英語教研組工作計劃(15篇)
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的英語教研組工作計劃，希望對大家有所幫助。
英語教研組工作計劃1
一、指導思想
本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改變以往舊的傳統教學理念，探究自主高效的課堂教學方式，為進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。
以“閱讀聯想，對話應用，自主學習，合作探究”的陽光課堂教學理念為指導;以學生為主體教師為主導，以培養學生的語言運用能力和創新精神為重點，以培養學生的學習興趣和未來學習能力為根本，在語言學習基礎上培養學生跨文化意識和借鑒學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創新;達到全面推行以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育的.目的，為學生獲得終身學習能力、創造能力、合作互助能力打下良好的基礎。
二、工作目標
1、提高英語教學質量，確保更科學地完成本學期教學任務。
2、繼續以課改為中心，落實英語學科課程標準和科學的教學理念。
3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。
4、在上級和學校領導的指導下加強理論學習，運用好英語微課，搞好“情景教學”、“任務型教學”和“翻轉課堂”、網上教研相結合的應用研討，推動教學改革。
三、本學期主要工作
1、進一步加強理論學習，更新教學理念。
全體英語教師都要抽出時間學習新理論，（小學教科室工作計劃以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。
2、進一步有序、規范、高效地組織開展教研活動。
教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規范、成效顯著，教研組活動記錄詳實20xx年小學英語教研組工作計劃5篇20xx年小學英語教研組工作計劃5篇。
(1)每周五下午第一節課，為英語科組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通過開會討論，學習閱讀理論知識，進行互評和反思，最后將教研工作落實到實際教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。
(2)開展公開課、聽、評課活動
通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化。本學期仍繼續做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學期上一節公開課，定時間、定課題，要求按時完成。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課并及時評課。
(3)寫教學反思
對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教后反思。要求每一模塊教學寫一個教學反思，全學期不少于10個，要有質量。
3、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。
指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課后輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學生進行，控制作業總量，提高作業質量，規范作業批改。按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業制度改革不斷深入，實現“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學生易錯題，每次出卷前提供給出卷教師。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平。
4、抓好英語起始教學。
三四年級學生剛開始學習英語，一定要學生樹立英語是說會的，不是教會的意識。英語老師要采取切實有效的措施，抓好起始教學。要注重新生學習習慣的養成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學中去，著力加強學法指導和能力培養。從根本上為學生后續發展終生發展考慮。
5、做好培優補差工作，縮小“兩極分化”現象20xx年小學英語教研組工作計劃5篇工作計劃。
(1)嚴格遵守英語教學規律，重視聽、說能力的培養，同時，堅持精講多練，為每位學生提供發言機會。培養學生養成自己整理錯題集的習慣
(2)結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而強學習英語的信心，順利完成教學計劃。
(3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。
(4)每月與家長飛信或電話聯系一次或以上，及時了解學生在家學習情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。
英語教研組工作計劃2
英語教研組工作計劃
一、 指導思想：
在教務處的領導下，團結奮斗，協調好各備課組間的關系。認真學習新的教學大綱，鞏固發展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的.教研新風貌，在上屆中招取得良好成績的基礎上，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。
二、 奮斗目標：
1、開展學習新大綱的活動，穩步扎實地抓好素質教育；
2、加強教研管理，為把我組全體教師的教學水平提高一個新層面而奮斗；
3、協調處理好學科關系，在各備課內積極加強集體備課活動，在教學過程中要求各備課組按照"五個一"要求，做好教研工作，即"統一集體備課，統一內容，統一進度，統一作業，統一測試"。
4、配合各備課組，搞好第二課堂活動，把創新教育理念灌輸到教書育人的過程中。
三、 具體措施：
1、期初及期中后召集全組教師會議，布置教研活動安排及進行新大綱學習；
2、落實各備課組教學進度表及教學計劃；
3、有的放矢地開展第二課堂活動：
初一年組織學生單詞比賽；
初二年組織學生進行能力競賽；
初三年組織學生進聽力競賽；
其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲，培養學生學習英語的興趣 ，含介紹英美文化背景常識。
