小學(xué)春季語(yǔ)文工作計(jì)劃范文六篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又有了新的工作，何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢？工作計(jì)劃的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)春季語(yǔ)文工作計(jì)劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)春季語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇1
1、20xx年存在的主要問(wèn)題。
（1）教學(xué)理念、課堂教學(xué)改革、復(fù)習(xí)教學(xué)等引領(lǐng)不夠。
�。�2）教學(xué)過(guò)程中，教師合作意識(shí)低，難予形成合力。
�。�3）部分教師仍滯留在“教書(shū)匠”角色，不思不研，照本宣科。
�。�4）教師課堂教學(xué)技能一般化，雖“時(shí)間加汗水”，但收效不大。
2。20xx年語(yǔ)文教研重點(diǎn)。
�。�1）樹(shù)立崇高的老師意識(shí)，努力成為一名四有好老師“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”。嚴(yán)格執(zhí)行xx鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處文件精神，把語(yǔ)文教研工作落到實(shí)處。積極主動(dòng)配合各科任教師，提高合作行動(dòng)力。
�。�2）自主鉆研與各教研組集體學(xué)習(xí)20xx年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及教科書(shū)相結(jié)合，認(rèn)真解讀、領(lǐng)會(huì)內(nèi)在精神，以求學(xué)以致用，進(jìn)而促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量能夠完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)。
�。�3）每位語(yǔ)文教師須上一節(jié)閱讀教學(xué)研討課，搭建好基礎(chǔ)知識(shí)與習(xí)作教學(xué)的橋梁。撰寫(xiě)好每周一節(jié)書(shū)法課的教案。
�。�4）李其賢老師組織好省級(jí)立項(xiàng)課題《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫(xiě)能力研究》的結(jié)題報(bào)告。
�。�5）積極參加學(xué)校、學(xué)科組等組織的相關(guān)教研活動(dòng)。在各負(fù)其責(zé)中，又能凸顯學(xué)校榮譽(yù)。
3、爭(zhēng)取一次外出教研取經(jīng)活動(dòng)。
總結(jié)與計(jì)劃未盡事宜，臨時(shí)通知。
20xx年xx月xx日
小學(xué)春季語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
三、主要工作：
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率
本學(xué)期采用新教育本課框架，一年級(jí)為單位，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，教案盡量達(dá)到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，加入自己對(duì)教案的理解和設(shè)計(jì)，課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要認(rèn)真對(duì)待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，(語(yǔ)文作業(yè)一、二年級(jí)每學(xué)期不少于50次，作文每學(xué)期16次)對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)等方面也要力求達(dá)到要求。
2、強(qiáng)化課改意識(shí)，改變教研形式
本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先，我們要“研”起來(lái)，一改往日的研課模式。本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有意見(jiàn)或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式，同年級(jí)的老師針對(duì)同一課在其他班進(jìn)行磨課，同級(jí)老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改，最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀(guān)課、研課還在周三上午的時(shí)間深入研究課堂教學(xué)，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲。同時(shí)，每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。
3、豐富教研活動(dòng)，提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)探討本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
(3)鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)考評(píng)。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。
(6)開(kāi)展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課；二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)觀(guān)摩課，共同學(xué)科的老師研討，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
4、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。
(1)舉辦讀書(shū)節(jié)，進(jìn)行讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書(shū)，開(kāi)展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書(shū)記錄和古詩(shī)詞的積累與背誦。同時(shí)老師要每人研讀一本教學(xué)專(zhuān)著，和學(xué)生一同成長(zhǎng)。
(2)舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。
(3)各年級(jí)組織學(xué)生參加專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽，如寫(xiě)字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
(4)作文興趣小組加大力度開(kāi)展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫(xiě)作苗子。
(5)撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會(huì)分會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。
