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      1. 培訓工作計劃

        時間:2023-04-17 18:32:48 工作計劃范文 我要投稿

        【精華】培訓工作計劃范文匯編7篇

          時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候認真思考計劃該如何寫了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的培訓工作計劃7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精華】培訓工作計劃范文匯編7篇

        培訓工作計劃 篇1

          一、現狀分析

          近年來我校堅持教師發展學校的理念,著力加強師資隊伍建設,認真組織教師學習先進的教育理論,積極開展教學研究和課題研究,我校加大了對現代教育技術裝備的投入,建立了校園網,部分教師已基本掌握現代教育技術的開發和應用。這為進一步加強校本培訓、校本教研提供了良好的基礎。但是,我們也清醒地看到,我校師資隊伍建設還存在許多問題。校本培訓、校本教研缺乏長遠規劃及規范化、制度化管理;教師運用現代教育資源水平不高,許多教師信息教育觀念自我更新的能力還不強,課程開發和教學創新的能力不強,很難適應當前的課程改革;部分教師信息意識不強,信息素養不高,不能自覺、熟練地在教學中應用現代教育技術等等。因此,必須切實加強以校為本的師資培訓和教學研究,努力提高廣大教師的運用現代教育資源水平,努力培養一支理念新、技術精、素質硬的骨干隊伍。

          二、指導思想

          我校校本培訓、校本教研將以學校三年主動發展規劃為指針,以教育局關于加快教育信息化建設的工作意見為指導,積極貫徹以人為本和教師發展學校的理念,認真落實自主、互動、共享的校本培訓理念;以課程改革為契入點,努力營造互相學習、互相交流、共同發展的學習氛圍,積極創建教師專業發展的平臺,全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍,促進學校的內涵發展和可持續發展。

          在校本培訓中,我校將堅持以下原則:

          1、校本培訓與校本教研相結合,實現研訓一體化;

          2、全員培訓與自主學習相結合;

          3、普及與提高相結合;

          4、學習與應用相結合。

          三、培訓目標

          1、建立和完善校本培訓、校本教研的制度和方法;

          2、營造濃郁的學習氛圍,創建學習型校園,使全體教師樂于學習、善于學習,逐步樹立終身學習的思想;

          3、建設一支綜合素質較高、業務精湛、,課程開發和教學創新的能力強的教師隊伍。經過三年培訓,使我校100%的中青年教師能熟練掌握現代教育技術,并初步學會信息技術與課程的有效整合;培養3-----5名市骨干教師或學科帶頭人,10名校級名星教師。

          四、主要內容

          1、現代教育思想和服務觀念;

          2、課程改革的新精神,新課程教材教法的把握;

          3、新的教學方法和教學藝術(研究性學習的基本理論及模式);

          4、學科教學和科研發展的.最新動態的學習和研究;

          5、現代教育技術的學習和運用;

         。1)現代教育技術在學科教學中的應用(課件制作);

          (2)網絡資料的收集(上網下載);

          (3)網頁的制作;

          (4)現代教育技術與課程整合的學習與研究。

          6、教育科研方法的學習和研究。

          五、途徑和方法

          教師的自我研究反思、同伴教師合作交流和專家的專業引領是開展校本培訓、校本教研的三種基本形式,我校的校本培訓將主要通過“專題培訓”、“常規教研活動”“課題研究”、“校際交流”等形式,以教師自學—反思—交流為主要模式展開。也就是在學校統一計劃和組織下,教師在自我學習的基礎上,結合自己的教育教學過程,對自己的教育觀念和教育教學行為進行自我反思、專題交流,通過自我學習、反思和交流,促進教師教育觀念的轉變和教育教學能力的提高。

          1、專題培訓。主要圍繞當前先進的教育教學理念,課程改革的新動態,優秀的教育教學案例為主要內容,以提高教師的課程意識和專業水平為重點來確定專題采取專題講座、交流研討等形式,引導廣大教師將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。如何指導學生開展研究性學習;培訓主題是:如何開發課程資源。