4、各備課組落實好課外輔導計劃，給學有余力的部分學生創造條件，積極備戰英語"奧賽"。
5、要求各科任教師，積極主動及時地反饋教情學情，并提出整改意見，指出努力方向；
6、針對不同年段學生的不同表現，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中；
7、落實本學期教研聽評課工作安排。
英語教研組工作計劃3
一、指導思想
本學期，我英語教研組將認真履行教導處新學期制定的工作要求，根據區教研室的統一部署，緊緊圍繞區域教學質量全面提升這一主題，加強教學研究，不斷解決教學中遇到的問題，全面提高教學質量，在現有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提升教學理念
1．全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時，深入學習一本教育教學論著。
2．明確小學階段英語課程的目的，堅持“以人為本，培養學生學習英語的興趣”，讓每一位學生都得到發展。
�。ǘ┓e極開展教育科研，提高教學質量
1．加強教師專業學習，充實和豐富學識修養，提高科研能力。
2．認真開展教學實踐研究，上好各級公開課，課后做好評課工作，上課教師寫好課后反思。
3．配合教導處做好各年級調研工作，并組織教師參加各級各類部門組織的各項評選活動。
4.認真開展集體備課，并使之落到實處。
（三）全面關心學生，促進和諧發展
1．培養學生良好的學習習慣
2．及時輔導困難的學生
三、具體工作措施
�。ㄒ唬⿲W習教育教學理論，轉變教育觀念
1.繼續加強英語新課標的學習、研討，提升教師對課標精神準確把握的能力，夯實英語課程的實施基礎。認真學習研究三——六年級英語新教材，正確理解教材編寫體系，準確把握教學目標、教學重難點，嚴過教材關；組織教師開展網絡學習，觀看優質視頻，向優秀教師學習，提高自身的課堂教學技能。
2.根據學校要求，組織教師學習推薦書目《教育中的`“沒想到”》，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到英語學科教學中。
3.教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性，評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。
�。ǘ┲匾暯虒W研究，推進課程改革
1.鼓勵和要求教師把專業素養的提升放在重要位置，把課堂當作提高專業素養的主要渠道，激發教師自我練功、自我學習、自我提升的積極性，提高全體教師學科擔當的責任感與使命感。
2．加強宜人課堂的研究。從宜人課堂的內涵、特征及其實施路徑等方面進行研究，努力探索富有地域特色的課堂改革新方向。
3．以評價變革推動課堂改革。以區域研制的“教學評”三位一體的評價標準為指引，各學科按這一方向去研究，通過課堂評價方式的改革推進學科課堂的建設。
4.以學科教學模式建構為突破，努力形成學科的課堂教學特色。加強教學模式的建構與使用研究，以“新授課、復習課、講評課”三種課型模式建構為抓手，加強對有效課堂教學的研究，在教學中努力彰顯學生主體地位，引導學生廣泛參與教學過程，積極開展自主學習，形成區域內校本化、學科化的高效教學模式。
�。ㄈ┲攸c規范、落實教學案研究，提高教學案使用的有效性。
畢業年級的質量提升不僅是形象工程，也是教研工作的重心。本學期，根據區教研室工作安排，繼續以五、六年級英語教學案研究為抓手提升畢業年級教學質量。
“教學案”編寫應遵循主體性、導學性、探究性、層次性、開放性、實踐性這六項原則。“教學案”要具備明確的學習目標，既能幫助學生梳理知識結構體系，又能指導學生進行針對性達標檢測；要建立在對新課程理念的深刻領會、學生情況的準確把握、教學素材的深入梳理和教學內容的精心選擇的基礎上，保證教學案的優質、高效；要讓學生有充分思考的時間，掌控好學生作業量，切不可演變為題海戰術。
“教學案”實施過程中注意引導學生掌握科學學習方法，養成主動預習、自主學習、自覺達標的習慣。
�。ㄋ模┰鷮嵱行ч_展復習，提高畢業班教學質量。
畢業年級英語教師要針對本校學生復習的實際，在研究的基礎上，制定好切實可行的復習計劃。復習計劃要細化到每天，精確到每個時段，并做到在對近幾年考試試題研究的基礎上，確定下一階段復習的重點，選準復習的切入點，制定復習專題，進行校本化的實施。以學案的研制與使用為載體，充分利用區教研室組織編制的畢業年級后期復習學案開展復習，引導學生廣泛參與，努力提高復習效率。
�。ㄈ┙M織多元活動，促進教師專業成長
1．抓好青年教師的聽課及指導，幫助她們盡快掌握教學常規，提高駕馭教材及課堂教學的能力。
2.積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。
英語教研組
具體工作安排：
三月：
1.制定教學計劃
2．學習學校教學工作計劃和區教研室小學英語教研工作計劃，并討論、制定教研組工作計劃
3．集體備課
4．英語教研活動
5.組織參加市高效課堂建設之五（下）暨新教材教學研討活動（新區）
6.參加區三、四年級有效課堂教學研討活動
四月：
1.集體備課
2．英語教研活動。
3．組織參加市高效課堂建設之六（下）暨新教材教學研討活動（4月9日，揚中市）
4．組織參加市高效課堂建設之小學英語核心能力教學研討（4月23日，京口區）
五月：
1．集體備課
2．英語教研活動
3．市三年級口語調研準備
4.市、區畢業班英語復習研討會
5.組織參加市微課制作與使用研討活動
六月：
1．組織參加市三年級口語調研
2．市小學生學業水平質量監測
七月：
1.小學生學業水平質量監測
2.制定復習計劃，總結教研組工作。
3.做好期末考試和統計分析工作。
英語教研組工作計劃4
一、總的指導思想：
盡力落實廣東省教育廳和區教育局所執行的有關教育文件，以新課標為主題，努力實行發展與創新的教育教學模式。
二、具體的工作計劃：
1、提高英語教師素質。英語教師素質高低決定了教學質量的好壞。我們力求在本組范圍內營造和諧的教育教學研究氛圍。提倡競爭，更看重合作。通過學習先進的教學理論、相互聽課與提高教師英語水平來促進教師英語教學水平的提高。
2、改進課堂英語教學。課堂教學是教學工作的關鍵，是提高教學質量的中心環節。教師要在充分備好課的基礎上，有效地利用好40分鐘，講究單位時間效益。強調聽、說、讀、寫并重。提倡用英語教學，避免啞巴英語，極大限度地調動學生學習英語的.積極性，按《小學英語新課程改革》的要求，讓學生在小學階段基本掌握英語。
3、落實常規管理。課組長應組織好本科組活動。統一教學進度與內容，相互學習，取長補短。上學期沒有舉行公開課教學的老師，或新來教師，本學期要計劃安排好。落實課題研究，全力以赴，力爭20xx年的中考英語成績“穩中有進”。
4、搞好課外活動。
a、每周開口說英語內容和按排好老師上臺講解。
b、英語老師落實好培優補差及提前搞好英語競賽輔導。