(6)是社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。鼓勵(lì)每個(gè)年級(jí)有計(jì)劃的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，走出校園，豐富孩子的課余生活。
四、具體工作安排：
二月份：
1、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃；
2、制定教學(xué)進(jìn)度表。
3、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
三月份：
1、常規(guī)教學(xué)；
2、認(rèn)真上好教研課。
3、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
四月份：
1、認(rèn)真上好教研課；
2、集體備課研討；
3、期中考試質(zhì)量分析；
4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。
五月份：
1、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)；
2、校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)
3、認(rèn)真上好教研課
4、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
六月份：
1、備課、學(xué)生作業(yè)月查
2、上交各項(xiàng)資料；
3、期末測(cè)試。
小學(xué)春季語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期將以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂研究為根本，追求有效課堂，強(qiáng)化校本教研工作。落實(shí)“教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教研為促進(jìn)教師發(fā)展服務(wù)” 提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持“科研興校、科研促教”的科研理念，以“實(shí)踐、思考、寫(xiě)作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進(jìn)每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在工作實(shí)踐中不斷反思，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建進(jìn)取、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、和諧的教研組，有效提高語(yǔ)文教學(xué)教育效率和質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、研讀教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，創(chuàng)造性的使用教材，以有效教學(xué)為主題，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。
2、積極參加校本研究，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，扎實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，營(yíng)造出濃郁的教研氛圍;有層次、穩(wěn)固地提升本組教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，達(dá)到了人人參與、資源共享、共同提高的目標(biāo);注重教學(xué)的實(shí)踐與反思，骨干教師及有經(jīng)驗(yàn)的教師著重記錄教學(xué)感悟和體會(huì)，青年教師著重自主寫(xiě)教案、寫(xiě)教學(xué)反思。
3、開(kāi)展日常教育教學(xué)研究活動(dòng)，研究?jī)?nèi)容做到小而實(shí)，研究作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)等常規(guī)工作;進(jìn)行教學(xué)反思，研究大家教學(xué)中的困惑，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等。�？隙ǔ煽�(jī)，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，使我組教師教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。
4、繼續(xù)進(jìn)行“在課堂中有效培養(yǎng)學(xué)生詞語(yǔ)的理解能力”的課題研究，進(jìn)行有效課堂教學(xué)的課例研究，堅(jiān)持實(shí)用、有效的原則;本著“從教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，到教學(xué)實(shí)踐中去，為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)”的宗旨，實(shí)實(shí)在在地研究問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地付諸實(shí)踐，切實(shí)優(yōu)化課堂建設(shè)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量作準(zhǔn)備。進(jìn)一步聚焦課堂，在課堂中有效配置和使用教育資源，使教師們能充分借助教研平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)能力，逐步提高自己的研究能力，實(shí)現(xiàn)教科研一體化。
5、認(rèn)真組織各類(lèi)評(píng)比。語(yǔ)文學(xué)科要加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練，開(kāi)展好經(jīng)典誦讀比賽，積極參加區(qū)進(jìn)修學(xué)院開(kāi)展運(yùn)用現(xiàn)代教育資源的備課大賽，組織并選拔出優(yōu)秀的五好公民讀書(shū)正文比賽。
6、建立完善語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)。收集好典型錯(cuò)例，精心設(shè)計(jì)周周練的閱讀練習(xí)，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)，實(shí)行分工合作，資源共享，減輕教師們的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的成績(jī)。
7、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣及思維能力。
三、工作重點(diǎn)：
1、團(tuán)結(jié)本組教師，提高教學(xué)實(shí)效，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)要求。
2、研讀教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，創(chuàng)造性的使用教材，以有效教學(xué)為主題，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、讓教師能教善教的'教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。。
