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升學考試如何攻克不擅長的科目
導語：如果對某門學科不感興趣、不喜歡，就要想到它可能對以后學習和工作的影響。愛因斯坦上學時對數(shù)學課學習馬虎，使他后來研究廣義相對論時，不得不花7年時間去補習非歐幾何等方面的數(shù)學知識。
1、能否順利升學取決于不擅長的科目
這話說起來似乎有點荒謬，但事實如此。其主要理由是：
(1).升學成績是否合格通常是看各科目的總分是否達到要求，假如各科滿分都為100分，那么，越是離這標準遠的科目(也即不擅長的科目)，增分的可能性越大。如、擅長的語文已得90分，不擅長的數(shù)學只得了50分，自然在“數(shù)學”上再增加10分比在“語文”上再增加5分來得容易。我們有不如同學未能順利通過升學考試，往往只差幾分，許多就是出在不擅長的科目拉后腿太多的緣故。
(2).在學科的愛好上具有一種“連鎖反應”，就是說，那些不愛好、不擅長的科且往往使得總的學習成績顯得不高，從而他人與自我評價較低，于是導致學習欲望下降，由此又使得學習過程更糟、學習成績更差，形成學習上的惡性循環(huán)。不擅長的科目可能使擅長的科目也變得不再擅長。反之，假如我們有使不擅長的科目變得擅長起來的技巧，就不只是單純改變了不擅長，而且能使本來擅長的科目變得更擅長，并使全部學科的總成績大大提高，由此就形成了學習上的良性循環(huán)。
2、攻克不愛好、不擅長學科的技巧
(1)逐漸接近
興趣不是一朝一夕形成的。研究表明，只有當某種知識領城中的實際知識積累達到了一定水平時，才能產(chǎn)生對這一領域的興趣。因此，對于不感興趣的科目開始時要多花點時間和精力，隨著學習的逐漸深入，對它了解的增多，興趣就會逐漸培養(yǎng)起來。
(2)利用興趣遷移
當缺乏對某門學科的學習欲望時，便可以利用其已有的某種活動興趣的遷移，如把積極做游戲、打球的興趣遷移到該學科上來，把對語文學科的學習興趣遷移到數(shù)學學科上來，等等。
(3)聽課前進行預習
在預習中，通過通讀教材內容，找出疑難點，明確這些知識在生活中的具體意義、在知識體系中的地位和與其它知識的相互關系，才能引起自己對學習這些知識的關注，激發(fā)學習動力。
(4)找到該學科最適宜的學習方法
每門學科都有自己的特點和最適宜的學習方法。掌握了它，學起來才不會感到吃力，從而引發(fā)學習欲望，增強學習效果。
(5)使自己有成功的體驗
在規(guī)定學習任務，明確指標、內容、時間時要留有余地，使計劃的任務能提前完成，從而體會到對該學科的成功體驗，領略到成功的愉快。原來不太愛好、不太擅長的學科會變成愛好的、擅長的學科。
(6)克服自卑感和其它心理障礙
不愛好、不擅長的心理原因，主要是自卑。而這種自卑往往是很盲目的，你心中的理想的“別人”(認為比自己強)實際上是自生的，所謂擅長與否，也往往是別人包括你自己的不切實際的評價。要相信只要掌握了正確的方法，肯去學習，就沒有什么科目學不好的。
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