八年級地理教學工作總結(合集15篇)
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結哦?偨Y怎么寫才是正確的呢?以下是小編精心整理的八年級地理教學工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
八年級地理教學工作總結1
本學期我擔任七八年級7個班的地理課教學工作,在教學工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合教導處計劃、學科組的教學計劃和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展并積極完成了本學期的教學任務。為了更好的搞好以后的教學工作,現對本學期工作做如下總結:
一、 學習新課程標準,以當前先進的教學理念為指導,提高學生學習的積極性。
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發展地理思維能力,掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感,樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的細化,從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養合格的社會主義現代公民,在教學過程中培養學生形成正確的人地關系、可持續發展觀念及愛國情感。在班級教學中,班級之間有差別,學生個體也有差異,教學中我根據學生實際情況,采用分層教學,以先帶后,承包互幫,展現學生個性風采,凸現團隊式學習,建立學習型小組。遵循進步就是優秀的原則,突出過程性評價,提高學生的學習的積極性。
二、結合學生實際,加強學生的地理基礎,培養學生的地理思維。
這批學生地理基礎較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說養成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當作副科、次科,輕視地理學習,在課堂上注意力不集中,學習不認真,配套練習作業應付了事。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意,重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活,地理學習等方面給以方法的指導,在教學中滲透先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培養自信;培養學生良好的學習習慣,突出強化地理思維能力的培養。
三、抓緊、抓好課堂教學環節,搞好常規教學,開展多樣化的學習形式 地圖訓練抓能力。
學生地理成績的優劣,在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中,我在上課的時候經常在黑板上繪畫相關的地理信息或示意圖,從一開始我就給學生強調地圖的重要性,也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養學生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法,逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系,完成對地理事物的'準確定位,鼓勵學生識記世界地區和國家的名稱和位置。
由于初中地理強調對地理事物原理的分析,重在說“理”,難度較大。因此,我在備課前,認真研究教學標準,綜合各種版本教材,結合學生實際,適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料,如玉樹“地震”,火山,嫦娥探月, 臺風事件等,結合
本地的自然環境和經濟建議成就,注重生活與所學知識內容的聯系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節課的重點、難點,認真備好每一節課,寫出較好完整而詳細的教案。 在備好課的基礎上,講好每一節課,提高課堂40分鐘的教學效果,是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上盡力準確無誤的向學生傳授教材知識,經常啟發學生思維,分析問題深入淺出,列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,創設寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學生學習地理的興趣性。另一方面,充分利用各種教學掛圖,有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,讓學生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養了學生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。
四 今后的工作思路
1。加快教學方法研究,在教學中認真吸收別人先進的教學方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。
2。以學生為主體,注意基礎知識教學,調動學生的學習興趣。
3。重視概念和規律的教學方法,重視知識的應用。
4。認真學習貫徹 義務教育地理課程標準,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。
5。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需 要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施。
6?紤]地理思維和學法,解決如何把已掌握的知識傳授給學生。 總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成教學工作?偨Y經驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。
八年級地理教學工作總結2
地理學科在初中和其他學科一樣重要,它與人們的學習、生活、成長有密切的聯系。初中地理課程標準從知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三個維度提出了明確要求。作為一名教師就要認真地、積極地落實。一學期來,我為此做了一些工作,現總結反思如下:
一、加強學習,提高素質
積極參加學校組織的科組活動及周未流動學習。做到有記錄、有心得。積極參加繼續教育和骨干教師培訓,努力提高業務素質。積極參加校本研究,自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。
二、深入分析,制定計劃
開學初,根據學校教務處的計劃安排并結合八年級實際情況,制定好本學期八年級地理教學計劃。在日常教學過程中,認真落實,及時發現情況,及時解決,及時修正。
三、構建和諧,形成合力
