學風建設活動總結

學風建設活動總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的學風建設活動總結，希望對大家有所幫助。

學風建設活動總結1

　　在上次的“團、學干部培訓”活動中，由于種種原因導致了一些不必要的狀況，我們吸取教訓，在這次的活動中取得了一定的進步。中午就把桌椅借好，準備好銘牌和標題，提前一個小時就把準備工作做好，把各班級和部門分類安排座位，善后工作也有序地進行，優點如下：

　　1、準備工作充分，防止發生狀況。

　　2、通知各個班級干事和學生會成員及時到場。

　　3、活動結束后，和其他部門成員一起整理教室，歸還桌椅，做好會后工作。

　　雖然我們已經很好地完成了工作，但還是有一些小失誤：

　　1、由于有些班干電話不通，聯系不上，導致未能按時到場開會。

　　2、名單上有個別錯別字，導致點名出現報錯現象。

　　經過這次活動，我們從中學會了準備工作的.操作流程，針對上述狀況，我們部門經商討，擬訂了解決方案，對個別班干電話打不通的情況下，要及時與該班班長聯系并通知他。會議名單也要多審核幾遍，避免錯字、漏字，而生僻字也要加上注音，防止造成尷尬。

學風建設活動總結2

　　湖北師范學院生命學院為期一個月的“學風建設月”活動已經結束，生命科學學院學風在全校一直都不錯，在全體同學和老師的共同努力下，圓滿完成學風建設月活動方案的各項日程安排，開展了豐富多彩、獨具特色的活動。此次課堂出勤率有所提高，上課遲到率有一定的降低，學習風氣有較大好轉，課堂紀律和氛圍上有很大改觀。這些成績證明開展學風建設是非常必要和重要的，也說明了本次學風建設月活動達到了預期效果，良好學風、教風基本形成。本次學風建設月僅是我院學風建設中的階段性工作，通過一個月的齊抓共管，從基礎上改變出現的部分學習氛圍不濃、學習風氣不正、學習成績不高的局面，進而以點帶面使整個學院學風得到進一步加強！

　　下面主要從在學風建設月中取得的一些成績、目前存在的突出問題等方面來總結前一階段學風建設，以及下一階段學風建設的主要任務。

　　在學風建設月活動中我們積極配合學校院系，采取相關有效措施：

　　1. 大力做好宣傳活動。為了配合學校的學風建設月宣傳活動，營造良好的輿論氛圍。

　　2.樹立學習標兵典型。為樹立典型，表彰先進，形成全系積極向上、比學趕超的良好氛圍，對上一學年學年優秀學生干部、先進班級、文明寢室、學習標兵予以表彰，使學生學有榜樣。

　　3.加強學生上課出勤管理力度。統一制定考勤表，每班按月上報系里出勤情況，系里經過匯總每月在網上公布一次，對于曠課學生達到處理標準的，要嚴肅處理。

　　4. 加強學生日�？记诠芾怼＜哟髾z查力度，嚴格管理。

　　5.各班召開如何更好的融入大學學習生活為主題的班會活動。通過召開主題班會活動，同學們反響強烈，踴躍發言

　　此外我們學院開展了相關一系列活動，調動全院學生的學習積極性，增強我院的學習氛圍。

　�、�、結合本院特色而打造的生科“課前十分鐘”活動取得不錯的效果。

　�、�、成功舉辦四六級經驗交流會，半輔助更多在英語學習階段迷茫的靴子們打開一扇明窗，為他們更好的備戰考試指明了一條可行有效的道路，在同學們中間引起強烈反響。

　�、�、生科院是考研氛圍濃厚的學院，此次也開展了考研動員大會，我們請到相關專業老師做指導，為大三的同學們進行專業方面的意見和建議上幫助。

　�、�、配合校學習部積極開展教師技能大賽，我們是師范專業學生，三尺講臺時很多人以后的人生舞臺，在此給予同學們更多的機會和舞臺，讓他們能夠展示自己，放飛夢想！

　　當然在本次的學風建設月中仍存在一些問題：

　　1、部分學生缺乏明確的學習目的，學習態度不端正。有的學生學習主動性不夠、積極性下降、精力分散、不能嚴于律己；有的學生沒有腳踏實地的'實干精神；有的學生學習時很茫然，完全機械地應付以圖"過關"；有的學生不能正確認識和對待所學專業，過分強調自我意識和個人愛好，專業思想不穩定，學習不安心，成績不理想，甚而出現厭學現象。

　　2、學風建設發展不平衡，有的班級不夠重視，創建活動措施不力，班級干部，班委沒有發揮榜樣作用。

　　3、由于學風建設是全校統一的，在管理學生方面比較嚴格，很多學生行為是被管出來的，一旦學風建設結束，原有的一些陋習又會浮現出來，所以，學風建設要長期不懈的抓。

　　在以后的日常生活中我院要加強這方面的建設，努力把我院的學風提高到另一個層次！

　　“雄關漫道真如鐵、而今邁步從頭越”，一個月的學風建設活動取得了良好的成效，但這僅僅是開始。在未來的學風建設中，我院要加大制度建設，推進養成教育，嚴格獎懲制度，豐富工作載體，穩步推進各項學風建設工作。我院同學一定要珍惜這來之不易的良好學風氛圍，提高對自身的要求，從現在做起，為創建優良學風，為自身成長成才而努力！

學風建設活動總結3

　　為期一個月的“學風建設月”活動已經結束，在全體同學和老師的共同努力下，課堂出勤率明顯提高，上課遲到率大大降低，學習風氣有較大好轉，課堂紀律有很大改觀。這些成績證明開展學風建設是非常必要和重要的，也說明了本次學風建設月活動達到了預期效果，良好學風、教風基本形成。

　　下面我大體總結一下我們班學風建設月的情況：

　　一、抓課堂出勤

　　課堂出勤率是一個老大難問題，學生上課遲到、早退現象時有發生，上課吃東西的現象特別是上午第一節課吃東西的現象比較普遍。通過狠抓，上課出勤率明顯提高，吃東西現象也有了很好的改善。

