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      2. 小學六年級語文下冊《凡卡》教學反思

        時間:2022-07-29 06:52:26 小學教學反思 我要投稿
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        小學六年級語文下冊《凡卡》教學反思

          在教學《凡卡》一文的結尾時,一學生提出:“凡卡沒把地址寫清楚,爺爺是不能收到他的信的,可文章的結尾為什么這樣寫呢?”文章似喜實悲的結尾確實是學生理解上的難點。于是,我抓住契機,激發疑點,引導學生進行思考探討。我說:“是呀,凡卡懷著強烈的愿望把那封寶貴的信塞入郵筒,可萬萬沒想到爺爺是永遠不可能收到他的信的。那凡卡的命運又將怎樣呢?”回答中帶有明顯的同情、悲痛的情感。這時,我又把提問回到剛才那位學生的疑點上,我說:“既然凡卡無法擺脫這悲慘的命運,那文章這樣結尾的用意是什么呢?”

        小學六年級語文下冊《凡卡》教學反思

          這時,學生思維異常活躍,有的說:“文章以夢結尾,暗示凡卡追求幸福美好的生活只是個不能實現的夢。”有的說:“這個結尾看似美好,其實隱藏著不幸,更激起我們對凡卡的同情!睂W生對凡卡的“命運”展開的求異思維,激起了他們情感的漣漪──對凡卡的同情。

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