在教育教學工作中,對待學生民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導;對待同事團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長主動協調,積極溝通;對待自己嚴于律已、以身作則、為人師表。
四、精心準備,講求效率
1、認真研究課標、教材和學生,悉心查閱資料,學習先進的教育教學思想和方法。做到周前備課、課前再備課,積極利用網絡和配套教學光盤,查找、整合課程資源,為上好一節課作有效的準備。
2、激發學生的學習興趣,引導學生思考課文中提出的問題和現象,并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值,初步激起學生的求知欲。把需要記憶的地理知識編成順口溜,好記好背,減輕學生負擔。
3、課堂教學中調動學生積極參與,把重點放在互動探究和思維方法、學習方法的指導上。密切聯系生產生活的實際與地理環境的關系,重視讀圖、用圖、利用圖表分析的能力訓練,加強學生間的合作探究能力的培養,努力提高課堂學習實效。教學反饋當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。
4、耐心細致做好后進生轉化工工作作。在課堂教學中,注重分層次,關注后進生,適時提問引導。對成績差的同學的作業,認真仔細批閱,給出激勵性的評語,要讓他們真實的感受到老師的關愛。以積極的心態,堅持談話輔導,鼓勵學生努力學習,永不放棄,堅信會考一定有個好結果。
五、取得成績,存在不足
本學期在我和全體學生的合作和努力下,比較圓滿的完成了教育教學任務。所教學生基本上具備了初中階段的地理基礎知識和基本技能,為學生今后繼續學習、參加社會實踐活動打下基礎。絕大多數學生基本上掌握了學習區域地理的基本方法,地理分析能力都有不同程度的提高,能初步認識地理環境與人類活動的.相互關系,增強了學生的環境保護意識和可持續發展的觀念。
通過模擬考試檢測,15班有8個90分以上,85至90分有10個學生,全班及格率為76.8%,所任教的其他班級及格率都在62%以上。
在取得成績的同時,也存在著不足。主要表現在:在組織學生課堂分組討論交流時,不能做到收放自如,課堂給人亂糟糟的感覺,學生在討論中時常偏離主題,由討論變爭論。因為教的學生多,對一些學生不是很了解,尤其是一些中等生,因此不能把每個學生的學習效果都落實到位。在轉化后進生中,雖然下了功夫,可在有的學生身上效果不是很明顯。
六、面向未來,繼續拼搏
1、加強教學方法研究,在教學中認真吸收別人先進的教學方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深化升華。
2、加強學習,在課件制作水平上還要提高。
3、保持成績,克服不足,再上一層樓。
八年級地理教學工作總結3
本學期,本人任教八年級1-4班的地理教學工作, 根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際情況出發,在本學期的地理教學中認真學習探究、積極補充完善,取得了理想的教學成績,但還有一些不足之處,F就本學期教學工作總結如下:
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事地理教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治、業務學習,認真領會學習內容,以教師職業道德規范為準繩,嚴格要自己。思想積極向上,要求進步。在教學中,做到為人師表,關愛學生,幫助學生對地理學習充滿學習熱情和信心,言傳身教,幫助學生明確人生目標和提高地理成績。
二、教育教學工作方面
1、學情方面
我任教的八年級1-4這兩個班的學生學習自覺性以及各方面的紀律都相對較差,給授課帶來很多麻煩,上課不配合教師,問題學生占較大多數,沒有尖子生,實際的學習效果不好。我備課時也注意到這點,因此在授課時我根據學生的實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教。通過一學期的努力,學習狀態有了一定的改善,成績也有所提升。
2、教法方面
我堅持認真備好每節課,認真鉆研教材,積極請教本學科組教師,精心準備。在教學活動中,我針對不同的教學內容采取不同的教學方法和教學手段,注重培養學生的地理技能和地理素養。 認真抓常規教學,注意良好的`學習習慣。注重小組合作,加強學生間的交流和合作。堅持布置適量的作業,使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。不斷優化課堂教學,進行多媒體教學的研究,并利用課件來輔助教學為教學服務,想方設法提高學生學習地理的積極性。通過一段時間的努力,學生的學習狀態有了明顯的改善和提高。
3、業務學習
我積極參加聽評課活動,積極備課,積極利用觀摩學習的機會,認真觀摩學習日照市地理優質課評選活動;利用網絡優勢,不斷學習與反思;進一步學習領會新課標,掌握自己所教學科的學科特點,教的最優化要落實到學的最優化,形成自己的教學風格,不斷提提高自己的教學業務水平。
三、存在的問題和今后努力的方向
一分耕耘一分收獲,經過這一學期的努力我取得了一定的進步,但也還有許多不足之處。
1、班級整體學習氛圍不濃
2、學生整體基礎非常差,地理基本功弱。
3、部分學生學習態度不端正,學習自主性差,不能獨立完成作業。
當然,我今后更得努力學習,不斷提高地理課堂教學效率,打造優質高效地理課堂。
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,結合《地理新課程標準》安排自己的地理教學。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心;注意培養尖子生,使他們在各方面有更大進步。
3、繼續提高學生的學習地理的興趣。在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
總之我在本學期中忙忙碌碌,勤勤懇懇,努力完善和提升自己,尤其在教學教研方面。今后,我將更加努力,在工作中腳踏實地,相信自己的教學水平和教學成績如芝麻開花節節高!
八年級地理教學工作總結4
回顧本學期的教學工作,我深切體會到這一學科在教學中的重要性。通過七年級地理的學習,學生們對地理知識有了初步的認識,并產生了濃厚的興趣,不但了解到了自己生活的大洲,中國亞洲主要鄰國等自然地理知識,并確認識到學習地理與生活的關系,認識到了學習地理的重要性。所以說學習地理是很重要的,學生們都從思想上重視了地理這門學科。通過自己的努力,讓學生對地理有一個全新的認識,并因此產生濃厚的興趣。
在地理教學實踐中,我發現一部分學生對地理知識產生了濃厚的興趣。他們懷著對世界和自然的了解,挖掘了地理知識的寶藏。通過地理教學提高了學生的民族素質。地理教學貫徹了學生德,智,體全面發展的方針和教育要面向現代化,面向世界面向未來的精神,要培養有理想,有道德,有文化,有紀律的社會主義公民,就使他們具備所必需的地理基礎知識,而不是單純為了成績。
地理教學可以讓學生樹立了可持續發展觀念,在教學中,我要求學生認識到地理環境是人類賴以生存和發展的基礎,人類通過地理環境中的各種資源發展生產。在利用合理時,就能促進社會的發展和進步;利用不當時,則會出現生態平衡遭受破壞,環境被污染等危及人類生存的問題。在教學過程中,用事實做材料,使學生認識不同地區和國家的居民,如何因地制宜,利用當地的自然條件發展生產和社會進步,以及不同的國家所出現的程度不同的環境,資源,人口等問題,增強了學生學習地理的興趣。