　　二、嚴格請銷假制度

　　本次學風建設月期間對學生請假程序和審批流程進行嚴格管理，避免亂請假，不請假不到課現象的發生。

　　三、抓學生宿舍衛生

　　學生宿舍管理是學校管理的重要陣地，而抓好宿舍衛生就是要讓學生養成良好的生活習慣，“一屋不掃何以掃天下”，抓好宿舍衛生就是對學生進行素質教育。為此，我們開展了多頭并進的方式，由院學生會、輔導員、系部和學生工作處采取定期和不定期的檢查，督促學生做好宿舍衛生和安全工作。同時樹立典型，供大家學習。

　　四、以學風建設為主題的'班會

　　通過討論各種問題，明確學風建設的必要性和重要性，并提高班級凝聚力。

　　當然，也還存在一定問題，同學們的學習主動性、積極性沒有從根本上實現轉變。主要體現在，老師管與不管不一樣，輔導員要求與不要求不一樣，有人監督和沒有人監督不一樣。所以目前良好的學風基本上時依靠各部門、各位領導高度重視齊抓共管而形成的，并非是學生自主自愿的行為，學生中應付的心態占多數。希望同學們明確，良好的學風并不是應付，更不是走走過場。真正實現從“要我學”到“我要學”的轉變，我們還有很長的路要走。我們的同學與名牌高校學生的差別并非是智力上的，而是自我管理上的。所以請同學們從自身成長成才的角度，從為家庭負責的態度，從為社會做貢獻的高度來認識學習，來提高學習的積極性和主動性。

　　“雄關漫道真如鐵、而今邁步從頭越”，一個月的學風建設活動取得了良好的成效，但這僅僅是開始。在未來的學風建設中，我們要加大制度建設，推進養成教育，嚴格獎懲制度，豐富工作載體，穩步推進各項學風建設工作。希望全體同學一定要珍惜這來之不易的良好學風氛圍，提高對自身的要求，從現在做起，為創建優良學風，為自身成長成才而努力！

　　20xx年6月12日

學風建設活動總結4

　　學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個學院的立院之本。學風關系著學校的發展和人才培養，也是學校提高教學質量，提高社會聲譽的重要因素。優良的學風是激勵學生奮發向上，努力成才的無形而強大的精神力量，是學院全面貫徹落實黨和學校的方針政策，提高育人質量的重要保證。建設良好的學風，積極營造優良的校風，以飽滿的熱情和積極向上的精神風貌迎接教育部本科教學評估，需要我們大家共同努力，也是我們每一個現代學子的責任和義務。

　　為了進一步貫徹落實分院的工作安排，積極貫徹學風建設年的相關文件精神，充分調動我班學生學習的主動性和積極性，在同學們中營造奮發向上、積極進取的學習氛圍，根據分院的部署，結合本班的具體實際（為了在班級體中倡導優良學風）制定了“以學風建設為主題，以班風建設為突破口，將學生工作做實做強”的工作方針，通過全班師生的不懈努力，我班學風建設取得了一定的成效。我們08數控高專5班在班委的領導下自主開展了系列優良學風建設活動。現將活動成果匯報如下：

　　一、 照工作計劃，認真開好每次會議

　　1、以抓學生骨干，促學風建設會議。在學風建設月開展之初，我們在晚自習后召開了學生骨干會議，在會上要求每一位學生干部、學生積極分子按照“從我做起，向我看齊，我為榜樣”的要求起到示范帶頭作用。以學生骨干工作為龍頭，能始終堅持把學生骨干建設工作與學風、校風建設結合起來。學生干部、學生入黨積極分子的模范帶頭作用，有效地促進了學風建設。

　　2、召開學生座談會：在學風建設月中，我們定期的召開學生座談會，及時了解學生情況及接納學生的建議。

　　3、召開主題班會：在分院的指導下班主任老師召開主題會議，具體布置活動期間各項工作，在班級積極動員，全力配合，班級從自身的實際情況出發，結合本班級、本專業的特點，組織開展學風建設主題班會，認真組織學生學習“學風建設年”有關文件精神，進行學風建設相關教育。本學期本班召開了一場以“優良學風，從我做起”為主題的班會。在會上，各個班干部首先上臺，針對自己所負責的工作進行了總結，向大家說明了自己的工作成效，并勇于指出了自己在這其中暴露出來的問題和不足，表示以后一定把工作做的更好。之后，在班會主持老師的指引下，大家把討論的方向集中到了“優良學風，從我做起”班會主題上，針對上課遲到、曠課、接聽手機、交頭接耳等問題進行了深入的討論，特別指出的是所有的班干部都對近來班上的缺勤曠課現象提出了批評，并對這種現象出現的原因進行了總結，說出自己關于學風建設的觀點和看法，并提出了不少好的建議，對班級創建良好的學風有很大的幫助。有缺課現象的同學在會上還進行了自我批評和反省，并表示為了迎接我們學校的本科評估工作和提高自己的學習，以后一定做到不缺勤不遲到，遇到特殊情況及時向班導師、任課老師和班干部請假。最后經過大家的一致討論，都表示要為創建良好學風就要從我做起。整場班會的氣氛很熱烈，取得了預期的效果。

　　二、對重點學生突出教育、以次改善和加強學風建設

　　1、在20xx-2010學年加強班級的教育管理（因為是新生），嚴抓“兩早一晚”工作。并且認真抓好學生的晨練、早讀和晚自修工作，以晨練促早讀，以早讀、晚自修來促進學生加強學習。

　　三、班主任深入教室、宿舍了解班級情況、主動和任課教師保持聯系，互通信息

　　1、班主任一貫堅持每天至少進教室一次的做法，每周至少聽課兩次，進宿舍兩次。

　　2、在學生宿舍中記責任人制度（寢室長擔任）及時傳達班級通知和向班主任老師匯報。

　　3、在學風建設年中，班主任基本能夠堅持質量和數量的統一。并能和任課教師主動聯系，把聯系內容登記在案。通過教師和班主任的溝通有效的促進了教學課堂的和諧發展。

　　近年來，我校積極加強大學生思想政治教育，努力整頓教學秩序，嚴格教學紀律，為同學們營造出了良好的育人環境。 是，我們也應該清楚地看到在學風建設過程中依然存在著同學上課遲到早退，出勤率較低，課堂紀律差，沉迷網絡游戲，考試作弊等問題，這些問題必須引起我們的注意，我們需要進一步加強學風建設，并努力探索學風建設的長效機制。