5、合理利用好《英語報》和英語第二課堂的口語班、聽力班等。
6、利用好網絡資源和教學平臺、語音室，提高英語教學水平。
英語科組具體工作要點
二月份：
1、做好開學工作，制定好工作計劃、工作目標，備好自己本年級第一周的課。
2、準備好教學材料和配套教學光盤等有關資料，所缺資料可到深圳書城購制。
3、調配好英語老師的課和語音室的利用沒有沖突。
4、組織一位老師上一節全校性英語公開課。
三月份：
1、進行第一次月考，做好總結、評析和反饋工作。
2、進行教師教學進度檢查、教師教案和學生作業情況檢查，并進行總結和評比。
3、組織一次科組教研活動：去均安中學聽課交流經驗。
四月份：
1、月底進行第二次月考，做好總結、評析和反饋工作。
2、舉行第二屆全校性英語書寫比賽。
3、檢查英語各年級教學進度、進行聽課紀錄、教案、學生作業檢查，并做好總結和評選。
五月份：
1、舉行全校性英語聽力競賽。
2、月底進行第三次月考，做好總結、評析和反饋工作。
3、組織英語教師在校內相互聽課、互相交流。
六月份：
1、舉行第二屆全校性英語歌唱比賽。
2、組織教師到校外進行一次英、體、美科組活動。
3、做好二至五年級家長會的公開課的準備。
七月份：
1、檢查英語各年級教學進度、進行聽課紀錄、教案、學生作業檢查，并做好總結和評選。
2、做好期末收尾工作，對學生著重培優補差。
3、月底進行第四次月考，做好總結、評析和反饋工作。
英語教研組工作計劃5
一、基本情況
本組共有教師10人，都是長期從事英語教學的一線教師，有著豐富的教學經驗。本組教師能夠堅持學習教育理論，加強理論研討，使教師對新課程、新理念有更加深刻地認識，適應現代教育日新月異的變化，認真搞好教研活動，通過學習、討論，取長補短，促進教師能力的提高，促進英語教學的發展，搞好信息技術教育，組織教師學習現代教育技術，提高多媒體技術的應用能力
二、指導思想
本學期要以學校和教導處工作計劃為依據，繼續以課程改革為中心，認真學習課改理論,積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。轉變學生的學習方式，完善和深化英語學科教學常規，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
1、配合學校及教導處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
2、本學期將加大力度落實備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統一進度、統一練習和單元測試。各年級具體目標如下：
七年級：抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。
八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查漏補缺，著力加強學法指導和能力培養，為實現20xx年中考的新突破打好基礎。教師在集體備課時要體現不同層次的不同教案、授課及作業要求等。
三、目標任務
（一）教師方面：
1、首先，于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的.教學管理制度及常規要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業的布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。
2、努力促進青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合教導處對青年教師的各項考核，加強備
課組內、間的相互交流，達到互通有無，群策群力，發揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。
3、組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，創新，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
4、加強集體備課，發揮群體優勢。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
5、規范教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教導處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
（二）學生方面：
1、開展課外活動，激發學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語演講比賽、英語能力競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，
給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我，認識自我的機會。
2、加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。擬由初三英語教師牽頭，組織全組教師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養，特別要重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練，結合學生的現有實際情況，對暫時落后的學生進行轉化輔導。
3、提倡教師利用業余時間，加強自修學習，完善自我，提高自身素質，同時，積極配合教導處做好英語組其他方面的工作。
四、具體措施
1、加強理論學習，提升教師素質。緊一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結。
2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。
3、配合教導處、做好一切教學工作。做積極、上進、好學的團隊。
英語教研組工作計劃6
一、指導思想：
以學�？傮w工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強加作業有效性的研究，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。進一步推進教學案的使用。
二、工作重點：
本學期英語學科教研工作，要以提高課堂效率為中心，圍繞小組合作課堂為中心，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，積極開展教研組賽課活動。
三、具體措施：
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養。改變上公開課的形式，以年級為單位展開教學大比拼，選出優秀選手在學校上好活力課堂展示課。
