全國30省份公布高考改革方案

全國30省份公布高考改革方案

　　全國30省份高考改革方案公布了，從全國來看，除上海、浙江這兩個高考改革試點于2014年最先啟動外，其余省份的高考改革啟動時間集中于2017年至2019年。

　　從“育分”走向“育人”

　　2017年起，上海將全面實施綜合評價多元錄取機制。作為招生錄取的重要參考，綜合素質評價信息反映了人才觀和質量觀的變化。而人才觀和質量觀的變化，同時也對深化高中素質教育提出了明確的要求。

　　人才觀的轉變，將推進高中教育深層次變革。教育質量不只是體現在最后的學習結果上，而是體現在教育教學的全過程中，體現在學生的活動和行為表現上，是遠比分數更豐富多樣的學生能力和品質。我們應該重新定義所謂“學習能力強”的孩子，一定不是那些聽話、安靜、記憶力強、解題能力強的學生，而是有強烈的'好奇心，喜歡提問和質疑，喜歡與他人討論和分享，能形成自己的理解并且能創造性地表達自己的想法，遇到困難能夠堅持，善于合作和解決問題的學生。

　　綜合素質評價是對“傳統高考”的重大突破，破除了“唯分數論”。既然要參加綜合素質評價，那么就要“真評價”，而不是“走形式”。四所高校率先公布高中學生綜合素質評價信息的使用辦法，讓綜合素質評價落到實處，體現了上海高考改革的細化和深化。只有大學真正參與了，才能引領中學教育的改革。大學和中學需要緊密結合，中學要確保記錄的綜合素質評價信息是大學想要的，大學要將需求說明與培養目標結合起來，高中應根據大學的需求進行有針對性的教學改革和課程調整。

　　北京等6省份今年啟動高考改革 不再分文理科

　　近年來，高考改革一直備受關注。前不久出臺高考改革方案的云南，將從2019年秋季入學的高中一年級學生開始，實施統一高考改革。

　　記者注意到，自2014年9月國務院發布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》后，各地先后出臺本地區招考改革方案。截至目前，除新疆外，包括上海、浙江兩個高考綜合改革試點在內，全國已有30省份公布高考改革方案。

　　值得一提的是，雖然新疆的`高考改革方案目前尚未公布，但是，據當地媒體近日報道，新疆招生制度改革方案將于2019年開始實施，屆時，自2019年新入學高一新生起，學考成績將納入高考成績。

　　從全國來看，除上海、浙江這兩個高考改革試點于2014年最先啟動外，其余省份的高考改革啟動時間集中于2017年至2019年。

　　其中，北京、湖南、海南、江西、山東、天津等6省份將從2017年秋季入學的高中一年級學生開始啟動高考綜合改革，不再分文理科。

　　浙滬今年高考科目采用“3+3”模式

　　作為全國性高等教育考試招生制度改革試點，上海、浙江2014年啟動的高考改革將在2017年迎來第一批畢業生。

　　今年高考，浙江、上海兩地的'考試科目將采用“3+3”模式。除語數英3個主要科目外，其他3門選考科目，上海采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。浙江則采取 “7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(含通用技術和信息技術)”這項科目。

　　值得一提的是，兩地外語(課程)考試均為一年兩考。兩地高中生最多可參加兩次外語考試，并可選擇其中較好的一次成績計入高考總分。

　　兩地高考成績總分滿分則有所不同。浙江高考成績總分滿分為750分，其中，語文、數學、外語每門滿分150分，3門選考科目每門滿分100分;上海的高考成績總分滿分則為660分，其中，語文、數學、外語每門滿分150分，3門選考科目每門滿分為70分。

　　多地今年將合并錄取批次

　　在高考改革中，合并錄取批次也是一大亮點。上述《關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，創造條件逐步取消高校招生錄取批次。2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。

　　前不久公布高考改革方案的云南明確，在文、理科實行平行志愿投檔的`基礎上，實現所有科類平行志愿投檔，并取消�？茖哟我粚！⒍�專的錄取批次劃分。2017年起進一步完善平行志愿投檔辦法，逐步優化本科層次錄取批次。

