論文結論怎么寫
論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統的，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。
論文結論怎么寫1
本文從人力資源的"3P"理論入手，學習借鑒國內外相關人力資源理論、人力資源會計理論、人力資源價值理論。并以此為根據，對高校人力資源會計核算進行了系統的分析研究，得出以下結論和建議。
首先，針對高校支出占絕大部分的人力資源支出的問題，不再作為一項費用支出來處理，而是把它作為高校一項專門的資產進行確認，這樣的處理就使得高校會計資產構成變得比較全面了。同時按照會計恒等的原則，再確認一項負債和一項凈資產。
其次，從人力資源的個體價值計量出發，總結了一些專家學者的經典人力資源價值計量模型，分析其可借鑒和不足之處，設計出一個反映人力資源綜合價值的計量模型，并列舉實例證明其實用性和可操作性。
第三，初步構建高校人力資源會計核算系統，設計增加了人力資源相關的會計賬戶，進行核算舉例，并提出進行人力資源會計信息披露的相關事項。將高校人力資源會計從紙上談兵進入到實際應用進行了初步的探索。
在研究高校人力資源會計的過程中，通過學習大量人力資源會計與管理的相關理論和實務，我對當前我國高校人力資源管理也有了一定程度的認識，雖然不一定到位，但非常希望得到各位專家和學者的指點和指正。
1、高校人力資源會計的實施需要相關的制度規范�，F在高校會計仍使用的是1998的事業單位會計準則，近年來一直沒有新的更結合高校特點的會計準則出臺，對人力資源的規范更是空白。因此有關人力資源制度規范的制定是目前重要的一個問題。
2、對高校人力資源的會計核算應該考慮成本。任何一項經濟業務都應該考慮成本，會計核算也不例外。對高校人力資源的會計核算，能夠反映出高校人力資源的相關數據即可，實用性為第一原則，不應該不顧成本而一味追求理論的完善和體系的完整。同時人力資源的核算也不應該局限于會計部門的工作，應該在高校內部實行信息化管理，對人力資源信息實行共享，如此可以提高工作效率和節省成本。
3、高校人力資源會計核算的實施應多做市場調查。每個單位有各自的特點，高校的人力資源核算和企業人力資源核算存在著在本質的區別。在會計科目的選取和會計目標的制定應該考慮本單位的特點和實際的人力資源環境，盡可能讓人力資源會計具有較強的可操作性。
由于篇幅和所學知識所限，對一些會計問題未能深入研究。比如，在第四章會計計量模型構建中，主要應用了專家打分法進行績效評價，造成評價主觀性較強，同時評價指標的選擇也是采取走訪相關方面管理人員和專家，未做AHP論證和一致性檢驗，造成評價指標不一定客觀。第五章的高校人力資源會計核算體系只是一個粗略的框架，具體實施還有待精準。高等院校薈萃了我國頂尖的人力資源，對高校人力資源的認識拔高到最新高度，充分發揮我國高校人力資源的優勢，并轉化為現實的巨大生產力，為我國經濟與社會的發展做出更大的貢獻，才能推動我國市場經濟的快速發展。本文只是對我國高校人力資源會計的確認、計量、記錄與報告進行了有益的嘗試，由于本人知識和水平有限，很多地方還需要專家和學者指教，這對于我今后的成長會大有裨益。腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。在我的學業和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
論文結論怎么寫2
綜上所述，我們可以看到目前我國商業銀行在中小企業貸款方面確實存在許多問題，但我們相信這種局面是暫時的.我們能夠發現問題，認識到不足，同樣也能找到解決問題的辦法.我國銀行商業化改革只有十一年的時間，能夠取得今天的成就已屬不易.商業銀行對中小企業難貸款、中小企業從商業銀行貸款難，這是一個世界性的難題，但能否突破這一“瓶頸”是關系國計民生的大事.我國商業銀行必須擯棄以前的錯誤觀念，對中小企業信貸問題不能因噎廢食也不能冒險激進，應在獨立、理性判斷基礎上幾加快步伐進入中小企業信貸市場.要特別注重對于基礎信息資料的積累和分析，對進入這個市場我國商業銀行已花費了幾年的時間進行試點準備，對于前進中出現的困難和損失不要大驚小怪、輕易言退，而要將其作為正常的進入成本，注重對成功的經驗和失敗的教訓進行總結并以此作為未來戰略決策的依據.隨著我國相關法律法規的健全和完善，有了政府高度的重視和支持，我國商業銀行必能成功進入中小企業這一巨大市場，商業銀行對中小企業貸款難的問題定會逐步得到解決.