3、認(rèn)真抓好備課管理，通過(guò)“六板塊式學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)”， 充分發(fā)揮教研組的整體優(yōu)勢(shì)，群策群力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位。
小學(xué)春季語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇4
迎來(lái)新學(xué)期，新的一年、新的開(kāi)始、新的計(jì)劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，確保提升草地小學(xué)的語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，語(yǔ)文教研組應(yīng)該在總結(jié)反思上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)后為本學(xué)期的教研工作制定一份切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
一、教學(xué)常規(guī)檢查。
每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，主要檢查教師教案以及備課情況和批改學(xué)生作業(yè)情況。教案設(shè)計(jì)應(yīng)該完整，教學(xué)目標(biāo)清晰和教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程符合學(xué)生實(shí)際情況。教學(xué)反思書(shū)寫(xiě)及時(shí)，總結(jié)課堂亮點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)不足。學(xué)生作業(yè)要求每月不少于16次，布置作業(yè)提倡形式多樣，避免機(jī)械重復(fù)的抄寫(xiě)�？梢远嗖贾脤�(duì)學(xué)生思維具有啟發(fā)性的作業(yè)。要求學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)字跡清晰，作業(yè)本保持干凈整潔。
常規(guī)檢查是督促教師指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)的完成應(yīng)該在常規(guī)教學(xué)中養(yǎng)成習(xí)慣，形成語(yǔ)文核心素養(yǎng)。
二、教研活動(dòng)開(kāi)展要求。
根據(jù)縣教育局的要求和結(jié)合本校的實(shí)際情況，我們語(yǔ)文教研組計(jì)劃每月至少開(kāi)展兩次教研活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括集體備課、教學(xué)研討、觀(guān)摩公開(kāi)課、集體學(xué)習(xí)新課標(biāo)�；顒�(dòng)要求定主題、定時(shí)間、定承擔(dān)人，活動(dòng)內(nèi)容要求準(zhǔn)備充分。
三、教研活動(dòng)內(nèi)容。
語(yǔ)文教學(xué)要以讀促學(xué)，讓學(xué)生在大量閱讀中積累語(yǔ)文知識(shí)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)積極性。教師要組織學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū)，避免枯燥的閱讀，語(yǔ)文教研組可以開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況和語(yǔ)文教師的反映，本校學(xué)生平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，老師對(duì)學(xué)生整本書(shū)的閱讀缺乏指導(dǎo)方法。學(xué)生一學(xué)期基本只讀語(yǔ)文書(shū)籍，很少完整的閱讀一本課外書(shū)。所以鑒于以上情況，我們語(yǔ)文教研組討論確定本學(xué)期教研活動(dòng)以“指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書(shū)”為主題，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。
安排二至六年級(jí)的語(yǔ)文教師在本學(xué)期上三堂指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書(shū)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)公開(kāi)課。在上公開(kāi)課之前，語(yǔ)文教研組要進(jìn)行集體備課，上完公開(kāi)課之后組織聽(tīng)課教師積極參與評(píng)課議課活動(dòng)。上課內(nèi)容根據(jù)不同學(xué)段，低中高選擇適合學(xué)生閱讀對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有較大影響的經(jīng)典名著等書(shū)籍，提前安排學(xué)生自行閱讀，完成相關(guān)任務(wù)，然后在根據(jù)學(xué)生閱讀情況和所選書(shū)籍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂閱讀指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程。
為了認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)學(xué)生整本書(shū)閱讀，語(yǔ)文老師要提前熟悉閱讀內(nèi)容，挖掘書(shū)中的閱讀教學(xué)資源，以提高學(xué)生閱讀積極性和訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)文思維為出發(fā)點(diǎn)，語(yǔ)文教研組計(jì)劃在上閱讀指導(dǎo)課之前，組織語(yǔ)文教師探討適合本校學(xué)生閱讀的方法。
四、教研活動(dòng)安排
本學(xué)期將按照教研計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，為了認(rèn)真落實(shí)開(kāi)展每次教研活動(dòng)，語(yǔ)文教研組制定出以下教研活動(dòng)時(shí)間安排表。
第一周 撰寫(xiě)教研計(jì)劃，確定教研活動(dòng)內(nèi)容主題。
第二周 搜集教研資料，選擇閱讀書(shū)籍。
第三周 集體備課討論。
第四周 授課教師自行備課。
第五周 語(yǔ)文教研組第一次公開(kāi)課。
第六周 集體備課討論。
第七周 授課教師自信備課。
第八周 語(yǔ)文組第二次公開(kāi)課。
第九周 教學(xué)常規(guī)檢查。
第十周 集體備課討論。
第十一周 授課教師自行備課。
第十二周 語(yǔ)文組第三次公開(kāi)課。
第十三周 教學(xué)常規(guī)檢查。
第十四周 教學(xué)研討活動(dòng)。
第十五周 撰寫(xiě)教研總結(jié)，上交教研日志。
小學(xué)春季語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇5