在地理教學中啟迪學生的智能,也促進了學生參加地理教學實踐活動的意識。在教學時,我注意學生智能的發展,注意地理知識聯系生活實際,為學生進一步學習打下基礎,讓學生更多地了解到一些自然現象,社會現象,國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例,增加了學生的知識面,同時也擴展了學生的視野。還培養了學生的愛國主義精神,了解了世界不同的國家,有的土地遼闊,資源豐富,;有的'人口眾多,人均資源少的特點,培養了學生從對比中更進一步認識世界,激發熱愛祖國,熱愛家鄉的情感,激發了他們的民族自豪感和責任感,通過師生的共同努力,課堂教學取得了較好的效果,但是在本學期教學工作中,也存在著一些不好的教學現象,雖然在教學工作中嚴格要求了學生,然而有些學生卻因要求太嚴而怨恨老師,或有的學生對老師產生抵觸情緒,上課睡覺,不做作業等。因此,我要更加努力,克服自身一些不好的現象,力爭使以后的工作更加進步。我相信,只要付出就會有回報!我會用自己的智慧,打造自己的的一方地理教學的天空。在今后工作中,繼續努力,爭取取得更好的成績。
八年級地理教學工作總結5
時常飛逝,緊張而又繁忙的一學期即將結束,回首這一學期的工作,忙中有樂,忙中有得。本學期我主要承擔八年級4個班七年級2個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面,我就從以下三個方面總結這一學期我的工作情況。
一、認認真真付出,踏踏實實工作
對于我們一線教師來說,教學工作是本學期工作中的重點,因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。
首先,我作到認真備好每一節課,認真鉆研新教材的體系、知識結構,針對學生的特點,備課時便想好每一個環節用什么方法去創設情境,如何利用多媒體課件去激發學生興趣。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件,我力求每一節課的課件都直觀形象。這樣會吸引學生的注意力,激發學生學習的興趣。雖然在進行課件的思路創作和具體制作時,花費了我大量的`課后時間,有時很累,但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍,學生學習情緒空前高漲時,我覺得我的付出得到了回報,再苦再累都值得。其次,本學期在自己備好課,上好課的同時,為了取長補短,共同進步,我經常聽課,本學期堅持認真學習,把學習當作自己的一種責任,在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略:基本理論篤學;本職業務深學;修身知識勤學;急需知識先學。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習慣。
二、堅持教學策略,向45分鐘要質量。
上課時注重分層次教學和多媒體的使用,激發學生興趣,第一節新課下課前5分鐘左右都要對本節課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問,鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生,有一些比較簡單的問題,就讓那些學習較差的學生來回答,增強他們的自信心,從而提高他們的學習興趣。通過一學期的教學實踐,我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續學習與研究,因為還有很多不足之處。比如說,有時新課內容較多時,便沒有時間檢測課堂達成率。
三、下學期的教學計劃
本學期在班主任老師的大力支持下,我的教學成績取得了很大進步,在檢測中成績比較突出。
我在下學期的工作中,計劃從以下幾個方面提高教學質量:
1.在課堂上多利用多媒體教學手段,豐富課堂內容,改變知識呈現形式,激發學生學習興趣。
2.精選單元練習題,進行階段性同步練習。
3.多聽花老師和其他地理教師的課,不斷學習,不斷提高,取長補短,共同進步。
總之,在下學期的教學中,我還要堅持不斷學習,不斷實踐,不斷反思,不斷調整,不斷提高的原則,以嶄新的姿態去迎接新學年的到來。
八年級地理教學工作總結6
轉瞬間,一期過去了,過去的一期也是我在教學領域履行教師職責,勉力耕耘、不斷進取的一期,現總結如下:
一、取得的主要成績
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律,懂得自學地理的方法,教會學生閱讀地圖,并熟悉它們,為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度,用事實材料,使學生認識不同地區的居民,如何利用當地的自然條件,發展生產和促進社會進步,以及不同的地區所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題。初二學生,學習的全是中國的地理知識,身為炎黃子孫的中國人,連一點中國地理常識都不認識,從這點,激發學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。故此,我抓住學生的這種心理狀態,有針對性地對學生進行教學。使大多數學生基本上掌握了學習區域地理的基本方法,為高中階段進一步學習地理打下良好的基礎。
二、采取的有效措施
1、以人為本的新型教育教學觀。教學始終使學生發揮主體作用,采用以學生為中心的教學思路,設計以學生為中心的教學活動,并根據學生生理特點心理特點以及他們的興趣愛好來選擇教學材料。在教學的每一個環節上都考慮學生的需求,學校教師課程都是為學生服務,把課堂真正交給學生。培養學生自主學習,發現問題,解決問題的能力。
2、教學與評價融為一體的評價觀。摒棄了使考試成為評價學生進步和成績的唯一手段,使評價和教學都是為了學生的成長與發展。特別是日常教學中的評價應與教學融為一體,它有利于促進教學、有利于學生的成長、有利于教師教學能力的提高、有利于學校整體教育水平的提高。
3、注重學生學習體驗的情感觀。不是把培養學生的智力作為教學的`終極目標,而是尤其注重培養學生學習的自信心,促進學生全面發展。使學生在課程學習過程中不斷體驗進步和成功,認識自我,建立自信。尤其重視弱勢群體,使他們有信心,有成就感,產生繼續學習的動力;使教師獲取教學的反饋信息,對自己的教學行為進行反思和適當的調整,促進教師不斷提高教育教學水平,有利于教師專業化發展。
4、體現人人自主合作的參與觀!跋葘W后教”使學生人人都先自主學習以此來加強學生之間合作學習、交流學習、交叉學習。實行“兵幫兵”力求不使任何一個學生掉隊,在促進互相學習的同時加強班級體的團隊精神。
三、呈現突出特點,積累新鮮經驗
本學期有效的運用了“講學稿”和“預習”、“展示”、“反饋”的課堂教學模式,在教學過程中多的是學生的活動展示,少的是老師的喋喋不休,也不止是這些,教師還在“精講多練”上下功夫。同時,靈活地、大膽地處理教材,展示的形式更是不拘一格。展示課中的文本展示與情感展示都是學生自己在想辦法選擇自己喜歡方式,老師只有一個要求,就是只要不脫離文本即可。我想,正是有老師靈活的教,才有了學生靈活的學,學生的潛力也才能得以挖掘。展示是強化所學,也是提升所學,更是學生互教互學;學生在展示中學習,更在自由的展示中成長:無論是表達能力還是交往能力,無論是探究還是審美,無論是自信心還是勇氣!
