職業教育專業實習報告(精選5篇)
艱辛而又充滿意義的實習生活又告一段落了,相信你積累了不少實習心得,請好好寫一份實習報告將它總結下來吧。那么好的實習報告是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的職業教育專業實習報告(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
職業教育專業實習報告1
實習的時光過的真快,在這短短的一個月的實習工作中,我的感觸很深,自己角色的轉變,在工作中遇到的困難,面對自己從來沒有面對過的學生們更體驗到教育的發展和作為一名教師的責任感。
一、去到學校
去到學校,感覺一篇嶄新!隨著社會的發展和教育的改革及國家對教育的重視,現在的中小學校發生了巨大的變化,無論是校園環境,還是教學設施,都跟我們曾經讀過的學校完全兩樣:校園面積大;硬化的水泥路面,讓城里的孩子雨雪天氣也不染泥;綠樹成蔭,鮮花相襯,無論你走到學校的哪一處,都是一道亮麗的風景線;還有富有感召力的名人圖像、隨時播放視頻的大屏幕、固定的標語、名人名言,讓人置身于濃厚的學習氛圍中,催人上進,讓人奮發;新建的學生宿舍樓寬敞明亮,大大提高了學生的生活質量;現代化的教室配備了先進的電腦一體機……為學生們的學習構筑了堅實的平臺;教師的辦公室就安在教學樓,教師與學生實現“零距離”;每一個辦公室都安裝了電腦,實現電子備課;為全校師生提供了本地一流的學習、工作環境。
教師的無私奉獻精神在這個學校得到充分體現,有60%以上的教師能夠利用休息時間對學生進行輔導,真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中,正如一位年輕的女教師說:“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘,用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出,明天教育因我而更精彩!”
二、思想轉變
教育因愛而輝煌,教師有愛而偉大!教育事業是愛的事業,沒有愛就沒有教育。在實習中,我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責任心!有位教育家說過,對學生的教育是一種真誠教育,當我們自然而然地走進學生的心靈,而當他們也樂于向我們敞開心扉時,我們的教育之舟便駛進了成功的港灣。作為教師,擁有愛心是我們的品質,奉獻愛心是我們的追求,播撒愛的種子是我們的天職,讓學生感受師愛是我們的責任。在實習的學校里,年老的教師仍不甘落后,他們發揮著夕陽的余熱,到了退休的年齡還堅持在學校代課,給學生做思想工作;中年教師是學校的中流砥柱,他們奮斗在教學第一線,為提高學校教育教學質量做出了杰出貢獻。他們任勞任怨,工作干在前,名利拋在后,真是“人生在勤,不索何獲”,為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無窮的。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此,他們不甘示弱,做教學改革的領頭人,一心扎在工作里,可謂“兩眼一睜,忙到熄燈”!
感受到他們的工作熱情,堅定了我做好這份實習工作的信念。因此,在工作中,我用崇高的師德約束自己,用文明的言行規范自己,用高新的知識武裝自己,把自己的全部身心獻給學生,在教育教學中體驗勞動的艱辛,體會教育的甜蜜,使我感受到當教師的快樂和幸福。教師的幸福是辛勤勞動付出后收獲的喜悅,是看著學生成才或成績進步的愉悅心情,雖然教師的生活是清貧的,但教師的精神世界是充盈的,每一個教師都會體會到,那也是一種幸福。人們常說“教師是太陽底下最光輝的事業”、“教師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中,我懂得了作為教師的責任,也找到了作為一名教師的心理坐標,我想:作為一個人類靈魂的工程師,最大的幸福莫過于桃李滿天下!而我,正在播種。相信,會有屬于我的碩果累累的金秋……
三、教育教學
教學是一門藝術,而藝術的生命在于創造。因此,在實習中,我能強化教學常規各環節:
在課前深入鉆研,細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中既備教材又備學生,不放過每一個知識點。在此基礎上,精心制作多媒體課件,為課堂教學服務。在課堂上,我能夠運用先進教學方法,把傳統教學手段與現代教學媒體相結合,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習興趣,向課堂45分鐘要質量,努力提高課堂效率;在課后,認真及時批改作業,及時做好后進生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略;認真參加教研活動,積極參與聽課、評課活動,虛心向老師們學習,博采眾長,提高教學水平。