　　因此，在這里，我們08數控高專（5）班全體學生倡議全院同學在學風建設活動中要努力做到以下幾點：（當然我們也在積極努力中）

　　一，樹立正確的人生觀，價值觀和成才觀，做一個有理想，有作為，能夠適應現代社會需要的人才。

　　二，樹立“優良學風，從我做起”的意識，積極參與學校，學院的學風建設，從自身做起，從嚴要求，做一名符合時代要求的大學生。

　　三，在學習過程中樹立正確的學習動機，端正學習態度，刻苦鉆研，努力拼搏，增強學習動力，爭取不曠課，不遲到，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。

　　四，注重學習中主觀能動性和內在積極性的發揮，制訂切合實際的學習計劃，不斷提高基礎知識水平和專業能力，課余廣泛涉獵各種書籍，拓寬知識面，并在此基礎上進行獨立思考和鉆研，著重培養比較研究，邏輯分析的能力，進一步掌握學習的科學規律，提高學習效果 。

　　五， 嚴格遵守學校的各項規章制度，做到“零作弊，零違紀”，平時不抄襲作業，考試不作弊，樹立“誠信是立身之本” 以及“誠信光榮，作弊可恥”的觀念。我們要自尊，自愛，勇于面對挑戰，并在學習和考試的過程中相互激勵相互監督，展示出當代大學生“誠信，文明，自覺，向上”的'真我風采。

　　六，熟練掌握專業知識和操作技能，切實增強自身理論聯系實際的社會實踐能力和科研創新能力，牢固樹立終身學習，終身教育的理念。積極參加社會實踐活動，用理論指導實踐，同時還要力求創新，與時俱進，勇敢面對現實生活中新理論，新問題的挑戰，在自己所學的領域中力爭取得卓越的成績。

　　七，培養良好的學習習慣，生活習慣，公德意識，團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的校園文化環境。

　　同學們，新的時代，新的世紀賦予了我們神圣的使命感和責任感，我們應該走在時代的前沿，成為科學與民主，進步與文明的倡導者和實踐者，從自身做起，推動學風建設，杜絕各種不良風氣，弘揚科學和人文精神，用高尚的情操，智慧的頭腦和廣博的知識來回報祖國與社會。就讓我們秉承現代學院“知行合一、止于至善”的校訓，弘揚刻苦鉆研，頑強拼搏的學習精神和求真務實，明禮誠信的道德風尚，用我們每一個人的實際行動為我校的學風建設貢獻出自己的一份力量.

學風建設活動總結5

　　活動總結

　　學風建設是高校校風建設的重要內容，是治校治學的根本，是高校社會聲譽和形象的外在表現。為激勵廣大學生秉承“博學、篤行、明德、至善”校訓，勤奮守紀、勤學好問、勇于探索新知識，激發廣大同學的求知欲望，學院決定結合應用型高級技術技能人才的培養，從20xx年9月份起開展“學風建設”系列活動。根據學校的相關工作安排和要求，本著提高學生對優良學風重要性的認識，激發學生遵守校規校紀、明禮誠信、勵志勤學、求真務實、健康成才的自覺性和積極性，我院開展了形式多樣、內容豐富的的活動，收到了積極的效果�，F將“學風建設”活動相關工作總結如下：

　　1. 活動回顧

　　1.1 領導重視，開展調研，認真布署

　　為把大學生學風建設活動真正落到實處，學院領導多次召開工作部署會議，強調學風建設問題，明確活動計劃，指明工作思路，為學風建設活動的全面展開奠定了堅實的基礎。學院領導深入開展學風調研，召集新生代表、畢業生代表、各班學習委員進行座談，與會人員結合自身的經歷和感受，從不同的角度圍繞思想動態、學習現狀、學風建設、就業觀念及就業情況等問題各抒己見。在廣泛開展針對不同學生群體的調研和座談的基礎上，學院認真梳理有關問題，有的放矢地抓實各項工作，將學風建設落到實處。

　　1.2 宣傳發動，積極參與，深入人心

　　學院制作精美宣傳海報、標語，借助學院網站等媒介進行廣泛宣傳，營造濃厚“學風建設”的氛圍。宣傳海報大力宣傳學風建設的重要性和必要性，使學生明確學風建設的重要意義，以創建優良學風為己任，積極參加學風建設，為學風建設獻計獻策，從嚴要求自己，做一名符合時代要求的優秀大學生。學風建設主題宣傳標語措辭凝練，催人上進，分布在教學樓各顯現角落，起到了很好的宣傳效果。

　　1.3 立足實際，全員動員，落實行動

　　1.3.1 促學風

　　學院舉行了學子講壇活動和學風建設調查問卷活動�！皩W子講壇”提供了一個和同學們一起探討人生，互動學習，收獲經驗，同時激發學生潛質，張揚學生才情，引導他們大膽表達思想，勇于展示個性的平臺。通過學風建設調查問卷，了解掌握我土建學院學風建設的現狀和同學對學風建設活動的態度及建議，調動全院同學對學風建設的重視和積極性，促進以后學風建設活動更好的開展。

　　1.3.2 抓室風

　　學院舉行了如何做一名合格的大學生主題班會和點名計劃活動。通過主題班會的開展，讓每位同學談談自己的現狀，將如何做一名合格大學生，深刻反省自己，明確“逃課是誰的責任”，以及“我的人生觀”，解決同學中存在的實際問題，引導同學找準定位，學會學習。點名計劃活動為突顯學生的“自我管理、自我服務、自我教育”意識，由土建學院學習部主持開展。該活動的目的不僅僅在于督促廣大同學去上課，更在于加強同學們的學習主體意識，糾正錯誤的學習觀念，使廣大學生學會獨立、自主、主動學習。以此師生共同創建良好的學習學術氛圍，為同學們的全面發展提供優越空間。

　　1.3.3 建班風

　　學院舉行了誠信考試活動和學風建設優秀班集體創建活動。開展整頓考風活動，強調期末考試臨近，要求同學們抓緊復習，認真備考，提倡誠信考試，杜絕考試作弊現象。學風建設優秀班集體創建活動，營造積極向上的良好氛圍，推進我院“學風建設行動計劃”，開展學風建設優秀班集體創建活動。

