關于教研組工作計劃模板七篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將迎來新的進步,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的教研組工作計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教研組工作計劃 篇1
一、教研目標、任務具體措施與要求
新的學期主要是結合新課程改革的要求,進一步更新教育觀念,改革教法,更新學法,從課堂教學和評價入手,切實提高學生運算能力的培養,多方面、多角度的提高學生的運算能力。促進學生的全面發展。具體措施
1、認真領會我市關于進一步加強學生的運算能力的培養。大力推進學生的運算能力的培養。
2、在平日的教學過程中,每節課前拿出三到四分鐘的時間對學生運算能力進行測試,每兩周進行一次運算能力競賽。
3、認真組織好教師進行集體備課,本學期的集體備課內容為分式、二次根式和繁分式的教學和化簡。
4、認真做好聽課活動,評價要求客觀公正,實事求是。
5、深入研討教材,鉆研教材,并創造性的使用教材,多方面、多角度的.搜集課程改革信息。
6、及時將教研活動中取得的教學成果應用到教學中去。
二、教研活動的具體內容與時間安排
1、深入學習《數學課程標準》,把握好教材的內容和使用深度。
2、認真組織集體備課活動,發揮集體智慧
三、教研活動中應注意的問題
1、必須從思想上重視教科研活動
2、及時領會課程改革中的精神。
教研組工作計劃 篇2
指導思想:
深入貫徹我校對教育教學的要求,秉持先進的教育教學理念,認真學習先進的教學經驗,努力把學生的英語基本功打扎實,加強聽、說、讀、寫能力的培養和指導,使學生在這些方面的能力有所提高,為學生未來發展奠定基礎。
工作思路:
1.加強教學常規管理:結合學校的教案檢查變化,要求各位教師認真做好備課工作,做到超周備課、超周設計導學案或學案。細化教案撰寫規范。學生作業及時批改反饋。
2.加強教師隊伍建設,組織教師積極參加培訓,業務研討,更新教育教學理念,完善知識結構,提高教師業務素質,提高教師課堂的執行力。
結合學校的“悅讀活動”要求,推薦教師閱讀《現代教學》20xx/1中的《愉快浸潤教育,書香助力成長》、《點亮孩子心中的火種》、《我該如何做教師》、《上課處處皆學問》、《喚醒了孩子心中沉睡的自信》等文章,并撰寫讀書筆記。
結合學校的“學習型教研組”要求,組織教師觀看“上海市青年教師教學展評”獲獎課錄像;鼓勵教師多向身邊的高級教師學習取經。
3.深化高效課堂的實踐研究,深化學科特色課堂建設,優化課堂教學結構,大力推進教學方法方式與學生方式的變革,利用教學五環節,注重學科與信息技術整合,注重學科德育滲透。
依托區級課題“網絡環境下初中英語學科素養提升的.實驗研究”的優勢,在組內推廣“來了網”以及“尚學趣”等平臺的使用,加強教師的現代技術運用能力及意識。利用教研組活動時間,交流使用心得,加快現代技術進入課堂教學的步伐,加速減負增效在英語教學中的實施。
4.加強教師培養,全面提高教師基本功。根據學校要求,為校內各類英語競賽,英語角做好準備工作。
教研組工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期,我們六年級語文教研組,將在學校教導處計劃的引領下,一現代教育思想、教育理念為指導,以“構建高效的小學語文課堂”為主題,加強語文教學流程管理,加強學生的德育教育,培養學生良好的品德和行為習慣。為了更好的貫徹執行學校里的教學教研工作,本學期特制定計劃如下:
二、工作目標
1、繼續抓好教育教學理論的學習,創設濃郁的學習氛圍,不斷提高教師的自身素質;在充分了解學生特點基礎上,制訂出合適的教學計劃。
2、結合學校的教研活動,加大備課的力度,深入分析教材,從教材本身著手,拓展語文的外延,切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學模式,通過同課異構,提高組內教師的教學能力。
3、結合學校的工作內容,根據高年段特點,開展形式多樣、豐富多彩的學生活動,如;寫字比賽,經典誦讀比賽等。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力,創新意識和實踐能力;
