廣播稿寫作
如果你是廣播站的主持人，肯定會知道我們廣播前都會預先準備好廣播稿，好的廣播稿會帶來更好的廣播效果，寫廣播稿需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的廣播稿寫作，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
廣播稿寫作1
校運會廣播稿寫作指導 每年的校運會賽事激烈緊張，扣人心弦。如何把最精彩的瞬間變為永恒的記憶，讓我們回味無窮？如何才能寫好校運會的廣播稿呢？這是許多同學所困惑的問題。在校運會即將來臨之際，應廣大同學的請求， “春芽”文學社出一期《校運會廣播稿寫作指導》，希望我們的指導對您的寫作能起到拋磚引玉的作用，愿大家能超越自我，寫出更富文采的作品，為校運會增添色彩。同時，也希望校運會期間，同學們能積極踴躍地投稿校運會廣播稿寫作指導
每年的校運會賽事激烈緊張，扣人心弦。如何把最精彩的瞬間變為永恒的記憶，讓我們回味無窮？如何才能寫好校運會的廣播稿呢？這是許多同學所困惑的問題。在校運會即將來臨之際，應廣大同學的請求， “春芽”文學社出一期《校運會廣播稿寫作指導》，希望我們的指導對您的寫作能起到拋磚引玉的作用，愿大家能超越自我，寫出更富文采的作品，為校運會增添色彩。同時，也希望校運會期間，同學們能積極踴躍地投稿，為班級加油助威，充分展示您的文學才華，我們熱情地期待您的參與。
一、運動會廣播稿的特點
1.簡潔性，口語化，能朗朗上口。廣播類稿件，是供人聽的，要讓聽眾聽一遍就能知道文章的主題，不要故弄玄虛。
2.時效性，情景化，能放映生活。運動會是不斷的發展的，要反映不同階段的比賽。
3.針對性，專題化，能抓住特點。要針對不同的主題，項目不同，特點也不同。
4.鼓動性，激勵化，能激發斗志。為什么要設運動會廣播？其目的也在于此。
二、寫什么？
1.宏觀上：
時間：初春，早晨、中午、傍晚，陽光、雨露、涼風、藍天、白云、鳥兒……
空間：運動場、彩旗、跑道、草坪、教學辦公樓、花草樹木……
2.微觀上：
運動員：不同的項目，成功者、失敗者，起點、過程中、終點……
裁判員：昨天是老師，今天是裁判
服務人員：奉獻精神
拉拉隊員：幕后的英雄
觀眾：良好秩序的維護者
3.主題：歌頌、鼓舞、呼吁。團結、拼搏、友誼、奉獻
三、怎么寫？
1.多用短句，少用長句；多用動詞，少用形容詞。
2.抓住所寫內容特點，挖掘其內涵，注意小、細、深。
成功者（再接再厲）與失敗者（用不放棄），起點（開端與期待）與終點（勝利與喝彩），100米（速度與激情）與1500米（耐力與磨練），跳高（力爭上游）與跳遠（奮力跨越），接力（團結合作）與跨欄（超越自我），它們的內涵是不一樣的。
3.來一點詩情畫意，注意聯想、想象與押韻。
4.無妨活用一點名言警句。
5.注意修辭手法的運用，特別是排比與比喻。
6.起一個好的主標題
四、注意事項
1. 避免假、大、空，不要口號。
2. 夸張有度，聯想有度。
3. 書寫規范，格式正確。
校運會優秀廣播稿選
入場式
金風送爽，碩果飄香。歡歌笑語，彩旗飛揚。
金秋十月，二中人收獲著醉人的芬芳；
十月金秋，二中人將再創嶄新的輝煌！
看：雄糾糾，氣昂昂，踏著整齊而有勁的步伐，帶著滿腔的熱情與力量，這是我們的隊伍，是二中人激情在飛揚！他們一絲不茍，嚴陣以待，體現了二中學子嚴謹求實、團結奮進的優良傳統；他們氣宇軒昂，精神抖擻，象征了二中學子開拓創新、勇往直前的精神風貌；他們矯健的身姿，颯爽的風采，伴隨著莊嚴的旗幟，正預示著韶關二中將永遠走在時代的最前方！
收 獲
收獲的季節，收獲的日子。在這秋風送爽的十月，又迎來了這個收獲的時刻，收獲的是毅力，是堅強，是信念得到的是榮譽，是掌聲，是勝利！勝利？是的，只要自己能夠問心無愧，就是最大的勝利！
只是一場夢——致失敗者
歡呼，不是你的，因為你失敗了。喝彩，不是你的，因為你失敗了。無奈的表情和痛苦的淚水在你臉上顯現。我知道，每天早晨你都辛苦的鍛煉自己的身體，而現在……算了，就當作一場夢吧！夢醒后，從頭再來吧！
勝利的笑臉——致運動員