在教學中,我一是實踐了“因材施教,循序漸進”。對班上的學生,我事先跟他們打成一片,盡可能的了解他們思想、表現、學習成績、個性特點等情況,然后再將學生分成“優、中、差”三類,采用“分組復式教學法”進行教學。對優生組采取“自學——精講——多練”的方法,引導學生拓寬知識面,不斷加深知識的深度,讓這部分學生處于“半飽半饑”狀態;對中等生組則要求在掌握教材要領的同時,適時給一點兒“零食”;對差生組則是開“小鍋小灶”,把主要精力放在這個組,作為全面提高教學質量的重點和難點。二是采用啟發誘導。通過講趣味故事、課件上插一些孩子們感興趣的圖片、參加實際活動來提高差生的學習興趣,引導他們從簡單知識入手,適當降低教學要求,力求每個知識點人人過關;在編寫教案時,我不僅備書本知識,而且認真分析學生掌握知識及練習情況。特別是對差生在練習中的錯誤一一找出原因,然后一一給他們釋疑。這樣,學生學習積極性很高,差生也由原來的“要我學”變成“我要學”,學生整體情況明顯提高。
四、班主任工作
沒有誠摯的愛,就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭,班主任既是嚴師,更是慈母。具有雙重角色的班主任,不僅要關心學生的學習,還要關心他們的衣食住行。班主任愛學生,學生也會愛班主任,從而樂于接受教育。所謂“親其師,信其道”,讓愛的紅線成為聯系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認為,作為班主任,要管好一個班,首先要體現一個“嚴”字。即:嚴格要求每一位學生,嚴厲批評犯錯的學生,嚴肅對待工作中的問題,把“嚴”字貫穿于班級管理的每一個環節。其次,要體現一個“愛”字。熱愛自己的工作,關愛每一位學生,把特別的愛獻給特別的學生,把愛心融進每一位學生的心靈。最后還要體現一個“勤”字。勤奮學習,探索管理教育方法,勤到學生中去,和學生融為一體,勤于動手,為學生做力所能及的事。
在當班主任工作中,我還深入實踐了“其身正,不令則行”這句名言的正確性。班主任和學生接觸機會最多,相處的時間最長,對學生影響也最大。有人說:“學生是班主任的影子”,我覺得這話很有道理。學生正處在長知識、長身體、長本領的過程中,做人的道理、行為的準則,道德、意識的增長和良好習慣的形成,有一個模仿、學習、實踐的過程,所以班主任必須率先垂范,時時事事起榜樣作用,潛移默化地給學生以正確的引導和教育。個人孩子真的很調皮,但是我沒有采用原班主任一貫的“打”、“罵”的方法,我發現調皮的孩子其實是最聰明的,上課的時候就他們做一些難點的題,在講重點難點的時候才要求他們聽課。
五、工作體會
短短一個月,能教學生的極少,但孩子們卻教會了我太多東西,今后無論做任何工作,想要做好,無非需要我們用愛、用心去做這份工作,實習期間讓我感受到了太多太多。所以到小學實習是我無悔的選擇,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執著。不管教育的路再艱難,我都會對自己說:我心無悔!
職業教育專業實習報告2
一、實習基本情況
我實習的學校是平遙中學,是一所全日制的高級中學,實習開始后,我被分到了高一(5)班,這個班里共有六十一名學生。我與班里的老師學生一起度過了愉快充實的14周的實習生活。在這段時間里,我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐,并且通過實踐檢驗了自己關于數學教學方面的假設和猜想,取得了一些令自己滿意的成績。我將從數學教學,實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。
二、教學工作
首先,在數學教學方面。按照實習之初的計劃,實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開始,我體驗了幾節正規的數學教學課。真實的數學課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時,面對的也是自己的同學,每位同學都非常的配合,而且對所講知識很了解。但是,在真實的課堂中,學生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候,老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經常碰到的問題。再加上自己此次是在高一年級實習,一堂課的知識結構是十分緊湊的,只要一個環節出錯或者中斷,就會影響自己的整個教學流程。往往在出現這種情況的時候,我會更加注意自己的引導方式并適當地簡化自己的問題,使學生們更容易理解課堂內容。
雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識,但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。高中的數學知識與初中的有比較大的差別,相對應的學習方法也應該有所調整,但是很多學生不適應高中數學較為復雜緊湊的教學過程。為此,我帶領他們進行了一段時間的適應訓練,使學生適應了新的學習節奏。在上課的過程中,我曾為了追求直指的課堂教學目標,而將語言知識點過分地簡化,對一些相對復雜的知識點甚至避而不談,過分地“溺愛學生”。結果一堂課中全是機械性的書本基礎知識的操練,這樣的課不僅學生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的數學課堂是應該充滿知識性和趣味性的,既能激發學生的學習興趣又能在歡樂中學到知識。經過仔細地分析,發現自己的課最缺的是適當的課外知識點的拓展,學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接著的后面幾堂教學課中,我大膽的改掉了平日機械的上課方式,將知識點的講解與初中知識回顧及課外知識的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發揮了學生的學習自主性,極大地調動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看,學生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當的時機對知識點的進一步鞏固。經過一段時間的學習,在期中考試中,我所帶班級的學生都取得了令人滿意的成績。
三、班主任工作
在實習班主任工作方面。按照實習計劃,每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學生們接觸,我將七天的班主任工作分散到每個星期,平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是高一(5)班,共有六十一人。剛開始面對這個班的時候,心里慌慌的,生怕這些學生不聽自己的話。但是,這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份———實習老師。在學生們的眼中,老師都是很“神圣的”,只要我出現在教室里,大家都是規規矩矩地,絲毫沒有違紀的現象。在做班主任的日子中,我主要是檢查他們的早操和早讀情況,值日生打掃衛生的情況。在本次的實習中,我還配合原任班主任組織學生參加高一年級的廣播體操比賽,發揚學生的團體合作精神。另外,我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會,對學生進行情感方面的教育。在主題班會上,同學們主動發言,積極參與討論,談了很多自己在生活中令自己感動的的經歷,不僅學生受到了教育,我也在其中受益匪淺。通過這一次的實習班主任工作,自己初步地領略到了如何去引導教育學生,不僅是在學習上引導學生更高效的學習,還包括思想文化品質方面使他們成為高尚的人。
四、實習總結與體會
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,經過這十四周的實習,我學到了很多知識和經驗,不僅僅是如何教授學生知識還有如何與別人相處。我認為對我以后走向社會起到了一個橋梁的作用,是人生的一段重要的步驟,對將來走上工作崗位也有著很大的幫助。教學,是一個復雜的過程,是一個漫長的過程,是一個終身學習的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗,有著太多的渴望,希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。雖說我的實習生活已結束,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生的關愛也將永不消減,作為準老師的我有信心做好教育工作?傊,教師是一個崇高神圣的職業,要當一名好的教師更不容易,在次實習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業。
職業教育專業實習報告3
20xx年xx月經過校園組織的.這次實習。讓我榜首次與幼兒密切觸摸,這次真槍實彈的操練,讓我收成頗豐,讓我真實愛上了幼兒教師這個榮耀的作業,一同也親身嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。
一、實習意圖
能了解幼兒園教育與教育作業的特征,穩固和加深所學的作業理論常識,培育學生對幼兒進行教育、教育作業的開端才干,加深學生對專業的了解與酷愛。
二、基本情況
1、實習的內容
。1)查詢幼兒園各年紀段教育班的半日教育活動內容,開端了解幼兒園的作業性質與進程。
。2)查詢幼兒園的環境安置與建造,了解幼兒園環境安置的特征及環境對幼兒園教育的作用。
。3)觀摩幼兒教師是怎么組織教育活動的,開端了解自己未來的人物與作業狀況。
。4)查詢保育員是怎么進行保教作業的,開端了解保教作業的重要性。
。5)了解當今幼兒園對幼兒教師本質與才干的要求,清晰自己的專業特征與盡力的方向。
(6)寫出查詢日記、見習陳述、自己的感觸和實習專題總結。
2、實習的收成
。1)本次實習到達了實習意圖,滿足、順暢地完結了實習的各項使命,使學生開端了解了幼兒園的作業性質、特征與進程,也了解了自己未來的去向與專業定位。