　　此外，其他多地今年也將合并部分錄取批次。其中，北京、河南等地將合并本科二批與本科三批。海南和山東則將本科第一批和本科第二批合并錄取。

　　西藏則明確，從2017年起，創造條件逐步取消高校招生錄取批次，完善平行志愿投檔方式，增加普通高等學校與學生的雙向選擇機會。

　　高考改革給教師帶來挑戰

　　在新高考改革方案下，教師既要在規定課時內講完考試的內容，又要把基礎知識、基本技能、學科思想方法在教學過程中讓學生一并體會到，這對教師的分層教學能力提出了更高要求。

　　走班制實施后，每個老師都會有著不同的課程，尤其是面對分層教學，教師原有的、統一的教學模式必須根據學生的變化而變化，以保障課程實施的質量。在教學相長的過程中，學生可能就會提意見，要求老師用理科的思維方式進行教學：這節課能學到什么，解決了什么問題。面對這種局面，一方面老師需要對教學方式進行適度調整，另一方面也需要對學生進行漸進式的引導。

　　除了具體的課堂教學問題之外，教師面臨的.挑戰還有不少，新高考政策規定學生學業考試和登記考試均可以考兩次，且學生可以在任意時間選擇學業水平考試，要充分滿足學生的選考要求，也面臨不少困難。比如A班級10個學生要求化學高二不參加考試，高三參加考試;B班級20個學生高三不參加考試，要求高二參考，這種情況下課程如何安排?像這種具體到學校操作的案例，學校必須做好課程規劃。如果出現這樣的情況，學生C在高二4月份學業考試物理課程沒有通過，并且等級為E，那么他只能插班到下一年級去，進行跨年級走班，這種情況又涉及到兩個年級的課程，無形中又增加了排課的難度。

　　另外，通常情況下學業水平考試選在4月、10月，這給學校帶來了一系列問題，比如高二4月份考完試，老師沒有課程需要回到下屆教課，高一的老師就需要調整。從學生的角度講，課程的結束沒有變化，但任課老師兩個月調整一次就很難適應;從老師的角度講，不同時期的教育任務輕重程度不同，老師也需要自我調節。