4、期末復習階段,教研組加強合作,共同尋找本學期教學中的薄弱點,共同研究復習課的內容,整體提高教學質量。
三、工作措施
常規方面具體要求:
1、備課:總體要求實用。
單元備課:校內集體備課:第二、第五單元;組內集體備課是第一、三、四、六元。集備內容包括:對教材的分析;對重點課時的教學設計;對教材和重難點的確定等,自定集備時間,進行研討。
課時備課:在大備課的基礎上,認真進行二次備課,并利用好,講求實效。
2、作業設置:
(1)鋼筆字,毛筆字,課堂作業,習作,接力日記,小報,讀書筆記。
(2)書寫要求:
書寫要認真,一律要用鋼筆書寫正楷字體,橫格本靠底線書寫,字體占格子的五分之四,格子外不能寫字,題號要寫清,行款要整齊,格式要規范。如果書寫有誤,用修改符號改正,不得亂涂或用修改液、貼改正紙。
(3)數量要求
鋼筆字,每天練一頁,每周交一頁;毛筆字每學期8頁。
課堂作業精讀課文每課一次。
習作每學期6次。
接力日記每學期每人12次。
8K小報每學期2張。
讀書筆記每學期10次。
(4)批改要求
A、作業要及時批改,及時反饋,及時改正。
B、批改作業要注明批改日期,評出等級。批語或符號要規范、端正,有指導價值,一般不要壓住學生的字。
C、練字批改有圈畫,標明書寫美觀之處;作文批改學生互相評改要在教師指導下進行,學生評改數量是3篇。接力日記,每組4人(不固定),周一到周四每人一天接力寫日記,教師每周詳批各組中的一篇,其他瀏覽;學生閱讀三篇,評價一篇,提倡家長參與評價。
(三)網絡教研
1、教學反思:每學期不少于15次。結合教學實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實、有思考價值。關于讀書方面的'內容不少于2次。
2、每學期每位教師需上傳教學設計1個、試題1份;每兩個月上傳讀書心得1篇。
3、執教公開課的教師講課前上傳教案,組內公開課的評課,全部在網上進行,聽課老師上傳評課要及時,須在公開課結束后一周內完成。
二、開展扎實有效的活動
1.寫字
各班要繼續重視寫字教學,保證固定的練字時間(每周三、五下午最后半小時為練字時間),著力規范學生的寫字習慣。從字的一筆一劃、間架結構、避揚技巧等方面嚴格要求學生,培養耐心、細心等品質,老師要努力尋求大班額情況下,學生書寫水平的整體提高的有效途徑。
2.讀書
繼續深入開展“蓓蕾讀書工程”,加強課外閱讀的指導。每周2課時閱讀課,保證上足上好。學生每天要保證讀書時間累計不少于40分鐘。各班要制定符合學生特點、切實可行的班級讀書計劃。語文老師每學期至少有10節閱讀指導課教案,并堅持上好。本學期除了讓學生閱讀大量的課外書籍,背誦一定數目的古詩外,本組還給學生推薦經典誦讀《湯姆索亞歷險記》。
三、具體工作安排:
二月
1.制定各項計劃。
2.安排開學檢查的各項準備工作
3.假期優秀寫字作業評比、優秀讀書筆記評比、優秀習作評比、優秀實踐作業評比
三月
1、第一次集體備課
2、教學常規月檢評
四月
1、參加修訂秋季單元作業
2、教學常規月檢評
3、組織語文寫字抽
4、.組織期中學情調研
5、優秀云平臺評選
五月
1、期中學情分析
2、組織蓓蕾讀書活動檢查
3、參加全縣小學綜合實踐活動優質課評比
4、第二次集體備課及備課考查活動
5、教學常規檢評
六月
1.參加小學實驗教學抽測
2.組織小學六年級畢業考試
七月
1.進行各項工作總結
2.暑期各項工作安排
讀書活動具體安排
第2周
古詩文:《送杜少府之任蜀州》《七步詩》
名著:《湯姆索亞歷險記》1-2章
第3周
古詩文:《望洞庭》《鳥鳴澗》
名著:《湯姆索亞歷險記》3-4章
第4周
古詩文:《登金陵鳳凰臺》《芙蓉樓送辛漸》
名著:《湯姆索亞歷險記》5-6章
第5周
古詩文:《秋夜寄邱二十二員外》《江畔獨步尋花》
名著:《湯姆索亞歷險記》7-8章
第6周
古詩文:《無題》《石灰吟》
名著:《湯姆索亞歷險記》9-10章
第7周
古詩文:《秋思》《竹石》
名著:《湯姆索亞歷險記》11-12章
第8周
古詩文:《十五夜望月寄杜郎中》《聞官軍收河南河北》
名著:《湯姆索亞歷險記》13-14章
第9周
古詩文:《觀滄!贰都汉ルs詩》