　　1.4 凝心聚力，收獲成績，總結提高

　　一份勤勞，一份收獲，我院學風建設顯現了初步的成果�；仡欉@學院的學風建設工作，我們認為：建設學風認識到位，采取措施得力，效果明顯。主要表現在：

　　1.4.1 學院學習氛圍濃厚，學生學習的自覺性、自主管理能力明顯提高。

　　同學們通過親身參與學風建設月各種活動，感受到了學風建設的濃厚氛圍，激發了學習潛力；各班級組建的學習答疑小組能有針對性的輔導學習吃力同學，營造了濃厚的“比學趕幫超”學習氛圍；遲到、曠課、曠操等違紀現象明顯減少。

　　1.4.2 校園不文明現象得到明顯的抑制。

　　通過文明禮儀講座、文明督導，穿拖鞋、帶早點進教室等現象明顯減少；學生在課堂玩手機、講小話及做其他與課堂無關

　　的事減少，積極回答老師提問、積極配合教學現象增多；校園里學生主動和老師打招呼，虛心謙讓。

　　1.4.3 低年級和高年級學生學習特點分明，學習效果較好。

　　通過考研經驗交流會，各年級學生相應掌握了一些考研的基本方法，了解了各自的學習特點，增強了學習的自信心。低年級學生十分注重公共課特別是理論課基礎知識的掌握，英語等分級教學效果明顯；高年級學生比較注重動手能力特別是專業實踐技能的培養；考研的'同學對選擇院校專業、備考、調整應試心態等一系列問題有了更清晰的認識。

　　2. 存在的問題與不足：

　　成績是在學院黨委、團委的正確領導下、在廣大師生的大力支持和努力下取得的。我們一定要以此為動力，積極工作，不斷創新，力爭取得更大的成績。當然，我們也清醒地認識到，我院學風建設工作還存在很多不足，學院學風建設的長效機制尚存在缺陷。一是信息員聯絡機制尚不完善。班級信息員沒有發揮最大作用，學院仍然存在上課缺席、遲到、不認真聽講等不良現象。有的學生上大學后放松了對自己的要求，不把主要精力放在學習上，而沉迷于網絡。二是學院考風考紀工作還需大力加強。

　　3. 整改措施及工作思路

　　3.1 完善信息員聯絡制度。

　　優良的學風需要學院老師的常抓不懈和學院同學長期堅持，需要全院師生共同努力。在學風建設方面，我們應該尤其完善信息員聯絡制度，設立信息員選拔標準，制定信息員規范，增強班級信息員的責任意識，建立信息員聯絡機制，使信息員與學院老師保持定期的聯系。

　　3.2 健全考試監督體系。

　　其一是完善校、院檢查監督機制，對各學院、各班級進行考試檢查、監督。其二是堅持和完善考試監督預警機制。要注意規范，形成制度，長期堅持，并且在實踐中不斷總結完善，充分發揮預警作用，取得實實在在的效果。其三是完善懲罰機制，對學年度考試作弊的學生給予懲罰。

　　3.3 科學指導學生規劃大學生涯。

　　在指導學生進行自我設計時，注意把握定向、定點、定位等基本要求。輔導員、班主任（導師）和專業教師要對學生大學生涯的具體目標和規劃進行指導和評定，使學生明確大學期間的短期目標和畢業后的人生職業目標，幫助學生結合自身的特點和實際情況設計自己的職業生涯，激發

　　學生學習專業的積極性和原動力，使學生充實而愉快地度過大學時光。

　　3.4 積極開展優良學風創建活動。

　　每學年要有計劃地進行創建評優活動，如創建“優良學風宿舍”、“優良學風班”、“先進班集體”。要積極組織學生充分利用宿舍各種條件，開展比學習、比守紀、比衛生、比團結等活動。在各種創先爭優活動中，要注意培養和發現身邊的先進典型，注意總結好的經驗，可采取報告會、交流會等形式，大力推廣他們的學習經驗，努力形成崇尚先進、學習先進的熱潮。

　　3.5 積極幫扶助學，為學習有困難學生排憂解難。

　　積極開展“一幫一”助學活動，要注意五個方面的問題：一是要做到真心實意；二是要注意方法；三是學習有困難學生要努力；四是幫助的重點要放在制訂學習計劃，落實具體措施，尤其是對網迷的幫助上要下功夫；五是要做好分級分類指導，真正使學習有困難學生迎頭趕上。

　　學風建設是一項十分重要的工作，需要各部門的密切配合、各負其責、齊抓共管，以期抓出成效。學風建設又是一項長期任務，要做到持之以恒，常年抓、抓常年，常抓不懈。我們全院師生應攜起手來，在黨的指引下，在深入學習實踐科學發展觀的熱潮中，持之以恒，頑強拼搏，為早日形成我院優良學風而努力奮斗！

　　xx學院

　　20xx年xx月xx日

學風建設活動總結6

　　為響應學院 [20xx] 67號文《關于開展第二屆“校風學風建設月”活動創建文明和諧校園的通知》的有關精神，充分調動學生學習的積極性和主動性，培育良好的學風環境，結合我系實際，在學院黨委領導的帶領指導下，以素質教育為重點，以大力加強學風建設為目標積極參與到校風學風的建設中去，共同為構建我院優良校風、嚴謹學風；構建文明和諧校園而努力。

　　從12月12號的校風學風建設動員大會到本月下旬系部的“優化宿舍環境，安全你我有責”宿舍安全教育宣傳大會的閉幕，期間為發揚學風建設指導精神，我系特按大會指導精神組織開展了專項活動，把校風學風建設當作重中之重，從美化學風環境入手，發動全體師生，努力營造良好的學習氛圍，進而以學風促校風共同為推動我院校風學風建設深化發展而做出奉獻。

　　下面就我系本月為營造優化學習環境，形成健康團結共進的班級文化而進軍的校風學風建設工作進行總結：

　　一、 領導重視，嚴抓教師教學質量。

　　自第一屆“校風學風建設月”活動舉行到現在的第二屆開始，我系領導一直把學風建設作為提高我系教學質量和確保培養學生質量的一項重要工作來抓。要求全系師生員工都要為建設良好的學風而努力。老師是知識傳授的載體，師資隊伍是教育的根本，就此以“明己育人”為主題，陳列主任、吳棟書記專門組織召開了本系的全體教職工會議，共同討論了我們現期的教學模式，并提出了各自的育人觀點；對如何進行學風建設收集了廣泛的建議。如聽課、召開輔導員、班主任、學生干部、學生座談會等。并結合學院質量教學檢查工作，要求教師要認真執教，嚴格做到為人師表、教書育人。