          2、常規教研活動。教研活動是教師進行教學反思、實現同伴互助的有效途徑,也是以研促訓良好載體。為此我們將從以下幾個方面著手做好工作。

         。1)完善集體備課制度。建立集體備課組,期初制定好活動計劃,定期開展活動。在活動中要求同組教師共同研究教材,共同設計教案(既要求資源共享又鼓勵教師個性化的設計),共同研討在教學中遇到的問題或教學反思。

         。2) 開展教學案例研討活動。教研活動做到專題化、微格化,即每次或連續幾次圍繞一個問題。一方面實施課堂公開教學,通過教者的說課、同行教師的評點引導教師反思、總結。另一方面采用問題解決、學術沙龍的形式,圍繞教師在課堂教學中生成的問題展開討論,激活教師已有的教學經驗,進行深層次的反思。

          3、業務考核。每學期對教師進行業務素質考試,檢測、評估教師在一學期里校本培訓、校本教研的成效,實現研——訓——測一體化。

          4、課題研究活動。帶著課題成長,是提高教師專業發展水平的重要途徑。目前,我校有國家級立項課題1個,縣級9個,參與課題研究的教師達20余人,占全校專業教師的五成以上,因此必須抓好課題研究。在今后的工作中首先要抓好課題的規范管理,一是規范管理網絡,成立校長室——教導處——課題組管理網絡,實行課題組長具體制;二是實現課題的動態管理(研究的過程性資料及時上傳課題管理網頁),校長室、教導處及時調控、指導課題研究。再者注重研究的過程和實效,力薦“問題求解模式”和“理論研究模式”開展教育科研,即走“教學實踐,發現問題 ——教學研究,解決問題”之路,通過這一過程,使教師的專業水平不斷提高,使教師由“職業型”向“研究型”轉變。

          5、校際交流。校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。我校將積極開展校際交流活動,學習他校的先進經驗,充實豐富培訓的內容和形式。一方面積極派有發展潛力的教師參與名校教學研究和學術研討活動,接受名師的指導,實現專家引領;另一方面積極參與各級各類的教學研討活動,實現校際間的資源共享。

          六、保障措施

          1、成立校本培訓、校本教研領導、指導小組,以加強培訓工作的規劃和指導。

          2、建立校本培訓考核制度,每學期對全體教師進行一次校本培訓考核,每學期公布校本培訓考核成績。

          3、建立校本培訓的有效激勵與制約機制。建立全體教師培訓檔案和培訓登記手冊,全面系統地掌握和反映每位教師接受培訓的基本情況。

          4、建立校本培訓專項資金,為校本培訓提供經濟支撐。培訓資金一方面用于訂閱教育教學理論書刊、教師的學歷進修、外出培訓學習,邀請專家講座;另一方面用于獎勵在校本培訓和校本教研方面成績突出的集體和個人。

          我們的奮斗目標是:不求人人成名師,但求個個都稱職。

        培訓工作計劃 篇2

          為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》,提高班主任隊伍的整體素質和本事,根據教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《中小學班主任培訓方案》結合學校實際,特制定班主任培訓方案:

          一、宗旨和意義

          班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、班團體建設的指導者、小學生健康成長的引領者,是思想道德教育的骨干,是溝通家長和社區的橋梁,是實施素質教育的重要力量。由于我校年輕教師較多,班主任隊伍趨于年輕化,缺乏班級管理的經驗,所以制定班主任培訓制度,全面提高班主任管理藝術及履行工作職責的本事,從而加強和改善未成年人思想道德建設,全面推進素質教育,提高教育質量。

          二、培訓目標

          經過培訓,使班主任教師了解新形勢下教育理論,樹立正確的教育觀念,具有良好的職業道德,進一步明確工作任務和職責,掌握科學的工作原則和方法,提高組織、指導、協調工作本事,以此促進新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉變,從而到達班主任專業化成長的目的,使我校德育工作更能適應新時期發展的需要,促進我校全體學生身心健康成長。

