“啄木鳥”糾錯活動總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的“啄木鳥”糾錯活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為貫徹落實《國家通用語言文字法》及教育部、國家語委《關于開展城市語言文字工作評估的通知》，促進我校語言文字工作再上一個新臺階，高效地完成迎接我校三類城市語言文字達標評估工作，第一小學開展了豐富多彩的活動。
一、大力宣傳，使說普通話、規范漢字書寫深入人心。
為了提高教師與學生對此項工作的重視，學校成立了由校長牽頭的領導小組，召開了動員大會，并多次召開專任教師會議，傳達精神，把普通話作為校園用語、教學用語、辦公用語，對用字規范化提出明確具體的要求并認真檢查落實，使每一位教師都充分認識到本次活動的重要性。
學校利用校園內電子顯示屏和門廳內的液晶顯示屏以及紅領巾廣播站向學生宣傳規范使用漢字和說普通話。做到講普通話、寫規范字、做文明人。
二、開展多種活動。
學校開展“語言文字特色宣傳”活動：通過國旗下講話、板報，大力宣傳推廣和使用普通話的意義；結合少先隊活動，開展“把普通話帶回家”、“講普通話，做文明人”等班會活動，使《國家通用語言文字法》深入人心。充分利用校園文化、宣傳板報等陣地，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出提高良好的宣傳輿論氛圍。組織教師和相關人員等對學校的名稱牌、公文、印章、領導批示、簽字，教師教案、聽課筆記、板書、作業批改、評語書寫、�？�、試卷及其他印刷物、校風、校訓和各類標志、指示牌、告示欄用字的規范性進行檢查。
4月20日——23日組織了“啄木鳥”糾錯活動。4月20日利用廣播組織全體師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，明確工作的目的，努力的方向。使全體學生從法律的角度上認識到說普通話和寫規范字的重要性。4月21日——22日組織學生在校內和班內開展“啄木鳥”糾錯活動。由各位班主任組織學生在校內的'標語、顯示屏、校園文化及班級的板報、手抄報展板、班級文化等地方尋找并記錄所有的不規范漢字。科任教師組織學生對練習冊、日記、作文等進行錯別字排查和改正活動。語文教師組織了百字聽寫活動，將漢語言文字規范工作與日常教學緊密結合，做到發現錯字及時改正，鼓勵學生寫一手好字、規范字，書法課上書法教師根據學生的書寫情況評出“小小書法家”，在六一兒童節時將進行表彰。4月23日學校組織高年級學生走上街頭開展“啄木鳥”糾錯活動。主要針對道路街區、公共場所的路名牌、站名牌、指示牌、宣傳牌、廣告牌、櫥窗、條幅、燈箱、霓虹燈、電子屏等用字，商店的招牌、廣告、宣傳的招貼用字，交通工具等車載廣告用字進行調查。本次調查主要是查看上述區域有無繁體字、錯別字、異體字、二簡字、殘缺字、漢語拼音、標點符號和外國文字使用不規范現象。上述活動要求學生記錄下來并填寫《文字應用情況調查記錄表》。
三、漢語言文字規范活動將持續開展下去。
語文課是增強廣大師生的普通話和用字規范化意識，提高師生普通話和用字規范化水平的主陣地。今后我們將通過常規課、示范課、教學活動課等多種形式加強語文課堂教學的研究。教務處將把好各年級的寫字教學這一關，教育學生要規規矩矩地寫字，組織開展各年級寫字比賽活動。
各中隊將繼續開展豐富多彩的活動，包括講故事、朗誦比賽、演講比賽、書法競賽、專題手抄報展示等，將推廣普通話這項活動扎扎實實開展下去。
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