名著:《湯姆索亞歷險記》15-216章
第10周
古詩文:《詠懷》《浣溪沙》
名著:《湯姆索亞歷險記》17-18章
第11周
古詩文:《賣炭翁(前六行)》《卜算子.送鮑浩然之浙東》
名著:《湯姆索亞歷險記》19-20章
第12周
古詩文:《賣炭翁(后四行)》
名著:《湯姆索亞歷險記》21-22章第13周
古詩文:《望岳》
名著:《湯姆索亞歷險記》23-24章
第14周
古詩文:《登高》
名著:《湯姆索亞歷險記》25-26章
第15周
古詩文:《商山早行》
名著:《湯姆索亞歷險記》27-228章
第16周
古詩文:《黃鶴樓》
名著:《湯姆索亞歷險記》29-30章
教研組工作計劃 篇4
一、指導思想:
以課改為中心,以素質教育為指導,以學校和教研處工作計劃為依據,以提高課堂教學效率為重點,推進全校英語學科教研,促進英語教師專業化發展,為提高學生學習能力、創造能力打下良好的基礎。
搞好“有效教學設計”的研究,組織好教師認真探索課堂教學模式和做好集體備課。
二、中心工作:
1、深入學習《英語課程標準》,搞好課改,積極研究新課程深層次的問題,為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。
2、提高英語英語教學質量,確保完成學校提出的各項指標。
3、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
三、具體措施:
(一)、加強青年教師隊伍建設,提高全體教師業務水平,要求教師做到四多三研二寫一學。
1、四多即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向有經驗的英語教師請教、多寫教學摘記。因小學英語重點在于聽和讀,因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音;多看教學參考書,細心體會揣摩教參編寫意圖,結合自己的體會,寫出教案。另外,利用空課的時間向有經驗的英語教師請教,或請他們來聽課;課后把上課的心得體會隨時記下來,全面分析,然后糾正教學中的不足。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時分配做到心中有數,同時根據本單元/本課所要求的教學內容,研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3、二寫即寫經驗總結、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思,教學完幾個單元后,要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會,進行經驗總結。
4、一學即學習《英語課程標準》。每位英語教師都要樹立教育科研意識,從理論上更新自己,積極轉變已有理念,接受新理念,就必須認真學習《英語課程標準》,以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
。ǘ└淖兘虒W觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。
1、改變教學觀念,以教研促教學,以集體備課促教學,大力推行新的教學思想,有計劃地推出一些教學研討課。
2、樹立新型的`課堂教學觀,加強對學生綜合能力的培養,在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間,使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。
3、努力提高學科的整體教學質量,加強集體備課,優化教案,精心設計,優化教學過程;提高課堂教學效率;激發和培養學生學習英語的興趣,不斷鼓勵學生參加語言活動,幫助他們樹立學習英語的自信心,使他們樂學、想學、愛學英語;注重對學生學習習慣的培養,更加注重適當提高學生自學的能力。
四、具體活動
。ㄒ唬╅_展“五個一”活動
1、每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題,由教研組在每雙周的業務活動時探討,組長做好記錄。