          三、培訓原則

          1、針對性原則

          針對不一樣階段學生身心發展規律,根據不一樣學段班級管理工作的特點和要求,研究設計培訓資料。

          2、實效性原則

          堅持理論聯系實際,從班主任實際工作和班主任的.實際需要出發,面向班級管理和學生管理的實踐,針對現實問題設計與安排培訓資料,重視經驗交流,突出案例教學。

          3、創新性原則

          進取創新班主任培訓資料、方式、方法、手段和機制,針對教師在職學習的特點,充分發揮現代遠程教育手段的作用,不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。

          四、培訓資料

          根據上級要求及我校班主任工作的實際,培訓資料確定:“禮貌禮儀規范”、“心理健康教育指導”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個培訓主題,圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動。

          五、培訓管理及方式

          1、德育處負責班主任培訓工作,制定適合我校的班主任培訓規劃,負責班主任培訓工作的資料、記錄等工作。

          2、采用自學、網上學習和集中培訓等多種校本培訓相結合的方式展開培訓,并做好學習筆記。

          3、在條件允許的條件下,組織班主任到先進學校、優秀班團體學習和實地考察,耳聞目睹,增強對先進經驗的認同感,提高思想認識。

          4、加強新上崗班主任培訓,開學前組織學習《班主任一日常規》《學生禮儀規范》等常規制度,并采取采取多培訓、勤反饋、常督導的方式,為幫忙他們盡快的熟悉班級管理細節,切實有效地提高年輕班主任的工作實效,繼續實行師徒結對制,要求年輕班主任在培訓期間多聽師傅的主題班隊會課,工作中遇到問題及時向師傅請教,師傅在班級管理工作中多提醒徒弟、幫忙徒弟。

          5、每月召開班主任經驗交流會,相互學習、相互促進,取長補短,共同提高。

          六、班主任培訓名單

          七、培訓工作安排

          九月份:

          1、結合學校實際確定培訓方案。

          2、班主任沙龍:主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”,主要結合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理,又讓值日工作有效果的問題,邀請學校的老教師對年輕教師進行培訓。

          十月份:

          班主任培訓:組織學習“田村小學學生禮儀規范”細則,并結合學生實際進行討論、修改、完善。

          十一月份:

          班主任論壇:主題“班級工作管理”之“如何組織培養班干部”。圍繞這一小的主題進行經驗交流,幫忙班主任提高班級管理工作水平。

          十二月份:

          班主任沙龍:主題“家校協同”之“如何家訪”,主要結合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進行交流,提高與家長溝通的藝術。

          一月份:

          班主任沙龍主題:“心理健康教育指導”,結合典型案例分析,圍繞“問題學生的教育與轉化”展開研討活動。

          評選校級“優秀班主任”

        培訓工作計劃 篇3

          一、個人專業素質成長

          苦練基本功:一口標準的普通話,一手漂亮的字,準確的表達能力和敏捷的反映能力是一個好教師所必備的自身素質

          2、至少精讀一本教育教學專著,泛讀一本教育專著,鞏固個人專業知識,書籍自己選定。

          3、積極參與榆中縣新教師培訓活動,加強自身的師德修養,爭做具有強烈的事業心,崇高的使命感,樂于奉獻,勇于吃苦,勤潔廉正的教師;提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學者型教師,為學生做好榜樣。

          4、堅持寫好教育教學隨筆,閱讀筆記,并努力做到書寫讀書心得。

          5、充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢,在網上查找所需學習資料,并認真學習新科技,多實踐,也爭取多多鉆研相關軟件,掌握一定制作課件的方法,提高能力,每學期都出優秀課件。

          二、觀摩和分析優秀教師的教學活動

          積極參與市或者縣舉行的各項教學研討活動,如課堂創新大賽,青年教師課堂教學比賽,通過現場觀摩和學習,更加深入認識調動小學語文、數學課堂學生積極性等方面的教育機智和教學能力。

          2、積極參與學校開展的校內教研活動,學習骨干教師等的課堂控制把握能力,認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見,并及時有效地進行教學調整,努力做得更好。

