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鄉鎮中心學校年度簡潔工作總結范文
光陰似箭,歲月無痕,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間,我們的工作能力、經驗都有所成長,是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的鄉鎮中心學校年度簡潔工作總結范文,希望對大家有所幫助。
鄉鎮中心學校年度簡潔工作總結1
中心校在縣教育局的堅強領導下,在社會各界的大力支持下,全面貫徹執行縣“十二五”教育發展規劃及年度教育工作會議精神,以新教育實驗、控流保學和提高教育教學質量為重點,積極進行課堂教育方法研究。以創新占領高地,以內涵謀求跨越。一年來,中心校團結協作,扎實工作,求實創新,努力提高育人質量。
一、德育工作
育人為本,德育為先。成立組織,實行校長負責制,制定方案,以確保國家規定的德育目標、內容和要求在學校的日常的教育教學工作中得以落實。加強德育骨干隊伍的培訓,不斷提高他們的專業化水平,充分發揮共青團和少先隊在德育方面的突出作用。以活動為載體,認真開展經典誦讀比賽活動,開展行為習慣和養成教育活動大討論。認真組織開展全學區中小學生“寫字”比賽;開展青少年愛國主義讀書教育活動;開展“法制進校園”活動;要求各校加強留守兒童活動之家的建設和管理,針對留守兒童開展豐富多彩的活動,以“心系祖國,健康成長”為主題,組織了愛國主義讀書演講比賽。開展 “一對一”幫扶、“電話傳情”、班級主題班會等。用活動潤澤心靈、澆鑄性格,對留守兒童做到生活上關心、學習上關注、成長上關愛。
二、教育教學工作
注重抓學校常規管理,促進學校教育教學質量的提高,完善教師教育教學工作的過程管理,繼續落實“六個抓好”,即抓好備課、作業設置和批改,抓好聽課、評課,抓好月素質測試,抓好教學質量分析,抓好教師的學習和業務培訓,抓好教師教學工作的考核和業務檔案管理。中心校嚴格落實業務檢查制度,期初、期中、期末三次常規檢查,還有不不定期抽查等,并進行及時的通報,督促教師認真鉆研業務,提高教學水平。認真做好繼續教育“有效學習”專題培訓及校本培訓工作,開展了本學區范圍內的“送教下鄉”活動,提升校本教研的實效性和針對性。注重過程管理,保證了參與率,并在結束后寫自己的心得和體會上報中心校。重視對中青年教師的培養,拿出專項資金,用于中青年教師的學習和參加各級各類培訓,研究有效課堂。抓好教科研工作,以研興校已蔚然成風。
三、教育工作
我們高度重視新教育工作,擴大宣傳,營造氛圍,讓家長和社會了解教育的實質和形式,以期獲得有力的支持和關注。成立組織,專人負責,我校根據縣業務指導組的安排,全力做好“營造書香校園”、“構筑理想課堂”、“師生共寫隨筆”、“聆聽窗外聲音”、“培養卓越口才”等行動。以“創建理想學校,締造完美教室;開發卓越課程,書寫生命敘事”為重要使命,扎實教育工作。開展“相約星期一”活動,通過國旗下講話的形式進行思想教育,抽取不同班級的學生,從多角度發言。在學校中建了班級文化櫥窗、作品展示欄,學生根據自己的班級特點,設計板塊內容。結合重大節日,舉行演講比賽、作文競賽等。利用上午第二節課后的三十分鐘大課間做廣播操。
為增強中心校本部的引領輻射作用,學區內開展由學校校長和骨干教師參加的開放日活動,學生家長也走進了課堂,和自己的孩子一起上課,達到了很好的宣傳效果。要求青年教師制定個人成長計劃。教育課題組成員參加了不同層次的新教育實驗有關活動,這大大地開闊了視野、更新了理念。
四、控流保學及招生工作
按照縣局的要求,按時更新資料,及時上報數據。認真做好學籍管理工作,及時上傳學生信息到網絡學籍管理系統。摸清學生的流失情況,把“控流保學”工作作為學校的重要工作來抓,成立組織,學校和班主任簽定責任狀。建立校領導班子成員捆綁到班級的制度。推行“輟學生報告制度,控流工作獎勵制度”等。積極開展“教師家訪”活動,制定方案,狠抓落實,并使其常態化。對初中招生實行劃片就近免試入學,加大宣傳力度,制定措施,分解任務,克服困難,積極工作。