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一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合語(yǔ)文教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的作用，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)教研氛圍。以學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展本著切實(shí)有效的原則，積極貫徹上級(jí)教育部門(mén)關(guān)于教學(xué)教研的意見(jiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
二、工作思路及目標(biāo)
1、理論學(xué)習(xí)，要不斷學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教育教學(xué)目標(biāo)，探索教育教學(xué)方法，提升教育教學(xué)理論修養(yǎng)
2、課堂教學(xué)研究，深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、教材教法研究，參與國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行子課題的研究，提升教師個(gè)人研修能力，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)長(zhǎng)足發(fā)展。
三、工作主要措施
（一）、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新版課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專(zhuān)著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀(guān)念，促使教師從觀(guān)念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。
2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。
3、繼續(xù)推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文練習(xí)的研究，做到精要，實(shí)用，不做無(wú)效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評(píng)和集體反思，調(diào)研。
4、各教學(xué)環(huán)節(jié)要認(rèn)真落實(shí)。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不要走過(guò)場(chǎng)。聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課。
5、繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”。一是組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長(zhǎng)。二是青年教師的成長(zhǎng)，指導(dǎo)教師要深入課堂，具體指導(dǎo)，有針對(duì)性，有實(shí)效。
6、服從學(xué)校教務(wù)室的要求，做好教學(xué)常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié)，有提升。
（二）加強(qiáng)課題研究管理，提升研修能力。
1、組織好“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。
認(rèn)真組織教師參加國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的“曬課”和“優(yōu)課”活動(dòng)，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評(píng)議等形式，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
2、認(rèn)真開(kāi)展國(guó)家級(jí)寫(xiě)作教學(xué)研究課題之“初中閱讀與寫(xiě)作教學(xué)有效結(jié)合的研究”這個(gè)子課題的實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)每位教師的科研能力的提升，形成本校的課題研究特色。
扎實(shí)地開(kāi)展該課題研究，組織教師認(rèn)真上好公開(kāi)課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文，落實(shí)每人圍繞課題一節(jié)課例分析。
四、活動(dòng)安排
三月份：
1、制訂語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃。各備課組制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容。
2、完成“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的“曬課”
3、申報(bào)國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)好課題實(shí)驗(yàn)總方案，確定本學(xué)期階段性課題方案
4、召開(kāi)第一次教研組會(huì)議，學(xué)習(xí)教務(wù)室工作計(jì)劃，布置本學(xué)期本組工作
5、完成第一次月考及質(zhì)量分析
6、完成第一次展板
四月份：
1、召開(kāi)第二次教研組會(huì)議，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)
2、完成“優(yōu)課”的磨課、錄制
3、“初中閱讀與寫(xiě)作教學(xué)有效結(jié)合的研究”課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：梳理寫(xiě)作訓(xùn)練點(diǎn)
4、完成第二次展板，七年級(jí)傳統(tǒng)文化宣傳；八年級(jí)經(jīng)典閱讀。
五月份：
1、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評(píng)卷工作。
2、上交寫(xiě)作訓(xùn)練點(diǎn)收集表格。
3、召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)寫(xiě)作訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。
4、完成3、4月份的教學(xué)常規(guī)檢查，上交教務(wù)處。
5、參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。
6、完成第三次展板
六月份：
1、中考、期末調(diào)研考試
2、撰寫(xiě)教學(xué)論文或教育敘事，課堂教學(xué)實(shí)錄或案例分析
3、課題研究資料整理、匯總。
4、寫(xiě)好教研組期末總結(jié)。
小學(xué)春季語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇6
本學(xué)期，我校的語(yǔ)文教學(xué)教研工作將以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，圍繞中心學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，結(jié)合我校的校情，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。，現(xiàn)計(jì)劃開(kāi)展以下內(nèi)容：
（一） 不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，提升能力