　　二、 開展優良學風，加強班級管理。

　　1、堅持學生干部隊伍內涵建設。

　　班級是組成院部的載體，所以班級干部是班級學風建設的主力軍和帶頭人。要營造一個良好的學習氛圍，并形成有紀律有內涵的班級文化環境，那就必須建設一支強有力的班干部隊伍。為了充分調動班干部的積極性，各位輔導員分別組織召開了系、班干部會議，與他們進行深入的交談，并就宿舍環境，上課考勤制度等問題進行了意見交流。這些舉措不僅使學生干部內心體會到院系的重視，還使學生干部們明確了自身在班級學風建設和校風建設中的責任與義務，為帶動班級學生的主動性打下了核心基礎。

　　2、營造好的學風，好的班風。

　　在學風建設月期間我系分團委及學生會在指導老師的帶領下積極響應院部考勤工作，不定時對班級的到課率進行調查，形成了班級學生干部考勤，任課老師核實，考勤隊伍監督的模式。并對一周的考勤情況在每棟宿舍公告欄中進行統一公布，同時在班內實行了通報批評及公開表揚的制度，起到了嚴抓紀侓的積極效果，增強了同學們的上課時間觀念，整體消除了遲到早退等消極因素，優化了學習之風。在此同時，考慮到10級新生對學校管理制度未熟悉的因素，故在黃樞輔導員的倡議下，各班班長以班為單位進行了“學習學生手冊，明章律己”的活動。在此活動中，學生干部積極帶頭，有的專門召開了相關的主題班會，有的把主題班會與學生手冊知識競猜活動結合一起進行，有的把班會形式深化成了辯論賽�？傊�，根據各年級的特點，各級、各班不僅把規章制度學習融入生活實際，還以有趣的形式進行了學習，提高了學生對本院管理制度的認識。

　　此外，我系各班級通過校風學風主題班會共同學習了宣傳資料，使同學們明確了學習目的性,端正學習態度。并成立了學習互幫小組進行相會補缺共同提高。例如：建工5班班委成立了學習互幫小組，積極帶動同學們的學習熱情。讓同學在學習中努力做到勤奮刻苦,認真嚴謹地對待每一個學習環節,班長、學習委員、科代表經常主動地與任課教師取得聯系,積極向任課教師反映同學們對教學的意見,配合教師完成各項教學任務；同時積極動員班級成立晨讀晚修機制，使同學們之間能夠相互幫助，互相討論學習，也能培養同學們的互助精神，增強同學間的友誼，營造良好學習氣氛。集體自習時間可邀請老師或優科學生進行補弱講課，也可調動本班學生嘗試自我特長講課。達到發揮自我、帶動他人、共同上進的目的。

　　3、創建和諧、文明的宿舍文化

　　宿舍是學生生活、學習的重要場地。積極和諧的宿舍文化對學生的心理健康、個性發展具有積極的影響作用。一個好的環境，可以陶冶學生的身心，可以豐富個人的生活，及大大提高素質發展的作用。故我系十分重視學生的宿舍生活狀況，并專門召開了“優化宿舍環境，安全你我有責”的宿舍安全教育宣傳大會。大會中就“宿舍安全”“文明科學利用網絡”進行了對舍長的教育活動，并要求及時傳達大會內容，積極帶動舍員投身于文明宿舍建設中去。同時各年級輔導員.班主任積極組織班干部共同進行宿舍走訪，并要求在每班中形成舍長至班主任的宿舍管理機制。使班主任能及時了解宿舍情況，及時制止消極及不安全因素對學生的影響。使宿舍形成以舍長為帶頭，舍員團結共處的良好生活環境，為同學們的學習，生活提供了良好保障。

　　4、鼓勵開展積極的文體活動，豐富學生第二課堂文化生活。

　　和諧的學風建設是大大有利于培養學生綜合能力統籌發展的關鍵因素。第二課堂文化生活更是學生興趣愛好自由發展的園地，由此，我系分團委與學生會共同組織了第五屆文化藝術節，充分調動了班級排演節目的積極性，也為文藝愛好的學生提供了舞臺；此外，在25號，我們分團委及學生會的學生干部以“燃燒亞運精神，真情面向陽光”為主題舉行了學生干部趣味運動會，為學生身心健康走向陽光做了榜樣。在這些豐富的第二課堂文化活動中，同學們積極參加各類社團組織和科技學術活動，從中大家形成了互幫互學,團結進取的學習氛圍；同時，學生干部也通過這些活動不斷加強了團結協作,以身作則,秉公辦事和發揮骨干作用的風格。

　　三、特色學風建設

　　1、開展豐富多彩、形式多樣、新穎別致的主題班會。

　　我系學生干部根據學生具體特點，專門把班級教育會議與演講，競賽，辯論，工作匯報，等形式進行了結合。讓所有學生一同參與到班級的管理，不僅尊重了學生的心聲，同時也大大提高了學生的綜合能力。一方面鍛煉了學生的語言表達能力，另一方面也提高了班級的管理質量。在學生的互動參與中，班級的團結力度大大加強了，同學之間的友情也不同程度得以提升。這些形式多樣的主題班會，為校風學風建設奠定了良好的氛圍。

　　2、成立了班級就業信息反饋小組

　　近年來社會就業形勢非常嚴峻。針對大學生面臨如此的就業形勢，我們老師積極地從多方面了解就業信息，從而使學生及時明確將來的就業狀況和及時了解市場崗位需求。然而，這項工作單單靠老師是無法全面做好的，為了提高同學們的自我管理、自我服務的能力，我系09建工（5）班在系領導的指導與班主任的帶領下，成立了以班主任為組長，9個學生代表為小組成員的就業信息反饋小組。專門搜集相關資料，帶動同學學習就業指導知識，規劃自我職業生涯，協助班級同學分析就業前景，定時與及時提供就業信息，共同學習就業技能，幫助同學明確就業和就好業提供寶貴信息與建議為目的工作。就業信息反饋小組在班主任的帶領下堅持開展就業信息交流，使學生明確了當今就業形勢的嚴峻性，并充分幫助樹立本班同學對就業前景的信心，塑造良好的良性就業競爭氛圍，幫助同學們調整健康的就業心態。經過實踐，這些工作都是有利于學生時刻明確學習目標，有利于班級就業信息的共享，有利于促進班級的發展和工作目標實現；有利于促進班級對教學的針對性改進和提高教學質量。在后期的工作中，我系會就就業的工作繼續推進該項工作，積極主動指引學生明確學習目標與就業方向。