論文結論怎么寫3
結論寫作的內容
結論既然不能簡單重復研究結果，就必須對研究結果有進一步的認識。結論的內容應著重反映研究結果的理論價值、實用價值及其適用范圍，井可提出建議或展望。也可指出有待進一步解決的關鍵性問題和今后研究的設想。因此，在結論中一般應闡述;
(1)研究結果說明了什么問題及所揭示的原理和規律(理論價值);
(2)在實際應用上的意義和作用(實用價值);
(3)與前人的研究成果進行比較.有哪些異同，作了哪些修正、補充和發展;
(4)本研究的遺留問題及建議和展望。當然并不是所有的結論寫作都要具備上述內容。作者可根據研究結果的具體情況而定，但第一點應是必不可少的。
結論寫作的類型
學術論文結論的寫作雖然沒有固定的格式。但根據結論寫作內容的要求，以及對若干結論實例的比較分析，可以規納出以下幾種類型：
1、分析綜合。即對正文內容重點進行分析、進行概括，突出作者的觀點。
2、預示展望。即在正文論證的理論、觀點基礎上。對其理論、觀點的價值、意義、作用推導至未來，預見其生命力。
3、事實對比。即對正文闡述的理論、觀點。最后以事實做比較形成結論。
4、解釋說明。即對正文闡述的理論、觀點做進一步說明，使作者闡發的理論、觀點更加明朗。
5、提出問題。即在對正文論證的理論、觀點進行分析的基礎上。提出與本研究結果有關的有待于進一步解決的關鍵性問題。
結論語言的要求
學術論文結論的語言應嚴謹、精煉、準確、邏輯性強。凡歸結一個認識，肯定或否定一個觀點.都要有根據。不能模棱兩可、含糊其詞。不能用“大概”、“或許”、“可能是”等詞語。使用這些詞語會令讀者對研究結果的真實性和科學性產生疑慮。
結論應條理分明，內容較多的論文。其結論可以按研究結果的重要性遞次排列。分項編號逐條例出。
結論寫作的注意事項
1、不能模棱兩可，含糊其詞。用語應斬釘截鐵，數據準確可靠，不用“大概”“也許”“可能是”這類詞語，以免有似是而非的感覺，懷疑論文的真正價值。
2、 避免用抽象和籠統的語言。一般不單用量的符號，而宜用量的名稱，比如，不說“V與P呈正比關系”而說“××速度與××肌力呈正比關系”。
3、結論不能寫成對文中各段小結的簡單重復。如果得出的結果的要點在正文沒有明確給出，可在結論部分以最簡潔易懂的文字寫出。
4、不要輕率否定或批評別人的結論，也不必作自我評價，如用“本研究具有國際先進水平”“本研究結果屬國內首創”“本研究結果填補了國內空白”等語句來作自我評價。成果到底屬何種水平，讀者自會評說，不必由論文作者把它寫在結論里。
5、不要出現“通過上述分析，得出如下結論”這樣的行文。
論魯迅創作中的舊文化情結論文（通用8篇）
無論是在學習還是在工作中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是學術界進行成果交流的工具。你寫論文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的論魯迅創作中的舊文化情結論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
論魯迅創作中的舊文化情結論文 篇1
論文關鍵詞:魯迅 傳統文化 倫理思想 死亡意識 鬼氣
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論文摘要:從傳統倫理思想、魯迅的死亡意識、以及他的“鬼氣”觀三方面進行探討，指出魯迅與傳統的關系并非僅僅一個“反”字所能包容和概括，而是有著千絲萬縷的聯系。