1、繼續(xù)組織語(yǔ)文教師以自學(xué)為主要模式，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀(guān)念。潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀(guān)念：課程觀(guān)，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀(guān)，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀(guān)，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀(guān)，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標(biāo)觀(guān)，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
2、組織老師外出聽(tīng)課、上課、培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá)，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想。讓大家了解名師們的教學(xué)風(fēng)格，接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
（二）、以時(shí)俱進(jìn)，把常規(guī)教學(xué)抓扎實(shí)
1、高度重視備課。備課在很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量高低，老師要用足功夫，不僅吃透文本，內(nèi)化文本，而且要融匯貫通，充分滲透課改要求，以學(xué)定教，讓文路、教路、學(xué)路整合，形成具有個(gè)性特點(diǎn)的備課設(shè)計(jì)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)必須做到嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、縝密、開(kāi)放、和諧，結(jié)構(gòu)合理，用時(shí)科學(xué)，重視生成，訓(xùn)練到位，彰顯以生為本，教出語(yǔ)文味道；高效用好課堂每一分鐘，策劃并教優(yōu)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)實(shí)、學(xué)真、學(xué)活，張揚(yáng)個(gè)性，養(yǎng)成習(xí)慣，著力于通過(guò)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)要更高的教學(xué)質(zhì)量。
3、更新作文指導(dǎo)。突破作文教學(xué)成人化的瓶頸，全力回歸學(xué)生的童情、童趣、童真與童語(yǔ)，說(shuō)什么寫(xiě)什么讓學(xué)生自己的生活作主。低年段寫(xiě)話(huà)要求要低，以育趣為上，有則寫(xiě)，無(wú)則不寫(xiě)，長(zhǎng)短不計(jì)。中高年級(jí)要認(rèn)真高效地上好作文指導(dǎo)課，并要沖破舊有的教學(xué)指導(dǎo)模式，做到寫(xiě)前造境激趣，談化為作而作；寫(xiě)始放手動(dòng)筆，淡化技巧技法；寫(xiě)后互評(píng)互診，點(diǎn)化訓(xùn)練重點(diǎn)；自改完善作文，最后按格謄寫(xiě)。學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。中年段習(xí)作要充分放開(kāi)，重在樂(lè)于表達(dá)，從小處著眼，以愛(ài)寫(xiě)為上；高年級(jí)作文要努力上格，學(xué)生要有表達(dá)欲望，能基本做到言之有序，言之有理，言之有速，文從字順。
4、重視單元測(cè)評(píng)。高度重視單元檢測(cè)，嚴(yán)格按進(jìn)度一單元一檢測(cè)，既不能把單元檢測(cè)卷當(dāng)課堂作業(yè)做，更不能當(dāng)家庭作業(yè)做。學(xué)校要嚴(yán)格管理，老師要嚴(yán)肅對(duì)待，教研組要統(tǒng)一要求。單元卷要即考即評(píng)（不可讓學(xué)生代評(píng)）、并認(rèn)真登分造冊(cè)，同時(shí)要做好試卷分析與講評(píng)，搞好查缺補(bǔ)漏，積極矯正教學(xué)。
5、加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練。一是分年段練好鉛筆字、鋼筆字和毛筆字，特別要上好寫(xiě)字課，用好書(shū)寫(xiě)空間和書(shū)寫(xiě)資源；二是將寫(xiě)字貫穿到語(yǔ)文學(xué)習(xí)行為的一切書(shū)寫(xiě)中去，既包括課內(nèi)一切作業(yè)與書(shū)寫(xiě)，也包括課外的主要作業(yè)；三是老師要用多種形式訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)字，并多搭建平臺(tái)為學(xué)生提供練寫(xiě)條件，并納入學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)之中。
（三）充分開(kāi)展課堂研討活動(dòng)，提高教師新課程實(shí)施能力。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，加強(qiáng)組際和校際的橫向聯(lián)動(dòng)。每次教研活動(dòng)有準(zhǔn)備、有中心、有重點(diǎn)發(fā)言人，有教研活動(dòng)記錄，努力激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，使其洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力，使教研組真正成為語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)的陣地，成長(zhǎng)的家園。
2、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。各科語(yǔ)文教師積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（四） 悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，從而規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高、發(fā)展。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽的輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
（五）辛勤耕耘，碩果累累
1、抓住契機(jī)，認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。
2、積極參加各項(xiàng)論文評(píng)比活動(dòng)。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，組織教師潛心研究、自覺(jué)反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟，教研風(fēng)氣濃厚。
3、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽。
總之，在這一學(xué)期里，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。
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