　　3.結合專業特色組建專業隊伍和實行多形式學習方式，形成濃厚的專業學習氛圍。

　　我系專業以工科類為主，故知識面具有操作性強，動手能力要求高等特點。在系部專業中，我們以測量作為一項精品課程。同時也大力進行了測量課程的深化教育。在測量實訓同時，有的班級積極明確到測量知識的可操作性，并以班級代表為主，指導老師為輔建立了“測量工程隊”。例如；建工班的班級“測量工程隊”利用三周時間測繪出了我院的平面圖。還有的班級就假期到工地的實習經驗召開了“施工現場學習知識交流會”，此交流會涉及到了土建施工，道路澆搗，管道地下鋪設，室內專修，現場事故及責任分擔等大板塊，參加講解的建工班楊偉彬，倪東華等同學利用PPT結合講解與討論的.形式展現了各自在假期期間參與假期工的所學所見所聞。本次活動充分地帶動了同學們對專業的愛好。讓同學們明確了自己的就業方向，并學以致用。讓一些假期施工現場學習的學生利用實踐所得的施工知識進行相互學習交流，及時了解當代施工技術，提高對專業知識學習的興趣，并帶動了其他學生的學習及動手實踐意識，提升了同學們積極參加社會實踐的熱情。這些課外的專業知識活動不僅讓同學們對本專業的初步就業方向有明確規劃，也增強了自我專業的自信心，提高學生的學習熱情，大大促進了班風學風的文化建設，為我院校風學風建設的繼續推進奠定了堅實的基礎。

　　本次校風學風建設月課程督導檢查雖然暫時落下了帷幕，但是，在學院領導的大力指導下，我系在校風學風建設月涌現了一批積極優秀的老師與學生干部隊伍。從班級到系部都一致同心，為營造屬于你我的教育與學習環境，為建設我院的校風學風做出以上應做的工作。然而，我們的建設還是存在有不足之處。例如：整治工作時間太短暫，使學生形成的自我教育自我提升的意識不強；特色工作開展只處于萌芽還待深入發展；個別班級學風班風建設效力還沒達到預期效果。但是，我們相信只要我們長期堅持校風學風的主題，把建設思想貫穿于每個學年，充分調動師生積極性。相信我們這場校風學風建設持久戰一定能打得漂亮并能打出效果。

　　通過本次活動，我院學生的學習態度、學習意識明顯加強，遲到、曠課現象有所減少，學習風氣得到了促進和改善，和諧、進取的校園新風逐漸形成。我們將繼續努力探索加強學風建設的新途徑，為創建良好學風建設貢獻力量。并堅信在學院黨委領導的正確帶領下，在全院師生的積極參與下，我院的校風學風建設將邁上一個新的臺階。

學風建設活動總結7

　　經過學風建設班會之后秉承著“德業雙修，學而不厭”的學風，引導大家牢固樹立“學而不知足”的觀念，教育同學端正學習態度，激發學習動力，培養學生嚴謹求實、刻苦鉆研、用于創新的今生這一目標，我們班組織了各項學風建設活動。

　　為了達到這個目標，我們班組織了以下活動：

　　l 加強考勤制度

　　全班同學在開展學風建設班會之后認真展開了學風檢查活動。學習委員在課間對同學們進行不定時的點到，查出沒到的同學，班委配合老師一起監督學生的上課考勤情況，并且及時的反映給輔導員岳甜甜老師，并認證記錄我班每位同學的到課狀態。

　　l 為了提高學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，開展了系列的英語學習活動

　　為了有把握的迎接大學英語四、六級的到來，針對英語的學習、技巧方面，我班組織了大量的.英語學習活動，每天堅持一小時的背單詞活動，每天堅持一篇英語閱讀活動，大大地增強了同學們對英語的學習氣氛，增強了同學們應試的信心。

　　通過以上學風建設工作的開展，我院的學風情況有了較大的轉變，取得了不少可喜的進步，主要表現在：越來越多的學生能夠主動地認識到良好學風對自身學習的重要推動作用，大部分學生都強烈渴望良好的學習氛圍，并能積極主動地投入到學風建設中，我班努力打造的“人人講良好學風，班班創良好學風”的氛圍已基本形成。我班正課的出勤率有了一定的提高，在校內外舉行的文化活動、演講比賽等活動中，我班也取得了優異的成績。

　　學風問題深刻地影響著學生今后的進步和學校未來的發展。同時學風建設是一項系統工程，是系統內外各種要素相互作用的長期積淀，不可能畢其功于一役。必須堅持內外兼治、綜合治理、持之以恒的建設原則，學風才能呈現出新的面貌。我班將在接下來學習生活中保持現有狀態，將學風建設進行到底。

學風建設活動總結8

　　學風是一所學校的學生學習目的、學習態度、學習紀律的綜合反映。學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。為進一步弘揚我校的優良學風，推進學風建設的深入開展，幫助學生樹立熱愛學習、學會學習、善于學習、終身學習的觀念，進一步提升我校學風建設水平，營造良好學習氛圍，形成學風建設的長效機制。更好的貫徹執行我校的方針政策，加強學風建設，同時使同學在良好的學習氛圍中提高自身修養，增強競爭意識，培育創新觀念，形成爭先創優的整體風尚。通過四川天一學院管理系全體師生的共同努力展現良好風貌，突出學風建設，體會“能做 能說 能合作”的辦學宗旨，管理系在本學年度11月至12月開展了開展以“建學風 構和諧 構建和諧校園”為主題的學風建設月活動