也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！
也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！
是的，那些曾經美妙的東西只有短短的一瞬間，
但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。
信 念
那鏗鏘響起的號角，撞擊天空，你躍起的足尖，泛起海面的波瀾。心中有了光明、有了勇氣、有了永遠不變的信念。沖破號角的長鳴，沖破海面的波瀾，超越浩瀚的天空。 于是，你重新擁有了那堅毅的目光。
超越對手，超越自我，是我們的目標，是我們的信念。在轉涼的初冬，在喧囂的田徑場上。你們點燃了如火的熱情。運動員們，無論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠是我們的驕傲！
接力賽
黑色的跑道上， 條條跑線躍然于上， 健兒們手拿接力棒，飛奔著，飛奔著， 在接力棒傳出的一霎那，傳出了友情，傳出了友誼，傳出了力量！帶著這股友情，這段友誼，這段力量， 健兒們向終點飛奔而去，耳邊是拉拉隊的歡呼， 眼前是飛動的終點繩， 激情在燃燒，斗志在燃燒，運動員們加油！
風雨中灑脫你的激情
風雨中灑脫你的激情，陽光下釋放你的希冀，沒有你過去的過去，只有把握現在，沒有你明天的明天，只有眼前的路。逝去的已經逝去，要明白，今天的才是真正的你，用你的真實，你的所有，揮灑心中的希望。
相信自己
有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利�？傇诠奈枳约�，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創造奇跡；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。
致終點女裁判員們
平日里，我們習慣了課堂上您娓娓動聽講解，習慣了生活中您慈母般的關心愛護；想不到纖弱美麗的您，今天竟成了嚴厲公正的終點裁判，成為運動場上一道最美麗的風景。您溫柔期盼的眼神給了我們無窮的動力！辛苦了，堅守工作崗位的女老師們！
致長跑運動員
磨練的是非凡的毅力，較量的是超常的體力，拚搏的是出類拔萃的耐力，把長長的跑道跑成一段漫漫的征程。聽，呼嘯的風在為你喝彩；看，獵獵的彩旗在為你加油！加油吧，為了那輝煌的一瞬間！
失敗者的心聲
悄悄的，我退居一旁，避開所有的掌聲和目光，遠離勝利者的燦爛和輝煌。如果說生命是一場競爭，我參與，也把滋味品嘗。那么，讓我也抬起頭，甩掉心中的壓抑，下次運動會我仍會與你較量！
致拉拉隊員
你比運動員更有激情，你比運動員更具夢想。你將全部希望，投注于那一聲聲的吶喊。
你比裁判員更有活力，你比裁判員更具功績。你將全部信心，投注于那一聲聲的吶喊，你拼命的喊著，你拼命的鼓掌，毫不后悔。
運動員的失敗，你為之嘆息；運動員的成功，你更為之激動！
給與掌聲 ——致全體觀眾
人生就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一野花瓣。愛心是一泓出現在沙漠的甘霖，使瀕臨絕境的人感受到人間的溫情。而掌聲必愛心更加重要。精神的鼓勵，激勵著每一個孤行無助的人。
沒有掌聲的`賽場是可怕的，沒有誰能承受得了死一般的沉寂？讓掌聲響起來吧！運動員需要鼓勵，需要掌聲！
致裁判員
沒有鮮花，沒有掌聲，有的，只是熱情的服務。公正的裁判，你們奉獻著年輕，奉獻著熱情，就好像一只只春蠶，默默的奉獻感謝您！公正的裁判員！
期盼陽光
也許是上天的給予，讓你拚搏在這里；也許是上帝的安排，讓你灑汗在這里；也許是命中的注定，讓你演繹在這里。
不是奇跡，是源于努力，是奮進的力量。讓陽光的普照更絢麗，期盼陽光，期盼生命的際遇，同樣期盼最后的勝利！
寫給400米運動員
奔跑吧！運動健兒們，勇敢的你們接受挑戰！去實現曾經的諾言！你們在運動場上飛騰，飛騰在我們的心中！你們身體所有的能量，都爆發在這一圈跑道。最后的拚搏，將完成你最美的心愿。
再試一次