�。ǘ┖葑ソ虒W常規落實，深化教育教學改革。
1、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作。為了進一步抓好教學案一體稿實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。作業要做到：有發必收，有收必批，有收必評。教研組長將在本學期進行檢查教師備課及作業批改、訂正反饋。
2、加強聽課力度，本學期第5周開始35周歲以下青年教師要開研究課。35周歲以下青年教師要聽不少于12節課。其它老師要聽不少于10節課。老師要認真記好聽課筆記和建議。課后要及時和授課老師交換建議。以便取長補短。使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
3、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的'重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。預初本學期要做重點：做好初小的銜接，幫助學生順利完成從小學到初中的角色轉換，盡快適應初中學習的要求。復習音標。根據教學大綱，完成六年級的英語教學。
4、組織好英語競賽活動。初一開展書法競賽活動，初二開展詞匯競賽，初三年級展開閱讀聽力競賽，為學生創造學習英語的條件，針對我們生活環境逐步被污染，加強對學生進行環保意識的教育，將環境保護滲入英語課堂教學，為學生提供施展英語才能的各種機會。
5、進一步做好英語補缺補差工作。補缺、補差同學的成績要跟蹤，加強分析的補缺、補差工作研討和落實。補缺、補差各備課組要統一內容。補缺、補差各備課組會統一內容。
6、本學期每課時作業分層布置。我們老師要做好月考、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強周末試卷、月考、期中、期末命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調整。積極籌備市調研檢查，爭取名列前茅。
英語教研組工作計劃7
指導思想:
以新課改理念為指導，以強化英語課堂為目的推進英語教學，以教研帶動教學，以活動促進教學,使英語教學出現生機盎然的局面。
工作目標：
1、認真組織本教研組理論學習，領會新課標理念，并運用新課標理念指導我們的日常教學鼓勵教師積極參加教育科研、教改實驗，勇于創新，注意教育理論的學習和教育信息的吸收，引進借鑒與總結創新并舉，用所學理論指導和改進教學實踐，運用到導學案中，以提高教育教學水平。
2、互促互進學習英語，加強老師自身英語素質的提升。
3、以備課的教研為突破點，加強備課的實效性。
4、組織集體聽課、評課，交流信息，取長補短，促進教學水平的提高。
5、積極開展教育教學反思活動，每月組織一次英語教研活動，交流教育教學中的經驗心得，互相學習他人的成功之處，并撰寫教育教學論文。
6、抓教研組建設。積極鼓勵每位老師參與展示課、優質課的評比工作，積極參加上級英語教研組組織的英語上課、課件、論文等活動比賽，爭取取得優異的成績。
7、努力提高英語教學質量，爭取六年級畢業考試取得優異的`成績。
具體措施：
1、三四五年級教研重點
a．英語學習興趣培養。
b.課本知識盡量100%掌握。
c.做好集體備課。
d.做好后進生輔導工作。
e.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。
f.鼓勵學生多閱讀，增加詞匯量。學期中舉行一次英語百詞競賽。
2、六年級畢業班工作重點：
a.課本知識盡量100%掌握。
b.做好集體備課。
c.做好后進生輔導工作。
d.認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
e.鼓勵學生多閱讀，增加詞匯量。學期中舉行一次英語百詞競賽。
f.與其他校的老師們做好資源共享工作，為六年級畢業復習及縣質量調研做好充分的準備。
英語教研組工作計劃8
20xx——20xx年上半學期教研組工作計劃，依據我校教務處對教研組工作要求，課堂教學任務明確，措施得當，落實有力，努力提升教學品質，是我們新學期的教學重點。英語教研組以提高教研質量和教師課堂質量為目標，深入研究我校課堂教學中的問題，提高教學效率，促進教學質量的提升，同時要增加教師的學習意識和合作意識，繼續做好教學常規工作，因此，本學期教研組計劃如下：
一、教務處精神
1、教學常規管理，加強駕馭課堂教學能力
2、做好教科研能力，努力提升教學品質
3、以教研組課題研究打造學校特色
二、工作目標：
1、加強教研組的教學研究能力。
2、提高英語教師理論水平和教學水平。
3、以骨干教師示范課，青年教師公開課，相互研課磨課提升教學品質。
4、提升教師解題能力，把中考必備認真完成。
三、工作措施
強化英語教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。
1、本學期將舉行四次觀議課教研活動。英語組成員人人參與，初一兩名年輕老師，初二一名老師聽課教師參與率達100%。
2、教研組每一位教師要認真備課，認真上課，科學合理布置作業，認真批改作業。
3、組織三個備課組，國家級課題《英語報刊的'特色校本課程》課題實施過程。
4、組織初一初二備課組學生課外活動及輔導。
5、英語作文指導積累總結
四、教師結對成長
1、進一步加強年輕教師培養工作，有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍建設。積極配合學校參加市級公開課活動。本學期開展骨干教師示范課，青年教師展示課，結合教務處的課堂觀課議課中進行。
2、借助一三六九青藍青年教師培訓平臺，進行我們教師基本功展示！
3、全員參與課題研究，教研組所有老師參與國家課題研究與平時的教學反思、公開課展示和學期論文整合，開展個性化的行動研究。教研組將協同教務處，根據課題要求，組建研究小團隊，定期組織階段結題。
本學期，努力提升教學品質是珠河中學課堂教學有效的保障，教研組力求保障備課組集體備課有效，指導教師專業成長，搭建平臺提高教師基本技能，設計多種活動提高學生英語綜合能力。
附錄：
時間：
教研活動時間：周三下午第二節
初一集體備課：周四下午第二節
初二集體備課：周二下午第二節
初三集體備課：周五下午第二節
初二骨干教師示范課：
教師結對：
英語教研組工作計劃9
一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針，落實《國家中長期教育改革和發展綱要》，結合紅寺堡教育局20xx——20xx學年度工作要點及我校工作思路及實際情況，我們要以“樹師德新風，促質量提高”活動為契機，以強化教學行為為中心，以提高教育教學質量為根本，進一步更新教學理念，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發展:工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。
