生物七年級下冊教學工作總結（通用10篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的生物七年級下冊教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生物七年級下冊教學工作總結 1
本學期，我擔任了七年級生物下冊的教學工作。通過一學期的努力，我深刻體會到教學工作的重要性和挑戰性。以下是我對本學期教學工作的總結：
一、教學工作回顧
1. 備課與上課：我嚴格按照新課標的要求，認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念及結構，掌握知識的邏輯。同時，我廣泛搜集各種教學資料，力求深入理解教材，準確把握教學重點和難點。在課堂上，我注重激發學生的學習興趣，通過生動有趣的講解和豐富的實例，使學生更好地理解和掌握生物知識。
2. 作業與輔導：我及時批改學生的作業，并針對學生的錯誤進行詳細的講解和糾正。同時，我還利用課余時間對學生進行個別輔導，幫助他們解決學習中的困難。通過這一系列的努力，學生的作業完成情況有了明顯的改善，學習成績也有所提高。
3. 實驗教學：生物是一門實驗性很強的學科。本學期，我盡力開設了部分實驗課程，讓學生在實踐中學習生物知識。同時，我還制定了新的實驗室規范要求，以保障實驗課的順利開展。通過實驗教學，學生的動手能力和實驗技能得到了有效的提高。
二、教學成果與反思
1. 教學成果：在本學期的.教學中，大部分學生能夠認真聽講、積極思考并按時完成作業。在考試中，他們取得了較好的成績，并掌握了一些學習生物的方法和實驗技能。同時，通過小組合作學習模式的嘗試，學生的小組意識和表達能力也得到了一定的提高。
2. 教學反思：盡管取得了一定的成績，但我也意識到自己在教學中還存在一些不足。例如，課堂駕馭能力仍有待提高，部分學生的學習積極性還未完全調動起來。此外，我還需要進一步加強與學生的溝通和交流，了解他們的學習需求和困難，以便更好地指導他們的學習。
三、未來工作計劃
1. 提高教學能力：我將繼續努力學習新的教育理論和教學方法，不斷提高自己的教學水平和課堂駕馭能力。同時，我還將積極參加各種教學培訓和交流活動，以拓寬自己的視野和思路。
2. 關注學生需求：我將更加關注學生的學習需求和困難，通過個別輔導和集體講解等方式幫助他們解決學習中的問題。同時，我還將加強與家長的溝通和聯系，共同促進學生的全面發展。
3. 優化教學模式：我將繼續探索和實踐小組合作學習等新型教學模式，以激發學生的學習興趣和積極性。同時，我還將注重培養學生的自主學習能力和創新精神，為他們今后的學習和生活打下堅實的基礎。
生物七年級下冊教學工作總結 2
本學期，我擔任了七年級生物下冊的教學任務。在學校的指導和支持下，我認真履行教師職責，努力完成各項教學任務。以下是我對本學期教學工作的總結：
一、教學準備與實施
1. 備課：我深入研讀教材和教學大綱，明確教學目標和重難點。同時，我廣泛搜集相關資料和案例，豐富教學內容。在備課過程中，我注重與學生的實際情況相結合，設計符合他們認知水平的教學活動。
2. 上課：在課堂上，我注重學生的主體地位，采用啟發式、討論式等教學方法引導學生積極參與課堂活動。我關注學生的反饋和表現，及時調整教學策略和方法。同時，我還注重培養學生的思維能力和實踐能力，讓他們在探究中學習生物知識。
二、教學質量與效果
1. 教學質量：通過一學期的努力，我逐漸提高了自己的教學水平和課堂駕馭能力。在課堂上，我能夠清晰地講解知識點和難點，引導學生理解和掌握生物知識。同時，我還注重培養學生的學習興趣和積極性，讓他們愿意學習生物知識。
2. 教學效果：在考試中，學生取得了較好的成績。他們不僅掌握了生物知識的基本概念和原理，還具備了一定的實驗技能和探究能力。同時，通過小組合作學習等教學模式的嘗試，學生的.合作精神和團隊意識也得到了有效的提高。
三、存在問題與改進措施
1. 存在問題：盡管取得了一定的成績，但我也意識到自己在教學中還存在一些問題。例如，部分學生的學習基礎較差，難以跟上教學進度；部分學生的學習興趣不高，缺乏學習動力等。
2. 改進措施：針對這些問題，我將采取以下措施進行改進：一是加強個別輔導和集體講解相結合的方式幫助學生解決學習中的困難；二是豐富教學手段和方法激發學生的學習興趣和積極性；三是加強與家長的溝通和聯系共同促進學生的全面發展。同時我還將不斷反思自己的教學實踐總結經驗教訓不斷提高自己的教學水平。
生物七年級下冊教學工作總結 3
本學期，我擔任了七年級生物下冊的教學工作。通過一學期的努力，我深感責任重大，同時也收獲頗豐。以下是我對本學期教學工作的總結：
一、教學準備與課堂教學
1. 備課深入細致：我認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念和結構，明確重點與難點，掌握知識的邏輯。同時，我廣泛查閱各種資料，力求深入理解教材，并準確把握重難點。在備課時，我充分考慮學生的實際情況，了解他們的興趣、需要、方法和習慣，預測學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。