魯迅，作為中國現代文學史上偉大的文學家、思想家，是一個巨大的客觀歷史存在，也是一個說不盡的文化存在。他的魅力來自他生命本體的矛盾、深刻和復雜，拒絕任何一種簡單“合理”的解釋。因此，如何看待魯迅與中國傳統文化的關系，需要我們全面而深刻地認識。
眾所周知，作為新文化的先驅，魯迅“五四”期間是以徹底的“反傳統”面目出現的。他不僅借小說人物之口揭示了傳統文化“吃人”的本質，而且在雜文中一次次發出痛切的呼喚:
所謂中國文明者，其實不過是安排給闊人享用的人肉的筵席。所謂中國者，其實不過是安排這人肉的筵席的廚房。
與其崇拜孔丘關羽，還不如崇拜達爾文易卜生;與其犧牲于瘟將軍五道神，還不如犧牲于Apollo 。
我以為要少—或者竟不—看中國書，多看外國書。
這無疑是一種激進的反傳統態度。正因為如此，絕大多數人把魯迅看作是新文化運動中全面、徹底地反傳統的典型代表。的確，這種看法有一定的根據所在，但是卻不能全然概括魯迅的態度。它忽視了魯迅激烈反傳統的態度是出于一種文化策略。魯迅是深知中國傳統社會和國民性格心理的，他在《無聲的中國》做了生動的表述:“中國人的性情是總喜歡調和，折中的。譬如說，這屋子太暗，須在這里開一個窗，大家一定不允許的。但如果你主張拆掉屋頂，他們就會來調和，愿意開窗了。沒有更激烈的主張，他們總連平和的改革也不肯行。”所以，為了打開新路，就不得不采取嚴厲的甚至是過分的批判態度，以達到動人心魄、促人猛醒的現實效應，無暇顧及這是否公正，是否完全表達了他們對舊文化、對舊社會的真實情感。事實上，魯迅所表現出的激烈而堅決地反傳統，并不意味著他割斷了自身與傳統的聯系。這一點，美籍學者林毓生在《中國意識的危機》一書中已敏銳地感覺到:“魯迅意識的特點呈現出一種深刻而未獲解決的沖突:一方面既有全盤性的反傳統思想，但另一方面卻從知識和道德的立場獻身于一些中國的傳統價值。”這種深刻的矛盾使得魯迅對舊文化極為厭惡又不無留戀，筆下常常情不自禁地流露出舊文化情懷。
土方工程總結論文
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的土方工程總結論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
土方工程總結論文1
本人xx，xx年開始參加工作，便從事建筑施工活動，xx年取得工程師職稱，xx年加入xx，xx年至xxxx年主要就職于xx公司和xx公司，曾經主持過的工程項目有xx。xx年xx月，受聘于xx，擔任項目技術負責人和項目經理等職務，主要主持過的工程項目有：xx等項目，xx年，開始擔任xxxx公司董事長助理，負責公司下屬各工程項目的質量、安全、合同以及公司日常與建筑施工相關的管理工作，指導公司下屬各項目質量、安全方面的技術內容。現對本人幾年來的專業技術工作作如下總結：
一、努力提高自身的理論水平和技術素質，刻苦鉆研專業技術業務，做好本職工作
我于xx年參加工作，從最基本施工員做起，通過自身的努力，擔任過質安科長，項目技術負責人、項目經理及分公司經理等職務，對待每一項工作任務，我都兢兢業業，一絲不茍，努力做好本職工作，同時也不斷的學習和充實自己，努力提高自身的知識水平和技術素質，對工作中遇到的各種困難和問題刻苦專研，決不放棄，銳意進取，使自身的專業知識、理論水平和實踐能力都得到了極大的提高.