　　在活動月期間，管理系學生會學習部同學負責擬定學風建設活動月各項活動方案，組織好各項學風建設活動的順利進行。

　　學風建設月主要分為兩個階段進行：

　　第一階段：宣傳動員階段

　　1、組織召開學風建設月動員大會

　　邀請管理系學生科科長，他動員同學們積極參加學風建設活動，鼓勵大家在完成課內學習任務的同時，積極參加社團活動，全面發展自己。鞭策同學們不要太執著于現實，要不斷展望未來，希望同學們能做個全面發展的應用性人才。隨后09級獎學金獲得者代表會計三班鮮卓立和會計六班陳玉嬌同學為大一同學傳授學習經驗，講述自己的學習歷程，為大一同學樹立了榜樣，也把學風建設的要求傳達到了同學們，讓同學們加深了對學風建設的認識，也通過動員大會通過大會，統一思想，提高認識，引導學生積極踐行。

　　2、根據活動月要求，我們學習部干事們還通過廣播、宣傳海報、展版等多種宣傳媒體進行全方位、多層次、多角度的宣傳動員，并舉行了學風建設月宣誓、簽字儀式使學風建設更加深入開展，充分發揮學生的主動性和能動性，激發學生參與活動的積極性。營造濃厚的優良學風創建氛圍。

　　二、組織實施階段

　　1、學風建設月期間管理系各班學習委員組織本班同學以班級為單位，通過召開主題班會、主題演講、主題講壇、主題報告會、主題座談會、主題交流會等形式，在學生中倡導熱愛學習、學會學習、善于學習、終身學習的理念，使學生樹立“以勤奮學習為榮，以不思進取為恥”的價值取向，堅持“自主性學習”的原則，幫助學生正確地認識自我，積極進取，勤奮學習。

　　在這些班級中以09物流二班和10房產1班尤為突出，09物流二班開展了班級“百家講壇”，請每一位同學通過幻燈片的形式進行演講，激發了全班同學讀書的熱情，使同學認識到相互學習與口才的重要性，通過“品書”活動，增強讀書的趣味性和參與性，同時給同學提供展示和表現個人學習品味與演講天賦的舞臺，以展示班級同學積極向上，活潑大膽的青春風采。

　　10級房產一班，以主題班會的形式首先由班委提出了班上近一段時間班上同學所表現出來的：學習興趣不濃、遲到早退現象、并讓班上同學針對這些現象進行討論、互動。最后提出了具體的解決方案，如：班委加強考勤、提前五分鐘進教室、成立學習興趣小組。而經過這一個月，班級同學積極參與學風建設，在班上形成了主動學習的一股風氣

　　2、學風建設月期間，學習部組織了風采杯征文比賽、綠色校園杯演講比賽，通過征文比賽，為我們大學生活增加亮色，更是為了讓我們校園的原創文學作品有一個展示的平臺，讓我們的情感有一個揮灑的空間，讓一股清新的文學風，彌漫在我們校園!以“和諧之風吹

　　遍校園”為主題，讓同學們積極加入到建設優良學風的隊伍中來。響應學院“能做、能說、能合作”的辦學宗旨，鍛煉同學的演講能力，繁榮校園文化生活，為學風建設提供了一個個宣傳載體。

　　3、針對物流專業，我們邀請了物流教研室主任進行了一場專題講座。張教授從中國物流產業的現狀開始了本次講座，期間，她舉例敘述了國家對物流產業的重視以及物流產業在四川、在成都的樂觀前景，鼓勵同學們學好專業知識�，F場，她還特別就物流專業畢業后的就業崗位作了相關分析，同時為同學們講解了關于物流考證的`相關信息，為同學們考證做了正面引導。使同學們充分掌握物流專業的學科發展動態和前景，豐富學生的專業知識，增強知識能量儲備，拓寬學生的視野，進一步調動學生的學習熱情，營造良好的學術氛圍。

　　4、學風建設月期間在天回校區分團委書記的號召下，管理系學生會干部及個班學習委員等同學的積極響應下，我們組織大家進行晨練早讀，早上7：30在操場集合進行晨練，7：50到教室進行早讀，期間，大家堅持早起，尤其是管理系學生會學習部更是沒有一天缺勤，通過晨練早讀，大家養成了早起的習慣，而大家晨練早讀也形成了一道亮麗的風景線。

　　5、本學期開學不久，大一同學開始進行晚自習，學習部對大一晚自習到課率進行檢查，并將檢查結果于每周周四匯總，交由輔導員核實、并向學生科科長匯報，以參考酌情處理，督促同學去學習、去創造一個人人愛學習的環境。為學校的學風建設做自己力所能及的事。

　　6、學風建設月期間我們和管理系個班學習委員一起進行了學風建設月意見征集，由學習部組織，各班學習委員執行征集管理系任課老師的意見和建議，并與班上同學進行溝通統計本班同學的意見，整理總結。將意見反饋給我們，經過整理總結，參與調查的對象有學生有1047人，得出如下結果：

　　從調查結果看來，我們大部分同學能認識到自身所存在的問題，但是許多問題是要我們在生活中不斷去一點一點改變的，針對調查中的問題我們一定要做到則改之無則加勉。在往后的工作中取優棄粕，為構建校園優良學風做自己力所能及的事。而在以后的學習、生活中針對我們存在的不良學風現象，查出根源，從學生干部帶頭，提出一系列應對性措施，促進班級、個人優良學風的逐步形成。

　　另外在學風建設月活動中，我們不斷搜集全國各個高校的相關資料，其中，我們注意到了一個細節，許多學校，進入大學后基本見不到輔導員、但是可以說我們學校，至少我們看到的管理系的各位輔導員老師你會在學校經�？吹剿麄兊纳碛�，那一天看不到了，你反而會覺得奇怪了，但是也養成了 我們這些大學生一種萬事找老師的習慣，基本不考慮，其實這件事自己做也可以。輔導員老師們每天關心著所帶班級同學的生活、學習狀況，我想在學風建設中他們所付出的絕不亞于任何一個人，在這里我謹代表管理系全體同學像你們道一聲：老師，謝謝你們！

　　經過一個月的學風建設活動，管理系全體師生對學風有了深入的了解，通過各項活動，加強了學生學習的主動性、刻苦鉆研、努力創新，班級之間形成找差距、學先進、齊進步的局面。

