PEP小學(xué)英語三年級下冊Lesson 4 It’s red教學(xué)反思
在本節(jié)課中我設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)，首先讓學(xué)生用彩色筆來涂星星的顏色，以感知顏色并復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，在活動中，使學(xué)生能夠說出單詞并聽教師的指令來涂顏色，使英語學(xué)科和美術(shù)學(xué)科整合起來，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知，又通過學(xué)生來完成星星的顏色之后，導(dǎo)入新課，讓學(xué)生選擇自己喜歡的衣服，再加上自己喜歡的顏色。用英語來描述自己喜歡衣服的顏色，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使每個學(xué)生都樂于參與到游戲中，并在不知不覺中練習(xí)本課的句型。老師充當(dāng)售貨員，讓學(xué)生來選擇自己喜歡的衣服來購買，為學(xué)生提供張口說英語的機(jī)會，使學(xué)生溶入到了說英語的氛圍中。最后，讓學(xué)生之間互相表演對話，練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的對話。
同時在本課的教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了不足之處，在讓學(xué)生涂星星時，雖然學(xué)生的積極性很高，但學(xué)生有時只動手而不說單詞，這樣就縮短了學(xué)生用英語進(jìn)行操練的時間，應(yīng)該在今后的活動當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生說英語的'習(xí)慣，以使今后的學(xué)習(xí)活動能更好地開展，使學(xué)生在英語課堂上更多地使用英語來交流。本節(jié)課的教學(xué)主要注重學(xué)生對句子理解，學(xué)生對這部分理解的很好。但對單個句子的操練，形式還有些單一，除了用學(xué)過的單詞進(jìn)行替換之外，還沒有找到更加有效多樣的方法。但要把單個句子得掌握變成與學(xué)生、老師間的自由對話交流還需要在對話的第二部分中繼續(xù)強(qiáng)化練習(xí)。
同時，在本節(jié)課的教學(xué)中也找發(fā)現(xiàn)一些不足之處，在課堂上如何靈活的應(yīng)對學(xué)生突發(fā)事件，機(jī)智的引導(dǎo)學(xué)生的突發(fā)奇想，處理好教案中沒有預(yù)設(shè)的情況，需要在今后的教學(xué)中不斷的積累、不斷的改進(jìn)。
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