(2)學生可以恪守實習時刻和實習紀律,在實習的進程中可以協助幼兒園做一些量力而行的工作,如拖地、打掃衛生和環境安置等。
。3)觀摩了幼兒園的、有超前意識的活動課程教育,使學生對幼兒園的教育形式有了必定的理性知道。
。4)每個實習學生都寫出了見習陳述和實習專題總結,都有不同的領會與感觸。
3、教育作業
由于咱們地址的專業是數學教育,因此被分到大班擔任班主任,輔導教師是x教師,xx歲左右,言談爽直,是個十分有閱歷的優異教師,她在教育上給了我很大的協助,幫我剖析上課的每一個環節,她精雕細鏤乃至每個細節都會給我更好的定見,怎么更大程度的激起學生的思維,讓他們更簡單的發現教師的意圖,承受新的常識等等。我是從榜首周的星期x開端上課的,x教師說這是操練課,她不計劃去聽,僅僅給個時機你去和學生觸摸,感觸他們對常識的承受程度,為下周一的新教師上課做預備。
上課,除了教授新常識,讓學生學得更好,不應是一節課得悉數。激起他們對學習的熱心和感觸學習的高興,是愈加重要的方面。
好動愛鬧是幼兒的天分,會集教育活動時刻不只需有好的備課教案,更重要的是懂得怎么操控講堂紀律,不然便是含破嗓子也杯水車薪,所以能讓小朋友在上課的時分安靜的聽講,自己也會覺得很有成就感。榜首個會集教育活動時,我既振奮又嚴重,很累。之后的每個會集教育活動我都仔細備課,了解教育內容、結合幼兒年紀特征、精心預備林林總總的教具,盡我的盡力去激起幼兒學習的愛好,協助幼兒了解回憶,讓她們能高興的學習常識。當然,在教育活動中我也交叉一些小游戲,到達讓幼兒在玩中學。
三、缺乏和總結
1、自己的缺乏
實習期間,我發現了自己的許許多多缺乏,首要歸結為以下幾點:
。1)表達才干不強,歸納歸納才干仍短缺。
。2)語速、語調掌握還不行好,言語不行童化。
。3)專業技術不厚實。
。4)人際聯系的處理有待進步。
。5)與教師的溝通顯得有些少。
2、實習總結的領會與啟示
本次知道實習到達了預先的實習意圖,完結了實習使命,使咱們對幼兒園和幼兒有了一個理性知道,對專業教育的展開和使咱們構成安穩的專業思維起到了應有的作用。知道實習是學前教育專業一個不行短少的實踐教育環節,仔細組織和高度重視實踐教育是高職教育教育的辦學特征和需求。只需抓好各教育階段的實習,才干進步高職學前教育專業的作業才干,才干為高職教育的進一步開展起到應有的促進作用。
實習讓我榜首次置身于社會活動中,與不同的人打交道。和小朋友搞好聯系,讓她們對你又愛又怕。所謂愛便是讓小朋友都喜愛你,喜愛你組織的活動,怕呢,便是讓小朋友聽你的要求,和你一同活動。這次我也掌握了一些與幼兒共處的辦法,這也是一筆可貴的財富。
實習讓我的思維逐步老練,行為收斂了許多,在往后的日子里,我將會持續盡力,不斷完善自己的缺乏,進步技術水平。這對我將來學習和作業有很大的啟示與協助。
職業教育專業實習報告4
一、實習時間
xxx
二、實習單位簡介
習水縣第四中學始建于1957年,原名“仁懷群力中學”,當時被譽為全國兩所紅旗學校之一,學校相關負責人曾兩次進京出席會議,受到劉少奇、周恩來、陸定一等黨和國家領導人的接見!度嗣袢請蟆吩鵀榇丝l題為《兩個好榜樣》的社論。1979年更名為“習水縣第四中學”(簡稱“習水四中”)。學校已走過了53年滄桑歷程,經過長期的探索和實踐,積累了豐富的辦學經驗,凝結了厚實的文化底蘊,形成了“博學、誠信、求是、創新”的校風,“勤業、敬業、精業、樂業”的教風和“會學、勤學、好學、樂學”的學風。
校訓:求學先求做人,施教先施師德。
校風:責任、合作、創造、奉獻。
辦學目標:群策群力,以德育為先、智育為主,促進學生全面發展,把學校辦成觀念超前、科研先導、特色明顯、質量上乘的縣屬完全中學。
三、實習目的
教育實習是我們作為師范生必須經過的重要實踐性環節之一,通過教學實踐,我們將進一步了解社會,增強對社會現代化建設的責任感、使命感。使理論與實踐相結合,促進教學相長,培養我們實習生的實踐能力。經過本次實習,我們將進一步深入對地理理論知識的理解,進一步熟悉教學的各個基本環節,為即將走上講臺的我們打下夯實基礎,對自己的專業知識進行查漏補缺,是自己能成為一名合格的人名教師打下良好基礎。
四、實習體會
本人經過為期近三個月在貴州省習水縣第四中學(習水四中)的教學實習,在指導教師胡江濤老師的悉心指導下,順利完成教學院安排的12周教育實習任務,實習工作取得圓滿成功。
在實習之前,對從來沒有上過講臺的我來說是那么的困難,講話的聲音太小、語速太快、容易害羞都是需要我去克服的問題。經過三個月的實習,我從最初走上講臺時的羞澀到實習結束時走上講臺時的那種自信,這是我自認為通過實習對自己的改變,而這種改變是在學生生涯是學習過程中無法完成的;經過三個月的實習,我從最初在講臺上的不知所措到實習結束時的從容面對學生,這種能力的培養是我學生生涯完成質的飛躍的轉變。因而只有在這樣一個特殊的環境中,我們的潛能才能被無限的被激發出來。