二、工作目標
1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2、以強化教學行為為中心，抓實英語學科教學常規。
3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。
4、規范作業，考試及評價工作，關注學生自我發展，培養學生的學習興趣。
三、具體措施
�。ㄒ唬�、 加強理論學習，更新教學觀念
1.繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；積極提高教育教學質量，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并
用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。
2.明確小學階段英語課程的`目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
（二）、抓實教學常規，提高課堂教學效益
1、繼續學習常規，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養學生運用語言的能力；通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。
2、充分發揮教研組作用。加強、深化聯片校本教研工作。以改變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標,反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。并配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”
的作用，幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。
3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養，從小培養學生的專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規范作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。
（三）、認真搞好教學研究，提高教學質量
通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
�。ㄋ模⒚吭戮唧w事項安排：
九月：
1、制定教學計劃；
2、集體備課；
3、教學課堂評估。
十月：
1、常規教學檢查；
2、英語教研活動；
3、網絡備課，作業檢查。
十一月：
1、學業水平階段性評價；
2、英語質量抽測；
3、教職工強身健體活動。
十二月：
1、 網絡備課，作業檢查
2、 英語教研活動
一月：
1、制定復習計劃，總結教研組工作；
2、常規教學檢查；
3、做好期末考試和統計分析工作。
英語教研組工作計劃10
一、指導思想
本學期本教研組工作以學�？傮w教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、現狀分析：
教師情況：本校一共8個班安排有英語課程，由7個老師分別擔任教學工作。英語教師年齡都在30歲以下，但由于學校老師人數不夠，每個老師都還要教其他班級或本班的其它課程，工作比較辛苦。
三．主要工作：
1加強教育理論學習，提高教師理論素養：
(1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。
(2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。
2．狠抓教學常規落實，深化英語教學改革
(1）抓課堂教學。
課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學不斷優化。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。
(2）抓集體備課。
本學期將加強集體備課，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。
(3）抓作業批改。
進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。
(4）抓教學質量。
關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
3．開展英語課外活動，提高學習興趣：
(1）為了激發學生學習英語的`激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
(2）認真準備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。
四．教研安排：
三月份：
1．討論制定本學期教研工作計劃。
2．認真學習“小學英語課堂教學常規”。
3．教師制定切實可行的教學計劃。
4．低年級教學研討示范課。
四月份：
1．主題研討活動，主題——“什么是有效的課堂教學”。
2．開展學生書法比賽。
3、四年級教學研討示范課。
五月份：
1.做好期中質量監控和質量分析。
2．新課程標準下英語教研的心得展示、評比。
3．五年級教學研討示范課。
4、組織學生參加小學生奧林匹克英語競賽。
六月份：
1、六年級教學研討示范課；
2.互動課堂新授課、復習課、講評課教學設計比賽。
七月份：
1．期末復習方法與技巧研討活動。
2.教研工作總結。
英語教研組工作計劃11
一、指導思想
根據市、縣教育局教研室及我校教學科研處的工作要求，我校英語學科博客網絡教研工作將全面鋪開，在工作中要發揮網絡博客的優勢，為我們的教學工作服務。同時要聘請電腦老師進行培訓，組織全組英語教師參加學習和培訓，全面提高本組老師利用博客進行教研的水平和能力。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┙處煹膶I發展方面（專業學習、課堂教學與教研三個方面）
1、建立本組各教師專業發展的檔案袋：從今年開始，上級各部門對教師的業務成長要進行存檔，教師如果參加了什么培訓或取得何種榮譽，要及時上傳到博客上。由教研組長負責檔案整理。
2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。老師分三個備課組，定時間，定地點，定內容，定人員，進行備課組的活動（每周一次），活動有記錄，在很大程度上提高了備課質量。