xx年，在xx公司，我利用自身扎實的專業知識和較強的實踐能力，對施工現場的各項技術指導文件、施工技術資料制作、核查以及管理方法、施工質量控制管理制度、現場安全控制管理制度、人員生產責任制度等一系列建筑施工現場的做法和制度進行了系統、全面的整理和規范，使整個公司施工現場管理體系更加健全和完善，為工程項目的管理和運行提供了先進、科學的管理方法和手段，使公司多項工程獲得了xx市“文明標化工地”和xx省“文明標化工地”以及xx市“甬江杯”優質工程和xx省“錢江杯”優質工程，并多次受到上級各級領導的表揚和贊譽。
提高學生語文成績的經驗和方法總結論文（通用7篇）
無論在學習或是工作中，大家總少不了接觸論文吧，通過論文寫作可以培養我們獨立思考和創新的能力。你寫論文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的提高學生語文成績的經驗和方法總結論文，希望對大家有所幫助。
提高學生語文成績的經驗和方法總結論文 篇1
我從事初中語文教育事業十幾年，教學成績一直不錯，受到了學校和縣教育主管部門的表揚，以下是提高學生語文成績的經驗和方法總結，希望與我的同行們共勉，共同提高初中語文成績。
一、要改變思想觀念
現在，全國各地都在轟轟烈烈進行教學改革，提倡新課程改革理念。我認為，我們應緊跟時代的步法，加入到這支改革的隊伍中，進行深入徹底的課程改革，忠貞不二地踐行我們不變的教育諾言。我們現在的教學理念的確已經很落后了，我們必須面對現實，勇敢地自我挑戰。在傳統的教學中，教師是教學的主體，而學生是獲取知識的被動接受者。這種教育理念的確曾經使我們的教育事業蒸蒸日上，起到了不可估量的作用。但從現在的角度來看，這種教學理念有它的片面性，已很難適應時代的發展，所以，我們必須要改變自己的思想觀念，去重新認識和探究符合時代步伐的教學理念�，F在的新課程改革是前所未有的、徹底的、真正意義上的教育改革，它獲取知識的主動權交給了學生，這符合教學規律。學生是學習的主體，在教學過程中，應體現學生的主體地位，讓學生通過自主學習、自主探究、合作探究獲取新知識。學生只有在課堂上真正經歷獲取知識的體驗與過程，才會對新知識的理解和感悟更深一個層次，才會有自己的主觀感受和獨特見解，更有利于學生養成不怕困難、迎難而上的堅韌品格而我們教師更主動改變了自己的角色，成為學生學習的助手，積極引導學生克服學習中的困難，使學生真正成為學習主人，快樂幸福地成長。
大學物理總結論文（通用10篇）
從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家都跟論文打過交道吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的大學物理總結論文，希望對大家有所幫助。
大學物理總結論文 篇1
牛頓定律為基礎的力學理論被稱為牛頓力學或經典力學，它曾經被尊為完美普遍的理論而興盛了約三百年。盡管在二十世紀初發現了它的局限性，其在高速領域被相對論所取代，在微觀領域被量子力學所取代，但在一般的技術領域，如機械制造、土木建筑，甚至航空航天技術中，經典力學仍保持著充沛的活力而處于基礎理論的地位。另外，由于經典力學是最早形成的物理理論，后來的許多理論，包括相對論和量子力學的形成都受到它的影響。后者的許多概念和思想都是由經典力學的概念和思想發展、改造而來。經典力學在一定意義上是整個物理學的基礎。
經典力學中的質點力學和剛體力學基礎是大學物理中的必修內容，而質點力學又是大學物理中的開篇內容。質點力學在中學物理中就開始講授，但在中學物理中質點力學僅限于處理質點作勻速、勻變速運動，質點受恒力作用問題，而在大學物理中的質點力學，不僅僅講述基本概念、原理和定律，而且將物理學中最常用、最基本的研究方法體現出來，這對學生學習大學物理的后繼內容，乃至后繼的相關課程都很重要。本文從三方面分析。
一、建立物理模型的研究方法
