上半年小班組工作計(jì)劃
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫(xiě)一份工作計(jì)劃了。說(shuō)到寫(xiě)工作計(jì)劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編幫大家整理的上半年小班組工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
上半年小班組工作計(jì)劃1
20xx年上半年小班組計(jì)劃新年代表希望，新年代表新的起步，在充滿(mǎn)希望的季節(jié)，更應(yīng)該將工作有一個(gè)新的計(jì)劃。本學(xué)期我們小班組的老師將在工作中，以新《規(guī)程》、新《綱要》和幼兒園的《20xx學(xué)年園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以幼兒的全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展幼兒個(gè)性為核心，踏實(shí)做好小班年段的教育教學(xué)。同時(shí)本學(xué)期我們年級(jí)組還將牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，為幼兒園的50年大慶添磚加瓦。
一、合作意識(shí)
教研組通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá)，下情上曉”，起橋梁作用。本學(xué)期我們每個(gè)成員將自己精彩的一面展現(xiàn)，一一形成合力，在認(rèn)識(shí)自我，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度中，注意顧全大局，以融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長(zhǎng)處，擇善而從。
二、服務(wù)意識(shí)
教育是服務(wù)，孩子的快樂(lè)，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我們工作的肯定。因此真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，讓家長(zhǎng)感到我們不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，這是我們本學(xué)期在服務(wù)意識(shí)上努力的方向。因此本學(xué)期我們將繼續(xù)在服務(wù)意識(shí)上加強(qiáng)，使工作更加耐心、細(xì)心，注意細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致，加深對(duì)家園共育的認(rèn)識(shí)，取得家長(zhǎng)的理解配合。
三、扎實(shí)做好本職工作
幼兒園教研組的主要工作是落實(shí)教研組的工作計(jì)劃，開(kāi)展教育研究和業(yè)務(wù)管理，提高教師業(yè)務(wù)水平和教育質(zhì)量的重要基地。在新學(xué)期來(lái)臨之際，我們組的老師將繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行各類(lèi)計(jì)劃與要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，對(duì)組里的各項(xiàng)活動(dòng)，都能積極主動(dòng)地參加，同時(shí)樹(shù)立主人翁精神。因?yàn)槲覀兿嘈艠s譽(yù)不是個(gè)人的，是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人努力的結(jié)果。
四、加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用
對(duì)于小班的家長(zhǎng)最大的需求是了解孩子在園的情況。孩子鬧沒(méi)鬧？吃飯多不多？睡覺(jué)好不好？本學(xué)期我們繼續(xù)將孩子在園表現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)給家長(zhǎng)們看，讓教師和家長(zhǎng)的溝通更具體了。當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，深深感到我們身上還存在著許多不足，因此，在新的一年里，我們將以零為起點(diǎn)，清醒地認(rèn)識(shí)自我，始終保持一種真實(shí)、誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)、向上的風(fēng)格，以“沒(méi)有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業(yè)業(yè)履行自己職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每件工作。
上半年小班組工作計(jì)劃2
自開(kāi)展語(yǔ)言文字工作以來(lái)，我們非常重視語(yǔ)言文字工作，在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下。根據(jù)小班的實(shí)際情況，立足于日常工作，將開(kāi)展一系列的.工作，使全組師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力得到提高，逐漸形成了“人人講好普通話(huà)，個(gè)個(gè)寫(xiě)好規(guī)范字”的良好校園氛圍。以下是幾個(gè)主要途徑：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將語(yǔ)言文字工作落每個(gè)教師,每個(gè)孩子的人頭.
為了推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動(dòng)之中。在教師崗位值,一日教學(xué)活動(dòng)都予以強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，在教師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的評(píng)比中，也將語(yǔ)言文字規(guī)范工作列為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。
二、結(jié)合實(shí)際，將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)管理緊密結(jié)合
幼兒園的教育教學(xué)不同于中小學(xué)，有著鮮明的特色，同時(shí)幼兒期又是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。我們根據(jù)小班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，根據(jù)不同時(shí)期，制定了不同的培養(yǎng)目標(biāo)。把重點(diǎn)落在聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)上面。從教研組計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、月計(jì)劃，層層配套，逐步遞進(jìn)。各班按照計(jì)劃，開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)故事、念兒歌、唱童謠、生活經(jīng)驗(yàn)交流等豐富多彩的教學(xué)形式，使每位幼兒的語(yǔ)言能力都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展、提高。幫助幼兒從小樹(shù)立規(guī)范使用語(yǔ)言的意識(shí)。
三、加強(qiáng)監(jiān)督，純潔校園用語(yǔ)用字環(huán)境
在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語(yǔ)用字環(huán)境是不可缺少的一部分，我們要求教師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神。幼兒園教師的案頭工作比較多，而且都和語(yǔ)言文字規(guī)范工作息息相關(guān)。比如學(xué)校除了“校園宣傳欄”、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的宣傳欄，每月甚至每周都需更新。這些都是向家長(zhǎng)宣傳的窗口，也是我們語(yǔ)言文字工作需要重點(diǎn)檢查監(jiān)督的陣地。如有不規(guī)范文字出現(xiàn)，我們將及時(shí)反饋給教師。在這一過(guò)程中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，增強(qiáng)了教師語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí)，又進(jìn)一步純潔了我園的語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境。