　　學風建設是一項長期、系統的工程，不可能畢其功于一役。必須持之以恒，學風才能呈現出新的面貌。系我們也將在接下來的活動中一直保持現有狀態，將學風建設進行到底。

　　現在本學期已接近尾聲，在這里，我希望同學們能在期末考試誠信考試，不作弊、考出自己真實的水平，祝愿大家取得好的成績，為自己交一份滿意的答卷。

　　管理系團總支學生會學習部

學風建設活動總結9

　　新學期的開始，學風建設系列活動便如火如荼的展開了，此次活動由濟南大學學生工作辦公室主辦，自律會承辦�；顒訛槠趦稍�，旨在為同學們營造良好的學習氛圍，幫助同學們養成良好的學習生活習慣。活動舉辦過程中，同學們積極參與，并在學風建設的橫幅上簽名以示認同與決心，在同學們的積極參與之下，活動圓滿結束！

　　本次活動由啟動儀式、課堂無手機、讀萬卷書、行萬里路、21天習慣養成、英語四六級模考六項分活動組成。啟動儀式中，我們進行了簽名征集活動，同學們認真積極參與，對學風建設表示了高度的理解與支持。隨后開展的“課堂無手機”活動為師生營造了良好高效的課堂；在幫助學生自律的同時得到了師生的廣泛好評；“讀萬卷書”活動讓學生在閱讀書籍的同時，從書中汲取營養，遠離浮沉；“行萬里路”活動則讓同學們在鍛煉身體的同時親近自然，養成了良好的`生活習慣；“21天習慣養成”活動通過每天的app打卡幫助廣大同學養成合理安排時間，提高學習效率的良好習慣；四六級�？几�是為各位備考同學提供了練兵的機會，助力大家考試通過。

　　此次活動的開展，使同學們在運動、學習、讀書方面均有所參與，幫助同學們養成了良好的習慣，為大家營造了更好的學習環境和學習氛圍。雖然學風建設系列活動已經結束，但商學院的學風建設一直都在路上，讓我們大家共同努力，為我們的商學院創建更好的學風！

學風建設活動總結10

　　經過了一個月的學習，我院關于深入開展“強化學生規范、促進管理創優”學風建設活動已圓滿結束。在這次活動中，我們07公管班根據院系學風建設的總體要求，認真貫徹全院教學工作中關于加強班級學風建設的有關精神，更進一步地加強了我班學風建設，積極發揮了學生在學風建設中的主體地位，把學風建設工作落到了實處，抓出了成效，并成功創建了學習型班級和學習型寢室�，F對本學期我班學風建設情況做出以下總結：

　　一、多次召開以學風建設為主題的班會，全班同學共同探討學習目標、學習動力等問題，清楚地認識到：學風正、班風好、凝聚力強對我們有多方面的正面教育和積極影響，培養了我們的集體主義意識、遵紀守法意識、文明行為習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達等優良品質。我們會把學風建設的精神不斷地發揚下去。

　　二、考勤工作做得很好，出勤率達到100%。在開展活動的這段時間里，我班同學做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現象也有了很大地改觀，無一人被通報批評或警告。同學們相互幫助，努力學習，學習積極性有了很大的提高，班級的學習氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學可以繼續保持這份學習的熱情，繼續保持這樣一個狀態。

　　三、我班同學充分利用學校圖書館、自習室資源，接受書籍文化的熏陶，不斷總結、提升自己。我們提倡以宿舍為單位集體自習，互相監督和提高。此外，我班還逐步形成了班級百家講壇和班級圖書室的制度，這一制度我們將努力堅持和維護下去！我們相信，團結就是力量，在大家的共同努力下，我們07公管班將會更加優秀！

　　四、我班同學配合學院學生科研課題立項工作，積極申報學生科研課題，培養了自身的科研能力，在班級里營造了很濃厚的學術氛圍。之前已經申報學生科研課題的同學也在專任教師的指導下認真完成了各自的科研課題，精品不斷、成果頗多。在這些科研課題立項中獲得的知識積累和取得的成績對于他們以后的工作或是學習都會有很大的幫助和影響。

　　五、積極開展學生實踐活動。例如，我班同學在班主任楊老師的帶領下，到徐州社會和勞動保障局參觀，深入學習了《社會保障學》的相關知識；在學習《文化事業管理》和《體育事業管理》這兩門課之后，我們也參觀走訪相應的文化體育機構和富有徐州文化內涵的景點建筑；在上完《物業管理》這門課以后，陳國聯老師帶領我們班級提到泉山校區參觀二十一世紀大樓，學習相關的物業管理知識。通過這些實踐，我們做到了理論與實際的很好結合，這些都使我們對課本知識有了更加深刻的認識和理解。

　　六、建立了優秀學風宿舍、優秀學風個人的評選制度。我們公平公正地評選出了優秀集體和個人，激勵大家相互學習、共同進步。

　　學風建設活動總結(2) 同時，我們也給與了其物質和精神雙重獎勵。在這次學風建設活動中，我班同學積極配合，從自身做起，加強個人衛生修養，并努力搞好宿舍衛生。宿舍值日實行輪流制，每天分配一人，經過一個多月的努力，我們班的.整體宿舍狀況得到了很大程度的改觀，其中表現較好的宿舍還被院里評為“文明宿舍”。這是本次活動所實現的成果。

　　七、建立了班級成績進步獎學金，對學習進步的個人進行物質和精神獎勵。激勵了全班同學共同努力學習，營造了“人人講勤奮學習，班班創優良學風”的良好班級氛圍。此次活動以來，我們班同學不僅端正學習態度，更加把學習落實到了實處，很多同學都取得了很大的進步，獲得了大家的一致肯定。同時，我們也對其給予了一定的獎勵，希望他們能夠更上一層樓，堅信自己還可以做得更好。

　　學風建設是一項長效工程，優良學風需要進行長時間的精心培養，來不得一時一刻的松懈。優良學風一旦形成后，可使學習者受益終身，在優良學風中形成的學習者，反過來亦可促使其更好的發展。

　　在我們的共同努力下，這次活動圓滿地結束了，并且取得了很好的效果。在此次活動中，我班同學積極投入，嚴格要求自己，團結互助，營造了良好的學習風氣。我們以學風建設為契機，制定了班級規范、明確了學習小組任務，完善了宿舍規章、班委規章，成立了興趣小組等。同時，我班同學進一步確立了自身目標，明確了發展方向，端正了學習態度，培養了良好的學習習慣。這些成果都促使了我班優良學風的形成和鞏固，我們**公管班終將成為學風優良的特色班集體！

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