3、結合課堂教學效益年，繼續展開課堂教學評比活動，繼續搞好公開課教學。本學期上公開課的老師是全組教師的1/3，同時每個備課組所有教師都要上一節研討課。本學期選出三位老師參加學校舉行的課堂教學優秀課的評比。上公開課教師要努力體現新課程標準理念，盡量采取高效，有創新意義的教學途徑。公開課后要用英語進行說課。評課教師要本著對上課教師負責的精神，在評課中，多提出寶貴意見，這樣才能促使上課教師有所收獲，并養成良好的教研氛圍。在博客中發表自己的見解，全組老師參與討論，評選優秀課教師名單，并在博客上公布。
4、根據學校的.要求，本學期每一位老師聽課節數達到40節，每個聽課記錄要有同步點評和整體評價。教學檢查的聽課節數公布在博客上。
5、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文，發表在學校的博客上，以便老師討論，形成更深層次的理解和見解。
（二）教研任務及各個備課組的主要任務
1、研究教學中的有效行為和無效行為的原因以及解決辦法，可結合平時的上課或公開課進行反思或研討。各年級段到期末寫一份有關課堂教學有效性方面的案例或者體會，并上傳于博客。
2、組織學生參加學校的學生全能競賽，教師將輔導練習上傳到博客上，讓學生事先去做，有問題讓學生給老師留言，老師給予及時的答復。
3、平時的英語練習也可以發在博客上，讓學生在網上評選出試題的好差。
4、校園博客群建設：要求每一位老師本學期都要在博客中上傳材料，可以是教學設計，教育心得，課件，案例，讀書心得等等。學期結束后，進行評選。
附表：本學期工作安排表
校第六屆課堂教學優勝獎參賽教師名單：高維寶蘇霞居妍
公開課安排：
第三周王有娥孫月英
第四周張克霞宋厚成
第五周李明王艷
第七周李珍
第八周劉恒英張敏
第九周蘇曉晴王君
第十一周居妍講座《如何提高初三英語復習效率》
第十二周張正枝
第十三周葛元法
注意：所有上公開課的老師的教案、課件反思都要上傳到博客。
英語教研組工作計劃12
一、工作目標：
本學期英語組將貫徹學校指導思想，認真履行教導處新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論英語新課程標準，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的遇到的問題，努力培養和提高學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和實踐中運用英語的能力，全面提高教學質量，在現有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。
二、具體工作及措施：
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習《英語課程標準》、《教學五認真》，并自主學習、領悟《新課標》中的教學理念，多讀提高課堂效率的相關的理論書籍，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求。
2、組織本教研組教師積極撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫英語教育教學論文。緊緊圍繞教研組的活動專題，開展教研組的聽課和評課活動，多反思，勤總結。
3、培養學生良好的學習習慣。引導學生養成良好的學習習慣。注重課前預習，課后及時復習鞏固，養成用英語交際的習慣。三、四年級的學生注重學習興趣的培養(尤其是一年級學生)，并關注他們的`聽、說、讀、寫能力的鍛煉；對于五、六年級的學生要注重聽說讀寫各方面能力的培養，同時注重對學習方法的指導。
4、加強課堂教學研究,，提高教學質量。組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發展生命線的思想，繼續做好培優補差工作。注重組內教師的相互交流，探討有效的教學方法和策略，加強課堂教學的研究力度。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。
5、開展形式多樣的英語課外活動，提升學生綜合素質。除了做好英語社團工作以外，教研組還結合英語學科的特點，通過多樣的活動和競賽等方式來調動學生的參與，鼓勵、激發學生，從而發展學生。本學期將舉行英語作業優秀展;英語單詞拼寫比賽等，旨在通過這些活動來提高學生的基本能力，扎實學生的基本知識和養成學生的基本習慣。
英語教研組工作計劃13
一、指導思想
本學期我們英語教研組以本校教育教學工作計劃為依據，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研意識。以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、優化教學過程、全面提高英語教師的課堂教學水平及業務能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進之前做得不夠好的地方，為進一步提高我校的英語教學質量而扎實工作。使我校英語教學教研工作再上一個新的臺階。
二、工作重點
（一）認真研制教研組的教研、教學計劃、作業規劃及課程綱要、三展三評中展評“深度思維，評價驅動”的各項相關檔案規劃；
�。ǘ┥虾媒萄薪M的3課即：“一課多上”、“青年教師匯報課”“英語課堂觀察”等學科教研活動工作；
（三）繼續落實崇真課堂的“預-展-練-評”環節；
（四）圍繞三展三評的主題“深度思維，評價驅動”認真準備過程性資料；
�。ㄎ澹└愫帽窘萄薪M的特色作業建設工作，圍繞“深度思維”豐富作業形式，激發學生虛席興趣，減輕學生學業負擔；
（六）繼續完善我們教研組的課題研究的相關材料；
�。ㄆ撸┡c信息技術整合，運用優教信使輔助教學。
三、工作目標
�。ㄒ唬└愫酶髂昙�、教研組內的學科日常常規小教研工作，上好每一節課，把每節課當成教研課來上，進一步提高教師的教學水平；（以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。）
�。ǘ﹪@各年級教學重難點組織聽課、觀課、議課，組織開展課堂觀察活動來規范教學行為，通提升教師的科研能力、教育教學能力；
�。ㄈ┩ㄟ^教研組內討論的形式來研究實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高；
（四）認真研究學習教研室新學年的教研工作總體部署，依據學校的相關要求，在工作中扎扎實實的搞好課程綱要及思維導圖的編制和校本作業的研發等相關工作；
�。ㄎ澹┮钥蒲袔訉W科發展。三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規則和兒歌教學法，幫助學生有規律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。