質點力學中建立的第一個、也是最簡單的物理模型是質點，它從兩個方面反映了運動物體的主要特征:幾何點反映了物體的位置;質量反映了物體的慣性。一個物體如果作平動，它的各個部分具有完全相同的運動狀態，即具有相同的位移、速度、加速度等，可以用一個點的運動代表物體整體的運動。平動物體可按質點模型處理，如圖1所示。如果一個物體自身的線度與它的運動范圍的線度相比微不足道，或者在所研究的問題中允許忽略物體各部分運動狀態的差異，這樣的物體可按質點模型處理。一般對平動物體來說，某個物體能否采用質點模型，并不在于它的大小，而是由研究問題的性質以及對精度的要求來決定的。如果研究問題允許忽略物體各部分運動狀態的差異，就可以將物體視為質點，否則就要按其實際形狀討論。
關于如何寫畢業論文的結論
但凡寫文章，一定得是鳳頭豹尾，有了好的開頭沖鋒，還要有好的收束部分。畢業論文的結論是以研究成果和討論為前提，經過嚴密的邏輯推理和論證得出的最后結論。各位留學生寫論文注意了，如何收尾，使你的文章大放光彩，以下是小編收集整理的如何寫畢業論文的結論，希望能夠幫助到大家。
如何寫畢業論文的結論 篇1
首先你要知道畢業論文一般包括哪幾項：
1、提出論文的論證結果conclusion。寫作者要對全篇文章論證的內容做一個歸納，提出最后的總體性看法；
2、指出對課題的展望。結論部分，不僅要概括出這篇文章論證的結果，也要指出其中存在的不足，為以后得研究指明方向、提供線索；
3、致謝詞。論文結束后要附上幾句話，對于在論文撰寫過程中給過自己幫助的老師同學表示感謝，謝辭要感情誠懇、言語得體。
其次要清楚如何寫結論：
結論的任務就是通過嚴密的邏輯推理得到富有創造性、指導性、經驗性的結果，這種精煉表達必須是要在理論分析和試驗驗證的基礎上的。文章的結論要和開始的引言相呼應。結論并不是對結果簡單的重復，而是對研究結果的更深一步的認識。一般包括：這個研究說明了什么問題，解決了什么問題；對前人研究中有的問題作了什么檢驗，哪些是修改之后又得出新觀點的。
研究成果或論文的真正價值是通過具體的結論來體現的，結尾處不要用絕對夸大的話來做自我評價。
第三要知道論文寫作的要求：
1、論文的結論要作為正文的最后一章單獨拍鞋，不加章號；
初中數學教學工作總結論文
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結哦。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的初中數學教學工作總結論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“復習課最難上�！边@是許多數學教師經常發出的感嘆。復習課既不像新授課那樣有“新鮮感”，又不像練習課那樣有“成功感”。最重要的是，到目前為止，復習課還不像新授課有一個基本公認的課堂教學結構(模式)。因為有了這個課堂教學結構，就等于有了可供操作的教學程序。大家知道，結構的優劣決定功能的大小，井然有序的課堂教學結構就像階梯一樣使教者能胸有成竹地帶領學生拾階而上，進而更好更快地掌握知識。經過實驗研究，目前我們采用如下的復習課結構。
一、出示復習目標(以下簡稱亮標)(2分左右)
上課開始，教師直接出示復習課題，接著把預先寫在小黑板上的復習目標掛出來。出示的復習目標應注意如下三點：
××目標要全面。所謂“全面”，就是指按照數學教學大綱上的要求，有針對性地在知識、能力和思想品德三方面提出復習要求，不能厚此薄彼，甚至只提出知識方面的復習要求，把能力與思想品德丟在一邊。例如，統計表和統計圖的復習，除了應當掌握的知識外，學生的觀察能力和應變能力也要得到發展，同時還要注意訓練學生一絲不茍的認真態度、追求美觀整潔的愛美情操和習慣等。
××目標要準確。即針對性要強。一是目標中知識、能力、思想品德各方面的要求要準確，二是三者之間不能混淆。如統計表和統計圖的復習，復習的目的是：將學過的統計表和統計圖強化和分化，防止相關或相似知識的互串。學生易混的問題是：如何確定單位長度？(共性)為什么折線統計圖中橫標目的間隔要按實際年份留空？(個性)學生最容易遺忘的是：制圖后忘掉寫數據，或把標題與圖表分開等等。在復習課上制定復習目標時，應注意和這些新授課后發現的問題結合起來，以利于解決學生的實際問題。
