小學教導主任崗位職責7篇
現如今，崗位職責對人們來說越來越重要，崗位職責是組織考核的依據。制定崗位職責的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的小學教導主任崗位職責，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學教導主任崗位職責1
教務副主任是在校長和教導主任的領導下，協助教導主任做好教務處常規性及突擊性工作，指導、檢查、督促各科任教師、年級組主任、教研組長日常工作，實現學校教學工作常態管理的.規范化，制度化。根據學校現狀，其主要職責是：
1.開學初協助教導主任擬定的學校教學工作計劃，會同各教研組長一起擬定教研組長工作計劃。
2.發放各類教輔資料，并負責做好登記。
3.協助教導主任指導科任教師制定教學工作計劃。
4.深入課堂聽課。
5.做好學校德育工作
6.做好留守兒童工作
7.做好信息宣傳工作
8.積極配合教導主任工作，完成領導交辦的相關工作。
小學教導主任崗位職責2
1、負責所分管的教學工作，根據學校教學計劃及上級有關規定、計劃、要求，并組織落實教學計劃。
2、協助教導主任做好各學科教學常規過程的科學管理、有效指導。
3、協助教導主任做好各學科教師業務理論學習、崗位培訓，不斷提高教師素質，并協助搞好學期、學年度的教師量化考核。
4、協助教導主任做好教學質量檢測、教研組活動的組織、管理、指導。
5、參與學校舉辦的相關活動。
6、負責各學科現代化教育技術的應用工作，與電教管理員配合指導教師做好電教硬件、軟件的使用、管理，充分發揮現代教育技術的.優勢，促進教育教學質量的不斷提高。
7、做好學校的臨時委派工作和其他工作。
小學教導主任崗位職責3
1、教導主任在校長直接領導下，具體負責學校的教務工作，副教導主任協助教導主任工作，并搞好自己所分管的工作。
2、主持教導處的日常行政工作。組織招生、學生入學編班、成績考核工作。負責排課、調課、安排教師代課。制訂作息時間，管理學生學籍。積累教學資料，負責學生課本的訂購，搞好各種課外活動。檢查教育、教學工作。
3、領導研究工作。定期召開教研組長會議，組織學習教學大綱和教學計劃，審查批準各級的教學計劃。督促教師執行崗位責任制，深人教學第一線聽課、評課，參加教研活動，檢查學生作業、分析試卷。召開學生及家長座談會。了解和掌握教學情況，對教學中存在的`問題提出改進意見。幫助教師認真抓好"雙基"，發展學生智力，培養學生能力。幫助教師總結經驗，及時組織交流，建立教師檔案、組織教師業務進修，提高教學水平。
4、抓好班主任工作。審查批準班主任工作計劃，定期召開會議，研究匯報工作；加強對學生思想、學習、勞動、生活的管理，組織班主任做好學生的操行評定和評選工作。做好后進生的轉化工作。幫助班主任總結經驗，改進工作。抓好少先隊工作，培養學生干部。
5、管理體育衛生工作。抓好體育課、早操（或課間操）、眼保健操，開展群眾性體育活動，適當組織各種運動隊和小型多樣的競賽活動。抓好學生的衛生常識教育，培養學生良好的衛生習慣，及時組織學生衛生檢查并制訂措施保護學生視力。
6、搞好學校圖書閱覽、儀器、實驗、電教等方面的建設。
7、組織安排全校性活動。如公開講課、教改實驗、政治報告、主題班會、運動會、體育和各種文藝活動、各種評比活動等。
8、組織考試，做好命題、監考、閱卷、評分、總結工作等。
9、做好補考、升級、留級和學生的學籍管理工作。
小學教導主任崗位職責4
崗位職責：
1、負責教導處工作。根據學校工作計劃，制訂教導處有關工作計劃，主持召開處室會議，研討協調和安排各項工作。協調教導處與學校其他部門的關系。
2、負責處理教導處往來函件。協調教導處的對外交流。管理、使用好教導處圖章。
3、負責每學期課程的設置和調配，合理安排好師資。負責制定教師配備表和課程設置表。
4、負責做好全校興趣小組、選修課、活動課的安排、檢查、落實。
5、負責學生學籍檔案的'管理和教學資料的管理，負責招生、考核、編班、休學、轉學、退學、畢業等各項工作。
6、負責各類考試試場的編排及監考教師的安排。
7、了解、指導年級組長做好日常年級組管理工作。
8、負責教導處的對外聯絡工作。
9、經常深入課堂聽課，檢查課外活動。
10、加強教學常規管理，建立正常的教學秩序，指導教研組工作，檢查教學大綱和教學計劃執行情況，幫助教師端正教育思想，開展教學研究，改進教學方法。積極開展學科競賽，組織學生參加社會實踐活動，培養學生的實踐能力和創新能力。
11、完成主管領導和校長布置的其他工作。
小學教導主任崗位職責5
教導主任是校長在學校領導實施教學工作的主要助手，在分管校長的直接領導下，負責組織、實施和管理學校教學工作。其主要職責如下：
一、在校長領導下，負責組織和指導教學工作，制定學校教學工作計劃，研究提高教學質量的措施，召開學校有關教學工作的`各種會議，學期結束寫出本期教學工作總結。
二、按照學校教學工作計劃分配教師教學任務，審查教師教學工作計劃，檢查執行教學大綱、教材的情況，檢查教師的教案。
