關于教師資格證真題

　　一、單選題

　　1.小青在課堂上總是默默無言，陳老師給她寫道：“在老師的眼里，你是一個聰明文靜的孩子。每一次游戲活動，你總是那么認真;每一節兒歌課，你是那么專心。什么時候，能讓老師聽到你甜美的聲音呢?”關于陳老師的做法，下列描述不正確的是( )。

　　A.陳老師樹立了以人為本的評價理念

　　B.陳老師的評語有利于促進兒童的發展

　　C.陳老師關注到了兒童的優點和閃光點

　　D.陳老師采用了定量和定性相結合的評價

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　陳老師用鼓勵的話語既起到教育學生的作用又不至于讓學生自尊心受到侵犯，所以體現了新課改用發展的眼光看待學生，有利于促進學生的發展。老師的評語是定性的評價，沒有具體的最化標準，未采用定量評價，所以D錯誤。

　　2.丁丁是一個活潑開朗的男孩，一天放學丁丁偷偷裝起幼兒園的玩具想帶回家，老師就提醒他：丁丁忘記把玩具放到筐里了。班里的菲菲是一個膽小害羞的女孩，某天菲菲也想把玩具帶回家，老師卻裝作沒看到，而是單獨和她媽媽說了這件事，希望她媽媽能引導菲菲主動還回玩具。這說明老師能夠注意到( )。

　　A.不同幼兒身上的差異性

　　B.幼兒身心發展的階段性

　　C.幼兒身心發展的順序性

　　D.幼兒身心發展的不平衡性

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　丁丁和菲菲兩位小朋友的性格不同，所以針對同樣的情況老師采用了不同的應對措施，這是因為老師可以根據不同幼兒的特點進行因材施教。

　　歡迎閱讀初中數學教師資格證面試真題，希望本文對大家有幫助~

　　先問兩個問題，教師資格證面試結構化答題真題

　　1、 “每個學生都是我的驕傲 "談談你的看法

　　2、你是班主任 家長詢問外出郊游的事情 你有什么建議

　　初中數學教師資格證面試試講真題：試講題二元一次方程組的加減消元法

　　初中數學教師資格證面試答辯真題：這節課的重點是什么?

　　答題5分鐘，試講10分鐘，答辯5分鐘。備課時間為10分鐘。

　　初中數學教師資格證面試模板

　　一、教學目標

　　【知識與技能】

　　了解角的平分線的性質,能利用三角形全等證明角的平分線的性質，會利用角的平分線的性質進行證明與計算。

　　【過程與方法】

　　在探究作角的平分線的方法及角的平分線的性質的過程中,進一步發展學生的推理證明意識和能力。

　　【情感態度與價值觀】

　　在主動參與數學活動的過程中，增強探究問題的興趣、有合作交流的意識、動手操作的能力與探索精神,獲得解決問題的成功體驗。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　角的平分線的性質的證明及應用。

　　【難點】

　　角的平分線的性質的探究。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　1.復習角平分線的畫法

　　2.利用PPT創設情景：

　　如圖是小明制作的風箏，他根據AB=AD，BC=DC.不用度量，就知道AC是∠DAB的角平分線，你知道其中的道理嗎?

　　(二)生成新知

　　探究做一做(學生獨立完成，同組同學交流，找生到黑板上板演.教師糾正答案)

　　一、單項選擇題

　　1、孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆”，表明孔子很強調(　B　)。

　　A.啟發式教學

　　B.學習與思考相結合

　　C.因材施教

　　D.學習與行動相結合

　　2、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學教材開始于(　B　)。

　　A.20世紀50年代以后

　　B.20世紀60年代以后

　　C.20世紀70年代以后

　　D.20世紀80年代以后

　　3、以下關于教學原則的論述，錯誤的是(　D )。

　　A.教學原則是教學規律的反映

　　B.教學原則是人們教學實踐經驗的總結

　　C.教學原則是教學工作的基本準則和要求

　　D.教學原則與教學規律完全無關

　　4、教師通過創設良好的環境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養學生良好思想品德的德育方法是(　D　)。

　　A.品德評價法

　　B.榜樣示范法

　　C.實際鍛煉法

　　D.陶冶教育法

　　5、使人格各部分整合和統一起來的核心力量是(　A　)。

　　A.自我意識

　　B.自我認知

　　C.性格特征

　　D.能力

　　6、小學德育的基本方法是(　A　)。

　　A.說服教育法

　　B.示范教育法

　　C.實際鍛煉法

　　D.陶冶教育法

　　7、下列不屬于我國21世紀小學數學新課程突出體現的理念的是(　C　)。

　　A.基礎性

　　B.普及性

　　C.科學性

　　D.發展性

　　8、布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構。依此而建立的課程理論為(　D　)。

　　各位同學，距離2016年上半年教師資格證面試時間快來了，你們怎么復習呢?應屆畢業生網小編整理了相關的內容給大家閱讀，快來看看吧。

　　小學語文教師資格證面試的試講真題

　　(一)試講的內容是抽取的題目嗎?