          3、將培訓學習所得或者是觀摩學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

          三、精心設計教學

          認真寫好語文、數學每課時的教案,在教學設計上追求多樣化,個性化,以求更好的教學效果。

          2、正如波斯納提出了一個教師成長公式:經驗+反思=成長。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思。總之,時時處處樹立自我反思,在“做中學”的實踐觀念。

          3、認真開好每次學校公開課,每節公開課后,并與領導和聽課老師交流溝通,爭取自己的教學水平有所提高。把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。同時收集好各項檢查材料。經常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的`改革。在總結經驗中完善自我。

          四、自學研修

          認真研究人教版英語新教材,努力做到學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。

          2、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。

          3、學習教師法及其教師相關的法律法規,做個懂法,知法,用法的新教師。

          五、研究論文

          論文主題:針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,談自己的體會、思考。

          2、掌握現代教育技術,培養現代化教育意識與教育教學能力。

          3、積極應對新課程,努力嘗試,讓自己的課堂成為孩子們的樂園。

        培訓工作計劃 篇4

          按照中心校研培工作總體計劃,結合我校的實際情況,以全面提高教師的綜合素質,促進教師專業水平發展為目標,通過集中培訓,自培學習等多種方式,努力塑造一支適合當前發展的教師隊伍。特制定本校的教師研培計劃:

          一、學校教師隊伍現狀分析

          目前我校專任教師 人,其中本科學歷 人,?茖W歷 人,中青年教師中省級骨干教師 名,地區骨干教師4人,市級骨干教師 人。我校專任教師60%以上已經參加了新課程的實驗,100%接受了新課改的通識性培訓,但一部分教師沒能靈活掌握新課程的策略,缺少自主研修,自主學習的意識,

          二、研修主題

          1、“有效”教學的理論及相關策略。

          2、“有效”教學課題研究

          3、學生識字、習作方面的問題與研究

          4、學生的養成教育

          5、教師二筆字

          四、研訓形式

          1、學習名家的業務講座,課堂實錄,領悟教學藝術。

          2、加強課題研究,提倡協作研討。

          3、教研組就教學中遇到的具體問題進行研討。

          4、充分發揮骨干教師的示范作用,實行教研科研培訓一體化。

          五、研修內容

          1、師德修養

          利用每周三的政治學習時間以集中學習、分散學習相結合的方式,認真學習相結合的方式,認真學習教育政策法規和現代教育理論,全面系統地學習《中小學教師職業道德規范》《新義務教育法》《公民道德建設實施綱要》及優秀師德、典型等內容,通過培訓使教師樹立新的教育觀、人才觀、質量觀,形成以德治學、規范執教、精益求精、關愛學生、團結協作的優良師風,使教師的思想道德素質在原有基礎上得到較大提高,以適應新課改與發展的需要。

          2、教育教學理念與實踐

          以自主學習為主要形式,大力倡導讀書活動,讀書活動實行統一性與靈活性相結合、集中學習與自修讀書相結合、讀書與反思相結合,引導教師樹立終身學習的觀念,促進教師的自主成長和提高,研修書目有:《有效教學》、《建設理想的課堂》、《中小學班主任經典案例評價》、《班主任工作培訓讀本》。

          3、新課程

         。1)組織教師以踐行新課程,大練基本功為契機,通過課堂教學實踐,轉化成教學能力,提高教師的課堂教學能力。

          (2)充分發揮骨干教師的作用,在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學”活動,搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課,做好“傳、幫、帶”工作。

         。3)以反思查擺問題為突破口搞好學校、教研組的.教研活動。

          通過定主題----(備課說課)----呈現(講課、匯報、示范、總結)----研討(評課、匯報)----反思----改進模式進行學校,教研組的教研活動。

         。4)配合中心校做好“xx”課題《小學課堂教學中有效對話互動》課題的立項與研究工作,做好子課題的研究開發與實施,做好《小學生習慣養成教育》課題的開發。健全校本教研工作組織、完善,校本教研的工作制度,保證教研活動的正常開展。