五、教學質量檢測工作
教學質量是學校的生命線,認真做好教學質量檢測,加強教學監控,初中實行各年級的月檢測制度。小學由中心校組織每學期進行兩次抽測活動,每次抽測都嚴格按照“中心校小學教學質量抽測實施方案”進行規范操作,并認真運用抽測結果。我們十分重視縣局組織的期中和期末質量檢測,精心制定實施方案,嚴肅考風考紀,確保檢測真實有效。監考實行全學區教師互調,中心校統一安排,確保每校的監考教師來不同的學校,閱卷實行抽調教師分學科集中流水閱卷,簽名承諾制,確保公正。閱卷結束后,中心校組織人員及時抽查閱卷情況,召開教學質量分析會,按《中心校期中期末教學質量檢測結果運用實施方案》正確運用檢測結果 。
上述舉措,促進了我學區中小學教育教學質量的提高。
六、 校園文化建設和教育宣傳工作
校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現,是學校的魂。整治校園環境,對校園進行綜合治理,開展“校園文化建設”的評比活動。立足本校,發掘屬于自己的學校文化內涵。從小處著眼,注重過程,以內涵發展謀求跨越。校園內懸掛名人畫像,名言警句,開設專欄,書寫激勵性標語,建設文化長廊。各校盡最大努力開放圖書室、閱覽室。督促各校開齊課程,開足課時,尤其是要開足音體美課時,開展“兩操”比賽及“陽光體育運動”等。要求各校做好預算加大校園文化建設的投入,做好校園的`規劃,做到長遠計劃和短期打算相結合,各校積極行動,有的刷新了墻壁,在墻壁書寫標語、有的新建了櫥窗等。來提高辦學品位。開展文藝匯演,舉辦校園文化藝術節。中心校增強了示范引領作用,繼續加大了特色的挖掘,充實了特色的內涵。制定計劃,形成常態發展,以特色引領,促進育人質量的提高。
本著教育宣傳為教育服務的原則,中心校精心部署教育宣傳工作,要求各校要積極向社會宣傳辦學理念、辦學特色、辦學成績 ,展現學校的新風貌。結合師德師風建設活動,積極開展教師個人先進事跡的宣傳,鼓勵教師寫教育博客,展現普通教師的個人風采。及時做好校園宣傳發動工作,認真做好黨報黨刊及重點教育期刊的征訂和分發工作,開展學刊、用刊活動。鼓勵教師積極在教育期刊上投稿。
七、 教師隊伍建設工作
根據縣教育局有關文件精神,強化教師隊伍的管理,加強師德師風建設,開展師德師風討論和評比,激勵先進。嚴格執行“簽到制”,形成常規。中心校校長多次帶領辦公室人員突查教師的在崗情況,杜絕了我學區教師在編不在崗現象的反彈。中心校開展小學教務主任培訓和集中輔導活動,發揮教壇新星、教學能手的引領示范作用。深入到學校,進行推門聽課,加強課堂教學的指導,使他(她)們掌握更科學的實踐知識,增強課堂教學的有效性。要求青年教師制定個人專業成長計劃,讓一批有業務水平、有品德修養的教師突顯出來,撐起教育的一片天。充分利用網絡平臺,扎實做好初中教師的遠程培訓和“國培計劃”項目。要求各校認真學習新修訂的安徽省《中小學教師職業道德規范》,加強職業理想教育,鍛造敬業精神強、師德修養高的教師隊伍。鼓勵教師不斷提升自身素質,按教育局要求,繼續開展教師讀書活動,努力做到“建設學習型學校,培養學習型教師”。實施暖心工程,關心青年教師(中心校體現人文關懷,解決他們的生活問題),穩定教師隊伍,進一步做好病、災及家庭困難教師的走訪慰問工作。
八、 安全穩定工作
安全是底線,穩定是保障。中心校高度重視安全穩定工作,健全管理網絡,完善各項制度,成立以校長為組長的安全工作領導組,中心校有一名副校長專門分管安全工作,聘請法制副校長,簽訂了安全目標管理責任狀,層層落實了學校安全工作責任,制定了安全工作計劃,完善各項安全工作制度,建立健全校園突發事件預警機制,落實各項應急措施。各校設立一名安全員。各校每周各班開設一節安全教育課。充分利用國旗下講話、班會、活動課等途徑進行安全教育滲透。對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預防傳染病等安全知識和技能教育,進行安全逃生演練。定期對校舍、圍墻、大門、教學設施等進行安全常規檢查,發現隱患及時上報并整改。中心校本部和三所初中分別請派出所干警到校上法制課,舉行法制講座。
