后勤工作論文

后勤工作論文1

　　摘要：

　　精細化管理模式一般應用于企業管理，符合企業規范細致的要求，是一種先進的管理模式，而小學后勤管理工作缺乏嚴密精準的管理手段。本文主要從精細化制度管理、精細化校產管理和精細化財務管理三個方面進行研究分析，針對制度、校產和財務的不完善，提出相應解決措施，從而實現小學后勤精細化管理，確保為小學整體建設提供有意義的參考。

　　關鍵詞：精細化；制度；后勤管理；校產管理；財務管理。

　　小學是教育機構中最為基礎的教育單位，其后勤工作對教學活動會產生直接影響。針對后勤工作，學校應該采取精細化管理模式，保證后勤管理工作每個細節做到完美，搞好學校內涵建設。完善小學后勤管理，主要從以下三個方面進行：

　　一、精細化制度管理

　　小學后勤管理工作為學校成功開展教學活動作出了充分的準備，從整體上說，小學后勤精細化工作管理需要從制度下手，優良細化制度的約束管理作用。一般來說，小學后勤工作管理制度的建立主要從以下三個方面進行：財務的管理、校產的管理和設備的采購等，為了避免管理疏漏，還需要重視后勤管理工作人員的重要性和后勤管理系統的嚴密性。滿足以上要求，可以說是完善小學后勤工作制度管理精細化的基本要求。

　　但是，精細化的制度建設應該要把一切意外扼殺在搖籃之中，防范一切可能發生的未知因素，避免意外情況帶來的重大損失，因此在任何情況下，都應該確立一套備案作為應急方案。那么怎樣設計一套合理可行的制度呢？這就在一定程度上要求我們處理好上下級的管理關系，而后勤管理工作也要注意這一點，做好工作計劃，確保工作的順利執行。舉例說明：從短期計劃上說，該小學本學期校園建設該如何進行并且要達到什么樣的效果，對此要制定切實可行的計劃方案，明確其目標，全面開展計劃，然后進行分工合作，最后檢查結果；從長期計劃上說，近幾年該小學的綠化建設、宿舍的修建、教學設備的采購引進等問題需要時刻強調，陸續實現，不能沖動同一時間全部開始，否則會造成不可想象的后果。由此可見，精細化的管理制度能夠讓小學后勤工作進行的更加順利，從大局上確保了其整體工作計劃的平穩開展。

　　二、精細化校產管理

　　校產是指學校的固有或非固有資產，如房屋和教學設備等等，而小學后勤工作的主要任務就是管理校產，對其進行精準全面的管理。實現精細化校產管理，主要細化分為：建立記錄制度、實施校舍管理制度和公開演講等三個方面進行。第一，記錄制度就是對于學校的資產，如其房屋不動產、設備引進換新等等進行記錄。前期記錄，應該創辦資產登記卡，記錄學校每項資產的購買時間和花費，確保賬目清晰明確，這種傳統的記錄模式優點是容易起步，缺點是隨著時間的推移，記錄內容累積過多，容易造成誤差。針對這種情況，后期記錄作出了很大改善，每年根據實物清查情況重新登記記錄，然后利用計算機程序制作電子版，同時保存原始記錄和電子版本；第二，校舍管理制度主要是對學校固有資產進行檢查和維護。要定期檢查學校的排水系統、電路情況和消防器材，對有問題的部分及時維修，保證不對學生造成傷害。并且需要定期清查校舍，盡快解決查出的問題，檢查頻率每月一次為最佳；第三，定期開展校舍維護的早教演講，通過學校早操時間發起安全教育演講，發動全校師生，鼓勵大家愛惜維護公物。

　　三、精細化財務管理

　　在系統管理時，精細化管理往往是最常使用手段，所以尤其引人重視。特別是在小學后勤管理工作之中，財務管理是整個管理工作重的一部分，它占據了管理系統很大部分的比重。小學后勤管理工作系統包括財務管理，財務管理又有預算、支出、監控、統計等幾部分，每個部分都是整體中的一份子，它們相互依賴，相互約束。首先從支出角度上看，最重要的部分是采購，如何花費是一門學問，那么對于采購我們應該如何去做呢？答案不言而喻，第一采購不是誰都能做，我們要選出適合的人去做，第二要清楚了解采購路徑，保證消費價格在合理預算當中。其次預算亦是財管中著重重視的，計劃經濟在這里看來就非比尋常了，在這個過程中要做到計劃重點，統籌兼顧，滿足學校正常支出，著重計劃經費，監控公務費支出，既能滿足學校工作需求，又能滿足計劃經費。通常情況下，有一些不可控的原因需要增加支出指標，必須到計財處申請追加支出指標，之后交給校長審批，審批通過后便能得到相應的支出預算指標。