2、教師上一節校級公開研討課。
3、每位英語教師每學期完成一篇有價值的經驗總結。
4、每學期寫一份心得體會或教學摘記。
5、制作一個課件,更好地體現教材編寫意圖。
。ǘ┘訌娂w研討
1、對于教師的研討課,要充分發揮教研組的力量,組織教師聽課、評課,讓上課者有所進步,聽課者有所啟發。
2、教研活動后,多交流,進行案例的分析、實踐的反思。
3、形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風氣。
4、組內教師互幫互助,相互聽課。
五、本學期具體教研活動安排:
9月份:
1、制定本學科教研計劃。
2、廣泛聽課。
10月份:
1、教師教學基本功訓練。
2、英語教研活動。
11月份:
1、期中考試并做好試卷分析工作。
2、五、六年級開展英語書寫比賽。
3、常規教學檢查。
12月份:
1、英語教研活動。
2、四到六年級英語規范書寫。
1月份:
1、制定復習計劃,總結教研組工作。
2、期末考試。
教研組工作計劃 篇5
一、指導思想與工作目標:
本學期繼續走進新課程,實施新課程,繼續探索新課程實驗,大力推進教學理念、教學方法和教學手段的實質變革,構建以學生為主體的教學模式,努力提高學生的語文綜合素養,提高課堂教學效率,配合學校申報國家級示范高中的要求,扎實而有效的做好科組各項工作。
二、工作措施:
。ㄒ唬┘訌妼W習,提高自身素質和業務水平。
充分利用每周科組活動的時間,組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習,更新教育觀念,提高自身的教育理論水平和教學業務能力。學習方式采取集體學習與個人自學相結合。
。ǘ┘訌妼嵺`交流,提高課堂教學質量
要提高課堂教學質量,除了要加強理論學習外,還要做到理論與實踐相結合。語文科組的教師之間必須加強實踐經驗交流,通過互相聽課、上公開課,評課與反思,互相交流、探索,優化課堂教學過程,提高課堂教學質量;同時也要善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思,對自己的知識和經驗進行重組,使自己逐漸成長,不斷適應新的教學要求。
三、工作內容:
1、常規教學工作。
。1)備課:
備好課是上好課的先決條件。對備課,科組提出五點要求:搞好個人備課,強化集體備課,體現合作精神,突出設計意識,寫好每節教案。
(2)上課:
上課是教學的中心環節,上好每一節語文課,向40分鐘要質量應該成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學中,要努力作到:明確教學目標,濃縮教學內容,減少無效勞動,體現高考要求,強化讀寫訓練,注重能力培養,加強預習指導,提倡互動對話,錘煉教學語言,樹立創新意識,運用現代手段,講究教學效果,嚴謹、扎實、靈活地搞好語文課堂教學。
。3)作業:
語文作業包括作文和作業(書本作業或形成的練習冊),作文包括大作文和小作文(周記、日記和單項訓練、隨堂練筆等形式),大作文一學期不能少于8次,小作文的布置要結合教學靈活進行,次數盡量多一些。作業在通常情況下一篇課文一次。初三和高三兩個畢業年級可根據備考的實際情況靈活安排。作業的布置要適合教學內容,緊扣教學目標,深淺適度,數量適中,要盡量讓學生多作一些語言運用和發散思維的題目。
要探索作文批改的方式和方法,既能減輕教師的勞動,又能提高作文教學的效率,各備課組要組織老師研究、制定一套切實有效的作文教學(包括批改)方案,改變作文教學的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業和作文的批改,科組提出三點要求:一要及時;二要搞好講評;三要做到語言表達、書寫和答案兼顧。
(4)輔導:
要加強對學生的語文學習的輔導,盡量的在課前和課下或自習堂對學生輔導答疑,要確定幾個重點輔導對象,要注意對兩頭的學生的輔導,補差提優,要發現和培養學生中的語文尖子。
。5)考試:
考試是評價和評定學生的學業成績的一項重要手段,要認真對待,嚴格執行學校和有關部門組織的各種類型的考試。同時,還要根據本年級的教學情況,安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統分、講評等工作。
