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      2. 高中語文第二單元《荊軻刺秦王》教學反思

        時間:2020-08-31 19:33:55 高中教學反思 我要投稿

        人教版高中語文第二單元《荊軻刺秦王》教學反思

          身為一名剛到崗的教師,我們要有一流的教學能力,教學的心得體會可以總結在教學反思中,那么應當如何寫教學反思呢?以下是小編精心整理的人教版高中語文第二單元《荊軻刺秦王》教學反思,歡迎閱讀與收藏。

        人教版高中語文第二單元《荊軻刺秦王》教學反思

          本節課,用了將近五個課時,比原計劃多了一個課時。

          通過本節課的講解,發現學生們對文言文的基礎知識,積累的或者掌握的并不是很好,這說明一個問題,就是大部分學生在課后沒有進行復習和反思,只是依托自己在課堂上的'所得。而且,還發現大家的壞習慣依然存在,老師講解的知識點,喜歡記在書上,而沒有整理到單獨的筆記本上,供以后總復習使用。大部分學生都比較隨意,認為語文不用學,照樣可以拿到高分,其實,這是錯誤的觀點,沒有一定的積累,怎么會有質的飛躍呢?

          本節課,個人覺得在以下幾個方面做得比較好:

          第一、對本文的第二、第三段進行了分角色朗讀。從學生們的表情可以看出,大家對這一模塊的設置,很新奇,也有很多學生想要嘗試著表演。我也把機會留給要表演的學生,這樣做,級可以發現學生們的優點,又可以激發他們學習的興趣。尤其是對待枯燥無味的文言文,教師采用必要的手段,還是很有作用的。

          第二、知識點的歸納更加詳細了。在講解第一篇的時候,采取的是學生為主體,老師為綠葉。由學生找出自己不懂得地方,老師講解的方式,事后有的學生和我反映,說找不到重點,不知道哪里應該掌握?所以本節課調整了戰略,由老師提出重點,再讓學生來分析,這樣的話,學生知道了重點,也會按照老師的思路,去尋找重點,這對于初學文言文的高一新生來說,很重要。

          當然,本節課,還有很多不足的地方,比如:

          第一、在激發學生們回答問題的積極性方面有待加強。

          第二、對學生們的啟發這一塊需要耐心。

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