全國30省份公布高考改革方案

省份	啟動時間	改革亮點
陜西	2022年實施	2022年將開始實施新的高考政策，將不再分文理科，外語科目的考試會有兩次機會.
江蘇	2018年	1.選考科目由“6選2”調整為“6選3”。  2.分值比480分高，接近700分。  3.英語分值提高，聽力口語一年兩考。  4.“小高考”13個科目均可考兩次。
廣東	2016年展開 2018年啟動	1.合并高考二本AB線 。 2.采用全國統一卷。 3.全面開放異地高考。 4.從2021年開始，實行“3+3”考試模式，本科招生不分文理;外語科目一科兩考。
湖北	2018年啟動 2021年執行	1.2021年起，全國統一高考科目為語文、數學、外語，不分文理科。 2.考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目中自主選擇3科。 3.總分值750分。 4.從2016年起，文理類本科錄取批次由3個批次調整為2個批次，本科三批和本科二批合并錄取。
西藏	2018年	1.高考科目調整：執行A類課程計劃的考生，統一高考科目為漢語文、藏語文、數學、外語4門，漢語文和藏語文各按50%計入總分，以語文科目成績呈現;執行B類課程計劃的考生，統一高考科目為語文、數學、外語3門。 2.不分文理，外語一年兩考 3.改進高校統一錄取模式，在考生總成績和錄取分數線公布后填報志愿 4.建立“文化素質+職業技能”錄取制度，實行“學校+專業”平行志愿投檔
貴州	2018年	1.2021年貴州高考實行“3+3”模式。 2.2016年將三本院校并入二本。 3.2018年起，高一年級將不再分文理科。
廣西	2019年	1.廣西統一高考科目將不再分文理科。 2.實行“3+3”模式； 3.外語一年兩考。
吉林	2018年	1.外語提供2次考試機會，取消文理分科。 2.選考科目實行“6選3”，高考成績滿分750分。 3.從2021年起，普通高校招生在保持現行錄取模式的基礎上，逐步取消錄取批次，探索一檔多投。
甘肅	2019年	1.實行"3+3"模式。 2.不分文理，外語一年兩考。
上海	2016年	1.合并一本、二本招生批次，擴大綜合 評價錄取試點范圍。 2.2017年起推動綜合素質評價信息在自主招生等環節中開始使用。 3.推行“兩依據、一參考”的考試招生模式。
寧夏	2019年	1.2017年建立普通高中考試招生綜合素質檔案，在自主招生中使用。 2.2019年逐步取消錄取批次，推行“兩依據、一參考”的考試招生模式。 3.選考科目調整為“6選3”。 4.外語考試一年兩考。
遼寧	2018年	1.2016年起三本合并到二本錄取。 2.2018年秋季入學高一新生文理不分科。 3.考試科目實行“3+3”,滿分750分。 4.外語一年兩考。
河南	2018年啟動	1.從2016年起，將平行志愿投檔的范圍由普通高考錄取第一批、第二批擴大到本科三批和專科普通錄取批次（提前批藝術、體育、軍事等除外）。 2.是從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次。 3.是探索以專業優先的.志愿填報方式和投檔錄取方式改革，這是教育發達國家的普遍做法，也是本次改革的方向。
青海	2018年	1.實行"3+3"模式。 2.2018年全面實行平行志愿。
四川	2018年	1.從2016年起，分步使用全國統一命題試卷，并恢復外語聽力考試。 2.從2021年開始，統一高考考試科目設置為語數外，外語考兩次擇優計成績。 3.2018年入學新生 學業水平考試全省統考。 4.高職院校2021年起實行春季招生 5.從2015年起，本科第二批次和本科第三批次合并錄取
福建	2018年啟動	1.取消文理分科，錄取機制：“兩依據、一參考”  2.改革高考錄取評價方式  3.完善普通高中學業水平考試制度
重慶	2018年啟動 2021年執行	1.不分文理科，外語一年兩考。 2.推行“3+3”模式，3門選考科目中，“6選3”模式成主流，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。 3.從2016年開始，合并本科二、三本和�？埔�、二段兩個普通高校招生錄取批次。 4.招生錄取將實行“兩依據，一參考”的錄取制度. 5.從2017年開始，統籌高職院校實行“文化素質+職業技能”的分類考試招生方式。
海南	2017年	1.從2017年起，本科第一批和本科第二批合并錄取。 2.實行"3+3"模式。 3.不分文理。
黑龍江	2018年	1.2018年秋季新學期啟動，2021年進行首次新高考。 2.考試科目實行“3+3”,滿分750分。 3.高中實行綜合素質評價。
江西	2018年	1.保持統一高考的語文、數學、外語科目不變，分值不變，不分文理，外語科目提供兩次考試機會。 2.普通高校招生錄取依據統一高考的語文、數學、外語成績和學業水平考試3個選考科目成績，參考綜合素質評價。 3.學業水平考試選考科目成績計入普通高校招生錄取總成績時，采取按等第賦分的辦法。
浙江	2016年	1.考試不再分文理，實行統一高考與高 中學考相結合。 2.實行“7選3”模式。 3.外語和選考科目考生每科可報考2次，選用 其中1次成績。 4.實行“專業+學校”志愿，按專業(類)平行投檔。
北京	2020年	1.2017年實施高中學業水平考試。 2.調整統一高考科目，多元錄取機制。 3.選考科目調整為“6選3”。
山西	2015年啟動 2018年推進 2021年實施	1.不分文理科，外語一年兩考。 2.高考實行“3+3”模式，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科學業水平考試中自主選擇3科參加考試并計入高考總成績。 3.高考錄取調整為“兩依據、一參考”。
湖南	2018年	1.考試科目實行“3+3”模式，不分文理。 2.將強化高中學業水平考試。  3.將優化平行志愿投檔錄取模式，逐步減少直至取消錄取批次。
天津	2017年	1.取消文理分科，考試科目實行“3+3”。 2.2017年秋季入學的高一年級開始實施。 3.英語一年兩考，取較高的分數計入高考總分 4.2017年起高職院校在天津實行春季招生
山東	2017年	1.實行"3+3"模式,2020年只統考語數外。 2.不分文理科，外語科目提供2次考試機會。 3.2017年起不再分一本二本。
河北	2018年	1.合并高考錄取中的本三、本二批次。 2.2017年實行新的綜合素質評價制度。 3.高考科目由“3+X”改為語文、數學、外語。 4.外語科目提供兩次考試機會。 5.取消部分地方性加分項目。 6.藝術專業錄取文化要求不得低于同批次錄取控制線。 7.聯考單招專業大類由3個增至10個。

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