少年傳承中華傳統(tǒng)美德活動總結(jié)
不知不覺中一個精彩的活動結(jié)束了，想必你會開拓了視野，為此需要認(rèn)真地寫活動總結(jié)了。一起來參考活動總結(jié)是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的少年傳承中華傳統(tǒng)美德活動總結(jié)，歡迎大家分享。
少年傳承中華傳統(tǒng)美德活動總結(jié)1
為進一步激發(fā)學(xué)生愛國熱情，按照市教委相關(guān)要求，我校組織開展了“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動。
“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動，是基礎(chǔ)教育系統(tǒng)，語言文字系統(tǒng)深入貫徹落實中央要求、引導(dǎo)廣大中小學(xué)生培育踐行社會主義核心價值觀的重點工作。我校高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)文件精神，制定具體實施方案。
開展“紅色尋訪足跡活動”。在暑期間要求學(xué)生通過閱讀革命傳統(tǒng)故事，觀看紅色的電影，走訪革命后代，到革命歷史博物館，革命先烈紀(jì)念館，等場所參觀。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，了解中國近代史，進一步加深學(xué)生對革命精神的感悟。在此項活動中，開學(xué)后我校各班還播放《抗日英雄王小二》《劉胡蘭英雄》《小小飛虎隊》等紅色故事紅色的電影進行思想教育。
少年傳承中華傳統(tǒng)美德之“小小百家講壇”。中華民族有五千年的歷史。孝親敬老是我國的傳統(tǒng)美德。我校開展《董仲舒勤學(xué)》等經(jīng)典故事，讓學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力。增強民族自豪感，自覺踐行社會主義核心價值觀。
“我的.家鄉(xiāng)故事”，良好家風(fēng)是我們創(chuàng)造美好世界的第一步，它影響著一個人一生的走向。通過講述孟母三遷到岳母刺字，好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望，還體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族作風(fēng)。
少年傳承中華傳統(tǒng)美德活動總結(jié)2
在人類歷史的長河中，中華民族的祖先用勞動和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。中華文化，源遠(yuǎn)流長，延續(xù)不絕，繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，是凝聚中華民族力量的客觀要求，是建設(shè)有中國特色的社會主義物質(zhì)文明和精神文明的現(xiàn)實需要，更是實施素質(zhì)教育，促進學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成的理論支持。年來，我校始終把這項工作作為學(xué)校的重點工作之一，創(chuàng)新教育活動的形式，豐富教育活動的內(nèi)容，使中華傳統(tǒng)文化活動逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視，大力宣傳活動的意義
領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會向全體教師和學(xué)生宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校的柵欄上懸掛的《弟子規(guī)》、《論語》、《仁義禮智信》等傳統(tǒng)文化的宣傳板畫，走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學(xué)生時刻感受著傳統(tǒng)文化帶來的巨大影響。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，促進傳統(tǒng)文化教育工作順利開展
我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé)，少先大隊部具體抓，在全校范圍內(nèi)開展傳統(tǒng)文化教育活動，全體班主任和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、部分語文教師為主要成員。
三、明確目標(biāo)、落實活動方案
通過開展“墨香書法展示”“我的家風(fēng)故事”活動，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情，促進學(xué)生扎實開展傳統(tǒng)書法練習(xí)，感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信與愛國情感，傳承中國老一輩身上存有的美好品質(zhì)。
四、取得的成果
1 、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。
活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施。
2 、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
“我的家風(fēng)故事”是對青少年進行道德教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。
活動開展以來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了經(jīng)驗。但在實踐過程中也感覺到需要更進一步加強傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和弘揚，活動的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的傳統(tǒng)文化和職業(yè)道德教育工作定會有所突破！
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