四、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提高教師專業素養。
1．繼續學習《英語課程標準》，以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2．明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
�。ǘ┞鋵嵆Ｒ幗虒W，提高教學效益以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1．有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發揮”的集體備課制度、聽課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。在備課時努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業的設計、突出教學行為的反思，能充分體現教學評的'一致性。
2．規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。
3．在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4．防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題�，F在我們英語教研組的個別年級、個別班的成績不是特別理想，分差特別大，部分學生學習時的難度較大。所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。
（三）加強教研組建設，提升教師水平。
1．教研組長要帶領本組教師扎扎實實地進行每日小教研和每周四的主題教研活動，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，以促進英語教研組的建設。
2．注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。
3．以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。
�。ㄋ模┩貙挵l展渠道，促進學科建設。
1．繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2．積極利用網絡平臺--《優教通》。近年來，網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
英語教研組工作計劃14
以市縣教育部門、學校教務處工作計劃為指導，落實基礎課程改革精神和要求，繼續構建新的課堂教學模式，打造高效課堂，積極開發校本課程，精品課程。開展教學研究活動，創新教學模式，提高教學效率，提高教師素質。
一、總體目標
加強政治業務理論學習，不斷提高自身素養和專業水平。
積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷發展自己。
鼓勵本組教師積極參與課題研究和論文撰寫，以教研來帶動課題教學管理。
二、具體目標
高一：各班根據其學生基礎，合理安排好市學考內容，建議英語基礎較薄弱的班級，就業班，5月份機考之前以《實用生活英語口語（上）為主》，機考后，堅持抓好《市學考復習導引》；實驗班，預科班在堅持抓好市口語考試的同時，穿插省編教材，更好的提高學生的綜合語言能力，取得更好的學考成績。
高二：全力以赴備戰全國英語等級考試一級；由于疫情的影響，原定于3月份的.英語等級一級考試延期，具體時間待定。準備好省面向人人抽測。
三、具體措施
為了更好地提高英語口語考試成績，本學期將在高一段進行口語競賽。
結合市，校的技能節，在校技能節期間，將進行高一高二段學生的英語技能項目——看圖說話比賽。
英語教研組工作計劃15
在21世紀社會經濟高速發展的今天，英語已經成為全球通過的語言。為了適應社會發展的需要，學習英語的重要性和必要性已經成為人們關注的焦點。而幼兒教育作為培養新世紀人才的基礎教育，“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園在上級教育部門的正確領導下，根據新綱要的實施要求，引進《北京現代幼兒英語》《億童幼兒英語》兩大版本的教法模式學習。本學期成立英語教研組，力圖通過一些有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學理論與實踐，豐富教學手段以次提高英語教學質量。構建適合本園特色的幼兒英語教學模式，為幼兒園課程改革和建設提供理論和實踐的依據。實現我園的雙語特色
一、指導思想：
幼兒時期英語教學以培養興趣為主，創設適宜的英語學習環境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結合日常生活經驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高。
二、英語教研的目標：
幼兒英語教育的總目標定位在：創設良好的英語教育環境，培養幼兒對英語發音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發幼兒濃厚的學習興趣，培養幼兒的良好學習習慣。日常交往中發展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。此外，根據有各個年齡階段的發展特點，制定分層實施目標：
小班：
（1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。
�。�2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。
（3）使幼兒能聽懂老師用英語發出的.簡單指令，并能用簡單動作做出反應。
（4）使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。
�。�5）使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語。
中班：
�。�1）能完成兩個連續的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。
（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。
（3）愿意并能夠用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。
（4）愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態語他人進行口語交流。