2、集體備課。
各年級備課組長要發揮帶頭和組織作用,制定出切實可行的教學計劃和進度表。在正常情況下,要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果,集體備課時,要有中心發言人,有討論,有記錄。集體備課的內容包括:教材研究;學情分析;教學內容和方法設計;測試安排;公開課研究(備課和評課);業務學習等。
3、公開課和聽評課。
科組提倡、鼓勵并創造條件讓教師多上公開課,并要求每一位教師按學校規定至少上一節公開課(可以是級組的,也可以是科組的,還可以是校級或區市級的)。承擔公開課的教師要認真備課,吃透教材;要精心設計,出新出采;要提早準備,修改錘煉;備課組和全組教師要大力協助,獻計獻策。力求上出幾節有質量、有特色、有影響的校級以上的公開課,提高語文組的知名度。各備課組要在學期初向科組提交每位老師的公開課申報表,注明課題、上課時間和班級。舉行公開課的老師課后要及時地填寫《公開課課堂教學實錄》,經過評課后,由備課組長和科組長填寫《公開課綜合評價表》。
。1)聽課。
每位老師要自覺地完成學校規定的聽課節數(12節),并盡量多聽一些。要講究實效,避免走過場。在聽課之前,熟悉聽課內容;在聽課之時,邊聽邊記邊思索;聽課之后,主動地和講課者交流,實事求是地指出優點和不足。備課組長不僅要聽本級組老師的課,而且還要組織好本級組老師互相聽課。年輕教師除了要認真聽指導老師和本級組老師的課外,還要抽時間多聽老教師的課,同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽課。
。2)評課。
每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動(可以利用集體備課時間進行),科組準備組織兩次校級公開課的評課活動(初高中各一次)。要研究評課的理論和技術,盡量做到實事求是、客觀公正,切實地發揮評課的促進作用。
4、培養新教師培養新教師是科組的一項長期工作,是關系到語文組的發展和進步的根本性策略。
為使新教師早日成才,顯露頭角,科組要求新教師要多聽課、多請教、多讀書、多思考、多參加各種形式的競賽活動。要經常寫教學手記,不斷總結和反思自己的教學。要養成良好的教學習慣,刻苦磨練教學基本功,努力提高自己的業務素質。要多上公開課,勤聽指導老師和老教師的課。深入班級,聽取學生反映。要發揮特長,制作課件,充分利用電腦和多媒體進行教學?平M準備在期初和期中召開兩次青年教師(包括新參加工作的.教師和一些準青年教師)座談會并制定一個提攜新教師的計劃。
5、教育科研。
。1)國家級課題《新形勢下的校園文學社團活動研究》,已正式批準立項,負責人:漆小平,主研人員xx、xx、xx、xx。
。2)學校級課題兩個。
(3)全組教師要提高科研意識,積極參加課題研究和實驗,積極撰寫論文,踴躍投稿,形成科研氛圍。
(4)科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫、多發表教學論文,養成敢想、敢寫、敢發的習慣。每一位老師都要按照學校要求上交或發表一篇論文。為幫助老師學習撰寫論文,科組準備安排有經驗的老師搞一次專題介紹。
。5)要認真研究多媒體教學的有關問題,辦好語文科的網站,設計好有關網頁,全體教師都要以積極的態度投入這項工作。
四、具體工作安排:
九月份:
1、科組成員訂好語文教學計劃。
2、制定與學習語文科組教研工作計劃。
3、教學常規檢查。
4、業務學習:高中語文課堂教學評價要求。
十月份:
1、組織教師做高考和中考試題。
2、業務學習:語文課堂教學設計要求。
3、檢查學生作業。
4、教學研討:古詩文教學探討
5、備課組長課例研討。
6、教學常規檢查。
十一月份:
1、備課組長課例研討。
2、教學研討:散文閱讀教學探討
3、檢查學生作業。
4、高中、初中學生語文能力競賽。
5、期中考試。
6、教學常規檢查。
十二月份:
1、各年級學生鋼筆字或毛筆字比賽。
2、檢查學生作業。
3、教師教案檢查。
4、調整教學進度,訂好復習計劃。
5、教學常規檢查。
一月份:
1、組織學生復習,做好學生期末水平測試工作。