加強民辦學校的管理,認真排查接送學生的車輛。中心校要求有校車的學校和幼兒園,把駕駛員的駕駛證、行車證、身份證等進行拍照留存,讓駕駛員坐在所駕駛的校車內進行拍照留存,中心校與民辦學校(幼兒園)簽定了校車管理協議書。做好校車的登記上報工作,并多次要求接送學生不得出現超載現象。積極配合城南中隊對校車進行整治,杜絕不規范的車輛接送學生。
九、 財務管理工作
中心校根據教育局的有關文件要求,嚴格執行財務管理規章制度,成立民主理財小組,規范報賬,認真做好義保經費管理與使用的宣傳工作,讓有限的資金服務學校的教育教學工作。做好教育事業統計,做到“先預算,后開支。不預算,不開支”。
認真做好績效工資的測算分配工作,根據中心校制定的關于績效工資的分配方案,憑著“多勞多得,少勞少得,不勞不得”的原則,充分發揮績效工資在教育教學中的激勵作用。認真做好資料匯總上報工作,及時上傳義教監測的有關數據。
十、學區條件差、基礎薄弱,我們雖然做了不少工作,取得了一些成績,但是離上級的要求還有距離。
十一、存在的問題
師資結構不合理,小學的音、體、美、英等學科缺專業教師。
鄉鎮中心學校年度簡潔工作總結2
中心初中位于鎮駐地東北角,占地56160平方米,建筑面積12949平方米,綠化面積4165平方米,有教學樓、實驗樓、學生公寓樓和餐廳各1座,圖書室、閱覽室、音美活動室、技術教室、微機室等各功能室按國家標準建設,儀器設施設備充足,能滿足正常開課教學。現有20個教學班,在校生1003人,有教職員工101人,專任教師82人,有市級骨干教師4人,縣級骨干教師20人。
20XX年中心初中沿著“精細管理,規范辦學,特色培養,均衡發展,多元成才”的辦學思路,努力推進標準化建設,積極培育“樂觀有為,和諧向上”的校園文化,切實回應了全鎮人民從“有學上”到“上好學”地熱切企盼,取得了不俗的成績。
1、全面完成標準化建設,均衡發展達到新水平。
在鎮黨委政府的關心支持下,投資近1200萬元的現代化教學樓、學生宿舍樓都已完工,投入使用。實現了網絡、多媒體、電子白板“班班通”,學生桌凳按身高高低搭配進行了更新;學生公寓樓,按6人標準間建設,乘涼采暖,洗澡淋浴設施完備,教育教學環境更為便捷現代。多功能餐廳和投資300余萬元的塑膠跑道操場即將完工投入使用,學生的學習生活將更為便利。
2、素質教育成績顯著,特色辦學成效明顯。
20XX年,根據縣里公布的中考成績,初中600分以上人數位列全縣鄉鎮學校第二名,優秀率位列全縣第9名,高中學校入學率98.8%。20XX年,被XX市教育局、XX市語言文字委員會授予“語言文字規范化學!保谌h中學生春季田徑運動會上,取得了乙組第四名和體育道德風尚獎,贏得了比賽成績和精神文明的雙豐收。
3、精細管理,規范辦學,時時處處彰顯素質理念。
為了適應標準化建設后學校管理科學化、精細化的要求,管好用好現代設施;更為了落實均衡發展的“多元成才,人人成功”的教育理念,發揮學生的'積極性、主動性。我們將樓梯打掃,走廊清理,電器管理,儀器使用,各室管理等都責任到班到人,哪怕是一個小小的開關也有一個具體管理者,充分讓學生發揮主人翁作用,增強責任感,培養擔當意識。讓學生自己管理自己,自己教育自己,自己說服自己,變外在的強制為內在的自覺,實行責任包干,學生會值周制度,分層設立值日崗,標識清晰,定點值勤;在學生會值周的基礎上,每年級在自己的教學樓區設有監督崗,每個班每天設有自己的監督員,值日崗督查學生日常表現和行為,帶班領導督查值日崗,時時事事講文明,一言一行有素質。
4、務實高效,優質多元,特色培養走向新起點。
均衡的理念不但在硬件,更在軟件,更在學生地發展培養。20XX年,我們在努力推進學校標準化建設的基礎上,更在培養學生成人成才,積極發展上做了探索。按國家標準開課教學,開齊課程,開足課時,安全課、傳統文化課、環保教育課、人生規劃課和二十四節氣等地方課程、校本課程都正常教學。重視學生體育鍛煉,舉辦了春季田徑運動會,成立了3個體育社團,強身健體已蔚然成風。
