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      1. 數學學科減負工作計劃

        時間:2021-12-23 08:18:36 工作計劃范文 我要投稿

        數學學科減負工作計劃

          日子如同白駒過隙,我們的工作又將迎來新的進步,來為以后的工作做一份計劃吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢?以下是小編精心整理的數學學科減負工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        數學學科減負工作計劃

          數學學科減負工作計劃1

          一、提高課堂教學效率

          1、教育教學知識要向課堂教學要效率。

          學生猶如一顆剛剛生長的幼苗,教師則是一片肥沃的土壤。作為一名教師,首先要經常學習教育理論,不斷充實自己;其次要經常參加教研活動,與同行進行學術與知識的的交流,汲取新穎的教育教學方法。

          2、精心準備的教案是向課堂教學高效率的基本保證。

          進行精心的備課。高質量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優秀的教案設計要達到重點要讓學生牢牢掌握,難點要能使學生徹底解決。

          3、適宜的教學教法是向課堂教學要效率的關鍵。

          教師應該充分調動學生的學習積極性,使學生的思維活躍,與教師緊密配合,學生既學得輕松,又學得快樂,這難道不是減輕學生的負擔嗎?在實踐教學活動中,根據學生的特點,結合自己教學特點,設計出新穎、富有活力的教學過程。

          二、精心設計作業類型

          1、精練在數量上。作業設計量要少而精,避免機械重復的作業。就量而言,認真多做題,確有提高成績之效。但憑題海取勝,負擔過重,會事倍功半。而學習是一個循序漸進的過程,學生掌握知識不可能畢其功于一役。做到作業布置的重點和難點到位,到點,可做可不做的基礎題,已經掌握的知識點,最好不重復布置,有效地避免無效作業。

          2、精練在內容上。作業設計內容要幾經思考,應選擇具有代表性,典型性的題目,突出基本概念和基本原理,盡量避免煩瑣的運算。作業設計可以體現十性:

          1、趣味性:內容新穎,形式多樣,誘發興趣。

          2、針對性:把握重點針對難點,有的放矢。與課堂教學相結合,不重復,有梯度。

          3、階梯性:由淺入深由易到難,逐步提高。

          4、靈活性:一題多解一題多變,一法多用。正向、逆向思維,要求寫解題計劃,應用題改編。

          5、對比性:加強聯系比較異同,突出本質。與例題類似的基礎性作業,拓展題。

          6、變式性:條件變化結論發散,觸類旁通,應用題改編,條件重組。

          7、實際性:面向全體照顧個別,難易適中?稍O計a、b、c三類作業a必做,b、c選做。

          8、實踐性:聯系實際手腦并用,培養能力。此項為綜合實踐課作業,包括資料搜集、小組交流合作,匯報,集體評價。

          9、綜合性:新舊聯系知識技能,綜合檢測。重點放在新舊單元轉換,或復習課,考察對概念間的靈活運用能力。

          10、創造性:激發思考啟迪思維,發展智能。采用鼓勵性評價,發現優點,并提出更高要求。

          只要我們深刻認識到減負的真正含義是為學生提供更好的教育,我們就會在培養學生愛學習、會學習和肯學習的路上,勇往直前地走下去,而且會越走,路越寬。

          數學學科減負工作計劃2

          現在小學生課業負擔比較重,怎樣能讓孩子愉快的度過小學的`學習階段,我覺得減負不應減質,應從以下幾方面做起;

          1、老師精心設計作業,控制學生作業量;小學生每日在校用于集體教育活動的時間,五、六年級最多不超過6小時,其他年級還應適當減少,四年級作業不超過45分鐘。不設早自習,落實每天兩個大課間活動

          2、不讓學生訂購盛市、區教育局所規定以外的教材,教師不準統一或要求學生自行訂購教輔讀物;不讓學生參加學科補習班,節假日、寒暑假不組織學生上新課或補課;保證學生在校一小時體育活動時間等等。

          3、小學階段不舉行面向學生的學科類競賽。

          4、確保學生睡眠不少于9小時。

          5、全面評價學生,不以考試成績給學生排名,不以學生的考試成績作為唯一標準評價學生。

          6、要減去繁瑣的教學設計、不恰當的課件和無效的非語文活動,提倡長文短教、精講多練,多讀書少做題。

          7、老師“有智慧”地教;按照“限時、分層、有效、校內完成”的作業設計原則,精心設計作業,控制作業量,避免學生機械地背誦、抄寫和訓練,讓學生提高學習效率

          只有把減負落到實處,我們的孩子才會有真正快樂的童年,我們與孩子們的負擔才會真正減輕。

          數學學科減負工作計劃3

          小學數學課堂教學,是實施“減負增效”的主陣地。減負不等于學生什么都不要做;減負不等于不要教學質量。相反,在減輕學生過多課業負擔的同時,要保證提高教學質量。既要“減負”又要“增效”,唯一的辦法是提高課堂教育教學質量。下面我結合自己的教學實際談談對實施減負增效的幾點思考。