在實習之前,所有的都是紙上談兵,包括在學期結束時的教育見習,在班上所有的中學課堂教學模擬,不論是課堂氛圍、班風學風、知識結構、認知水平都是不能和真正的中學課堂所比擬,所以,只有正真的到中學課堂上去實踐了你才知道,你正真掌握的知識有多少,還有多少知識是你沒有掌握的,那些知識又比較欠缺,這些所有的一切都需要我們認真的去發現,去補充,去完善。在課堂上,雖然學生是主體,但老師也是一個不能忽略的因素,在一定程度上扮演著主角的角色,你的一舉一動,你的一言一行都在不同程度上影響著這群可愛的學生。因此,你只有正真的到了這崗位,做著這份職業的時候,你才能正真的明白其中的緣由,所以,不論是課上還是課后,還是在大街上,只要有一個學生隨意的叫你一聲“老師好”的時候,你那種責任感、使命感、那種希望把自己所知都教授給你的學生情感就會油然而生。正是這種責任,它會迫使你去認真備課,認真的去完成每一堂課堂教學,認真的去對學生負責任,在不知不覺中,我已經喜歡上并崇拜這個崗位,這份工作。盡管實習時間有限,但對我人生的影響卻是那么深遠,很感激我人生中還有這樣一次令人難忘的經歷。
五、實習建議
在我實習的兩個月時間里,學校給予我很大的支持,讓我不論實在生活上還是在工作中都沒有什么后顧之憂;指導老師也很盡職盡責的輔導我,讓我盡快的從一名學生的角色轉變成教師的角色并且在短時間內就能獨立的擔任教學任務,因此在很充分的教學實踐保障下,我也發現了一些貴校的教學不足
1、因為地理科目是一科比較抽象的學科,因而對學生的抽象思維、形象思維要求就很高,這也是我們地理科目設置的培養目標之一,但是在現代化手段比較普及的今天來說,多媒體教學時一個很常見的教學輔助手段,但是貴校可能還沒有認識到該手段的重要性,因此在教學過程中很少涉及多媒體教學,當然這是一把雙刃劍,有利既有弊,這要求教師要有較高的水平,能從容處理各種教學難題,且對講解這種抽象難題有獨到的方法,但對學生來講就很困難;有了多媒體以后,教師就可以多種手段、多種方式來展現這一抽象世界,學生在思維上也很容易理解、接受。因此我建議學校能在教學硬件的改善上還能進一步完善。
2、學時的安排在一定程度上影響著學生對個別科目的學習態度,貴校上午安排5課時,下午卻只排2課時,并且中午沒有看見學生有午休的習慣,這種學習風氣并不利于學生養成良好的學習習慣,因此我建議早上排4課時,中午強制學生午休,下午排3課時,以保障學生下午、晚上的學習效率。
3、在我實習期間,辦公室老師在沒課時鮮有人在,都是上課前及時趕到,下課后就順道回家的現象非常普遍,雖有個別很負責的班主任能經常在辦公室、在班級上監督學生學習,但是那只能對班主任的單一科目有一定的影響,對其他學科就沒什么影響力,畢竟他只是精通其中的一兩個科目,因此當其他同學在飛班主任所教授科目遇到困難時就很難解決,當問題不能及時接到時,很多學生的學習興趣會逐漸的減弱,直到維持這一科目的學習任務,這中情況不論是對學生還是對學校都不是好事,因此我建議貴校的老師能在沒有特殊的情況下還能在辦公室指導一些那些渴望得到答案的學生,能多堅守一份屬于自己的責任。
六、實習總結
轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得剛開始的時候,還天天盼望著實習結束的一天,而當這一天真的到來的時候自己才發現,雖然是短短的兩個月時間,可是自己早已不知不覺中習慣了這個環境,融入了這個集體,早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍?吹阶约合嗵幜藘蓚月的學生和老師,想到今后就不能再見面了,真的不想走。突然間發現這里的一切都好親切,自己的學生都萬分可愛?吹剿麄円粋個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快,兩個月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個月內所發生的和自己所經歷的事情,真的學會了很多。
實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間,我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學方法。認真,充分準備每一堂課,聽取老師的建議和教導。幫助作業中錯誤較多的學生進行個別講解,盡全力做好一名有責任心的好老師。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。得到了學生的配合和支持。短短的兩個月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。
通過這兩個月的實習生活,我深深體會到了教師著職業的偉大和老師的艱辛。剛開始實習,我的主要任務是聽課,聽指導老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經驗,發現了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風趣的語言,課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程,是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時,也應注意教學方式和組織教學能力的積累。
隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會,分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。帶給我最初、的感受是,講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,讓我越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。在剛開始時心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題,指導老師要求多聽課,多向經驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。我采用以學生為主,教師為輔的啟發式教學,適當列出提綱,設置思考題,加以點撥。由此而來,他們學習的積極性和主動性開始發揮作用,由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種?墒菍嵙暯Y束了,自己親身經歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡單。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟,但相信有一件一定是一樣的:要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實,教師是既偉大又很艱辛的職業。
職業教育專業實習報告5
根據學校安排,我有幸能夠在xx中學實習,因為那是一個非常友好的學校,我們xx_有足夠多的機會與自由去講課,同時那里的老師也十分負責。
一、實習時間
20xx年xx月xx日
二、實習地點
xx中學
三、實習過程
起初我是被分配到高二政治組,進行政治教學,而我自己想教的確是語文,于是與德育處辦公室里的一位語文老師商議,他欣然同意先讓我在高二xx班先講一篇語文課文,所以我開始教授語文,我覺得這些課堂教學才是我真正教師生涯的開始。一個好的語文老師必須自身擁有良好的文學與語言素養,而且這還不夠,他還具有人文精神,包括人道主義關懷與寬容的精神。
我自己對這次語文講課的機會非常珍視,同時也有些忐忑不安,害怕自己的知識與素養不夠,不能勝任這樣一個優秀班級的語文教學。由于時間很充分,我備了兩個星期的《秋水》,之前也在xx校區乘著教室沒人在那里試講過,當時效果不是很好,但是還是硬著頭皮開始了第一堂語文課。開始的緊張到講臺上漸漸消失了,我充分意識到自己之前準備的重要性,包括教學設計、PPT課件制作與老師商討一些文言知識,而正是這些充分的準備才讓我能在課堂上很快擺脫了害怕、擔憂與緊張。這樣在第一節課結束后,雖然時間把握的不是很好,但還是得到了指導老師的肯定:不像一個新老師的樣子,好像是個老手。這樣我又精心準備了第二堂課,效果還不錯,至少老師滿意,學生也認真聽講。但是我在備課與講課中就明顯感覺自己無論是中文相關知識還是文學表達與遷移的素養不夠,備課中、課堂上明顯會有“擠不出來”的感覺,原因是自己里面“牙膏”不多呀!我想要做好一個優秀的語文老師,中文專業知識與文學素養那是基礎,所以為了自己這個目標必須從這方面著手,于是在實習之余,我利用xx校區的圖書館與中文系的便利閱讀文學經典,旁聽中文系老師的課,我也非常享受在xx校區那段“乘課聽”與“泡圖書館”的日子,我希望這種日子能夠繼續,可惜最后我還是要和xx圖書館說再見,但是我知道中文的學習才剛剛開始……
我在第一篇課文結束后給學生留了一篇作文,而在批改作文的過程中我再次感受到中學語文作文教學存在的一系列問題,而與老師的交談中他也會時時向我談到學生作文問題,于是自己也在思考中學語文作文改革的出路在在哪里。因為自己喜歡寫博客的緣故,所以就將博客與作文聯系起來,在實習的后半期開始了“基于博客的中學語文作文教學研究”的調查,我從理論上分析了博客作文教學社區的重要性與一些理念,而用問卷與訪談實地考察了博客作文教學社區實施的可行性,最后還提出了博客作文教學社區可能會存在的問題,幫助自己在認知層面上理清了這個問題。
四、實習總結
兩個半月的實習起初感覺過得很慢,后來一旦真正開始講課的時候,每天只有備課、講課與評課,然后再備課、講課與評課,這樣周而復始,一個月的時間就很快過去了,接著為了自己的課題,再去那些曾經受過課的班級發放問卷時,發現我與那些學生之間的師生緣分可能就到這里了,想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開了,但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點點東西也是我莫大的榮幸,就像我現在寫實習報告一樣,希望自己這段寶貴的經歷能夠在自己的世界中留下點什么。
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