教學中,我們堅持因材施教,分類指導,施行“學友互助,小組合作”的教學策略和模式,促進培優補差,特長發展,全面進步。學校有3個藝術社團,成立了“青荷”文學社,出版了《青荷》校報,成立了“馨語”廣播室,各種社團活動定期組織,專人指導,促進學生多元發展。“樂觀有為,和諧向上”的校園文化,也正在形成。
學校已先后被授予市級“綠色學!、“規范化學校”“優秀家長學!、“語言文字規范化學!保巧綎|省“心理健康教育研究會員單位 ”,“XX縣平安和諧校園建設三星級單位”,被縣教育局先后授予“教書育人先進單位”、“磨課賽課優秀學!薄艾F代教育技術應用先進學!钡葮s譽稱號。
學校堅持“弘德勵志,求真博學;格物致知,知行合一”的辦學理念;“以人為本,以德樹人,情智雙修,多元發展”的辦學思想;“創建有靈魂的學校,塑造有思想的教師,培育有理想的學生”的辦學目標;“惟德惟才,至善至美”的校訓;“德達實才,立志宏遠”和校風;“博學愛生,敬業樂奉”的教風;“勤學善思,篤行創新”的學風,在這些辦學方略指引下,中心初中將繼續沿著“均衡發展,素質領先,多元成才”教育之路闊步前進,爭取更大的成績,回報全鎮人民的關心與厚愛。
鄉鎮中心學校年度簡潔工作總結3
過去的一年,是我校各項工作深化提高、開拓進取的一年,是充滿機遇和挑戰的一年。我校大力實施素質教育,大力開展好“親和校園、人文校園、書香校園、數字校園、綠色校園、平安校園”為主要內容的“和諧校園”創建活動;以注重過程、動態監控為手段,落實學?己嗽u價機制。緊緊圍繞提高課堂教學質量這一主線,以實施分層教學為切入點,努力構筑高效課堂。以強化學校特色建設為重點,積極營造學校發展新的增長點,使學校逐步形成環境優勢、辦學優勢、師資優勢和管理優勢,努力提高了學校在我縣教育中的地位。具體工作措施如下:
一、抓好教學中心任務,努力提高教學成績,確保了入學率逐年提升。
。ㄒ唬┙虒W常規管理重實效
突出學生在學習中的主體地位,根據學生的個體差異,實施分層教學;引導學生自主、合作、探究,切實減少教師的“講”,努力增加學生的“說”和“做”,把思維過程還給學生,不斷提高課堂教學效率,力爭使不同層次的學生學習成績每個學期都能得到提升。
。ǘ╅_展校本培訓,促進教師專業成長
。ㄈ┱J真落實集體備課制度 ,加強對集體備課的指導和管理,實行集體備課三級管理體制,落實制度的平?己撕瓦^程管理,讓研討落實到實處,使集體備課的有效性充分發揮。
。ㄋ模┲贫送崎T聽課實施方案,以加強學校課堂教學過程管理。
。ㄎ澹┮詫W生為中心,尊重學生的個性差異,促進學生全面發展
以學生的需求來確定教學的策略,營造和諧民主的教學環境,變“師本位”為“生本位”。實施素質教育,重視活動育人,繼續開展好音、體、美、勞、信息等各項課外興趣小組活動,落實體育大課間活動和陽光體育活動,為學生提供廣闊的發展空間。
(六)加大教學成績和教師的工作量在綜合考核中的權重。
通過上述措施我校的.教育教學質量不斷提升,在20XX年中考中,我校過600分考生有14名,在全鎮召開的教育工作會議上這14名學生和6名優秀班主任、20名優秀教師受到鎮黨委政府的隆重表彰和獎勵,學校聲譽大大提高。
二、加強法制教育、安全教育,努力創建平安和諧校園。
牢固樹立“安全第一,預防為主”的思想,嚴格落實“一崗雙責“,進一步明確和細化安全管理制度;以創建平安和諧校園為目標,不斷加強對師生的交通、用電、消防、食品衛生、防雷電、防震減災、受到不法侵害時的安全教育,提高學生的安全意識和自救自護能力;加強學校門衛管理和領導帶班制度,經常性的對學校安全工作進行全面的自檢自查,確保安全工作橫到邊、縱到底,不留安全死角,確保各類安全隱患早發現、早整治,把安全隱患消滅在萌芽狀態。通過舉行法制教育報告會、學法用法征文比賽、演講比賽等多種富有成效形式對師生進行法制教育,努力使師生懂法守法,確保學校不出大的安全事故,努力構建平安和諧校園。
