小學(xué)校園廉潔文化廣播稿
最近我們學(xué)校開展了“廉潔文化進(jìn)校園”，學(xué)校把廉潔教育作為我們小學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容，各個(gè)班級通過班隊(duì)課等讓廉潔教育進(jìn)課堂，培育大家正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，不斷加強(qiáng)學(xué)校的廉政文化建設(shè)。
為了更好地落實(shí)“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，爭取每個(gè)人都成為正直的人，六(4)班開展一系列主題活動(dòng)，如“節(jié)儉廉潔手抄報(bào)比賽”、“廉潔文化知識大比拼”、“背誦廉潔警句比賽”等。
廣播稿二：
“廉潔文化”專題講座在多媒體教室舉行
六(4)班 供稿
20XX年11月11日下午，在我校多媒體教室，李XX副校長為六(4)班學(xué)生做“廉潔文化”專題講座。講座即將結(jié)束之際，李校長還指導(dǎo)學(xué)生寫“廉潔”主題童謠。此次廉潔文化進(jìn)課堂，深深地扎根學(xué)生的心間，弘揚(yáng)了正氣。
廣播稿三：
“節(jié)儉廉潔”手抄報(bào)比賽落下帷幕
六(4)班 供稿
20XX年11月14日上午，六(4)班“節(jié)儉廉潔手抄報(bào)比賽”落下帷幕。獲得此次比賽一等獎(jiǎng)的有楊X、李XX、鄭XX、林X。
“節(jié)儉廉潔手抄報(bào)比賽”豐富了同學(xué)們的“廉潔文化” 知識，幫助同學(xué)們樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有效凈化了我們的心靈。
廣播稿四：
廉潔文化“八個(gè)一”
六(4)班供稿
近日，六(4)班開展別開生面的“廉潔文化十二個(gè)一”活動(dòng)，即：每周班隊(duì)課前3分鐘播放一則以“敬廉崇潔”、“廉潔修身”為主題的廣播;學(xué)唱一首廉政歌曲;編一首廉潔童謠;開展“小眼睛盯大眼睛”活動(dòng)，當(dāng)好家長的廉潔監(jiān)督員;每月開展一次“廉潔文化”手抄報(bào)評比活動(dòng);每天講一個(gè)廉潔故事，開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng);發(fā)送一份“家庭助廉”倡議書;開展一次“廉潔文化”格言警句征集活動(dòng)。在全班開展主題為“節(jié)儉廉潔”的征文評選和格言警句征集活動(dòng)，體現(xiàn)廉政文化的親和力�！鞍藗�(gè)一”活動(dòng)的開展，將廉潔文化有機(jī)地滲透到學(xué)校和家庭教育的各個(gè)方面，使學(xué)生和家長進(jìn)一步加深了對校園廉潔文化的理解和認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔意識，提高了廣大師生明辨是非、抵制腐的能力，構(gòu)筑了校園反腐倡廉的防線，促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作的順利開展。
與學(xué)校德育工作相結(jié)合。把廉潔教育納入學(xué)校德育體系之中，與學(xué)校德育同步研究、同步部署、同步檢查、同步落實(shí)。利用每周一國旗下講話，把廉潔文化教育融入其中。向?qū)W生宣講廉潔教育小故事，培養(yǎng)學(xué)生尊敬廉潔人物，推崇廉潔行為的情感。狠抓學(xué)生文明行為養(yǎng)成教育,結(jié)合班隊(duì)會開展“節(jié)約資源四個(gè)一”(即節(jié)約一度電、一粒米、一張紙、一滴水)活動(dòng)，使學(xué)生懂得了“廉潔”涵蓋清廉和節(jié)儉之意。開展以廉潔文化為主題的課外活動(dòng)。搜集廉潔格言、唱新童謠、4-6年級講廉政故事比賽、廉潔教育黑板報(bào)比賽、學(xué)生制作廉潔文化手抄報(bào)。舉辦“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”繪畫展覽，紅領(lǐng)巾廣播站開辟了廉潔文化教育專欄，每周播放一則以“敬廉崇潔”、“廉潔修身”為主題的廣播稿。
與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園主體樓上，“一身正氣廉潔治校，一身正派清白執(zhí)教，一身正直誠信尚潔”的宣傳標(biāo)語時(shí)時(shí)警醒和鞭策著領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生。教學(xué)樓走廊裝框上墻了師生的廉潔書畫作品，辦公樓走廊配有廉潔詩詞，所有辦公室和教室門牌均有廉潔名言警句。制作了500多平米的`廉潔文化宣傳專欄，定期張貼相關(guān)文章、圖片、漫畫等資料，營造濃厚的廉潔文化氛圍。同時(shí)，各班教室布置了圖文并茂的專題黑板報(bào)，每期黑板報(bào)板書一條廉政警句。
與課堂教學(xué)相結(jié)合�！读疂嵨幕M(jìn)校園讀本》3―6年級學(xué)生做到人手一本，并認(rèn)真使用，做到了“三定四有”，即：定教材、定教師、定時(shí)間;有計(jì)劃、有教案、有活動(dòng)和有成果。我們充分運(yùn)用現(xiàn)有各科教材，挖掘文本中的教育資源，在學(xué)科教學(xué)過程中凸現(xiàn)、補(bǔ)充、強(qiáng)化有關(guān)教育點(diǎn)，落實(shí)“廉政文化”教育。
與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校將廉潔從政、廉潔從教、廉潔自律納入教師行為準(zhǔn)則和職業(yè)道德考評規(guī)則，并作為教師績效考核和評優(yōu)評先的依據(jù)之一。利用每周教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》。積極引導(dǎo)教師以身作則，為人師表，把廉潔從教落實(shí)在行動(dòng)上。教師人人簽訂廉潔從教責(zé)任書，提煉出一句廉潔從教格言，督促每位教師時(shí)時(shí)遵守廉潔從教格言，做好學(xué)生的榜樣。
與校務(wù)公開相結(jié)合。積極構(gòu)建“陽光校園”，將涉及教師、學(xué)生、家長利益的重大事項(xiàng)通過多種形式進(jìn)行公開，接受監(jiān)督，為教師教學(xué)和學(xué)生成長營造良好的氛圍。
與家庭社會教育相結(jié)合。以學(xué)校為主陣地，通過家長會向家長宣傳敬廉崇潔的思想，同時(shí)還分年級段開展“小手拉大手”活動(dòng)。一、二年級講廉潔小故事，學(xué)生將收集來的廉潔故事進(jìn)行整理，先參加班級的故事比賽，之后孩子們把廉潔故事帶回家，講給自己的爸爸媽媽聽。中高年級開展了“爭當(dāng)家庭廉政監(jiān)督員”活動(dòng)，學(xué)生尋找發(fā)生在家長身上的不廉潔行為，再通過給家長寫一封信的形式，讓學(xué)生的小手牽起家長的大手，以達(dá)到教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會的效果。
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