大學生實習總結論文
在學習和工作的日常里，許多人都有過寫論文的經歷，對論文都不陌生吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。你知道論文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的大學生實習總結論文，歡迎閱讀與收藏。
大學生實習總結論文 篇1
摘要：
通過兩個月的實習期，我對企業的開發和專題網站建設的日常工作有了深入的了解，也明白了信息化管理重要作用。在實習期結合自身所學知識，較好地完成了工作任務。本文說明了畢業實習的目的和意義，介紹了本次實習單位的基本情況，描述了主要實習過程和實習內容，最后對本次實習進行了總結。
關鍵詞：
畢業實習；信息化；管理系統
1、序言
畢業實習是指學生在畢業之前，即在全部課程結束之后到實習單位參與一定實際工作，通過理論聯系實際，鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力，獲取獨立工作能力，在能力上、業務上得到全面鍛煉．并進一步掌握專業技術在實踐中的應用。
2、實習單位簡介
點威科技成立于2008年，注冊資金1080萬，雙軟企業，職教軟件產品線核心構件通過了教育部認證，是國家級課題“就業力監測管理系統”的組長單位。點威科技是“職業教育國家示范校建設”專業廠商，致力于專業內涵建設咨詢與服務、職教軟件產品線研發、精品課程建設、微課程開發、數字化資源庫建設、職教集團信息化、教育信息化建設咨詢與服務等。點威科技營銷和服務網絡遍布全國旨在圍繞客戶需求，用可行的解決方案和滿意的售后服務回報客戶。點威科技擁有一批長期從事教育管理、教育軟件研發、數字化資源開發的人才，為點威科技在職教領域的發展提供了有效保障。點威科技自成立以來，一直鼓勵全員參與創新，視人才為公司的核心資源，對人才的引進、培養、晉升、職業規劃、團隊建設、激勵政策高度重視。企業愿景：打造最值信賴的教育服務品牌！企業使命：提供優質的教育產品和服務！價值主張：誠信、務實、創新、服務、共羸。公司主要從事職業教育內涵建設，自主研發資源管理系統，人才培養質量評價系統和師范校專題網站建設等工作。
簡析畢業論文結論如何寫
緊張又充實的大學生活將要謝下帷幕，畢業前都要通過最后的畢業論文，畢業論文是一種比較正規的、比較重要的檢驗大學學習成果的形式，畢業論文應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的簡析畢業論文結論如何寫，歡迎閱讀與收藏。
結論作為寫作內容的一部分，是不可或缺的。論文結論就是結合前言、背景和論文里的論點做的一個總結，還可以根據論文中的現狀分析和現有對策分析、發展趨勢分析，對于未來趨勢進行預測或者展望一下未來。結論即結束語、結語，是有創造性、指導性、經驗性的結果描述，必須建立在一定的理論分析和實驗驗證基礎上。做好結論部分，目的在于便于讀者閱讀和二次文獻作者提供依據。結論可以是中心思想的重申、研究結果或主要觀點的歸納，也可以是某些啟示性的解釋或考慮，以及在研究結果基礎上所進行的預測等。
一、結論文字格式要求
�。ㄒ唬┱撐牡慕Y論要作為正文的最后一章單獨寫，不加章號；
�。ǘ┙Y論的字數要求在600—800左右；
�。ㄈ┰诮Y論中只用文字，除了有些數學或化學方面的論文在結論中不得不用數據公式或化學反應式外，一般不用圖標和公式。
二、結論寫作內容和類型
（一）結論中一般應闡述以下內容：
1、本研究結果說明了什么問題，得出了什么規律性的東西，解決了什么理論或實際問題；結論必須淸楚地表明本論文的觀點，有什么理論背景的支持，對實踐有什么指導意義等，若用數字來說明則效果嫌佳，說服力最強。不能模棱兩可，含糊其辭。避免使人有似是而非的感覺，從而懷疑論文的'真正價值。
計算機網絡結論文