通過展示不僅僅是讓學生能找到自我,并充滿了自信。在教學過程中、尊重學生,讓課堂教學充滿生命活力,變苦學為樂學,讓孩子們享受“過程中的幸福”。我相信:課堂因互動而精彩,學生因自立而發展。在課堂上進行適量適時的練習、作業和測驗也是必要的。測驗檢查學生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節,加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,使知識真正得到理解鞏固。
四、存在的問題和主要原因
當然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時地關注到每個學生,讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉化工作,一節課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內容講解不靈活,沒有吸引力,致使學生產生厭煩情緒。
五、今后的工作思路
1.加快教學方法研究,在教學中認真吸收別人先進的教學方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。
2.加快教學手段革新,教學中繼承和發展傳統教學方法和手段的合理部分,根據我校學生的實際情況,合理的運用三大名校的教學經驗,使自己的課堂真正有實效性。
3.學以致用,通過積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合,摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間,把傳統的課堂教學模式,轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式,力求實現最優化的教學目標。
4.以學生為主體,注意基礎知識教學,調動學生的學習興趣。5.重視地理概念和規律的教學方法,重視地理知識的應用。6.在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育
總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學工作?偨Y經驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。
八年級地理教學工作總結7
20xx—20xx學年度八年級下冊地理教學工作總結
星轉斗移,轉眼一個學期的教學工作即將畫上一個句號,然而對這一個學期的教學總結和思考卻遠遠沒有結束,回顧本學期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓,有收獲的甜蜜,也有不慎的失誤,為使今后的工作做得更好,現總結如下。
一、全面認識地理新課程標準
本學期我任教了八年級的地理,八年級是課程改革的第一年。它為教學的創新提供了一個堅實的平臺和有力的支撐。教學改革作為對課程改革的呼應,必然會有全方位的實質性的推行。標準作為國家對學生接受一定階段教育之后的結果所作的具體描述,是國家教育質量在特定教育階段應達到的具體指標。它具有法定的性質,因此它是教育管理、教材編寫、教師教學、學生學習的直接依據,我們必須按照國家課程標準推進教學改革。
新一輪基礎教育課程改革,對地理課程目標重新進行了規范,除了總目標外,還包括“知識與技能”,“過程與方法”,“情感態度與價值觀”等三個領域的分目標。我認真鉆研、解讀了新課標對這三個分目標的要求,它直接關系到上課的效果,以及評價上課的基準.歸納起來,
二、提高教學質量的具體措施
本學期地理教學在新的教學理念指導下,課堂教學要面向學生的生活世界和社會實踐,教學活動必須尊重學生己有的知識與經驗,倡導自主、合作、探究的學習方式,讓學生參與教學,讓課堂充滿創新活動,要把教學過程作為師生交往,共同發展的互動過程,實現教師的角色的轉換,實現課程與教學的整合。根據新課標的要求,要大膽嘗試,在學習中挖掘學生的主動性與創造性,教學中注重引發學生發現問題,啟發思維,最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現“教師主導,學生主體,師生互動,生生互動”的教學原則,幫助學生形成“自主學習,合作學習,探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合,并幫助學生在學習中形成正確的情感、態度與價值觀。其總目標是要構建符合素質教育要求的課程新體系,它必須是課程功能、課程理念、課程架構以及課程實施與評價的大變革、更新觀念、調整角色、提高整體素質,正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務。
。1) 建合理的知識框架
為應對期末統考,本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。根據地理課程標準中“必須變革?學科中心??知識本位?下的地方志式的地理課程,努力創設一種以區域地理和鄉土地理作為學習載體的地理課程”在教學中,我主要采取教材與現實生活相結合教學;化難
為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識,構建鏈式知識教學等,使教學更貼近生活,使知識要點更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學生樂于學習,勤于學習,收到了意料不到效果。
。2) 以課改理念教學
地理課程標準的六個理念告訴我們:新課程改革下的地理教學,不再是盲目的教學教材,傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及 終身發展有利的地理知識。另外,在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此,本學期在教授基本地理知識的同時,更多地滲透生活中的地理常識,通過探討學習,切實地為學生發展著想,讓學生學有所用。
另外,在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習,使地理學習變為一種學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的實踐能力和協作、探究精神,同時,還可以培養學生對祖國、家鄉的感情,增強愛國、“愛家”意識。
誠然教學中仍然存在很多不足之處,如:有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等,這些現狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學定會取得更加顯著的成效。
三、新教材的教學收獲
新課程幾乎每頁都有漂亮的插圖,通過學習地理,使學生了解大自然的奧秘,了解我國一些經濟文化現象,會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情,尊重自然規律,做大自然的好朋友。學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律,懂得自學地理的方法,教會學生閱讀地圖,并熟悉它們,為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度,用事實材料,使學生認識不同地區的居民,如何利用當地的自然條件,發展生產和促進社會進步,以及不同的地區所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題。
初二學生,學習的全是中國的地理知識,身為炎黃子孫的中國人,連一點中國地理常識都不認識,從這點,激發學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。他山之石,可以攻玉。針對學生實際,我在教學中抓住學生的這種心理狀態,有針對性地對學生進行教學,認真做了以下幾方面的工作。