2. 課堂教學組織：在課堂上，我注重學生的主體性，以學生為中心，教師為主導，通過講練結合的方式，激發學生的學習興趣。我注意營造良好的課堂氛圍，使課堂語言簡潔明了，克服了重復啰嗦的毛病。同時，我注重課堂提問，面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。
二、教學質量提升
1. 分層教學：針對學生基礎不同的.情況，我采取了班級間的分層教學。對于基礎較好的班級，我更多地采用自學、討論、小結的教學模式；對于基礎較弱的班級，我則加強了講解和練習，確保學生能夠掌握基礎知識。
2. 實驗教學：本學期，我盡力開設了部分實驗課，以提高學生的生物學素養。我制定了新的實驗室規范要求，確保實驗課開展的順利有序。通過實驗，學生不僅掌握了實驗技能，還加深了對生物知識的理解。
三、學生評價與輔導
1. 小組合作學習：我利用小組合作學習模式，進行了學生評價體系的設計和嘗試。通過建組、制定評價內容和形式，學生的學習積極性高漲，小組意識和表達能力都得到了一定提高。
2. 課后輔導：我注重課后輔導工作，對學生的學習情況進行及時跟蹤和反饋。對于學習有困難的學生，我耐心輔導，幫助他們克服學習障礙。同時，我也鼓勵優生，提高他們的學習成績。
四、成績與反思
通過一學期的努力，大部分學生在生物學習中取得了顯著進步。他們在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和實驗技能。然而，也有部分學生存在上課不認真、作業不完成等問題，導致學習成績不盡如人意。針對這些問題，我將繼續加強思想教育和輔導工作，努力提高他們的學習成績。
生物七年級下冊教學工作總結 4
本學期，我擔任了七年級生物下冊的教學任務。在學校的支持和同事們的幫助下，我順利完成了教學任務，并取得了一定的成績。以下是我對本學期教學工作的總結：
一、教學指導思想
本學期，我以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗，更加強調學生的主動學習。我注重培養學生的創新精神和實踐能力，努力使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。
二、教學方法與手段
1. 多樣化教學方法：我積極學習先進的教學方法和手段，以提高教學效率。在課堂上，我注重采用啟發式、討論式等教學方法，激發學生的`學習興趣和積極性。同時，我也充分利用多媒體等現代教學手段，使課堂教學更加生動形象。
2. 注重實驗教學：生物學是一門實驗科學，實驗教學在生物教學中占有重要地位。本學期，我盡力開設了部分實驗課，讓學生在實驗中掌握生物知識，提高實驗技能。
三、學生評價與輔導
1. 多元化評價體系：我建立了多元化的評價體系，不僅關注學生的考試成績，還注重評價學生的課堂表現、實驗操作、復習反饋等方面。通過多元化的評價，我能夠更全面地了解學生的學習情況，從而有針對性地進行輔導。
2. 個性化輔導：針對學生的學習差異，我進行了個性化的輔導。對于學習有困難的學生，我耐心講解，幫助他們克服學習障礙；對于學習優秀的學生，我鼓勵他們進一步拓展知識面，提高學習能力。
四、成績與反思
通過一學期的努力，大部分學生在生物學習中取得了顯著進步。然而，也有部分學生存在學習態度不端正、學習方法不當等問題，導致學習成績不盡如人意。針對這些問題，我將繼續加強思想教育和輔導工作，努力提高他們的學習成績。同時，我也將反思自己的教學方法和手段，不斷改進和完善自己的教學工作。
生物七年級下冊教學工作總結 5
本學期教學工作已經順利結束，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學期初一生物教學工作進行如下總結：
一、常規教學工作順利進行，
本學期初一生物每周三課時，按照開學初制定的計劃，教學任務基本完成。
二、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設計和嘗試工作。
在開學初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向學生解釋小組合作學習的評價方式，并與期末考評、學期成績掛鉤。評價內容包括學生的學習用具、作業、課堂表現、實驗操作、復習反饋情況等；評價形式簡單易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結合評比，科代表統一記錄。在此前提下，學生的學習積極性高漲，小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復習階段，課堂因為及時地獎勵而熱烈，學生沒有感覺到復習課的枯燥。
三、加強了實驗課的開設。