         。5)指導正在進行新課改年級的教學,學年內做好新教材的解讀、備課、課堂教學觀摩活動,解決低年級識字、寫字方面的問題。做好畢業班復習工作的管理。

         。6)認真開展好校本培訓工作

          充分利用業務學習時間,集中學習的時間,圍繞“有效教學”的研修主題,開展系列學習活動,明白“有效備課、有效指導、有效互動、有效練習”理論,掌握有效教學的基本策略,結合課題研究做好自主研修。

          充分利用遠程教育資源,發揮播放點的作用,組織教師觀看實錄及業務講座不少于8次。

          6、新技術方面

         。1)利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓工作,充分發揮遠程教育資源的優勢,使骨干教師人人掌握遠程教育資源的使用。

         。2)加強教師“兩筆字”練習。

          七、保障措施

          為使我校研培工作順利開展,學校特成立研培工作領導小組。

        培訓工作計劃 篇5

          20xx年,**大酒店人事培訓部在總經理辦公室的督導下,積極開展系列培訓工作:

          1、對新招聘到酒店的新員工進行統一的禮節、禮貌、儀容、儀表、站姿、走姿、坐姿的規范化培訓。

          2、宣貫員工手冊,培養員工的酒店服務意識和主人翁精神,統一培訓結束后,分到各部門,又按各部門具體分工進行下列在崗培訓:

          ①前臺銷售部:主要培訓如何做好客史檔案、vip檔案,熟悉牢記元陽本地區旅游風景概況,景點介紹?偡⻊张_的操作程序:接聽電話程序、接待程序、退房程序、問詢服務、英語培訓,使員工能用普通話及簡單英語口語接受賓客問詢等。

         、诳头坎浚褐饕嘤栠M房敲門程序、清掃客房衛生程序、查房程序、開夜床服務程序、vip個性化服務程序等等。

          ③保安部:主要培訓軍訓、隊列、步法、停車手勢、升旗儀式、“五防”知識、安全技能、應急事故處理預案等等。

         、芄こ滩浚褐饕ㄟ^跟隨廠家安裝技術人員,全程熟知酒店各部門設施、設備的安裝使用和簡單修復,重大疑難問題則通知廠家技術人員到酒店或送回廠家修復。做好日常水、電、廚具、電梯等相關工程設備的維護保養和巡檢,并積極響應縣、州安監部門組織的各類專業對口培訓,堅持持證上崗。

         、莶惋嫴俊蕵凡浚褐饕嘤栴A訂、開酒水單、托盤、擺臺、折餐巾花等基礎培訓。

          通過加強對全酒店各部門的業務技能專業對口的培訓教育和從業人員的在崗培訓,使其能更好地服務于廣大賓客。

          一年以來,在培訓工作中常遇到的存在問題和困難是:

          1、因酒店地處邊疆少數民族地區,員工受教育程度普遍偏低,培訓中須反復宣貫,耐心說服教育,嚴謹執行操作規程,方能取得一定培訓效果。

          2、員工思想不穩定,學成后頻繁跳槽,見異思遷,頻繁辭職到其他城市或其他酒店重新打工,較難制止。

          3、酒店多數員工的'英語口語會話能力還待進一步加強提高。

          總之,20xx年在酒店從業人員的培訓教育中,無論存在多少困難、缺點和問題,我們在今后的培訓工作中一定注意克服和解決。20xx年,酒店人事培訓部將在總經辦的督導下統籌規劃,除了繼續堅持20xx年的日常培訓工作外,重點對所有從業人員進行在崗培訓,以加強文化知識、專業知識、職業道德及英語口語的培訓,有效地樹立“賓客至上,理讓客人”的服務理念。

          20xx年,**大酒店將以“服務無止盡、賓客放第一”為服務宗旨,“想賓客所想、急賓客所需”為服務理念,團結協作、開拓進取,以“塑一流形象,建一流酒店”為奮斗目標。確保星級酒店標準的承諾,嚴謹規范地提升酒店衛生質量和服務質量,為元陽旅游事業添磚加瓦,創造輝煌,略盡酒店全體員工的綿薄之力。