。1)激發學生的積極性及學習興趣
在教學過程中,我充分利用已有的知識基礎,引導學生思考課文中提出的問題和現象,并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內容的豐富多
彩和智力價值,初步激起學生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創設實際情景,讓學生結合實際為自己的出行制定最佳的方案。
。2)要聯系人們生活的實際與地理環境的`關系
“人地關系”是學習地理知識的主要線索,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,也可以從地理學科中與其它學科相互聯系,相互滲透的角度舉例,引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。例如在講“中國的資源”的時候,我利用花廳是實際情況——“煤炭”資源進行講解,與歷史結合講解,學生聽的很有味道,而且也心領神會,掌握的很快。
在如地理知識在生產建設中的作用,主要體現在農業、工業及其聯系紐帶——交通輸業等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業的密切關系結合講解,特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識結果令人滿意。
。3)制定一系列的教學方法
在教學過程中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點,要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查,養成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。
在教學中我根據教學內容的特點和學校條件選擇了恰當的教學方法,如:角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導學、實驗探究、啟發引導、自學討論、發現教學等;于此同時要注意學生學習方法的指導,為培養學生的自主、合作、探究的學習方式奠定基礎,例如:自主探究的預習消化法、圖象分析法、歸納總結法、記憶鞏固法等。
四、存在的問題
今年是本人第一年任教,教學經驗的不足,也無法避免的存在一些不足之處。另外,學校的基礎設施還不是很完善,山區農村學生信息閉塞,知識面狹窄,對外界了解甚少,給學生學習地理帶來了很大的影響。
五、今后的努力目標
當前的基礎教育課程改革對老師提出了更高的要求,不僅要教,更要不斷的學習,適應性理念,掌握現代教育技術,用于自己的教學過程之中,今后的教學工作,我一定應以素質教育為突破點,銳意進取,積極學習新的理念,新的思想,盡力地培養學生技能。
八年級地理教學工作總結8
本學期我擔任八年級(3)班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下,兢兢業業,扎實刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學工作,取得了較好的實效,F歸納如下幾個方面:
一、認真學習、研究新的教育理論、新課標和新的課改教材。
通過學習,不斷提高了認識,轉變了教育教學理念,使自己的自身理論素養和教育水平不斷提高,能自覺地將先進的科學理念化成為切實的教育教學行為;同時及時總結教育教學中的經驗,推廣課改經驗和課改成果,精心設計教學案例,使理論學習真正達到學以致用,學用結合。
二、認真備課、上課,細致批閱作業。
1、一堂好課,前提還在于備課的質量好與壞!跋蛩氖昼娨|量”,離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以,我經常為了備好一堂課,到圖書室查找資料,到網絡上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的`精力,也為課堂良好教學奠定了基礎。因此,每次課堂下來,我都有種充實的感覺,我的勞動沒有白費,汗水沒有白流,同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講,重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術,提高課時效益。訓練題做到精選、精練,對出現問題的學生及時地指導,提高了學生的學習效果,增強了學習的興趣。做到講練結合,努力提高了復習效率。
3、能充分利用網絡資源,切實做好地理學科備課資料的收集、整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。認真學習計算機理論,提高課件的制作水平。積極進行地理教學與信息技術的整合,摸索最佳的教育教學方法,有效地提高教學實效。在現有的基礎條件上,進行課件的開發,把單純的課堂教學模式,盡量轉為一種有聲、有形,師生互動,快速、便捷,及時反饋的教學模式中。
4、地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣,在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中,從一開始我就給學生強調地圖的重要性,也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力。尤其是在地理模擬測試中,我命題重點以讀圖分析為主,就是讓學生明白,地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養學生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法,,逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系,完成對地理事物的準確定位,對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
5、認真對待每個同學的作業,因材批閱,為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在五十人左右,每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本,我沒有覺得是一種負擔,而深感責任之重,是一種使命。對成績差的同學的作業,我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛,作業是與他們最直接的交流、與溝通。
6、能積極向同伴學習,走進同組教師和優秀教師的課堂,向同組教師學習,不恥下問,并積極參加單周的教研。就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習.從而提高了自己的教學水平。我在今后工作中,繼續努力,爭取取得更好的成績。
八年級地理教學工作總結9
本學期我擔任八年級4個班的地理課教學工作,在教學工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合教導處計劃、學科組的教學計劃和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展并積極完成了本學期的教學任務。為了更好的搞好以后的教學工作,現對本學期工作做如下總結:
一、學習新課程標準,以當前先進的教學理念為指導,提高學生學習的積極性。