          一、培養學習興趣,讓學生樂學愛學

          興趣是學習的重要原因。皮亞杰說過:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”對于小學生來說,一開始就要讓他們對數學產生興趣,使他們喜歡學習數學,感到學習數學是一件快樂的事情。培養學習興趣的方法是多種多樣的,可以創設情境激趣,利用媒體激趣,討論交流激趣,動手操作激趣,啟發誘導激趣等等。在教學過程中,教師應從課開始到課結束都帶有興趣,讓學生樂學愛學。

          二、著力打造高效課堂

          加強常態課的研討與檢查,提升課堂教學有效性。不隨意調整課時計劃,不依賴加課、補課,不搞題海戰術,執行教學規范,提高課堂質量的.觀念,倡導每個教師上好每節課,向課堂的每一分鐘要效益、要質量。

          三、活躍課堂氣氛,讓學生振作精神

          心理學研究表明,在課堂教學過程中,學生的學習情緒不是處于同一水平狀態的。到后半節課,學生的學習情緒逐步低落,出現低谷。這就需要教師有意識地適時地進行調節。調節情緒的方法很多,諸如做一個練習(形式不同),互講等。調節情緒的目的在于及時消除學習疲勞,振作精神,取得更好的教學效果,促進學生全面發展。

          四、謀求最優教學反饋

          教學反饋是教學系統有效發展的關鍵環節,優化教學反饋是改革和優化數學教學、提高教學質量的前提和保證。實踐證明“及時反饋糾正,練習當堂處理”是最優教學反饋。我通常用如下兩種方法:

          1、及時反饋。教師在巡視中看到學生做對的題目,隨手批改,看到錯的題目及時指出錯誤,讓他們立即訂正。

          2、多向反饋。一是學生自我校對;二是學生互批自糾。

          總之,“減負增效”的實質就是要求我們教師改進和完善教學方式和方法,使學生學得愉快,學得輕松,這樣,學生的學業負擔自然就輕了。但是,減負增效是一項長期,艱巨而復雜的工作,不是一天兩天的努力就能成功的,不能急于求成,需要我們用耐心,責任心和時間去認識去探索。我相信,功夫不負有心人,只要努力地做,一定會達到最佳的教育教學效果。

          數學學科減負工作計劃4

          第一、課堂教學的方式方法要改變。

          減負中學課堂教學經驗告訴我們:課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點,也不是容易的事。需要我們課前精心備課,既要有豐富的知識儲備,又要鉆研教材、了解學生。對每節課都要精心設計。

          第二、要減輕學生負擔,提高課堂教學效率。

          如果學生在校期間能很好的完成學習任務,而沒有家庭作業,那么學生課余時間就可以自主活動,對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。學習了其他中學的教學經驗,我覺得自己的教學差距還是挺大的。

          第三、教學觀念要更新。

          我體會到了“合作與細節,學習與反思!睂σ粋學校一個人的發展的重要性。作為一名現代教師,必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉變,行為才能轉變。只有改革,才能創新。“學習與反思”對我們每個人都很重要,通過學習,可以豐富我們的知識儲備,通過才能有所改進,才能發展、進步。

          差距:

          一、觀念及教學行為改變不徹底。

          我們已經走入了新課改,但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小,不敢放手讓學生完全自主學習。經常是講的多,而練的少。

          二、課堂效率還不夠高,學生課業負擔重。

          有時課堂上練習完不成,只好布置家庭作業。不留作業就不放心。家庭作業,我們都能做到有留必收,有收必批,有批必評,有評必補。但是,通過學習,我相信如果能提高課堂教學效率,取消家庭作業,學生一定擁護。

          三、課堂沒有真正還給學生。

          多數靠學生認真聽講,而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結。

          在今后的教學中,我準備從以下幾個方面去改進。

          1、精講、精練,以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間,給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間,連續授課時間不超過5分鐘,以學促講。調動學生的參與熱情。

          2、減輕學生課業負擔,向40分鐘要質量。課前精心設計,課上精心組織,精選習題,合理布置作業。讓學生視學習為樂趣。

          3、每天給學生一個微笑,每天最少與一個學生單獨交談一次;關心“待優生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷,感受到學校的溫暖。

          4、加強學習與反思。借鑒學到的經驗,結合教學實際,加以實踐,不斷反思。

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