　　【巨智解析】小學語文學科教師資格證面試的試講題目是從題庫中隨機抽取的，在備課室花20分鐘的時間進行備課，然后就進入面試教室進行面試。

　　(二)試講內容從哪里來的?

　　【巨智解析】試講的具體題目是從學科教科書中抽取的，如小學語文會從不同版本的小學語文教科書中抽取，如人民教育出版社、江蘇教育出版社、北京師范大學出版社、上海教育出版社等版本的小學語文教科書。

　　(三)我在江蘇參加面試，是不是只要看江蘇教育出版的教科書?

　　【巨智解析】這個問題的答案是：不能只看江蘇教育出版社的小學語文教科書，因為人民教育出版社、北京師范大學出版社等版本的教材都有可能會出現。試講的題目是從題庫中抽取的，不管你是在安徽省參加考試，還是在江蘇省或上海市參加考試，你們的題庫都是同一個題庫，所以在時間充裕的情況下，可以選擇多看幾個版本的教科書。

　　(四)小學語文從一年級到六年級共12本教科書，考試主要考哪一本?

　　【巨智解析】教師資格證面試的試講題目不是固定不變的，是一直都在變化的，而且每次考試的試講題目都是不固定的，所以大家在平時準備的時候要多注意不同題材、不同類型的科目。

　　(五)有沒有一些小學語文試講真題?

　　一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分，共58分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。

　　1、在教學活動中，教師既要重視學生的知識學習，又要注重學生的品德養成與能力發展，這說明教育具有()

　　A.全面性B.階段性C.獨立性D.片面性

　　[答案]：A

　　2、下列說法中正確的是()

　　A.只有成績優良的學生才是好學生

　　B.學生在教學中處于從屬的地位

　　C.成績差的學生也有可能獲得成功

　　D.頭腦笨的學生怎么教都教不好

　　[答案]：C

　　3、萬老師教學很認真，經常辛辛苦苦從上課講到下課，嗓門特別大，被同事戲稱為“全天候廣播員”，可教學效果一直不好，萬老師需要反思的是()

　　A.教學態度B.教學方式C.教學目的D.教學條件

　　[答案]：B

　　4、每次老師提問，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯，對此老師應該()

　　A.引導小虎仔細思考

　　B.安排小虎多做作業

　　C.批評小虎思考不認真

　　D.對小虎舉手置之不理

　　[答案]：A

　　5、依據《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2010-2020)》，切實推進義務教育均衡發展，要實行()

　　A.縣(區)域內教師、校長交流制度

　　B.鎮(鄉)域內教師、校長交流制度

　　C.省(區)域內教師、校長交流制度

　　D.地(市)域內教師、校長交流制度

　　[答案]：A

　　6、小剛同學因多次曠課被學校處分，他對學校給予的處分不服，向有關部門提出教育申訴，被申訴人是()

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　　一、選擇題。(共29題，每題2分，共58分)

　　1.【題干】平時嗓門大的小強在回答問題時聲音小，老師批評說“聲音那么小，難道你是女孩子么?”全班哄堂大笑，該老師做法?(　)

　　A.合理，有助于促進學生自主學習

　　B.合理，有助于鼓勵學生反思

　　C.不合理，教育體現對學生的尊重

　　D.不合理，歧視學生的生理缺陷。

　　2.【題干】孫老師給小華寫了這樣的評語：“填空題錯了一道，其他題全對，能夠非常好的運動循環小學的簡便記法等知識。等級評定為優秀。”關于孫老師的做法，下列選項中不正確的是(　)。

　　A.孫老師以分數作為評價標準

　　B.孫老師關注學生的知識掌握

　　C.孫老師關注學生的學業水平

　　D.孫老師關注學生的學習效果

　　3.【題干】某校經常組織一學科教師互相觀摩教學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議，這種做法體現教師專業發展途徑是(　)。

　　A.進修培訓

　　B.同伴互助

　　C.師德結對

　　D.自我研修

　　4.【題干】焦老師積極參加備種教師培訓活動，返校后主動與同事們交流學習心得體會，并將其還用于教學實踐，關于焦老師的做法，不正確的是(　)。

　　A.體現了終身學習的自覺性

　　B.有利于師生的共同發展

　　C.推動了學校的校本教研

　　D.有助于增進學校合作

　　5.【題干】某縣教育局長馬某挪用教育經費建造教育局辦公大樓，對于馬某應當依法：

　　一、單項選擇題

　　本大題共29小題，每小題2分，共58分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無分。

　　1.【題干】張老師在小學英語教學中恰當運用英語劇的形式教學，讓學生在角色扮演中學習英語，張老師的做法()。

　　【選項】

　　A.優化了教學目標

　　B.優化了教學條件

　　C.優化了教學過程

　　D.優化了教學資源

　　【答案】C

　　2.【題干】針對“好學生吃不飽，學困生吃不了”的現象，蔣老師在充分了解學情的前提下，將學生分為三個層次，進行分成教學。蔣老師的做法體現了()。

　　【選項】

　　A.誨人不倦

　　B.教學相長

　　C.循循善誘

　　D.因材施教

　　【答案】D

　　3.【題干】某小學對學生評優制度進行了改革，增設了“創造之星”“孝心之星”等多項榮譽稱號。該學校的做法()。

　　【選項】

　　A.不利于端正學生的學習態度

　　B.不利于促進學生的全面發展

　　C.有利于強化學生之間的競爭

　　D.有利于促進學生的個性發展

　　【答案】D

　　4.【題干】某小學要求教師重視教學科研。盧老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著。”盧老師的說法(　)。