基于學校實驗條件的改善，為了提高學生生物學素養，我盡力開設了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規范要求，比如學生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償等。以保障實驗課開展的順利有序。
四、積極參加備課租活動。
共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節；將個人基本功大賽培訓內容有重點地進行傳授；確定組內獻課的課題和展示內容。
五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓。
包括教育法、心理學、教育學、基本教學內容、教學設計、說課等專題培訓。其中關于概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯系，受益匪淺。
總的`說來，這個學期的教學工作很忙碌也比較順利，個人能力有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復習的個別生落實、小組合作學習的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學期工作的重點。
生物七年級下冊教學工作總結 6
本學期，我擔任初一年級2個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，在學習新的《初中生物課程標準》之后，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在這為期半年的教學工作中，有得也有失，有成功的經驗可以吸取，也有失敗的教訓可以借鑒。希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。
一、教學方面
1、充分備課
熟悉教材知識體系，了解學生知識基礎，以便更好更細致地設計課堂環節，合理分配課堂時間，突出重點和突破難點。
2、向課堂要效率
對于初一的學生來說，教師的組織引導能力很重要，如何激發學生的學習興趣，調動全體同學的興趣，組織學生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任。在本學期教學中，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學后教，少講精講，讓每個學生親歷學習，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示自己的'機會，給他們更多思考的時間，給他們更多質疑的引導，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。
3、作業批改和教學反思
作業批改能有效地檢驗教學效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后及時總結反思一下自己的優點與不足將是提高教學水平與教育境界的一種行之有效的方法。
二、教研方面
1、堅持聽課與評課。堅持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學習更多的教學方法與技巧，請其他教師聽自己的課，多發現自己的不足。
2、積極參加集體備課。
三、教學工作中的優點與不足
1、優點
我在日常教學中注意聯系實際滲透一些前沿知識，著力培養他們成為一個有生物科學素養的人。課堂氣氛活潑熱烈，學生參與度高。在教學時運用實物對照、調查、實驗等方法，借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學生走出課室，調查我們身邊的花草樹木，讓他們認真地觀察自己身處的環境，還組織學生到實驗樓上過一次實驗課，滿足了孩子們的求知欲望。
2、不足
不足方面很多，如教學環節銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關吧；檢查監督力度較小，如六班的課堂；學生背記稍差一些；學生課后作業監督不夠，有不少學生一次作業都沒交過；對課堂上學生的反應觀察得不夠細；對個別有潛力的學生沒有做好引導。不過我相信，教學工作，永無止境，常做常新，我會在新的學期，我將更好的發揚優點彌補不足，以期有更好的教學成績。
生物七年級下冊教學工作總結 7
一、基本情況分析
本學期我擔任七年級生物教學工作。由于是新課標教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個小時以上時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的生物教學。
二、主要成績
通過一個學期的努力，取得不少經驗，同時也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛，有時屢試屢敗�？傊�，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標�，F將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發揚和摒棄吸取教訓。