三、加強德育建設,創建“家校聯合”的育人管理模式,實施開放辦學和全員家訪制度。
把德育擺在素質教育的首要位置,全面落實社會主義核心價值體系要求。堅持寓德育教育于各科教學之中;繼續深入開展多種形式的“全員家訪活動”,以家長學校為平臺,舉辦各種形式的家長座談會、家教咨詢會。實現開放辦學常態化,讓家長到學校來,深入課堂聽課、參入學校餐廳管理,參入學校的各項活動。讓家長了解學校,讓群眾理解學校,讓社會各界支持學校,使學生、家長和學校共同合作,形成合力,促進學生綜合素養的有效提升。
四、升華辦學特色,致力于內涵發展。
辦學特色是一個學校的靈魂,我校建校至今沉積了豐富的學校文化,我們經過總結、凝練、升華,確立了創建“親和”校園的主旨,圍繞這一主旨,我們著力構建師生之間、師師之間、生生之間親切和藹的人際關系;營造領導與下屬、教師與學生,學校與家庭、學校與社會之間親近和美的育人環境。創設校園即家園,讓學生享受家的關愛的氛圍。讓整個校園人性化、親情化。經過努力,現在學校和諧、和睦、健康的發展著。
五、借標準化建設東風,全力改善育人環境。
我校借助義務教育均衡發展進行的學校標準化建設這一東風,新建了面積3164平方米能容納17個班的高標準教學樓一座,新建面積3684平方米能容納1200名學生住宿的現代化公寓樓一座,設施先進的容1260人同時就餐的餐廳樓一座,更新了一大批教學設備,每個教室分別安裝了多媒體及電子白板,課堂完全可以與現代互聯網接軌,圖書室藏書量達到55956冊,生均達36。2冊;各種功能室配備齊全到位,方便了學生個性特長的發揮,目前,學校塑膠操場已經準備動工,明年即可投入使用。屆時,一所配套設施齊全,管理規范有序,辦學特色鮮明,文化底蘊濃厚的高標準農村初中學校將會展現在我們面前。
鄉鎮中心學校年度簡潔工作總結4
時光匆匆,一學年轉瞬即逝。我校的教研工作在縣教研室的正確領導,結合我校工作的實際,堅持“以人為本,以教育為先導,以教研為中心,以課堂教學為突破點”,的校本培訓理念,開展校本培訓,有效地提高學校的教育教學質量做了一些工作,也取得了一定的成績,F將本學期學校教研工作簡要總結如下:
一、重組機構、明確分工,強化管理制度
1、調整了教研室及各學科教研組的機構領導與成員,明確分工。
2、重新修訂了管理制度及考核方案。將教研工作視為學校工作的重點,將教師參加教研活動的情況作為評優評先、職稱評聘、年度考核和發放獎勵性績效津貼的依據之一。
二、狠抓常規管理,提高教學質量。
教學質量是學校的生命線,教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓,按部就班地做了以下工作:
1、加強科組建設。學校不斷強化教研組長、教研員的責任意識。從抓好教師的業務學習,學科教學管理,把好教學質量關入手。每月召開一次教研工作會議,并對各科組的課堂教學研究和課外活動提出指導性意見。
2、落實管理制度。抓好聽課、抽查、月查、期中(末)評估制度以及單元檢測、集中改卷等教學常規管理制度的落實與督促工作,有效地規范了教師的教學行為,推進教師工作目標責任制,促進教育教學質量全面提高。
3、抓實常態研究。我校把“公開課及推門聽課”作為常規的教研工作,常抓不懈。教研組每周都有一次形式靈活的集體研討或集體備課活動,且都有校領導到場指導。公開課教案,要通過教研組的集體研討和修改,教師方可上臺。本學年,我校共組織了60節公開課及推門聽課,不僅使教師在上公開課、聽課、評課中不斷提高自己專業水平,而且激活了學校的研究的氛圍,進一步濃厚學習研討之風。
4、抓好我校骨干教師的培養工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子。通過組織理論學習為他們“充電加油”。
5、加強教學常規檢查力度,規范常規管理。
本學年,學校根據常規管理工作計劃進行了全面性常規大檢查,在檢查中教師們都能按照學校的常規要求,按時完成學校所安排的各項工作任務。在期末常規檢查中,比較突出的老師有:符文照、符玉琴、符清洪、符仟令、符美珠符永川等老師,特別要表揚的是符中華、符海升、符文照符、甘碧蘭四位老師,在期末復習階段,能按照學校的要求認真擬定復習計劃。