論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，有關計算機網絡結論文，歡迎大家一起來借鑒一下！
計算機網絡實驗教程實踐及心得
摘要：為提高推進我國高等教育的進程，高等職業教育的發展是推動我國全面實現大眾化高等教育的主要途徑。計算機網絡實驗課程是一門集實踐、應用為一體同時又是一門綜合性學術課程，對于如何實現特色教學，如何設計出好的教學課程內容是現在首要解決的難題。接下來本文將對計算機網絡實驗教學的實踐提出個人觀點并進行一些闡述，提出一些可行性建議及意見。
關鍵詞：計算機網絡；實驗課程教學;實踐心得
引言
我國關于計算機網絡的課程提出了新課改并加以實施，在這種大規模實施新課改的情況下如何對計算機課程內容設計使其滿足教學質量要求同時有能讓廣大學生接受、理解、吸收是現階段比較難解決的問題。課程的設計主要目的是以應用為主，以學生為主體，教師主要扮演指導的角色，培養學生能獨立自助操作完成學習內容并激發其主動學習的能力、積極參與學習的能力及創造能力。通過課程的設計和教學的實踐使學生能具有獨立分析解決問題的能力，同時也要培養其表達能力和團隊合作精神。
一、計算機網絡實驗教學課堂
�。ㄒ唬┘訌娬n堂與實踐相結合新模式
從現代社會發展和進步的角度上來分析，像計算機這種實用性的技術在我們生產工作中是十分重要的，我國大多數生產發展的公司企業也需要這方面的人才。因此現在各校都有在開始培養這樣的適用于社會技術性的人才。這樣才能適應21世紀的經濟發展，要隨著時代的腳步去展開我們的教學模式，同時又要優化改善不足的教學模式�，F在計算機的發展迅速而又多變，計算機這類的技術性人才在市場需求上是很龐大的，因此學校可以開展新的教學模式就是實踐與課堂相互結合。學�？梢云刚堃恍﹩挝粌炔康膶I人士人才到課堂上進行教學，因為企業單位內部的專業人士已經有一定的社會實踐經歷，理論或者不太全面但是實踐所帶來的指導是十分有用的，這樣的教學比上很多節的計算機理論課效果都來的好。這樣就能構成一個在計算機網絡實驗教程教學實踐課堂中高技術實踐人才與教師相結合的授課模式。
淺談對黑格爾藝術終結論的再認識論文
論文關鍵詞：黑格爾 理念 藝術終結論 現代性
論文摘要：黑格爾“藝術終結論”是指藝術經歷象征型、古典型和浪漫型三個階段的解體而走向終結，于是在藝術中無法實現的“理念”轉移到宗教與哲學領域。藝術在黑格爾的邏輯體系內終結了，而在歷史上繼續發展，在這個意義上“藝術終結論”是有效的。在黑格爾整體框架之外，“藝術終結論”的局限凸顯，并遭遇了零碎化的現代環境的挑戰。
黑格爾美學實質上是藝術哲學，在其卷帙繁浩的《美學》中，“藝術終結論”是一個重要而爭議頗多的結論。現代以來，藝術以新穎的方式、多元的面貌呈現出來，人們開始質疑什么才是真正的藝術并討論藝術是否死亡了。對藝術前途的關懷、對現代藝術的不滿、對藝術存在的危機感，交織成各種復雜的情緒。在這個背景下，黑格爾的“藝術終結論”這個曾經的預言再度引起人們的關注。本文將在探討“藝術終結論”之真正內涵的基礎上，聯系現代環境下的文藝實踐，對黑格爾的這一理論假說進行歷史的闡述和現時的評價。
一、“藝術終結論”終結了什么?
黑格爾宣告了藝術的終結，在這個宣言中既隱藏了真知，也潛伏著被誤解的危險，并孕育著重新思考的土壤。丹托指出：“藝術史的后來發展一定是證明了黑格爾的預言的不正確——只要想一想那之后有多少藝術被創造出來、有多少不同的藝術見證了藝術的差異性擴散。”但是，僅僅說“藝術被創造出來”并不能推翻黑格爾邏輯體系內的“藝術終結論”。黑格爾所謂的“終結”并非是一種悲觀主義論調，并非是看不到藝術前途的囈語�！八囆g終結論”到底終結了什么?在這里，他把藝術的絕對層面和存亡層面分離開來，也就是在邏輯上認為藝術已經終結了，而在歷史中仍然發生著。藝術的終結不是藝術本身的消亡，而是藝術在人類文化中擔當的功能將被其他文化形式所取代，正如黑格爾自己所說：“我們盡管可以希望藝術還會蒸蒸日上，日趨于完善，但藝術的形式已不復是心靈的最高需要了”。藝術的形式并沒有終結，藝術會以不同的方式沿著曲折而進步的道路繼續發展。