三、具體做法
�。ㄒ唬┳龊谜n前準備和課后反思工作
面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據七年級同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作課件。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即期中、期末一總結，學完代數、幾何、統計知識又一總結。
�。ǘ┌押蒙险n關，提高課堂教學效率、質量。
新課標的生物課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。
一位老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
�。ㄈ┨撔恼埥掏M老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。
�。ㄋ模┳龊谩芭鄡�、輔中、穩差”工作。根據七（2）班學生學習生物的基礎和潛力，我把他們分成三類：優生5－10人，中層生共10－20人，待進生10人。利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導他們，星期一輔導優生，星期二輔導中層生，星期三輔導待進生，星期四、五機動，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業不過關的同學有老師指點。除了老師輔導外，我還要求學生成立“生物學習互助小組”，即一名優生負責一至兩名中層生和一名待進生，優生經常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。
（五）制定生物課堂常規，促成良好學風。我所教的兩個班，原來上課的時候不夠認真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現象，課后作業完成情況也糟糕，甚至有放棄學習生物的學生。對此，我提議制定生物課堂常規，按常規進行獎罰。由于此常規是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學的認可。在生物課堂里迅速形成一種認真、求實的學風，出現了“四少”：抄襲作業的行為少了，講粗言爛語的少了，上生物課開小差的少了，不學習生物的少了。出現了“三多”：熱愛學習生物的`多了，好問者多了，文明禮貌的行為多起來了。
四、不足之處
1、新課標學習與鉆研還要加強；
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；
4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善
五、改進措施
首先認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
其次，做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
生物七年級下冊教學工作總結 8
本學期，我擔任七年級（4）班的生物教學工作，本人從各方面嚴格要求自己，自始至終以認真、嚴謹的治學態度從事教學工作�，F對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，努力提高自己的教學水平。
一、認真備課，制定教學計劃
認真備課和教學，積極參加備課組活動，并經常聽各科老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量
在課堂上特別注意調動學生學習的積極性，加強師生互動交流，充分調動學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培養學生學習《生物學》的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
三、認真批改作業，落實教學過程
布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性，同時對學生的作業批改及時，認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求。還多下功夫加強對個別差生的輔導，鼓勵學生相信一切問題都會迎刃而解，相信只要有付出，總會有回報，有耕耘總會有收獲。
五、學生學習成績和反思
在教學中，大部分的.學生上課認真，學習積極，掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。我并沒有因此放棄，我要盡我所能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，在學習中嚴格要求學生，生活中尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，我充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高。
