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初中語文楊氏之子教學(xué)反思
《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，講述的是梁國(guó)姓楊的一家中的九歲男孩的故事。這是學(xué)生第一次接觸原汁原味的文言文，孩子們還是很新奇的。
在教學(xué)時(shí)，我重點(diǎn)放在指導(dǎo)朗讀上。但古文畢竟與現(xiàn)代文不一樣，要想有感情地朗讀，讀出語感來，這可有點(diǎn)難。所以，我首先范讀了一遍后，叫孩子們照著讀�？勺x出來的令我大失所望，因?yàn)樗麄兏菊莆詹蛔」?jié)奏。于是，我又把每一句的停頓告訴他們，我又范讀，再讓學(xué)生練讀。就這樣反反復(fù)復(fù)讀了好幾遍，終于找到了一點(diǎn)古文的感覺。
品味夠了，我拋出本文的中心問題：讀了文章，楊氏之子的回答妙在哪里？學(xué)生輕松地作了解答：一、楊氏之子巧用姓氏作答二、將“未聞孔雀是夫子家禽”與“孔雀是夫子家禽”作比。讓學(xué)生楊氏之子語氣委婉表現(xiàn)出的幽默與禮貌。光這樣讀肯定不行，要把句子放在語境中。我們先讀了這。在理解意思的基礎(chǔ)上情感朗讀亦水到渠成
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