也許那鮮花、掌聲沒有屬于你 。也許成功離你而去，但不懈的精神會激勵你再試一次 。也許再試一次，鮮花、掌聲就屬于了你 ，成功的大門也為你而啟 ，失敗了 不要氣餒，再試一次。
拚搏喝彩
在黑白相間的跑道上，留下了你們燦爛的身影。
在槍響的那一剎那，似流星、似閃電，
如駿馬奔騰，如蛟龍騰空，如猛虎出洞，
不在乎名次高低，不在乎成績高下。
努力拚搏，頑強奮斗，
即使落后，也頑強不屈，永不退縮！
致大會工作人員
你，勞碌在綠茵場上；你，奔波在跑道之間，看不到你有片刻的休息，只感受的到你默默地奉獻。是你使大會變得秩序井然，是你給我們送來絲絲涼爽，我們由衷的對你們說——謝謝，大會，因你而精彩！
承 諾
燦爛的陽光，向秋天許諾，要為人間留下一份光芒；
青青的草兒，向大地許諾，要給予年輕一份力量；
我們向藍天許諾，為賽場上的輝煌，去奮力拚搏！
運動員們，放開步子，挺起胸膛，為了理想奔向前方！
不要沉默，不要哭泣，承諾是永恒的主題！
廣播稿寫作2
一、寫廣播稿要明確對象，設想周到
我們寫廣播稿要處處為聽眾著想，不論寫的是新聞、通訊、錄音報道或者其他稿子，寫給哪些對象聽？用的詞句聽眾能不能聽懂？是不是中聽？稿子寫法符不符合聽眾的收聽習慣？都要設想得越周到越好。
一般通訊稿的寫法，有順敘、倒敘和插敘等。一般而言，講一件事情，大多是習慣原原本本從頭道來，那就以順著事情次序來寫為好。當然，順敘不是不分輕重、主次，報流水賬，還是該多寫的地方要多寫，該省略的地方要省略。用倒敘的方法來寫，對廣播稿是不適宜的。比如：“‘嘭’的一聲，村委會的門推開了，進來一個氣急喘喘、面紅耳赤的小伙子……”聽的人會感到沒頭沒腦，因為這樣的寫法不符合人們的收聽習慣。
二、寫廣播錄音報道要注意通俗和口語化
廣播電臺經常請人作現場錄音，比如請領導講話或請先進人物談感想、體會，或者就某個新聞事件請人發表意見、建議等等。那么，寫錄音報道稿該注意什么呢？
�、奔纫獙懙糜星橛欣恚忠刑撚袑�。
講話人不但要講事實、談情節，還要談出他自己的感想、體會、看法來。它跟寫新聞稿件有些不同，新聞是事實報道，主要應當通過敘述事實來發表意見。錄音報道一般是當事人“現身說法”既然當事人在親口講話，聽眾除了想知道事實、情節以外，更想直接知道他對這件事情、這個問題的意見和主張。因此，講話人除了談自己經歷的事實外，還要談出他的感想和看法來。
�、布纫獙懙糜H切通俗，又要簡短扼要。
大家講話要講得親切通俗，通俗不是庸俗，而是要求樸素自然，不要裝腔作勢。如果你寫上“我們必須”、“應當如何”這樣指示式話語，或者開口“誠然如此”、閉口“何嘗不然”等學生腔很濃的句子，那么，再花力氣也講不親切。錄音稿的寫法需要像談家常那樣輕松自如，平常的話怎么說就怎么寫。比如“物美價廉”不如說“東西好，價錢低”�？傊浺舾逡獙懟�、多用短句，一句五六字、七八字，念起來上口，聽起來順耳。
天宇之聲一對一基于科學、全面的SPS測評報告，分析出學生的學習優缺點、學習掌握程度、性格特點、學習知識接受類型、學習思維方式、興趣特點等元素，再根據這些元素為學生制定輔導計讓整個教學過程針對性更強，讓教與學更有效果。學校開設的課程有：播音與主持、表演、編導等等。
廣播稿寫作3
一、廣播稿的概念
1、廣播的含義
廣播，是指通過無線電波或導線傳送聲音的新聞傳播工具。
2、廣播稿的含義
二、廣播的社會作用和發展
廣播同其他傳媒形式一樣，對人們的社會活動和人際交往具有非常重要的作用，具體說，如溝通作用、教化作用、動員作用、導向作用、感染作用、批評作用等等。
是我們在從事各項社會活動時，獲取信息的窗口和渠道之一，而且是尤為重要的窗口和渠道。廣播作為重要的傳媒形式，它的歷史并不長，還不到一百年時間，但是它在人類發展的歷史上，曾起過非常重要和重大的作用。在交通還不發達的上個世紀上半葉，甚至在八十年代以前，它以報紙不能望其項背的速度，將世界上剛剛發生的重大事件迅速傳遍每個角落。二戰時，日本帝國主義宣布無條件投降，就是廣播及時將信息傳遞給了整個中華民族以及全世界。歌劇《紅巖》有這樣一個情節，當渣滓洞里的江姐她們從廣播里知道中華人民共和國成立了時，那萬千感慨匯成欣喜與驕傲，她們一針一線在鐵窗里繡五星紅旗。一九七六年，我們僻遠的玉屏，也同全國同時驚聞毛主席和周總理逝世，肝膽俱裂，天地失色。就是在交通和科技相當發達的今天，廣播仍然起著非常重要的作用，它在汽車司機、學生、工人和廣大農村群體中仍然有著數量龐大的受眾。尤其是在發生嚴重自然災害的情況下，廣播的作用尤為突出。