在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，向有經驗的教師學習，學習他們的教學經驗，教學方法，并根據教學實際。工作中繼續發揚優點，改正缺點，不斷提高自己的教學工作能力。
生物七年級下冊教學工作總結 9
本備課組在本學期按照學校和領導的要求，結合年級組和教材的實際，在開學初制定了備課組計劃并認真實施，使各項工作得以圓滿順利完成�，F總結如下：
一、加強了思想作風和工作作風建設。
在開學后第一次集體備課活動中，我們就達成了共識：要在教育教學過程中認真貫徹教師職業道德規范，發揚奉獻精神，服從工作安排，努力做到教書育人，為人師表。在教育教學中，遵守教育教學規律，轉變觀念，積極響應學校的要求大膽進行教育教學改革，努力提高教育教學質量。
二、充分發揮備課組的集體智慧，團結協作開展好集體備課。
1、我組集體備課要求做到定時定地點定人。每位組員基本上都按要求參加了，沒有遲到早退現象，有事的也及時請了假，這使每次的活動都能取得了預期效果。今后在這一點上要繼續發揚下去。
2、每次集體備課做到了“備教材、備教法、備學生、備練習。”，爭取做到了優勢互補，教學資源共享。尤其注重了對課改要求的`落實和實施，建議大家在統一課改思想的前提下，大膽創新，以“以學定教”的思路，根據自己所教班級的實際和特點開展有針對性的教育教學改革，去摸索走出自己的課改之路。
三、加強了實驗教學和探究性活動的開展。
我組結合學科特點，按照學校的要求，大力開展實驗教學和探究性活動，不僅培養了學生的動手能力，也極大的激發了學生的學生的學習積極性和投入程度。為成分發揮出實驗教學的效果，我組原則上做到了有條件開的實驗全部開，有困難開的盡量創造條件開，實在開不起的想其他辦法替代，比如用生物模型展示，或用多媒體課件展示等等。
四、順利完成了各項工作任務。
我組認真開展相互學習的活動，每人至少聽課15節課；每人至少上了一堂公開課并積極進行課評，相互促進。
我組組員相互協作，相互促進，順利完成了各項工作任務：初一順利完成了七年級上冊的教學任務，初二在完成八年級上冊任務的基礎上，還按計劃完成了下冊的部分新課學習，為明年上學期的畢業會考復習贏得了寶貴的時間。
生物七年級下冊教學工作總結 10
轉眼間，學期將盡。本學期，優生優培工作就顯得更為重要�，F將本學期的優生優培工作總結如下：
一、對于優秀生來說，重在培養其學習能力。
對于成績優異的學生來說，他們學習能力強，自覺性強，這都是他們成績優異的一個重要原因。但盡管這樣，在課堂上，他們可能是學習的高手，但在課下，他們卻不一定會學習。特別是七年級的學生，剛入初中時間不長，對學習方法的問題還并不是很明確。因此，應更多地培養他們學習的方法和習慣。例如，在課堂上，從復習，新授，練習，提高，小結等方面培養他們獨立自主學習的習慣，利用學案，使他們養成會學習的習慣，能交給他們的交給他們自己解決，盡量培養他們較強的學習能力。課下，則對他們不知額外的任務，使他們在掌握基本的學習知識的同時，盡可能培養其更強的學習能力。
二、對于中等生來說，重在培養其學習習慣。
對于多說中等生來說，他們可能是課堂上學習的乖乖者，這是他們的優點，你交給他們幾個，他們就學幾個，你讓他們怎樣做，他們就怎么做，而一旦離開老師的幫助，他們則變得不知所措。因此，培養其會學習，學好習的習慣尤其重要。本學期，正是基于這樣的考慮，所以，我在課堂上尤其重視學案的利用，給出學生學習的目標，指出學習的重難點，提供學生學習的素材，幫助學生逐漸養成會學習的習慣。同時，結合他們學習有余，靈活不足的特點，通過附加的學習素材，培養他們靈活的學習特點。
三、對于后進生來說，培養他們學習的方法，提高他們學習的信心。
對于一個班來說，后進生常常是一個不小的群體。他們成績不好，常常與他們的基礎不好、學習能力差、學習方法不對頭有著很大的關系，同時也與部分學生的學習態度有很大的關系。本學期，在這個方面，我更多的是做這部分學生的心理工作，但效果并不明顯。對于一部分學生來說，他們雖然基礎差，但并不放棄，這樣的學生，不僅需要老師的鼓勵，更需要老師的`幫助。還有一部分學生則與其學習態度有著很大的關系，他們雖然腦子聰明，卻并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。通過本學期的教學，我發現，僅靠鼓勵，幫助，對這部分學生是不夠，必要時更需要嚴厲的批評，這樣才可能使他們改變不正確的態度。同時，后進生轉化并非一個所能為，所以，有時，我還常常通過各組內解決的方法，以養成足能互幫的氣氛。總之，培優工作在學�？梢哉f是一項艱巨的工作，它絕非一朝一夕的功夫，也不是一個人所能為的，它需要老師們的智慧，大家的共同努力才可以實現。
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