三、深化教育科研,強化質量管理。
(1)加強校本教研,提高校本教研活動的實效性。
學校領導對教研工作高度重視,投入大量的資金服務和支持教研工作。以學校教研室為指導核心,認真組織開展教研活動,主要開展了網絡教育資源的使用培訓、網上交流研討活動、各學科組都能按照學校教研室、教導處的工作部署,結合本科組的實際,認真組織本科組的老師開展校本教研活動;顒又薪處焸兌寄芊e極主動參與聽課、評課,互相學習、共同提高。積極配合本校教研活動,在第二片區小學教研活動中,我校的陳獻忠、符基耀、符永偉等老師的精彩點評得到縣教研室領導的好評。今年9月22日我校符清洪老師參加第二片區說課比賽獲得二等獎;我校舉辦“全鄉中青年課堂教學觀摩課比賽”活動中,本次比賽語文、數學分別評出一、二、三等獎各一人,(第一名:100元、第二名:70元、第三名:50元)其余參賽教師優秀獎。參賽教師有:符海清、符美珠、符啟文、符文照、符海升等老師,比賽活動中獲得一、二、三等獎的老師有符文照、符海升、符美珠。我校領導認真組織學校教師積極參加在線研討活動。本學期我校舉辦全鄉小學美文誦讀比賽活動,活動組委會最終評出一等獎2名,二等獎5名,三等獎7名。獎金分別為20元、15元、8元。本次活動獲得一等獎的學生分別是:符鴻念和符克勤2位同學;獲得二等獎的學生分別是:符美詩、符德坤、符麗波、符善磊、符晶晶5位同學;獲得三等獎的學生分別是:符妹妹、符佳佳、符雅、符雪玲、符茹孜、符紀華、符夢瑩7位同學。受學校領導的好評。
。2)開展“走出去”活動,為教師搭建發展平臺。
學校領導非常重視骨干教師培訓活動。積極派骨干教師參加省、縣級開展的各項培訓工作,獲取可借鑒的經驗和做法。回來后上好匯報課或開好講座,促使全體教師更好地吸收內化,使一人學習,大家受益。教研活動經費總支出達13000元。
四、嚴格常規,努力提高教學質量
沒有規矩,不成方圓。加強教學常規管理是提高教育教學質量的根本保證。
1、抓好對教師的教學行為的管理,特別是學生的作業布置與批改、課外輔導、質量檢測,以及教師的教案編寫等。定期組織人員進行檢查,及時小結、指出問題、對于存在問題督促教師整改,并把檢查結果及時歸檔。
2、堅持推門聽課。本學期堅持推門聽課活動,通過聽課,全面了解教師課堂教學的水平,發現教學中的問題并及時診斷,通過這一活動的`開展,有效地提高教師的課堂教學水平。
3、讓每一位教師都成為反思型的教師。
本學年,學校要求每位教師上完每一節課都要及時的思考,把本節課情況做一個總結。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環節進行反復推敲。把課堂教學中的優點及時記錄下來,需要改進的地方及時思考解決方法,使個人的專業也得到了提高。
4、抓緊質量監控,努力提高教學質量。
嚴格考試管理,加強了教師教學質量監控,期中、期末,進行統一評卷,集中分析,并及時統計成績、分析、歸類、存檔。
5、做好教研活動簡報工作。
本學年,學校結合本校實際,進行學校教研簡報編輯、排版,印發工作。
五、存在的不足主要體現如下:
1、各科組管理力度有待加強,個別科組開展教研活動不夠正常,開展教研活動時不注意收集各種相關材料。
2、今后還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和教法,進一步轉變觀念,提高教育教學水平。
3、有些教師聽課評課不積極,且都停留在表面現象,沒有達到深層次的進行評課交流等。
4、教師隊伍的終身學習意識不濃,創新意識淡薄。
5、教研工作有待加強。
六、下學期工作展望
1、多渠道、多形式提高教師素質,逐步形成專業素質較高的教師群體。
2、扎扎實實深入開展校本教研。
3、繼續抓好學校課題研究。
4、認真落實各教研員、兼職教研員的教研工作。
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