三、廣播稿的特點
說是廣播稿的特點，其實指的是新聞稿件經廣播這種傳媒形式傳輸而表現出的特點。
1、傳播速度快
在傳統的四大媒體中，廣播的傳播速度是最為快速、最為迅捷的。這可以從三個方面理解：第一，是它的工作程序。廣播稿到了編輯部，經編審后，就可直接送達播音員播音，當即向受眾直播或錄播。相比報紙、雜志來說，就沒有繁瑣的排版、校對、付印、運輸、發放等環節。電視新聞，制播程序也比廣播繁瑣得多。第二，是它靈活的時間。廣播的“新聞聯播”節目雖有固定的時間，但遇有重大或緊急新聞，可隨到隨播；一天24小時，隨時可以發播要聞。然而，再快的報紙，常規也只能是每天一次，就算是特刊，也只可能偶爾地破例有一兩期，而不可能對重大新聞隨時印報。第三，是它自身的運行速度。廣播信號的傳輸，是30萬公里/秒。
2、傳播范圍廣
同樣，在傳統的四大媒體中，廣播的傳播范圍是最廣的。廣播廣播，其“廣”之得，大概來源于此。只要電臺發射信號的功率足夠強大，無論是在高山還是在江河，都能清晰地聽到廣播的聲音。
3、聽覺感知
廣播是用聲音作用于人的聽覺器官，適宜人的生活習慣，通過聽覺作用于大腦，易于接受。對于只要聽覺和思辨力正常的人，無論婦孺老幼都能接受，對識字能力和文化程度沒有過高的要求，因而，擁有廣泛的受眾群體。
4、簡短清晰
廣播稿通常都不長，以說清事情的原委為目的，多數稿子不到一分鐘。短稿，線索單一，脈絡清晰，不枝不蔓，不繞不拐，容易讓人聽清，不易分神。
廣播稿寫作4
一、通訊稿的四大特點:
�。�1）嚴格的真實性。
�。�2）報道的客觀性。
�。�3）較強的時間性。
�。�4）描寫的形象性
二、廣播稿內容要求：
通俗口語化。廣播稿是用耳朵聽，要求語言明白易懂、口語化。要求“話”而不是“文”。
1. 多用短句，少用或不用長句。
2. 少用方言，土言。盡量不用聽眾不熟悉的簡化詞或簡稱。
3. 少用書面詞匯，文言詞匯和單音詞。
4. 不宜用小括號，破折號，省略號。結構簡潔明了。廣播稿由于受到時間的限制，更要注意干脆利落。
5. 突出句子的主干，不濫用不必要的附加成分。
6. 用準確的詞貼切地表達要說的意思。不說空話套話。
7. 不用倒裝，不用倒敘和插敘。生動活潑。
8. 采用多種寫作手法，避免單調乏味。
9. 句式富于變化，運用設句，排比，對偶等句式。適當選擇主動句，被動句，肯定句，否定句使文章有感染力。
10. 具體的事例比抽象的議論更能吸引聽眾的注意力。
11. 主體單一集中。
12. 音調和諧。
三、寫作最基本要求：
要包括五大要素:什么時間、什么地點、 什么人、做了什么事、有何意義（很重要，這是廣播稿里面不可以缺少五大因素）
四、寫作要求：
第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。
第二，材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。
第三、第一段直接寫明確時間、地點、事件，不要鋪墊太多，那些優美的詞句可以放到內容展開時才寫
第四、寫內容的時候不能只把流程列出來，要帶有概括性語言
五、注意事項：
1、嘉賓的介紹：
介紹順序:
先是校級的再到院級的，
先是書記再是院長
一般都要按職務由高到低來介紹
先是老師再到學生干部
怎么介紹：職位+名字（如果老師職位比較多可以挑一兩個比較重要的來介紹）
2、手寫板的格式：第一行留空，第二行正中寫標題，第三行留空，第四行空兩格后開始寫正文。寫完之后，空出三行，再在第四行的右下方寫姓名，然后再在下一行注明日期，注意寫完名字和日期后每行最右邊均要空出兩格。
3、字數要求：1廣播稿一般要有300到500字
六、寫作模板：
模板一：
為了使??藥通社于20xx年**月**日在***哪里舉行了*****活動，到會的嘉賓主要有??
