幼兒園小班數學活動反思
本文是應屆畢業生網小編為大家整理的幼兒園小班數學活動反思，希望對大家有所幫助。
“綱要”指出：“提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件”;數學活動作為探索性活動的形式之一，有益于對幼兒進行思維的訓練，而操作材料又是教育目標的載體。如何在數學活動中優化操作材料，將枯燥抽象的數學知識，用不同形式的操作材料表現出來，使幼兒能隨機地感知數學、走進數學，對數學產生濃厚的興趣呢?
在材料提供時，教師應考慮幼兒的年齡特點，通過觀察，發現現階段孩子的興趣需要，考慮現階段的培養目標，與教育目標保持一致，使材料充分滿足幼兒的發展需要，為孩子準備的材料盡量具有實用性和生活性原則。
1、利用特性，提供實用性的活動材料
一般來說數學活動老師提供的操作材料比較豐富，但也不能太泛，要盡可能地一物多用，這樣既有利于幼兒發現操作目標，又能滿足不同層次幼兒的需要。在這次的《三只小豬來做客》活動中，王老師提供的材料是一輛火車，既簡單，又明了，不僅具有故事情節，車廂上的點數可以數，而且還可以將相應的水果貼到上面，很實用。
2、根據經驗，提供生活化的活動材料
羅杰斯認為：越是兒童不熟悉的，不需要的內容，兒童學習的依賴性、被動性就會越大。只有當兒童覺察到學習內容與他自己有關時，才會全身心投入，意義學習才會發生。這時，兒童不僅學習的速度大大加快，而且會產生自覺主動的學習行為。因此，為幼兒提供生活化的數學活動材料，有利于激發幼兒積極探索和學習的愿望。
這次活動中王老師以小豬來做客的.情節開展活動，提供小豬卡片和大火車，讓幼兒為小豬貼水果上車……這些富有娛樂性的材料能吸引幼兒的注意力，激發幼兒的好奇心，使他們能有興趣地反復多次地進行練習。尤其是最后的換糖環節，糖果是比較可得，又是孩子很喜歡的，充分調動了孩子的參與積極性，孩子人人都能參與，既鞏固了孩子的知識，又獲得成功的體驗，一舉多得。
【幼兒園小班數學活動反思】相關文章：
幼兒園小班數學教學反思08-03
幼兒園小班語言活動教學反思06-24
幼兒園小班數學活動教案11-03
幼兒園中班數學活動教學反思06-03
幼兒園小班教學反思12-05
幼兒園小班語言活動課后教學反思范文06-17
幼兒園小班活動教學反思范文（通用6篇）03-07
幼兒園教學反思：小班科學活動《吹泡泡》11-12
小班戶外活動反思09-10
幼兒園小班數學教案《長短》及教學反思08-25