針對(duì)以上幾點(diǎn)途徑制定如下具體實(shí)施計(jì)劃：
第一周：向全體教師宣讀學(xué)期推普計(jì)劃，聽(tīng)取各位老師的關(guān)于推普活動(dòng)的意見(jiàn)。
第三周：討論“好像”還是“好象”。
第五周：針對(duì)100個(gè)常見(jiàn)的別字，進(jìn)行改錯(cuò)活動(dòng)1。
第七周：針對(duì)100個(gè)常見(jiàn)的別字，進(jìn)行改錯(cuò)活動(dòng)2。
第九周：小班幼兒童謠比賽。
第十一周：開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)，提高教師說(shuō)普通話(huà)、欣賞美文的能力。
第十三周：進(jìn)行語(yǔ)言文字技能練習(xí)。
第十五周：書(shū)寫(xiě)規(guī)范字比賽。
第十七周：普通話(huà)有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)知識(shí)題，學(xué)習(xí)《國(guó)家語(yǔ)言文字法》。
第十九周：做好期末的各項(xiàng)總結(jié)工作，寫(xiě)好推普小結(jié)。
俗話(huà)說(shuō)“拳不離手，曲不離口”，語(yǔ)言文字應(yīng)用能力也是如此，需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高。我們將定期在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中開(kāi)展普通話(huà)培訓(xùn)活動(dòng)。幾年以來(lái)，我們教研組的大多數(shù)教師順利通過(guò)普通話(huà)測(cè)試。當(dāng)然，我們將再接再厲，爭(zhēng)取幫助更多的老師通過(guò)國(guó)家的普通話(huà)等級(jí)測(cè)試。
上半年小班組工作計(jì)劃3
自開(kāi)展語(yǔ)言文字工作以來(lái)，我們非常重視語(yǔ)言文字工作，在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下。根據(jù)小班的實(shí)際情況，立足于日常工作，將開(kāi)展一系列的工作，使全組師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力得到提高，逐漸形成了“人人講好普通話(huà)，個(gè)個(gè)寫(xiě)好規(guī)范字”的良好校園氛圍。以下是幾個(gè)主要途徑：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將語(yǔ)言文字工作落每個(gè)教師,每個(gè)孩子的人頭.
為了推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動(dòng)之中。在教師崗位值,一日教學(xué)活動(dòng)都予以強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，在教師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的評(píng)比中，也將語(yǔ)言文字規(guī)范工作列為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。
二、結(jié)合實(shí)際，將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)管理緊密結(jié)合
幼兒園的教育教學(xué)不同于中小學(xué)，有著鮮明的特色，同時(shí)幼兒期又是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。我們根據(jù)小班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，根據(jù)不同時(shí)期，制定了不同的培養(yǎng)目標(biāo)。把重點(diǎn)落在聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)上面。從教研組計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、月計(jì)劃，層層配套，逐步遞進(jìn)。各班按照計(jì)劃，開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)故事、念兒歌、唱童謠、生活經(jīng)驗(yàn)交流等豐富多彩的教學(xué)形式，使每位幼兒的語(yǔ)言能力都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展、提高。幫助幼兒從小樹(shù)立規(guī)范使用語(yǔ)言的意識(shí)。
三、加強(qiáng)監(jiān)督，純潔校園用語(yǔ)用字環(huán)境
在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語(yǔ)用字環(huán)境是不可缺少的一部分，我們要求教師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神。幼兒園教師的案頭工作比較多，而且都和語(yǔ)言文字規(guī)范工作息息相關(guān)。比如學(xué)校除了“校園宣傳欄”、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的宣傳欄，每月甚至每周都需更新。這些都是向家長(zhǎng)宣傳的窗口，也是我們語(yǔ)言文字工作需要重點(diǎn)檢查監(jiān)督的陣地。如有不規(guī)范文字出現(xiàn)，我們將及時(shí)反饋給教師。在這一過(guò)程中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，增強(qiáng)了教師語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí)，又進(jìn)一步純潔了我園的語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境。
針對(duì)以上幾點(diǎn)途徑制定如下具體實(shí)施計(jì)劃：
l 第一周：向全體教師宣讀學(xué)期推普計(jì)劃，聽(tīng)取各位老師的關(guān)于推普活動(dòng)的意見(jiàn)。
l 第三周：討論“好像”還是“好象”。
l 第五周：針對(duì)100個(gè)常見(jiàn)的別字，進(jìn)行改錯(cuò)活動(dòng)1。
l 第七周：針對(duì)100個(gè)常見(jiàn)的別字，進(jìn)行改錯(cuò)活動(dòng)2。
l 第九周：小班幼兒童謠比賽。
l 第十一周：開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)，提高教師說(shuō)普通話(huà)、欣賞美文的能力。
l 第十三周：進(jìn)行語(yǔ)言文字技能練習(xí)。
l 第十五周：書(shū)寫(xiě)規(guī)范字比賽。
l 第十七周：普通話(huà)有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)知識(shí)題，學(xué)習(xí)《國(guó)家語(yǔ)言文字法》。
l 第十九周：做好期末的各項(xiàng)總結(jié)工作，寫(xiě)好推普小結(jié)。
俗話(huà)說(shuō)“拳不離手，曲不離口”，語(yǔ)言文字應(yīng)用能力也是如此，需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高。我們將定期在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中開(kāi)展普通話(huà)培訓(xùn)活動(dòng)。幾年以來(lái)，我們教研組的大多數(shù)教師順利通過(guò)普通話(huà)測(cè)試。當(dāng)然，我們將再接再厲，爭(zhēng)取幫助更多的老師通過(guò)國(guó)家的普通話(huà)等級(jí)測(cè)試。
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