引導語：職業生涯規劃需要遵循的原則有哪些?有關培訓師自我職業生涯規劃信息，大家了解哪些?下面就是小編收集的參考范文，我們一起閱讀了解。
一、培訓師在做自我職業規劃時，首先要確定培訓需求—需求
培訓需求了解，說難也不難，說容易也不容易!~這關鍵是看個人的造化輿對市場的領悟能力。有的人明明是看中了，而有的人卻視若無睹!~目前市場當中，個人感覺整個培訓市場還可以維持三到五年，很多課程在國外早已不構成市場了，只有在國內內地因為改革開放、因為市場經濟而催生輿發展。所以今后的趨勢將是：培訓需求更具體、培訓講師更專業化、顧問公司將面臨著洗牌輿差異化競爭的格局。
二、結合自身實際情況，看看哪些需求是自己可以做的—定位
談到定位，一般有兩種：一種是專定位﹔另一種是泛定位。
我們這里只談專定位的問題，專定位需結合自身情況考慮：
1、你的學識程度—決定你的學員層次
舉例：象余世維老師學識確實淵博，就比較適合給高端層次學員授課﹔如果你是高中或中專畢業的，最適合的莫過于給車間班組長以及文員助理授課了。
2、你的專業背景—決定你的課程方向
舉例：如金正昆教授是中國人民大學外交系主任，他的品牌課程<社交輿商務禮儀>就是典范﹔如果你對iso較為精通，那么課程方向就可以考慮定位在iso的體系輔導。
3、你的性格特質—決定你的授課風格
舉例：如曾仕強教授現在年齡已過七旬，別人講課都是站著的，而他卻選擇坐著講課，形成了自己獨特的授課風格﹔如果你習慣講課的時候把手插在褲袋里，那就大膽的把手放在褲袋里吧!沒必要完全去模仿別人。
三、接下來就是為日后成為職業培訓師做好萬全的準備—學習
成功學上說，設定好了目標之后，就要去為目標做萬全的準備，這個準備就是學習。學習并不是簡單的復制，也不是靠自己的經驗去摸索，而是腳踏實地、復制成功、善于總結、舉一反三。
1、專業知識的儲備—這是你職業的飯碗
你目前專業知識儲備得怎么樣了?有沒有形成很好的體系?在這個行業當中是否具有代表性?等等這些都是需要我們去思索的!
2、綜合知識的儲備—這是你起跑的潤滑油
大家都知道，如果一個講師在臺上能夠引經據典，動不動就給你來一個例證，你肯定會覺得這個老師知識好淵博啊!~可能由衷的就對他敬重起來。作為一名職業培訓師，除了要了解本專業的相關知識外，還需了解歷史、地理、人文、經濟、政治、文化等綜合知識。
3、授課知識的儲備—這里你騰飛的翅膀
很多學者、專家不能進行有效的培訓，原因就是受自己的表達輿溝通能力所限制，建議大家最基礎的應該參加一下ptt或ttt的培訓，在補充培訓授課的專業知識輿技能之后，再多參加一些顧問公司舉辦的名師品牌課程，并在其中學習如何讓自己的培訓更受歡迎。
四、準備不重要，關鍵是去執行，也就是培訓，培訓，再培訓—培訓
你的課程你培訓過多少場?學員滿意率如何?曾經給多少家企業、什么企業、什么學員培訓過?有多少人可以證明你的課程質量和效果?培訓，是我們成為培訓專家的實踐。很多人看到別人做培訓很容易，自己做起來卻很難;很多人在臺上自我感覺良好，下臺后背地評論一團糟。主動爭取機會!培訓，培訓，再培訓!唯有不斷的重復，才能使自己做的更好!~感謝每一位給你提供登臺機會的人，感謝每一位給你提建議的人(雖然你心里未必高興，但他們卻是你真正的朋友。)
五、為了使自己的授課質量更有效，需要我們不斷去實踐，再實踐—實踐
作為培訓師，你不要去奢望自己象做行政或業務的人一樣，你有你自己獨特的品質!~“說”輿“做”永遠是兩回事，對于一個培訓師來說，重要的是你先會“說”，如果你連說都不專業的話，那就建議您改行另謀生路吧!~但光“說”而沒有“做”過，那叫空談，那也是不行的!~第一無法服人，第二你也沒有底氣，第三你將喪失信譽和口碑。舉例說明：假如你是講銷售課程的，你總得做過銷售吧?銷售業績得拿得出手吧?如果你是做管理培訓的，你得做過管理者吧?你的團隊管理得應該還是不錯吧!~所以，我們要想成為培訓師，在能說的基礎上，主要還是靠做的，這才是讓人信服的根本!~特別是對于老師而言，言行一致是我們的職業道德，也是最艱苦的修煉。
六、終于成為一個職業培訓師了，最后一點就是“自我營銷”—營銷
一切都準備好了，你是想做一名默默無聞的高手，還是家喻戶曉的實戰大師?有多少人知道你?有多少人知道你做什么培訓?有多少人可以找到你?有多少人愿意和你合作?有多少家企業愿意請你培訓?好的培訓師都是營銷高手，知道怎樣營銷自己。選擇適合自己的宣傳媒介，選擇適合自己的文案資料，選擇適合自己的合作機構，選擇適合自己的合作方式～～～這些都是營銷策略，前面的五項修煉也都是自我營銷的一部分。
職業生涯規劃遵循的原則
1 、清晰性
我們大學生在制定職業生涯規劃地時候要自己要考慮目標、措施是否清晰、明確?實現目標的步驟是否直截了當。這些自己都要考慮清楚并且清晰地寫在職業生涯規劃書上，自己一步一步地去實現。
2 、挑戰性
我們在制定職業生涯規劃地時候看一看自己制定的目標或措施是否具有挑戰性，還是僅保持其原來狀況而已。作為我們當代的大學生提倡地是突破自我敢于創新，例如以前自己從來不上臺發言，來到大學之后自己要積極發言積極參加活動。這樣等到大學三年之后感覺自己在成長。
3 、動態性
我們在制定職業生涯規劃地時候看一看自己制定的目標或措施是否有彈性或緩沖性?是否能依循環境的變化而作調整。當自己制定職業生涯規劃跟自己實際行動有沖突的時候，自己要依照實際行動進行調整，這樣職業生涯規劃更加完善。
4 、一致性
我們在制定職業生涯規劃地時候看一看自己制定的主要目標與分目標是否一致?目標與措施是否一致?個人目標與組織目標是否一致。假如你制定的主要目標與分目標不一致、目標與措施不一致、個人目標與組織目標不一致等等，你也不要著急，依據你的實際情況完成職業生涯規劃。
5、 激勵性
我們在制定職業生涯規劃地時候看一看自己制定的目標是否符合自己的性格、興趣和特長?是否能對自己產生內在的激勵作用?我們一定要依據自己特長、性格、興趣去制定職業生涯規劃，興趣像一個發動機一樣，推進事物前進。所以我們制定職業生涯規劃的時候特長、性格、興趣是必不可少地。
6、量化清晰
我們在制定職業生涯規劃地時候看一看自己制定的生涯規劃各階段的路線劃分與安排，必須具體可行。在職業生涯規劃的時候我們要分清重點和次要，我們先要把重點的先做完，然后在完成后面的。
7 、務實性
自己制定實現生涯規劃目標的途徑很多，在做規劃時必須要考慮到自己的特質、社會環境、組織環境以及其他相關的因素，選擇確實可行的途徑，并且更重要的是自己要靠努力進行，一步一步地實現它。
希望每一個人制定出屬于自己的職業生涯規劃。