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      1. 我的舞臺教學反思

        時間:2022-07-21 06:21:43 教學反思 我要投稿
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        我的舞臺教學反思

          《我的舞臺》教學反思

        我的舞臺教學反思

          《我的舞臺》是我國著名的編劇、導演、作家吳祖光先生與著名評劇演員新鳳霞的女兒── 吳霜女士發表在《收獲》雜志 1991 年第 3 期上的一篇回憶錄。文章以“我”的口吻,娓娓敘述了“我”在“藝術和生活”舞臺上成長的故事,讀后令人倍感親切,深受啟發。

          在上課之前我查閱了一些關于新鳳霞和她女兒吳霜的一些資料。心里對她們母女憑添了不少的敬意。再次閱讀這篇課文,我也有了更親切的感覺以及更深厚的感悟。本課語言風趣而又充滿童稚,描寫細致而又生動,雖然課文要體現的是從事藝術之路的艱辛,而筆下卻處處流露著樂觀與活潑。

          這篇課文比較長,而且是一篇閱讀課文。我首先考慮的就是長文如何短教,教學中,我引導學生從“舞臺”入手去學習課文。“我”的舞臺在哪里?從而領導學生去弄清課文的主要內容和梗概。未出生的時候,舞臺在娘肚子里;小時候我的舞臺在床上,為爺爺奶奶小花貓表演;大些了,舞臺在幕布后面,我在那里如饑似渴地看表演,學演出;6歲的時候,舞臺在有練功毯的院子里……

          舞臺對“我”的吸引力表現在什么地方?這是我在教學中抓住的第二個問題。我先放手讓學生自學,讓他們找出含義深刻的句子中的關鍵詞句去理解課文,從而去體會 “我”對藝術的執著追求和熱愛。交流的時候,我重點抓住了“我”在練功中的句子引導學生去體會,從而讓他們明白,成就任何一件事情都要付出艱辛和汗水。

          最后讓學生體會“老實做人,認真演戲”這句話。在這里我也出示了“臺上做戲,臺下做人。不屈為至貴,最富是清貧。”從而讓學生樹立正確的人生觀價值觀。

          這篇課文,學生的學習趣味比較濃厚,但是,我沒有充分發揮學生的積極性,讓學生投入到學習中。教師的引導非常重要,如何引導的確是一門學問。

          《我的舞臺》教學反思

          我們常說:一本厚厚的書,只有將它越讀越薄后,你才算是讀透了,讀進去了,讀懂了。那么一篇文章也是這樣,一篇長課文只有通過反復的讀,每讀一遍提煉一下,濃縮一點,這樣在反復讀后,也就將一篇長文讀成短文了,或者是濃縮成了一段話、一句話、幾個詞了,才算是真真讀懂了。

          今天教的《我的舞臺》這課,在設計上就是采用多讀。在每次讀的時,給于具體的要求,逐漸濃縮,讓條理逐漸清晰,中心逐漸明確出來。如在第一遍接觸課文時,設計掃讀課文,畫出課文圍繞那句話寫得?明確作者的協作意圖目的,即找出表達中心的句子。第二遍快速自由讀時,弄清課文寫了什么事?整體把握課文內容。第三遍邊讀邊思考時,理清課文條理,弄清課文所表達的具體內容填表。時間、舞臺在哪兒、在干什么。第四遍默讀時,深入感悟思想含義,找出課文中最能表現作者學藝吃苦耐勞的、艱辛的句子,抓關鍵、重點句學習、體會、感悟文章的中心。如學生抓住她隨母親演出時,擠在厚厚的幕布后面,憋悶得滿頭是汗等詞語體會出她對舞臺的熱愛和對評劇的濃厚興趣,以及母親對藝術孜孜不倦的追求的感染后的執著追求,再就是結合她六歲時的拜師學藝的刻苦練習,感悟她對藝術的堅定信念,以及她踏實做人的品格。這樣由課文表面內容到內涵思想上的逐漸深入理解。后來結合課文內容和自己學習后想象,我在舞臺上我在舞臺上慢慢長大,舞臺如,。拓寬學生思維,進行說話、表達、想象訓練,使課上得實在,落實學生能力,達到語文素養的提升。

          最后以學生談學習后的啟發、收獲,升華思想情感,認識到臺上一分鐘,臺下十年功,冰凍三尺,非一日之寒,不經一番徹骨寒,哪來梅花撲鼻香,梅花香自苦寒來,在藝術的道路上,沒有平坦的陽關道,必須付出艱辛和心血的道理。

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