　　【選項】

　　A.正確。教師須服從學校的一切安排

　　B.不正確。研究有利于教師專業發展

　　一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分。共50分)

　　1.教師專業化的嘗試始于(　)。

　　A.教師職業的出現 B.師資培訓機構的建立

　　C.教育立法的規定 D.國民教育制度的確立

　　2.貫徹“以人為本”的教育理念首先應該做到(　)。

　　A.充分地傳授知識 B.尊重學生人格，關注個體差異

　　C.培養學生正確的學習態度 D.讓學生自主地選擇課程

　　3.教師的根本任務是(　)。

　　A.指導學生做人 B.教好學生功課 C.教育研究 D.教書育人

　　4.義務教育法對義務教育階段學校收費的規定是(　)。

　　A.收學費，不收雜費 B.不收學費、雜費

　　C.不收書本費、雜費 D.收學費，不收雜費

　　5.學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。國家鼓勵學校和教師采用(　)教育等教育教學方法，提高教育教學質量。

　　A.填鴨式 B.題海式 C.啟發式 D.灌輸式

　　6.規定“教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業”的教育規范性文件是(　)。

　　A.《教師資格條例》 B.《小學管理規程》

　　C.《中小學德育規程》 D.《中小學班主任工作規定》

　　7.孔子所說的“其身正,不令而行;其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為(　)。

　　A.走路身體一定要端正

　　B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好

　　C.對學生下命令一定要正確

　　D.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產生巨大的影響

　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1.道德教育以( )為基礎。

　　A.生活

　　B.灌輸

　　c.道德理想

　　D.歷史傳統

　　2.學生渴望充分發揮自己的潛能，希望自己越來越成為所期望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據馬斯洛的需要層次理論，這屬于( ).

　　A.自我實現的需要

　　B.尊重的需要

　　C.求知的需要

　　D.審美的需要

　　3.班級管理的主要功能是( ).

　　A.實現教學目標、提高教學效率

　　B.維持班級秩序

　　C.形成良好的班風

　　D.有自主活動中進行自我教育的思想

　　4.不同的教學設計理論或模式產生不同風格的教學計劃，基于建構主義的教學設計能出現(　　)的課堂。

　　A.民主型

　　B.專制型

　　C.放任型

　　D.開放型

　　5.激起學生學習熱情的動因不包括( ).

　　A.教師的熱情

　　B.教師淵博的知識

　　C.教師對學生的期望

　　D.教師對學生的信任

　　6.創設小學英語教學情境時要考慮貼近學生生活，形式新穎，簡而易行。但最重要的一點是應能( ).

　　A.宣傳英語民族文化

　　B.反映所學材料的社會環境

　　C.幫助學生理解和鞏固所學材料的內容

　　D.使學生在愉快的氛圍中學有所獲

　　7.溫故知新屬于學習遷移中的( ).

　　A.正遷移

　　B.負遷移

　　C.順向遷移

　　D.逆向遷移

　　8.以實踐作業為主的興趣小組屬于( ).

　　A.技術小組

　　B.學科小組

　　現在很多人都在考教師資格證，應屆畢業生網小編為此整理了相關的真題內容給大家閱讀復習，快來看看吧。

　　一、在校運動會的比賽中，同學們因為沒有取得好的成績，都非常沮喪且無心學習，作為一名班主任你該怎么辦?

　　我班級里的學生在校運動會中失利后表現沮喪，我會及時反思：可能是平時對學生評價過于單一，過于注重成績;可能未做到因材施教，沒能使具有體育特長的學生得到鍛煉與培養;也可能忽視了對學生們的挫折教育。我會找出自己教育工作的不足之處，及時采取有效措施與學生一起走出困境。

　　首先，引導學生正確看待運動會。我會告訴學生們，比賽結果不重要，重要的是比賽的過程，大家不怕困難，積極參與，克服了一個個身體極限，這都是對我們自身的鍛煉，也是我們在運動會上收獲的財富。

　　其次，幫助學生清晰地認識自我，從而建立自信。我會組織同學們暢談自己的參賽感受和觀賽感受，共同分享比賽的樂趣和經驗。相信在同學們的相互鼓勵之下，大家都能看到全班同學為運動會做出的努力并有所收獲，進而重新樹立信心。

　　最后，幫助學生樹立“直面挫折”的意識。我會與學生一起共同討論制定出一份長期的鍛煉計劃，并與學生一起相互監督、共同完成。使學生意識到，面對任何困難，都要在短暫的氣餒之后重新站起來，戰勝它。

　　當然，今后工作中，我會更加重視學生們的挫折教育，加強學生對成績、成功、成長的認識。通過“正視失敗”等主題班會樹立學生正確的人生觀、價值觀、世界觀。