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發展地理思維能力。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養合格的.社會主義現代公民,在教學過程中培養學生形成正確的人地關系、可持續發展觀念及愛國情感。在班級教學中,班級之間有差別,學生個體也有差異,教學中我根據學生實際情況,采用分層教學,以先帶后,師徒結對,展現學生個性風采,凸現團隊式學習,建立學習型小組。遵循進步就是優秀的原則,突出過程性評價,提高學生的學習的積極性。
二、結合學生實際,加強學生的地理基礎,培養學生的地理思維。
我們農村學生知識面較窄,連一些地理常識也不具備,更不用說養成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當作副科、次科,輕視地理學習,在課堂上注意力不集中,學習不認真,配套練習作業應付了事。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意,重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活,地理學習等方面給以方法的指導,把地理知識滲透到我們日常生活中,激起學生的學習地理興趣,突出強化地理思維能力的培養。
三、抓緊、抓好課堂教學環節,搞好常規教學,開展多樣化的學習形式
由于初中地理強調對地理事物原理的分析,重在說“理”,難度較大。因此,我在備課前,認真研究教學標準,綜合各種版本教材,結合學生實際,適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料,如玉樹“地震”,火山,嫦娥探月,臺風事件等,結合本地的自然環境和經濟建議成就,注重生活與所學知識內容的聯系,認真備好每一節課,寫出較好完整而詳細的教案。在課堂上盡力準確無誤的向學生傳授教材知識,經常啟發學生思維,分析問題深入淺出,列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,創設寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學生學習地理的興趣性。充分利用各種教學掛圖,有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,讓學生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養了學生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。
四、今后的工作思路
1.加快教學方法研究,在教學中認真吸收別人先進的教學方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。
2.以學生為主體,注意基礎知識教學,調動學生的學習興趣。
3.重視概念和規律的教學方法,重視知識的應用。
總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成教學工作?偨Y經驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。
八年級地理教學工作總結10
八年級地理教學工作總結
太安中學劉東生
星轉斗移,轉眼一個學期緊張的教學工作結束,回顧本學期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓,為使今后的工作做得更好,現總結如下:
一、認識地理新課程標準
本學期我代八年級2個班的地理教學,又迎來了新課標修訂后的人教版地理教材的全縣統測。 新一輪基礎教育課程改革,對地理課程目標重新進行了規范,除了總目標外,還包括“知識與技能”,“過程與方法”,“情感態度與價值觀”等三個領域的分目標。我認真鉆研、解讀了新課標對這三個分目標的要求,研究新教材在會考中的評價發生的變化,取得較好的課堂教學效果,達到圓滿完成了會考任務。
二、提高教學質量的具體措施
1、為迎接統測的到來,本學期課堂教學任務重,要學習完八年級下冊內容,還要留出時間進行全部地理課程的全部內容的全面復習。我在備課前,認真研究教學標準,綜合各種版本教材,結合學生實際,適當增加學生對問題的理解深度。認真寫好教案,平時多收集一些相關的時事材料,注重生活與所學知識內容的聯系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節課的重點、難點,認真備好每課,寫出較好完整而詳細的教案。每一課都做到“有備而來”。在備好課 1
的基礎上,講好每一節課,注重會考考點的滲透,提高課堂40分鐘的教學效果,這也是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識,經常啟發學生思維,注重教學語言的生動性、趣味性,列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,創設寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學生學習地理的興趣性,另一方面,充分利用多媒體展示各種教學圖片,及地理事物的形成過程,讓學生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養了學生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。
2、組織好課堂教學,關注全體學生,提高教學效果
課堂上關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性。每節課前對學生進行學習檢測,讓學生明確知識點,老師對知識點沒掌握的學生做到心中有數,課上多加關注幫助他們提高課堂的學習效率。同時激發學生的.情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,讓學生學得容易,學得輕 松,學得愉快;課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業,減輕學生的負擔。 在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
3、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作
在每節課后就對那些課上測試中較差的學生多加輔導,督促他們及時復習鞏固,也從心理上提高了他們對地理學科的重視。特別是在復習階段,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。學習成績也就提高啦。在課后輔導中,還要感謝班主任的大力幫助,利用班會課教育學生,利用自習課督促學生,利用學習小組競爭調動學生,是班級較差的學生也有了積極性,有很大進步。
三、努力提高教學水平,與時俱進,不斷向前
1、本學期我抽時間對修改后的新課標與舊課標進行了深入的研究,對每一部分一一進行對比,讓我對新課標的變化有了很清楚的認識,對我的課堂教學有了正確的指導。
2、本學期我還繼續參加了中小學教師教育技術的網上學習,很多教育技術知識是我根本不會的,通過學習讓我的教學能力有了一定的提高。不學習就要落后,必須做到與時俱進,不斷的提高自己。
總結過去是更好地走向未來,忙碌的一學期,也是充實的。在愉快的教學生活中過去,我會滿懷激情迎來20xx年至20xx年的新學期,不斷進取,努力做好自己的教育教學工作。
20xx年7月
八年級地理教學工作總結11
本學期我擔任八年級4個班的地理。在有限的時間里,根據學生實際,認真鉆研課程標準,結合教學計劃,完成了本學期的教學任務,F總結如下:
一、學習新課程標準,以當前先進的教學理念為指導,提高學生學習積極性。
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發展地理思維能力,即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程。
