考”機(jī)會次數(shù)不同
——河北等地只允許考一次
新一輪高考改革的亮點(diǎn)之一就是力求破除“一考定終身”。按照《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，外語科目提供兩次考試機(jī)會。完善高中學(xué)業(yè)水平考試(簡稱：“學(xué)考”)，各地要合理安排課程進(jìn)度和考試時間，創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試的機(jī)會。
對于外語科目，河北、廣東、江西、寧夏、青海等地均明確，外語科目提供兩次考試機(jī)會，考生可選擇其中較高一次考試成績計(jì)入。
而對于計(jì)入總成績的“學(xué)考”選考科目，上述已公布方案的地區(qū)提供的考試機(jī)會次數(shù)不盡相同。其中，上海、河北、江西等地規(guī)定現(xiàn)階段只能參加一次考試。浙江、廣東等地規(guī)定可以考兩次。
為何現(xiàn)階段計(jì)入高校招生錄取總成績的“學(xué)考”科目只允許考一次?河北省教育廳在實(shí)施方案政策解讀中指出，主要是考慮到兩次考試的等值性難以把握。由于學(xué)業(yè)水平考試成績是按照比例以等級呈現(xiàn)，那么多次考試會造成評價結(jié)果的等值性差異。如何科學(xué)合理地組織開展第二次考試，保證兩次考試具有等值性，目前尚無成熟的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，仍然需要進(jìn)一步調(diào)研論證。
官方：各地要穩(wěn)步推進(jìn)“選課走班”
——學(xué)校、師生或面臨“走班制”挑戰(zhàn)
新一輪高考改革將會產(chǎn)生諸多影響。其中焦點(diǎn)問題之一就是，由于不再區(qū)分文理科，學(xué)生可以自主選擇學(xué)業(yè)水平考試選考科目，選考科目必然會呈現(xiàn)多樣化組合， “走班制”教學(xué)或?qū)?yīng)運(yùn)而生。
“好的教育，必然是在學(xué)生、學(xué)校不斷選擇中實(shí)現(xiàn)的。”寧夏回族自治區(qū)教育廳在實(shí)施方案解讀中表示，因?qū)W生選考科目呈現(xiàn)多樣化組合，傳統(tǒng)意義上的行政班教學(xué)和全年級統(tǒng)一的課程安排必將被打破，多樣化的課程套餐及走班制教學(xué)將成為學(xué)校課程和教學(xué)管理的新常態(tài)。學(xué)校要建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，優(yōu)化課程教學(xué)管理顯得更為重要。
中新網(wǎng)記者注意到，全國教育工作會議在部署2016年教育工作時提到，各地要穩(wěn)步推進(jìn)“選課走班”，方便學(xué)生選學(xué)選考。要逐步建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)、生涯等方面的輔導(dǎo)。
目前，一些地方的高中已經(jīng)開始試水“選課走班”。在新的“走班制”教學(xué)模式下，學(xué)校如何做好師資配備、課程安排、學(xué)生管理，學(xué)生如何適應(yīng)變化、增強(qiáng)自我管理能力，仍需在實(shí)踐中摸索前行。
2016年高考改革方案解讀：26省統(tǒng)一命題，取消批次已成趨勢
截至目前，全國已有23個省份出爐了高考改革方案。這些省份中，文理不分科、外語“一年兩考”成為大趨勢，此外，多地開始探索合并錄取批次。
考試
1
——“6選3”模式成主流
5月17日，《重慶市深化教育考試招生制度改革實(shí)施方案》正式公布。根據(jù)此方案，重慶從2018年入學(xué)的高中新生開始，高考總成績由全國統(tǒng)考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成，考試不分文理科。學(xué)業(yè)水平考試3個科目，由考生根據(jù)報(bào)考普通高校專業(yè)要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6科中自主選擇確定。
自2014年9月國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》后，各地先后出臺本地區(qū)改革實(shí)施方案。截至目前，全國已有天津、北京、青海、上海、江蘇、浙江、海南、西藏、寧夏、廣西、廣東、甘肅、黑龍江、遼寧、貴州、河北、山東、湖南、貴州、江西、吉林、山西、重慶等23個省份的高考改革方案出爐。
從考試變化分析，上述23個省份均在改革方案中明確將推行“3+3”模式，除語數(shù)外之外，3門選考科目中，“6選3”模式成主流，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。
值得注意的是，浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))”這項(xiàng)科目。
西藏的統(tǒng)一高考科目較為特殊。從2021年起，西藏的統(tǒng)一高考科目分兩類：執(zhí)行A類課程計(jì)劃的考生，統(tǒng)一高考科目為漢語文、藏語文、數(shù)學(xué)、外語4門，漢語文和藏語文各按50%計(jì)入總分，以語文科目成績呈現(xiàn);執(zhí)行B類課程計(jì)劃的考生，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3門。
考題
2
——外語“一年兩考”被普遍推行
本輪高考改革的亮點(diǎn)之一就是力求破除“一考定終身”，有些科目考試也從一次考試變成多次考試。
今次公布高考改革方案的重慶明確，外語科目提供兩次考試機(jī)會，取最好成績計(jì)入高考總分。在已公布高考改革方案的23個省份中，絕大多數(shù)省份明確英語一年兩考。
值得注意的是，今年2月，針對英語科目，江蘇省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，新的高考方案中，英語聽力和口語將一年兩考，筆試是否會一年兩考則還在商議當(dāng)中。
此外，國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》指出，2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。今次公布方案的重慶就明確，從2016年起，統(tǒng)一高考使用國家命題試卷。
值得一提的是，今年高考，除了北京、上海、天津、江蘇、浙江外，全國其他26個省份選擇統(tǒng)一命題，其中，有8省份是從今年起開始實(shí)行的。
錄取
3
——多地探索合并錄取批次
在錄取方面，上述國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》提出，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點(diǎn)。
據(jù)媒體報(bào)道，今次發(fā)布高考改革方案的重慶，從2016年開始，將合并本科二、三本和�？埔�、二段兩個普通高校招生錄取批次。
逐步取消錄取批次已成趨勢，中新網(wǎng)記者梳理發(fā)現(xiàn)，包括河北、江西、遼寧、貴州、北京等在內(nèi)的多省份均明確，將本科第二批次與本科第三批次合并為本科第二批次進(jìn)行招生錄取。
值得注意的是，上海和海南均提出，將合并錄取本科第一、第二招生批次，其中，上海2016年起開始施行，海南晚一年施行。此外，海南還提出，從2020年起，錄取批次僅設(shè)本科批次和�？婆�。
對此，中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉此前在接受中新網(wǎng)記者采訪時表示，今后不光本科第二批、第三批要進(jìn)行合并，第一批、第二批、第三批也該進(jìn)行合并，“把大學(xué)人為分等級本身就有問題。把學(xué)校劃分等級，實(shí)際上，就是把人劃分等級”。
儲朝暉認(rèn)為，目前的高考改革中，完全取消錄取批次主要困難還在觀念上，受到來自學(xué)校利益的牽絆，但從教育發(fā)展的大趨勢來看，應(yīng)該完全取消錄取批次，讓學(xué)校和學(xué)生有更大的雙向選擇空間。
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