2、上交教案、課例、論文及總結。
五、科組成員名單(共37人)。
。ㄒ唬┬抡n程標準下語文課堂教學要求。
1、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
2、注重加強對學生的朗讀訓練。
3、要給學生的思考留有時間和空間。
4、巧設問題,激發學生討論。
5、注重對學習的反饋評價
(二)課堂教學評價的六項指標。
1、教育目標。
。1)符合課程標準和學生實際,符合課程標準的要求,包括知識、能力、情感態度與價值觀等方面。
。2)教學目標明確、具體,與學生的心理特征和認知水平相適應,關注學生的差異。
2、學習條件。
。1)學習環境和創設:有利于學生身心健康;有利于教學目標的實現。
。2)學習資源的處理:學習內容的選擇和處理科學;學習活動所需要的相關材料充足;選擇的教學手段恰當。
。ㄈ⿲W習活動的指導與調控。
1、學習指導的范圍和有效程度:為每個學生提供平等參與的機會;對學生的學習活動進行有針對性的指導;根據學習方式創設恰當的問題情景;及時采取積極、多樣的評價方式;教師的語言準確,有激勵性和啟發性。
2、教學過程調控的有效程度:能夠根據反饋信息對教學進程、難度進行適當調整,合理處理臨時出現的各種情況。
。ㄋ模⿲W生活動。
1、學生參與活動的態度:對問題情景關注;參與活動積極主動。
2、學生參與活動的廣度:學生參與學習活動的人數較多;活動的方式多樣;活動的時間充分。
3、學生參與活動的深度:能提出有意義的問題或能發表個人見解;能按要求正確操作;能夠傾聽、協作、分享。
。ㄎ澹┱n堂氣氛。
課堂氣氛的寬松程度:學生的人格受到尊重;討論和回答得到鼓勵;質疑問題得到鼓勵;學習進程張弛有度;師生交流平等、積極。
。┙虒W效果。
1、目標達成度:基本實現教學目標;多數學生能完成學習任務;每個學生都有不同程度的收獲。
2、解決問題的靈活性:有些學生能靈活解決教學任務中的問題。
3、教師和學生的精神狀態:教師情緒飽滿、熱情;學生體驗到學習和成功的愉悅;學生有進一步學習的愿望
教研組工作計劃 篇6
一、指導思想:
在本學期的教育研究工作中,我們二年級教研組本著以人為本的基礎教育為中心,以“培養孩子良好的學習習慣和學習興趣”為著重點,不斷地進行深化改革試驗,在注重提高教育質量的同時,注重學生對數學理解能力的培養,注重數學與生活聯系的啟迪,讓學生能將生活數學化、數學生活化,讓生活中的經驗轉化為學習的資源。
二、教研組情況分析:
本組由4名數學教師組成,是個以中青教師為主的強有力的教學實體,都擔任過一至六年級的大循環教學,對教材都有整體的把握。夏老師經驗豐富、任勞任怨,經常為組內教學提供及時的幫助;繆老師不僅教學精湛,更有著嫻熟的電腦課件制作技能,在課件制作方面發揮著重要的作用,潘曉華和尤躍素老師他們是年輕教師,卻能在課堂上游刃有余,和學生打成一片。
三、工作目標:
1、抓好課堂常規管理工作和教學質量的監控;
2、培養孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣;(以新課程為指導,把課堂還給孩子,讓孩子成長的目標;)
3、培養學生輕松學習、喜歡學習、快樂生活,培養孩子學習數學的興趣;
4、通過教師之間的交流(教學研討課、教案交流、培訓內容的分享、教學用具的共享等)打造專業團隊,共同學習、互幫互助的'學習目標。
四、工作重點:
1、精心備課。
嚴格按照“五精”教學常規認真備課。上課是教學的中心環節,在課前教師應熟悉課標、教材,做好充分的課前準備。課的重點、難點、板書,作業設計在教案中均有效體現。
2、認真上課。
在教學過程中要不僅要啟迪智慧,還要培養技能、教化思想,執教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發。板書工整,尊重學生。做到數學課堂要簡約而有效。要面向全體學生,重視學生的個體差異,多給學生鼓勵,對學有困難的學生要有耐心,避免急躁情緒。
3、作業的布置與批改。
要求每位教師都要認真設計作業,在作業布置上,要關注統一與分層,適當的增加一些開放性的作業,追求作業的有效度,抓點促面,以點帶面。作業批改要認真、及時、正確。對作業中的集中性問題可以采用集體講評,個別性問題還要采用個別講解,面批的方式。