　　四、結語

　　通過上文闡述，校園建設離不開管理系統，精細化的管理系統是具有優越性，小學后勤采用精細化管理模式，彌補了制度建設的缺陷，強調了校產、財務的重要性。因此小學后勤采用精細化管理系統保證了工作效率，更為校園建設提供了強大的后盾。

　　參考文獻:

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　　[2]王雅.初中語文課堂中實施探究式教學的實踐研究[J].新課程(下),20xx(01):50-53.

后勤工作論文2

　　新學期，在中學黨支部，校長室的直接領導下，我校后勤組的全體人員認真學習上級有關教育工作文件精神，全面貫徹執行“教書育人，管理育人，服務育人”方針，堅持“后勤”為教育教學服務，為師生生活服務的方向，強化后勤內部各環節的管理，發揚“勤快，務實，高效，優質”的工作作風，努力提高自身素質，不斷增強服務意識，提高服務質量和服務水平，通力合作，克服困難，銳意改革，使后勤服務工作取得了一定的成果。

　　我們主要做了以下幾方面的工作：

　　一、認真做好開學籌備工作，保障學校正常開學

　　1、為確保9月1日能正常開學，我們后勤組的全體成員克服了高溫酷暑、人少活多的困難，大家齊心協力，高起點、高質量地完成了各種開學籌備工作。及時配備各種教學設施設備，使教學工作正常進行。開學初，我校征定了許多教學儀器設備，從一套課桌椅、一張辦公桌、一臺電腦……的配備，我們不僅要核實數量，有的設備還需進行調試，以確保開學時能正常運行。校園網的布線剛完工，為了弄清各個接點是否通暢，我們連續奮戰了好幾個晚上。特別是開學報名前的兩天，我們后勤組忙而不亂，按時完成了任務。

　　2、由于各種原因，課本未能全部到位。因此我們又及時與兄弟學校聯系，盡最大能力調節所缺的書，以滿足大部分學生所缺的教材。

　　3、嚴格執行政府采購制度，添置各種教學儀器、設備。本學期，我校投入大量資金添置了各種教學儀器、設備，但每樣設備的添置，我校都嚴格按照政府采購制度，不私自購買，杜絕了不良之風的產生。從而為老師創造了一流的教學環境。

　　二、端正服務思想，提高服務意識。

　　1、后勤工作的目標是“服務育人，管理育人”，主要職責是為學校教育教學服務，為師生生活服務，為師生創設一個良好的學習，生活環境，熱情主動幫助師生解決困難，及時提供必需的教育教學方面的物質資料。為此，本學期我們后勤員工從學校利益出發，時時處處以主人翁精神，對待工作，以“勤快，務實”的

　　工作作風，開源節流，加強管理。全體后勤人員堅持做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，深入實際勤檢查，勤補缺，多督促;發現問題聽到合理化建議，及時記下，堅持認真記好總務工作日志和總務處大事記;遇事辦事堅持請示，事后匯報制度。

　　2、我們堅持每天檢查校園教學樓各處，檢查衛生保潔，水電廁所設施使用效果，做到發現問題，解決問題，重在自己動手，平時注重服務態度的轉變，對待各方故障，公物損壞，維修以及辦公用品的提供，力求做到隨喊隨到，隨報隨修，能提供上門服務的爭取做到。同時配合學校各項中心工作和社會活動，不斷培養后勤人員的服務意識，超前意識，盡可能把各項服務內容，服務項目，服務方式考慮的周全些。

　　3、堅持學生純凈水由專人負責收發，確保學生及時、安全、健康地飲用。

　　4、配合學校開展各種活動，提高后勤服務質量，在開放周等大規�；顒又�，我們后勤組成員一馬當先，分工協作，盡心盡力完成各自的任務。

　　三、規范后勤常規管理，努力抓好各項工作

　　1、抓校產合理化管理

　　校產管理歷來是后勤管理中的難點。本學期，后勤管理的工作中心是抓好學校固定資產和低值易耗品，消費品這三大類別財產的電腦化管理。首先針對我校的特點，制定了有關校產管理的各種規章制度。各部門的設備，儀器設施實行“日日管理，分室保管”專人使用，專人負責，專人保管的管理體制，落實責任到人，負責填報本部資產表�？倓仗幇促Y產分類標準對所有資產進行分類，并進行微機登錄記帳，做到條目清楚。其次，結合校產管理，進一步完善物資的采購，領用，借用管理程序，凡各部門采購的物品一律先經驗收入庫，入庫單記帳聯隨同發票送審批后報銷，物品領用分專用和借用兩種，各部門資產內部轉移必須履行部門轉移手續，經總務處調整入帳。