三、協助校長指導落實教研組工作計劃和教學進度計劃，督促、檢查落實教研組按計劃開展教研活動的情況，有計劃地輪流參加各教研組活動，了解情況，指導教學。
四、有計劃有步驟地開展教學講座，組織教師學習現代教育教學理論和先進教學經驗。
五、組織教師學習教學大綱，認真鉆研教材，指導教學方法的改革，組織專題討論，組織教學經驗的總結和交流，不斷提高教學質量。
六、經常及時了解教師教學情況，通過聽課，參加教研活動、檢查學生作業和召開學生代表座談會等方式，幫助教師總結教學經驗，提出改進和提高教學質量的具體措施。
七、落實教學的各項規章制度，科學安排課程表和作息時間表，認真搞好教學常規管理工作，保證正常的教學秩序。
八、定期召開教研組長和任課教師會議，討論教學中的有關問題，交流教研組和優秀教師教學經驗，推動教學研究工作的深入開展。
九、組織和指導各科教師認真搞好課外學科小組活動。
十、在校長的領導下組織招生及新生入學編班工作，組織學生考試和成績評定工作，組織教師進行教學質量的分析和總結工作，審定學生升級、留級、畢業、結業及入學、轉學、休學、復學等事宜。
十一、管理好教學文書及教學檔案，定期檢查總結本處崗位責任落實情況，按期召開處務會議，認真抓好本處人員的思想政治工作。
十二、了解學生課業負擔情況，控制學生在�；顒恿考白鳂I量，減輕學生過重課業負擔。
十三、按照學校和上級部門的有關規定，嚴肅認真地做好教師的職評工作。
十四、完成校長臨時交給有關教務工作的其他任務。
小學教導主任崗位職責6
1、協助教導主任完成日常行政工作，進行排課、調課、安排代課，并按照縣教育局的相關政策征訂學生、教師用書。
2、負責各學科，領導學科教研組工作，指導學科教研組制訂并實施教學計劃，及時了解掌握教學實施情況。
3、嚴格按照教學計劃，開足、開齊、開好計劃規定的課程，堅持專課專用，教師要嚴格按照課表上課，負責好日常臨時課時安排，確保正常的教學秩序。
4、搞好學校圖書、閱覽、實驗室等方面的建設，做好教學資料、課本、作業本的.征訂工作。
5、組織安排全校性的教科研工作。積累教學資料，檢查教育教學工作。
6、組織德育工作，加強學生思想、政治、品德教育，保證學生身心得到健康發展。
7、組織安排好學校招生工作。
小學教導主任崗位職責7
1、教導主任協助校長全面貫徹黨的教育方針，組織全校教育、教學工作，教導處是學校行政工作的職能部門，教導主任必須按部門崗位職責，獨立地、主動地、創造性地進行工作、
2、加強秩序管理。要嚴格按照教學計劃，科學地編制課表、課外活動表和作息時間表�？刂苹顒涌偭�，建立穩定的教學秩序。要根據《小學生守則》制訂學校常規和紀律，嚴肅校紀、校規，建立良好的學風、教風和校風。要加強值日護導，保證學校有良好學習生活、娛樂的秩序。
3、加強學籍管理。認真做好招生、編班、升留級、休學、轉學、畢業名冊等學籍檔案管理。
4、加強資料管理。加強圖書、儀器、資料室和衛生室的領導，不斷充實教學資料。要按學期整理教學參考書、工具書、教學研究刊物、教學掛圖以及教導計劃、教研組計劃、備課教學計劃、班級工作計劃、教師任課表、教學經驗總結、期末考試卷，都要裝訂成冊，歸檔專室保管。加強教改信息管理，重要的資料要及時向教師介紹。
5、加強質量管理。期初指導教師制訂好學科教學計劃；平時要經常深入教研組、年級組和班級，檢查教師的備課、上課、批改作業和輔導學生的情況，檢查學生的學習態度、學習方法和學習效率；期中、期末組織質量調研并作好認真分析�？偨Y推廣教學經驗，提出改進教學方法的辦法和措施。抓好普及教育"四率"的統計、分析，保證教學質量的穩定提高。
6、領導班主任工作。指導班主任制訂班級工作計劃，定期召開班主任會議，總結交流班主任工作經驗，組織評選優秀班級、優秀班主任和三好學生。組織召開家長會議，研究學校教育與社會教育、家庭教育的協調問題，切實抓好學生的思想品德教育工作。教導主任要主動配合大隊輔導員開展少先隊活動。
7、認真執行體育、衛生工作的`"兩個規定"。領導和組織學生積極開展課外文娛、科技、體育、讀書等活動，認真組織開展第二課堂，建立課外活動及讀書讀報經�；�、評比競賽制度化的校紀校規，不斷提高學校的體育運動水平，增強學生體質。
8、加強衛生保健衛生。指導衛生室室期對學生進行健康檢查、身體素質測定，建立健康卡，制定衛生規則，采取有效措施，加強防近監督，并注意保存防近資料和學生健康檔案。
9、加強教學研究，制訂教改實驗計劃，積極進行教改試驗，幫助教研組根據學科特點和實際教學需要，確定研究課題，開展多種形式的教研活動，組織觀摩教學，不斷改進教學方法，總結交流教學經驗。
10、組織教師文化業務進修，幫助教師制訂進修計劃，舉辦教育科學的理論講座，培養骨干教師，提高青年教師的教學水平，加強教師的業務考核，建立教師業務檔案。
11、協助校長做好對教師的德、能、勤、績的考核工作，堅持群眾路線，聽取教師、學生意見，不斷提高教學管理水平。
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