        培訓工作計劃 篇6

          培訓師資隊伍是開展現代遠程教育技術的前提。要讓教師運用先進的教學手段,讓現代化的教學媒體更好地為教學服務,改變一支粉筆教一代的局面,關鍵的因素是人。目前,大量的教學媒體被閑置,表面上由于軟件不夠,而事實上,主要是由于現代遠程教育技術的運用對教師提出了更高的要求。許多教師之所以不支持教育技術的運用,實質上是害怕和逃避新的挑戰。因此,發展現代遠程教育技術,必須首先重視教師的培訓。必須把建設一支具有強烈的運用現代遠程教育技術意識、先進的教育理論和熟練的操作技能的教師隊伍作為發展現代遠程教育技術的首要任務。

          為了培養一支掌握現代遠程教育技術,具有較高業務能力的教師和干部隊伍,從而實現變革傳統的課堂教學模式,探討新的更有效的教育、教學模式,促進基礎教育的改革和發展的目的,我們可以做以下幾方面工作:

          1、學習現代教育理論,更新教育觀念,為全面運用現代遠程教育技術創造良好的條件。

          在小學教育教學中,是否需要運用現代遠程教育技術以及如何運用現代遠程教育技術,首先有一個認識問題。只有真正認識到:現代遠程教育技術的進步與利用在促進傳統教育向現代教育轉變中,在全面貫徹國家的教育方針和實施素質教育中發揮著極其重要的作用,才可能在小學教育、教學中積極創造條件,全面運用現代遠程教育技術。在我校培訓教師運用現代遠程教育技術的實踐中,我們主要通過觀點討論、每月文摘、課題研究、論文交流等形式的學習使教師真正能體會到在運用現代遠程教育技術中,人是關鍵因素,高素質的教師能積極推廣和發展現代遠程教育技術,而低素質的教師是現代遠程教育技術推廣和發展的'最大障礙因素。促使教師樹立終身學習觀念,具有教育科研和不斷創新的意識,努力調整和改進自身的知識和能力結構,為現代遠程教育技術的應用創造良好的條件。

          2、以計算機應用能力的培養和計算機操作水平的提高為主開展一系列培訓活動,形成一支掌握現代遠程教育技術,具有較高業務能力的教師和干部隊伍。

          我校的教師計算機培訓經過部分教師帶頭學、全體教師參與學和不同教師分層學習三個階段,經過前兩年的努力,我校所有教師都能熟練地操作計算機,教師們具有較強的計算機應用能力,據統計,我校有90%的老師在備課、作業時能主動想到用計算機;57%的教師用計算機來處理日常書寫工作已成習慣;所有年青教師都能利用平臺制作課件并用于教學中。計算機輔助學生成績管理系統一出臺立即被教師所接受,應用后得到了家長和社會的贊賞。在此基礎上學校要繼續做好教師的培訓工作,以勝利小學師資培訓五年規劃為指導,以小學教師教育研究素質的培養課題研究為主線,開展有效的活動,實現師資隊伍現代化。

        培訓工作計劃 篇7

          一、指導思想

          認真學習貫徹《XX年xx市教師教育工作計劃》和《XX年上半年xx市教育教學教研院工作計劃》,結合《xx省深化高?荚囌猩贫染C合改革試點方案》、《xx省深化普通高中課程改革方案》和《xx市教育局關于提高中小學教育教學質量的實施意見》,認真落實xx市教育局XX年工作重點,以深化課改和新高考改革為重點,以提升課堂教學有效性為核心,深入開展新學考與高考和“促進有效學習課堂變革”的研究,提高教師隊伍總體素質,提升學校教育教學質量。