　　2、抓好食堂管理

　　本學期針對食堂工作人員實際情況，開學前就對所有的人員進行了有關衛生常識培訓。并要求嚴格執行操作規程及進貨渠道，把好質量關，杜絕三無食品進校。對于食堂工作人員，要求做到定期體檢，嚴格要求持證。堅持每周菜譜審批，注重營養搭配合理，努力提高師生膳食質量。

　　四、抓好衛生、綠化，改善校園環境建設。

　　1、雖說衛生工作天天搞，但搞好它也確實不易。雖然學校的每個地方都包干到班，但效果還是不佳，本學期后勤組與大隊部對衛生齊抓共管，大隊部天天查，后勤組重點查，每周公布各班衛生成績，每周提出衛生要求，這樣使全校的衛生工作落到實處，調動了各班的積極性。

　　2、另外由于我校人少面廣，許多地方或者不易學生打掃的地方沒能包干到人，因此學校投入一筆資金，將這些地方的衛生和滅蠅工作包干到人，定期進行清潔。

　　總之，后勤工作是非常復雜繁瑣的工作，只要我們認真用心去做，發揚“勤快，務實，高效，優質”的工作作風，就一定能夠做的更好。

后勤工作論文3

　　一、學校的德育教學工作對后勤人員素質的要求

　　后勤人員應該具備的素質是多方面的，后勤工作要求從事該工作的職工具有一定的政治素質、文化素質、品行修養、基本技能和較強業務素質，對管理者而論，其素質、技能要求要更高一籌，即全兼容。

　　要有較高的政治思想素質

　　人的各種素質中，政治思想素質是靈魂，是我們開展和做好一切工作的基礎和前提，因此要將其作為后勤管理者的必備素質來看等，否則后勤工作就會錯位乃至誤入迷途。 要有無私的奉獻精神 后勤工作中，責任感、事業心、工作熱情、奉獻精神是十分重要的，對管理者而言，人員品德顯得尤為重要，因為后勤工作是學校的一個大窗口，后勤人員不僅與教師交往頻繁，而且與學生也有著頻繁的交往，后勤管理者的品德很自然的會對學生產生潛移默化的影響，一個學校的風氣和后勤管理者的品德、作風有很大的關系，從這個意義上說，后勤管理也是一種社會教育。 要有一定的開拓精神 作為后勤管理者必須勇于打破舊的管理模式，為建立新的適應社會發展的管理體制，不斷改革、不斷創新、不斷開拓進取，以取得最大的社會效益和經濟效益，因此，具有開拓精神就成為學校后勤管理者應具備的又一個重要素質特征。

　　二、后勤管理與后勤人員素質之間的關系

　　在當今的改革開放的大潮中，管理出效益，管理出成果已成為人們的共識。而管理的成效又取決于人的素質，可見我們應深入研究、分析素質的內涵，辨證的看待個體素質和群體結構、管理行為以及管理環境之間的制約關系。

　　后勤工作的服務職能受后勤人員強烈的責任感、飽滿的工作熱情制約

　　后勤的服務職能主要表現在三個方面，

　　一是為學校的建設和持續發展創造必要的物質條件；

　　二是做好后勤保障工作，確保教育教學工作的正常運轉；

　　三是努力掌握服務技能，為師生員工的生活提供優質服務。

　　后勤工作的管理職能受管理人員的文化素質的制約素質和管理能力休戚相關。眾所周知，健全管理體制，運用行政手段和經濟方法，確保各項任務的完成，建立健全必要的規章制度利用現代化的管理手段，所有這一切都要求學校應擁有一個具有一定文化素質、實踐操作能力和分析問題、解決問題能力的后勤人員群體。 后勤工作的教育職能受后勤人員的師德意識、師德水平的制約 后勤人員既是服務者又是教育者，這就要求他們也必須具有較強的師德意識和師德水平，自尊自重，腳踏實地，給學生一種努力進取、奮發向上的榜樣力量。要消除工作中的推諉扯皮，爭權奪利，自私自利對學生產生的負面影響。 后勤工作的經營職能受后勤人員尤其是后勤部門領導的勤儉意識和改革開拓精神的制約后勤部門為充分利用人、財、物自身的價值，必須擴大服務項目，實現物業化管理，做到少花錢多辦事，花小錢辦大事，把有限的資金用在刀口上以緩解學校經費緊張的壓力，減輕學生經濟負擔。