�。�5）能主動用英語向老師和他人問候。
大班：
�。�1）能完成多個連續的英語指令。
�。�2）知道何時用英語回答問題。
�。�3）能聽懂并愿意模仿經常使用的生活用語和教學用語。
（4）能用簡單的英語介紹自己。
�。�5）能用簡單的英語表達自己的感受。
�。�6）能借助圖片，用簡單的、連貫的語言復述一個簡短故事。
�。�7）愿意并能用簡單的英語跟他人進行口語對話。
�。�8）幼兒英語交往能力大大增強，態度自然大方，能主動用英語與他人交往，表現出熱情。
三、英語教研課題：
幼兒英語教學方法探究（豐富相關的幼教理論，以改進創新教師的教學方法）心理學告訴我們，嬰幼兒認知事物是隨年齡的增長經過大腦，由右半球向左半球轉移的過程，嬰幼兒認知事物不同于成人，他們是先記憶后理解，先整體后局部的一個過程。如果在嬰幼兒發育的最佳期正確能運用嬰幼兒特殊的認知規律，就會使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發展。著名心理學家皮亞杰的建構論表明：“幼兒是在與外界客觀環境進行交互作用中得到發展”，同時良好的環境是幼兒認知產生的源泉和發展語言的基礎，我們把英語巧妙地融入自然生活環境中，讓幼兒感到英語就是周圍環境的一部分，在與環境的交互中獲得發展與提高。
（一）將英語學習與現實情景相結合，語言的使用離不開一定的環境。
幼兒在情景中學英語容易理解其意義，便于記憶和積極使用。孩子又是活潑好動的，因此，情景教學成了我們慣用的手段。在集體的情景教學中我們通過歌曲法、游戲法，讓孩子學的輕松、愉快。如學習兔子與狼的單詞時，我們就讓孩子們扮演這些動物，在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學中模擬的語言情景，豐富在現實情景中直接學習，力求教無痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動中集體教學，而在孩子來園的一日活動中，在他們的生活、游戲、運動時直接穿插。孩子學習、運用會相互影響，會互相模仿，我們可以讓他們相互學習。這樣，我們從單一集體教學形式向多樣化教學形式的轉變，教學目標的統一性向個體需求的差異性轉變，允許孩子接受、使用英語的差異性發展，好處在于集體學習中，領悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力，教師的教學也能進行個別輔導。如：我們在孩子的早操音樂。體育鍛煉中都用英語口令，讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意，而后讓能說的開口跟讀、使用，由于每天重復，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區角活動中我們還結合單詞的鞏固與豐富開設英語角。在閱讀圖書活動中，不管是不是英語圖書，都可結合畫頁上的內容，補充單詞、短句的學習，對孩子的發音輔導也更有實效。
（二）將英語學習與人際交往相結合。
語言的誕生離不開交流，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。幼兒英語口語的教與學都要重視其交流習慣。而英語交流習慣是孩子們最陌生的，因此，我們不時地穿插一些小故事，讓孩子了解他們的交流習慣與風土人情。了解交往的背景后，孩子們語言交往的積極性也就提高。如我們經常把孩子們帶到社區的各個地方，商店、圖書館、公園等，讓孩子與各類人員交流，大大的提高了孩子們用英語進行交流的能力。園領導還定期請來外國友人，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開口交流的實踐。同時，我們在教學中注意一意的多種表達，讓孩子口語交流時具有明顯的靈活性。就如，“再見”--By-bye. See you later. See you tomorrow。另外，教師在日�；顒又蟹彩悄苡糜⒄Z與孩子交流的，就盡可能地運用。
（三）英語學習與形象思維相結合。
語言與思維是同步的，而在非母語學習中，往往不少人語言與思維是脫節的，他們不是直接使用英語思維，而是要把思維變成母語再翻譯成英語。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語”的三段式思維，專家告訴我們，如果節省其中一個環節就可以大大的提高幼兒英語學習的效益。為了從小讓孩子學得流暢，我們英語教學開始注重“直接教育”就是讓孩子在認識事物的同時直接接觸英語，教師不去用語言明示中文意思，而是用形象的動作、用已學過的單詞、短句引入新的內容，讓孩子懂其意思，直接掌握其英文。這使英語教學從熱鬧的外在的模仿學習轉向沉浸的內發的思維學習，這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出。舉例說明：我們認識“banana”時,就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的圖片,直接就對孩子們說“banana”。對于一些英語基礎較好的孩子，我們則利用Big book與猜謎的形式，通過“long----yellow----sweet”，再配上教師的手勢讓孩子經過一系列的猜想得到香蕉的形象，進而聽到老師的發音“banana”。這樣的學習，思維的理解活動是第一步，英語聽音是第二步，開口誦讀是第三步。英語教學的思維內化式學習，我們還處于嘗試階段，有待繼續深入的研究與實踐。幼兒期正是語言學習敏感期，只要引導得法、教育得法，學習的質與量常常超乎我們的預想。我們抓住了孩子學習英語的年齡特點、抓住英語學習的科學性，孩子們學習愉快、樂意開口，我們希望早期的英語學習對孩子終身的興趣能有積極的影響。
四、教研工作措施：
1、有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習，豐富關于幼兒英語教育的理論和教法，學法。積極參加英語等級考試。
2、各年齡組間在單元教學初進行集體備課，以糾正錯誤發音，加強口語表達能力。平時加強發音練習，多聽多練多問，組織《英語日�？谡Z測試》。
3、組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動，學習教學流程以及教學方法，點評中發現優點與不足，及時改正。
4、組織每月進行計劃與隨機的不間斷聽課，組織公開觀摩活動，認真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。
5、在班中開設英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。
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