教學中,要視學生為知識的創造者,而不僅把學生當作一個知識的接受者培養。教學的目的就是讓學生學會學習,只有學生學會了學習,學習才變得有意義和有希望。教學方法要靈活多樣,讓學生學會主動學習。
二、結合學生實際,加強學生的地理基礎,培養學生的地理思維。
這批學生大部分地理基礎較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說養成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當作副科、次科,對地理學習不重視。對初二的學生來說,學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差,從小沒有養成良好的地理學習習慣和學習方法。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,練習作業應付了事。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣要求學生掌握地理基礎知識。
三、抓緊、抓好課堂教學環節,搞好常規教學,開展多樣化的學習形式
由于初中地理強調對地理事物原理的分析,重在說“理”,難度較大。因此,我在備課前,認真研究教學標準,注重生活與所學知識內容的聯系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節課的`重點、難點,認真備好每一節課,寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上,上好每一節課,提高課堂40分鐘的教學效果,是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識,啟發學生思維,注重教學語言的生動性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,創設寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學生學習地理的興趣性。讓學生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養了學生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。在教學過程中,結合有關章節內容,對全體學生進行環境保護方面的教育,培養學生的環境意識,如大氣污染,自然環境,自然資源利用與生態破壞等。
在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養學生自主學習的能力,發展學生的個性,使學生具有活躍的思維,從而達到培養創新精神與實踐能力的目的。
四、不足之處
。1)過程與方法的結合有待提高。應使教學真正面向全體學生。
。2)師生的交流的平等性應加強。在提出問題時,應站在學生的角度,從學生的身心特點和實際出發,而不是一味把學生的思路往自己設計的路上引,問題的設計不宜太大,應站在學生的認知角度剖析。
總之,在課程改革的今天,對老師提出更高的要求,教師只有在實踐中不斷學習和探索,運用符合學生自身發展特點的教育教學方法,才能取得較好的教育教學效果。
八年級地理教學工作總結12
時光飛逝,轉眼間踏上教師工作崗位已經半年了。這一個學期,我擔任的是八年級7個班的教學工作!叭f事開頭難”在工作的初期,我確實感到了很大的困難。那時候,對于除了兩個月的實習之外,毫無工作經驗的我,面對新接手的工作,面對那一雙雙明亮烏黑的眼睛,我的內心是緊張并激動的。在這半年里,有經驗,有教訓,有挫折,也有喜悅;仡櫛緦W期的地理教學工作,使我在教學中得到很大的收益。以下,本人談及一下本學期地理教學工作中的一些心得:
一、初二地理學科教學目的要求
學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律,懂得自學地理的方法,教會學生閱讀地圖,并熟悉它們,為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。
初中地理第三冊主要講述了中國的疆域與人口、自然環境、自然資源、區域差異等。
二、學生情況分析
本學期八年級共有學生300多個,由于學生大多來自邊遠山區,信息閉塞,知識面狹窄,對外界了解甚少,給學生學習地理帶來了很大的影響。
從期中考試統測來看,平均分和及格分都很差,教學成績仍不夠理想,還需多多努力。
三、提高教學質量的具體措施
他山之石,可以攻玉。針對學生實際,我在教學中認真做了以下幾方面的工作。
新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點,也不知道應該怎樣上課。對此,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以, 在教學方面,我認真負責,一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作,新的'教材注重培養學生的實際操作能力,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我仔細閱讀地理教學參考,通過認真閱讀研究和經常上網了解相關的學科信息,還關注每天的新聞時事等,通過這樣可以說經?梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平,學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎,然后采取相應的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動,既備教材,也備學生。
再者,在課堂上我選擇傳統與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會,把主要知識點以問題的形式給出,然后采取組內合作和組間競賽來分析解決問題,最后評出優勝組,此法頗受學生歡迎。在教學過程中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點,要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查,養成學生很好的學習習慣。
還有,適量適時的練習、作業和測驗也是必要的。課后通過對學生的作業、測驗檢查學生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節,加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,使知識真正得到理解鞏固。
最后,為了提高整體教學質量,對學生分層次進行適當的培優扶差。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養他們的自學能力,啟發他們的思維。對后進生,要進行思想補差和知識補差,二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差,采取集體和個引輔導的方式,逐人逐科落實。
當然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時地關注到每個學生,讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。今后我將繼續努力,不斷提高自己的教育教學水平。
八年級地理教學工作總結13
時間匆匆而過,隨著八年級地理學業水平水平測試結束,本學期的地理教學工作也暫告一段落,F將本學期地理教學工作總結如下:
一、注重學生學習興趣的培養及地理與生活實際的聯系