　　三、加大改革力度，實行優化組合，以提高學校后勤管理水平

　　學校后勤管理水平的提高，必須實行優化，這是一個內強素質外塑形象的系統工程。

　　1.領導重視是關鍵

　　首先，學校主要領導人應十分重視對后勤管理人員的選拔，應選派有敬業精神和后勤管理經驗的人才充實到后勤領導崗位。其次，學校領導者應把后勤人員的職稱、考級問題等納入學校正常的考核工作的范圍，這些問題關系到他們的切身利益，只有充分關心才能充分調動他們的工作積極性。第三，要重視增強后勤群體的凝聚力。如何增強?一方面，要在學校中形成一種尊重后勤人員勞動的輿論傾向，一方面，要努力改善后勤職工的工作條件和生活待遇。同時，要妥善處理好后勤群體內部的人際關系及后勤人員與教師和學生的人際關系。和諧的人際關系是影響后勤系統凝聚力的重要因素，也是實現優質服務職能的必要條件。 提高職工素質是根本

　　提高職工素質可以歸納為三個方面：

　　一是進行必要的思想教育.

　　要針對后勤職工的實際情況和心理特點，開展卓有成效的思想政治工作，采取“寓教于文，寓教于樂”等多種形式，提高他們政治思想素質和品德修養；

　　二是建立良好的職業道德規范。

　　教育事業的發展告訴我們，僅僅看到學校后勤的服務性保障作用是遠遠不夠的，還要看到后勤工作對教育對象的教育性，因此我們應當高度認識后勤工作在整個學校工作中“育人”的重要作用，應在后勤職工特別是“窗口”職工中建立良好的職業道德規范，努力做到“四個必須”：

　　⑴必須正確認識育人的重要性。

　　服務育人是對學校后勤工作提出的更高的要求，因此后勤職工不能單純地將自己看作是普通的服務員，更要充分認識到作為教育管理工作者的崇高職責和追求目標，要充分認識到為學生服務就是對青少年學生的關懷。

　　⑵必須具備良好服務技能。

　　單憑一股工作熱情缺乏一定的服務技能，提高服務質量只是一句空話。因此，后勤人員也面臨一個“繼續教育”的問題，應支持后勤人員參加業務進修，選送后勤人員外出培訓，不斷提高他們的業務素質。

　　⑶必須注重后勤職工的示范作用。

　　在校師生幾乎每天都與后勤人員打交道，后勤人員的一舉一動、一言一行、都深深地印在學生的心靈上，舉止、衣著、儀表都在學生注目之下，因此凡要求學生做到的，自己首先做到，要求學生遵守的，自己首先要遵守，因此這一切都在潛移默化地影響學生。

　　⑷必須具備良好的職業道德和服務態度。

　　用真摯的感情去關心、體貼服務對象，縮短服務者與被服務者之間的心理距離，使師生對后勤人員產生信任感和親切感。

　　完善和健全各項規章制度，實現目標管理責任制，對于學校后勤工作的順利開展具有一定的保證作用。職工對總務處負責，總務處對學校負責，責任明確，職責分明，獎優罰懶，保證后勤管理水平和服務質量的提高。但是，這種保證作用還得依賴于不斷地完善和健全各種規章制度，使后勤管理工作真正走上制度化、規范化的軌道，使所有的職工都對自己的工作有法可依，有章可循，從而最大限度地發揮各自的工作積極性，提高工作效益，達到優質服務。 后勤職工應增強“一體化”服務意識 學校后勤工作的“一體化”服務應體現在到每一個被服務者的身上，服務質量的評定是通過多次服務給出的，它是由各個不同內容的具體服務所構成，如果說我們對每一對象提供服務的總和為一產品，則每次服務的個體效益就是這個產品的組成部分。這種“整體效應”的特殊性，就要求每個職工必須增強“一體化”服務意識，以整體利益為重，顧全大局，服從全局，否則會“一步走錯，全盤皆輸”。而后勤職工要增強“一體化”服務意識就必須不斷樹立信心實現自我加壓，在工作中做到八個字：主動、熱情、耐心、周到，這是服務藝術中最基本的要求，也是總務后勤優質服務所要追求的理想境界。