展開寫內容??
結尾。
模板二：
20xx年*月*日，***在哪里舉行了**活動，**為本次活動作了開幕致辭.
展開寫內容??（細節、氣氛、特別突出的事項、亮點等） 意義、展望、影響、老師的點評等
七、例文：
公文寫作培訓
xx月xx日晚，物電學院三大機構——團委、學
生會、信息中心的所有做事齊聚一堂，在講授樓1棟106教室聆聽了周新蘭老師涉及公文寫作的專題培訓
課程。公文寫作是身為1個做事或者干部的基本要求，這次課程是學院對三大機構人材的基礎技術培訓，實用性較強。
晚七點整，課程正式開始，周老師開場從幾個有趣兒的事例引入話題，闡了然公文寫作的重要性。隨后，周老師將公文寫作的思維，獨特之處，基本要求，布局等方面層層解析，步步深入；將幾種經常使用的公文具體講解，并配上響應的引人大笑的范文。臺下不時拍發陣陣笑聲。學員們不僅學到了知識，還獲患了歡喜。兩個鐘頭的課程在活躍的氣氛中結束。
這次培訓課程，無論對做事，照舊對干部都長短常具備實用性的。公文寫作技術的掌握，將大大提高她們在工作上的規塑性。甚至在未來的糊口中，都將得益匪淺。學其皮毛，都將終生受用。
藥通社某某
20xx年xx月xx日
廣播稿寫作5
什么是廣播稿？廣播稿就是為了廣播需要而準備的草稿，通過無線電波或導線傳送聲音、圖像的新聞傳播工具。廣播稿的寫作要求一是通俗口語化。
廣播稿是用耳朵聽，要求語言明白易懂口語化，口語化要求寫“話”而不是寫“文”。
�、俣嘤枚叹�，少用或不用長句。
�、谏儆梅窖�、土語，盡量不用群眾不熟悉的簡化詞或簡稱。
�、凵儆脮嬖~匯、文言詞匯和單音詞。把單音詞改成雙音詞；書面語改成口頭語；文言詞改用白話；音同字不同的詞要改換。
�、懿灰擞眯±ㄌ�、破折號、省略號，因為其中的內容不便讀出來；那些表示否定含義的引號也盡量不用，改用“所謂的”。廣播是讓人聽的。文學大師老舍說過：“書面上美好的字，不一定在口中也是美好�！侠�，說說，切莫冗長’!大概不如說：‘老李，說說簡單點’!后者現成，容易說，容易懂�！睆V播稿的語言要口語化�？谡Z要求寫“話”，而不是寫“文”。
廣播語言要親切、中聽，多用談心的口氣，商量的口氣，少用“必須”、“應該”等命令式口氣。結構簡潔明了。廣播稿由于受到時間的限制，更要注意干脆利落。
�、偻怀鼍渥拥闹鞲�，不濫用不必要的附加成分。
�、谟脺蚀_的詞貼切地表達要說的意思，不說空話、套話。
③不用倒裝句，不用倒敘和插敘。廣播稿的敘事，一般按事物過程的發展順序，因為這樣順乎人們聽的思路和習慣。生動活潑。
�、俨捎枚喾N寫作方法，避免單調乏味。
�、诰涫礁挥谧兓�，運用設問、排比、對偶等句式，使文章有文采；適當選擇主動句、被動句、肯定句、否定句等句式使文章有感染力。
�、劬唧w的事例比抽象的議論更能吸引聽眾的注意力。主題單一集中。開頭要吸引觀眾，主體要設計懸念，結尾要不落俗套。音調和諧。廣播稿要避免連續出現仄聲字，平仄聲要互相交錯、配合得當，讀起來就會抑揚頓挫，悅耳動聽。
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