為了激發學生的興趣,我挖空心思想法子。有時引導學生在課堂上展開激烈的辯論,有時我們通過多媒體欣賞世界各地的地理奇觀,有時讓學生上臺講課一展風采……因為教學方法靈活多樣,學生對地理的學習興趣大大提高。要學好地理,還要將書本內容與生活實際有機地結合起來。在上新課之前,我喜歡說一些與當堂課相關的疑難自然現象,然后請同學幫我解釋其中的道理,如在上我國的季風氣候這一內容時,我的疑問是:我家的房屋坐北朝南,夏天要下雨的時候,我總看到我家左前方的天空烏云密布,繼而大雨傾盆,然后雨慢慢向我家的方向襲來。為什么雨總是從那個方向來呢?這個問題困擾了我的整個童年,誰來幫我解答呢?這樣,學生的注意力都被吸引了過來,下面的教學水到渠成。
二、注重學生學法的指導
地理學習如果掌握了行之有效的學習方法,會取得事半功倍的效果,因此,我十分注重對學生學法的指導。除了上面提到的書本知識與生活實際相結合的方法以外,我還告訴學生一些快速記憶的方法。比如:一部分學生總是分不清經緯網地圖中經線和緯線,我就告訴學生利用諧音記憶法,“緯”和“圍”諧音,而圍巾是沿東西向圍的,緯線也是東西方向,這樣一來就沒有人弄錯了。再有,在記與我國新
疆相鄰的國家時,我告訴學生采用故事和諧音相結合的方法,我把這些鄰國按逆時針編成這樣的故事:(你)蒙俄(我)哈,(我彈)吉塔(他),(因為我從未彈過吉他,彈得很難聽,所以你大呼:“)阿,巴。。ò。瑘髴。⿲W生大約半分鐘就記住了這八個國家的名字。像這樣的`學法指導還有很多,就不一一列舉了?傊,由于學法得當,學生學得輕松了許多。
三、制定了較為周密的復習計劃,并把計劃落到實處
第一輪復習以教材為本,復習指導叢書為輔,讓學生對四期的內容有個總體的印象,在腦海里形成一個比較完整的知識框架。第二輪為專題復習,重點復習難度比較大的比例尺、經緯網、方向、等高線地形圖、人口密度的計算等內容,每個專題復習完后,抽查一部分學習比較困難的同學,如果他們沒有掌握,就對其進行個別輔導。第三輪復習以模擬試卷為主,考一張,分析一張,對大部分學生都做錯的題目著重講解。第四輪為自由復習,學生根據自身情況確定重點復習內容,教師巡視指導。
當然,我的工作也存在諸多不足,比如對一些自制力比較差的同學的監督不嚴,沒能做到逐一過關。
總之,通過一個學期的努力,學生對于地理這門課程的學習興趣明顯提升,這是對我教學工作最大的鼓勵。來期我一定再接再厲,爭取更大的進步。
八年級地理教學工作總結14
回顧本學期的地理教學工作,深感許多教學環節沒能做到位,值得反思的地方還很多。地理是一門綜合性很強、知識跨度很大的學科,又十分注重實際應用,要讓學生真正地學好它,一方面需要不斷向學生強調地理學科重要性的教育,引導學生對地理學科的重視,保證必要的時間投入,另一方面需要不斷地改進教學方法,培養學生的地理思維能力,并千方百計創造良好的地理教學氛圍,調動學生學習地理的積極性和主動性。
今年我擔任八年級三個班的地理教學工作,反思以往教學上的不足,改進教學方法,思考今后如何提高教學質量尤顯的緊迫而必要。以下是我教學工作中的部分不足之處和今后的對策,希望它能時刻提醒自己,在今后的教學過程中不再走同樣的彎路,調整和改正教學方法,提高教學質量。
一、盡管我每次備課時在教學目標的設立,教材處理,教學方法,學法指導等諸方面都有自己的設計和安排,但是在真正的教學過程中更多的采用的是教師教知識,學生記知識的填鴨式的教學方法;生怕自己講的不夠多,有時一堂課下來,滿堂灌,原定的.教學目標很難完全實現,教學目標無從談起。
對策:教學目標的確立,要圍繞并使學生掌握與其生活和周圍世界密切相關的地理知識,通過學生的聯想,激發學生學習地理的興趣;對教學目標的實施,要正確處理師與生,教與學的關系,使學生全身心的投入到學習活動中,給足學生思考的空間,突顯在學生教學活動中的主體地位,切實達到教學活動的知識目標、能力目標和德育目標。
二、現用的地理教材是在新的教育、教學思想和理念指導下編寫的,具有時代性和超前性,特別是強調了生活的地理和學習的實用性,符合當代學生的學習心理和要求,但我教學過程當中仍然難棄傳統的思維和方式,乃至全搬教材,因此學生感到課堂空洞、乏味,久而久之產生了對地理學習的抑制情緒,影響了對地理學習的興趣和非智力因素的調動。
對策:緊扣地理學科的特點,充分挖掘地理學科的特色,優化地理課堂教學。尤其要重視教學目標的確立、教學內容的處理和教學方法的選擇上達到最優化。例如:在教學素材的選取上,要充分圍繞對生活有用的地理,對學生終生有用的地理;教學方法上要突出個性化的教學,滿足學生的參與欲、表現欲、競爭感和成就感,通過對地理課堂教學的優化,培養學生對地理的興趣,克服由非智力因素而造成的學習困難。
三、應該怎樣對學生進行教學,我會說要因材施教?蓪嶋H教學中,我又用一樣的標準去衡量每一位學生,要求每一位學生都應該掌握哪些知識,要求每一位學生完成同樣難度的作業等等。這在很大程度上限制了學生地理成績的提高。
對策:每一位學生固有的素質,學習態度,學習能力都不一樣,對學習有余力的學生要幫助他們要更高層次前進。平時布置作業時,讓優生做完書上的習題后,再加上兩三道有難度的題目,讓學生多多思考,提高思含量。對于學習有困難的學生,則要降低學習要求,努力達到基本要求。布置作業時,讓學習困難的學生,盡量完成書上的習題,課后習題不在加做。
人無完人,隨著我教學工作時間的增長和時代的進步,將會出現更多的不足之處,我只有在教學工作中,多多反思,改正教學中的缺點與不足,不斷進步,不斷完善,才能使自己成為一名優秀的人民教師。
八年級地理教學工作總結15
時間過的真快,轉眼本學期又要畫上句號;厥妆緦W期走過的路,有得也有失,有苦也有甜。在擔任八年級四個班地理教學工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,我認真備課上課,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的開展以后的教學工作,現對本學期工作做如下總結:
一、認真備課上課。
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,來確定授課的教學方法,爭取做到每一課都有備無患、游刃有余。在課堂上我注意課堂生境的生成和靈活運用,同時比較注意學生能力的'培養和技能的訓練提高。另外我適時把德育滲透到課堂中,讓學生的地理素養和地理技能都有所提高和進步。
二、努力打造高效課堂。
充分的備課固然很重要,但課堂的靈活駕馭更重要。在課堂上我比較注意及時調動學生的積極性、主動性。讓學生能夠充分交流和互動,體現學生的主體地位和作用。同時我運用多種教學手段讓學生盡可能的在課堂上就能消化和吸收所學的知識。為學生營造一個輕松愉快的學習環境,也讓不同的學生有不同的收獲。
三、積極配合學校教導處的工作安排,積極參加每周一課活動。
及時學習和借鑒同學科其他教師的課堂教學方法和教學手段,課后進行觀課議課的交流。通過這樣的學習,我發現每個老師都有自己獨特的教學風格。所以善于取長補短對我們廣大教師的業務有很多的幫助。另外,本學期我們學科組教師在學校的安排下,去實驗中學學習觀摩了全省的地理骨干教師的優質課的課堂展示。回到學校后,我們坐在一起進行了熱烈的討論和研究——我們和大師們還有哪些差別?如何縮小這種差別?我們看到了他們哪些值得我們認真思考的東西?通過這一次的學習交流,很多老師都受到不同的啟發,教學也開展得有聲有色。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生量身定做相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。
同時做好學困生的思想工作,動之以情,曉之以理,使之對學習漸漸產生興趣。促進更多的學困生跟上來,并且逐漸由被動變成主動,使更多的學生體驗到學習的樂趣,課堂紀律和教學效果也有翻天覆地的變化。
當然,在教育教學工作中不可避免的存在許多不足,比如,不能面面俱到到每一個學生,對一些學習處于中等的學生關心和鼓勵不夠,再如,課堂也不是想象中的理想等等。今后,我將繼續努力,盡己所能,不斷學習和提高,讓自己在教學的路上走得更遠,更順暢!為理想課堂、精品課堂而努力奮斗!
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