對于企業發展，員工的作用在近些年來得到了相對很大的體現，同時在近幾年來不僅企業對于人才的需求增大，而且企業的人才結構也開始復雜化，從“80后”員工的廣泛到崗，這兩年的“90后”員工，這些新時代員工與以前的員工有著非常大的差異，而管理方式自然也就不同，這也就成為了廣大企業在人才培養方面的問題。而怎樣去解決這些問題，很好的進行員工的企業培訓就成為當前企業管理者所關注的。
由于時代的不同于接觸到的文化乃至產生的生活習慣，動力來源都不相同，而對于眾多層次的員工，我們還是需要去尋找一些方面的相同點。企業培訓應該是一種包容的行為，在盡量保證企業培訓效果的前提下，首先應該注意尊重員工的主觀意志。這也就需要我們去注意了解企業員工的跨代學習問題：
1、員工之間存在的差異
一個人的價值觀和學習觀都是由于一個人成長過程中。由于家庭，長輩，老師以及成長環境所決定的。對于這個問題，目前企業管理者需要注意的問題是，每一個人都是獨特的，傳統的學習者歸類方法已經沒有什么意義，當前的人才培養是不能夠被模式化的。作為企業管理者，需要去區別年長一代員工和新一代員工的差別，針對這些差別制定出不同的培訓方式才是最需要去重視的。
2、企業跨代學習在一定程度上的優勢互補
任何時候任何事情都是不能夠盡如人意的，這一點中國人在很早就已經領悟了，而這個觀念引申到企業培訓，就是提示企業培訓管理者現在進行培訓時候不需要去考慮多有員工的感受并且去吸引所有員工的注意，而且即使去做一般也是徒勞無功的。同時建議企業培訓管理者的是，可以結合年長一代與新一代的優點做好整合，使兩代員工在優點方面形成優勢上的額互補，這樣不僅能夠促進培訓，還能夠確保培訓更好的進行下去。
3、企業跨代學習的相關策略
作為企業培訓管理者，在進行企業不同階段員工跨代培訓的同時，還需要去注意了解下面的一些相關的問題：
一個成年人是無法保證長久的幾種注意力的，所以在針對員工做出培訓的同時需要去重視培訓內容和方式的轉變，確保企業員工的注意力一直集中于企業培訓上。所以在進行企業培訓的時候，需要去轉變培訓的內容以及方式，以確保員工的注意力一直集中;
在跨代學習的小組學習中，對于企業小組內策略的應用，需要有一個足夠明確的目標，并且設定組內不同的角色同時確保在一定的時間內各各角色的及時轉變，保證培訓氣氛的積極熱烈;