4、扎實有效的搞好主題教研活動。
結合學校教研處工作要求,做到組內老師經;ハ嗦犜u課。在評課中,積極發表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內研討課,課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學,及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。
5、認真撰寫論文和教學反思。
每位教師結合自己課上的一些安排和學生的生成進行反思,也可以是自己對教材的獨特詮釋,這些反思都要在備課本上呈現,一學期不少于20篇,每篇字數不少于100、積極撰寫有價值的論文、案例,青年教師要積極撰寫論文案例進行投稿發表或參加上級評比。
五、工作安排:
。裕
教研組工作計劃 篇7
本學期我校英語組將以縣教研室工作計劃為指導,以學校和教導處工作計劃為依據;堅持立德樹人,以深化初中課程改革為重點,促進育人模式變革,面向全體學生,關注學生英語學科核心素養的提升,關注學生的可持續發展;開展教學質量精細化研究,提高教學質量。
工作目標:
1、提高英語教學質量,確保因疫情耽擱延誤的教學任務。
2、繼續以課改為中心,抓實英語學科教學常規。
3、加強理論學習,搞好課題研究,推動教學改革。
4、開展課外活動,激發學習興趣,培養口語交際能力。
工作措施:
一、加強理論學習,轉變教育觀念
1.組織英語教師繼續學習專業理論知識,積極開展教學改革實踐,關注課程,關注課堂、關注學生的學習,提高教學的針對性和有效性,從而提高教學質量。同時,根據中學生的學習特點探討中學英語教學,創建以活動課為主的教學模式,把教學重點放在培養學生語言交際的能力上。充分利用教學資源,采用聽、做、說、唱、玩、演等方式鼓勵學生積極參與,大膽表達,側重提高中學生對語言的感受能力,同時發展初步的讀寫能力,縮短讀、寫與聽、說間的距離。
2.繼續組織教師對教育教學理論的學習,系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章,以先進的教育教學思想指導課堂教學改革實踐,努力探索提高教學效益的途徑和方法。認真做好理論筆記,對學習心得、體會能及時小結,能聯系實際積極撰寫教育教學論文,從實踐上升到理論。
二、抓好常規實施,提高教學效益
1.繼續學習常規,對照常規,搞好外語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實,著眼于培養學生綜合語言運用能力。通過創設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,充分利用我校先進的電教設備,加大信息技術輔助英語教學的力度,生動活潑地進行外語教學。
2.充分發揮教研組作用。有效地組織好教研組常規工作,抓實業務學習、集體備課、聽課等工作,發揮團隊協作精神,用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中,盡量做到教學資源共建、共享。轉變教學方法,適應新教材的教學要求,不斷提高教師的業務素質。規范作業的布置與批改,反饋應及時,特別要把好每個單元檢測練習的`關。
3.通過學習英語課程標準,實行新的外語教學評價機制,研究合理的評價操作體系。繼續加強英語口語教學,營造濃厚的英語學習氛圍,進一步規范小學英語口語測試,把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實,提高學生英語口語的交際能力。
4.防止分化現象,積極探索轉化學困生的策略。堅持以學生為本,盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。
【教研組工作計劃】相關文章:
教研組工作計劃制定教研組計劃10-15
教研組工作計劃08-26
教研組學期工作計劃10-12
小學教研組工作計劃06-09
歷史教研組的工作計劃02-28
藝術教研組工作計劃04-06
英語教研組的工作計劃08-28
教研組工作計劃【推薦】04-02
信息教研組工作計劃04-04
藝術教研組工作計劃04-07