          二、工作目標

          1.重視教學“五個環節”,進一步加強對各項教師教學常規管理制度的檢查督促。

          2.加強課改與高考研究,提高教師在新高考背景下對學生分類分層走班機制的認識和實踐能力。

          3.進一步提高教師信息化在教學中的各項應用的能力,為迎接教育部信息化試點單位驗收做準備。

          4.以“教師技能提升四個一活動”為抓手,提升教師隊伍專業素養。

          三、工作重點規范管理,狠抓教學常規落實

         。1)堅持“教師教學考核制度”、“教研組考核制度”、“集體教研(備課)制度”、“一教師一學期一節公開課制度”、“行政每周推門聽課制度”、“每學期教學公開周活動”,“每月學生作業量抽測活動”、“期中教學質量網上調查”和“學生座談會”,持續改善教師教學行為。本學期在聽課要求上的變化:每位教師公開課聽課數應該達到規定聽課數量的50%;每位教師在高三聽課數應該達到規定聽課數量的1/4。

         。2)通過量與質上的控制,編印學生的暑假作業并做好相應的微課,提升教師對作業研究的能力。

          1.加強教師對新高考的研究,為分層走班奠定基礎。

         。1)以教研組長為培訓為基礎,開展輻射式培訓。

         。2)以教研組為單位,加強對新高考制度的研究,制訂教研組切實可行的課程設置和階段目標,為形成學校分層走班制度奠定基礎。

         。3)研究20xx屆學生三年的課程設置,及時解決新高考改革中出現的師資、管理等新問題,總結相關經驗。

          (4)借助省培訓平臺培訓,加強對教師開展生涯規劃課的'技能培訓,力爭10以上的教師參加相關培訓。

          2.加強的XX年高考的研究,為創造更佳成績奠定基礎。

         。1)建立與兄弟學校的協作聯盟,通過參觀交流,學習先進經驗,以研究教學質量提高的策略。

         。2)認真組織好高三試卷講評公開課,提升公開課質量。

          (3)加強高三課堂教學調研,開展切實有效的教研活動。

          3.圍繞信息技術與教育教學的深度融合課題,提升教師的信息技術應用能力。

         。1)繼續開展以平板教學為手段的“課堂變革”和“信息化教學創新班”的試點工作,加強校本研訓,以創新班為基礎,在數學、物理、化學等學科中推廣平板教學。

         。2)繼續開展“微格教室公開課面向家長網上直播活動”,拓寬家校溝通渠道,促使教師關注課堂效率。

         。3)繼續利用22中微課網進行“論語誦讀”和“每日一題”的微視頻學習活動(繼續開展假期作業微視頻講評制度),提高教師微課質量,進一步促進學生的自主學習。

         。4)做好課后自主學習網絡構建的工作,加強對學生自主學習能力和自主管理能力提升的研究。

          4.以“一師一優課一課一名師”為契機,努力推進教師專業發展

          (1)做好對新一輪省培訓平臺教師培訓的梳理、總結工作。

          (2)結合“一師一優課、一課一名師”工作和校級公開課,利用微格教室提供良好的技術支持,組織好相關競賽工作。

         。3)做好師徒結對的管理工作,通過監督,形成成果,以項目研究促進課題申報和結題。

          (4)組織好各類教師技能、論文等競賽,形成從校級推薦市級的基本模式。

         。5)修改和完善“教研組考核條例”,采用“常規”+“項目”式考核推動教研組建設,提高校本教研的實效性,引導各教研組逐步形成“課堂教學模式”、“聽評課”、“自編導學案”、“自編作業本”等學科特色項目。

          四、行事歷XX學年第二學期教務處工作行事歷周次日期內容

          X月X日—X月X日

          1.高一、高二段返?荚

          2.備課組長、教研組長會議(課題輔導、新學期教師個人考核條例解讀、下發教師教育院、教研院工作計劃)

          XX月X日—X月X日

          1.xx省教師培訓平臺報名與審批

          2.微課制作培訓和實踐

          3.市高三學生第一次適應性測試分析會、高三段會

          4.教研組長7選3培訓

          5.市級課題申報

          6.新學期選修課程開設輔導

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