- 相關(guān)推薦
人美版小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃2017
美術(shù)是以物質(zhì)材料為媒介,塑造可觀的靜止的,占據(jù)一定平面或立體空間的藝術(shù)形象的藝術(shù)。下面小編為大家提供一些關(guān)于人美版小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃,歡迎參考!
【1】人美版小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識有趣的卵石造型游戲,根據(jù)卵石的不同形狀,創(chuàng)作可愛的動物形象。 2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力。
3、豐富學(xué)生的繪畫經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生的美術(shù)興趣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):能根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理的想象,并創(chuàng)作可愛的動物形象。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):動物形象飽滿生動。
教學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:卵石、記號筆、顏料、毛筆等 學(xué)習(xí)活動: 一、導(dǎo)入
1、師出示卵石:看看,今天老師帶來了什么東西?板書:卵石
2、你知道它有什么作用嗎?
3、今天,我們還要讓卵石來發(fā)揮一個更有趣的作用,你們有興趣知道嗎? 二、新授
1、出示一鼠身形的卵石,看一看,它像什么?換個方向看一看,它又想什么? 2、再出示多種形狀的卵石,學(xué)生大膽想象。
3、師語:很多小朋友和大家一樣,看到了各種形狀的卵石,也產(chǎn)生了很多豐富的想象,并且把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí),創(chuàng)作出了許多有趣的動物造型。在我們的課本里就有很多,我們一起來看一看。 4、欣賞,認(rèn)知。
(1) 打開書本,學(xué)生觀賞卵石動物作品,自由交流。 (2) 仔細(xì)觀察,說一說這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的?創(chuàng)作的動物形象在姿態(tài)上有什么特點(diǎn)? 5、了解創(chuàng)作過程:
(1)根據(jù)卵石形狀進(jìn)行合理想象;
(2)用記號筆在卵石上勾勒動物形象細(xì)節(jié); (3) 用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。 三、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。
人手一個,先構(gòu)思,再涂色。 四、作業(yè)展評,課堂總結(jié)。
1、學(xué)生作業(yè)展示,生生互評,師生互評。
師總結(jié):今天,通過大家豐富的想象與靈巧的雙手,一塊塊色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了,變漂亮了,真了不起。其實(shí),生活中還有很多可以讓我們美化的東西,只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,一定能讓我們的世界變得更美!
6、威武的盾牌
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解在冷兵器時代,盾牌是防御性武器,并了解盾牌在當(dāng)今生活中的用途。 2、結(jié)合現(xiàn)有的資料和材料,從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己,從小樹立防范意識,建起心中的盾牌。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解盾牌外形及圖案的特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):讓學(xué)生感受威武的含義并能做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:彩色卡紙、蠟光紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、彩色筆及大鍋蓋、雨傘等。
學(xué)習(xí)活動:
(一)、揭示課題
1、教師出示盾牌,問是什么?
2、教師左手握住盾牌,用力往前伸,讓學(xué)生配上聲音。 3、導(dǎo)出課題。
(二)、欣賞盾牌圖片
課件顯示盾牌圖片(8幅),著重介紹北約和平之盾,讓學(xué)生在視覺上初步接觸盾牌,并有簡單了解。 (三)、探究式學(xué)習(xí)
1、你知道盾牌的用途嗎?
2、盾牌的外形有什么特點(diǎn)?你還能設(shè)計(jì)出哪些形狀?
A、左右對稱。
B、請四位同學(xué)上前設(shè)計(jì)盾牌形狀,其他同學(xué)在白紙上畫,比一比誰畫的又多又好。
3、盾牌的圖案設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)?給你怎樣的感受?
A、學(xué)生回答盾牌圖案設(shè)計(jì)的特點(diǎn),并談感受。 B、你能例舉在生活中還見過哪些威武的形象?
C、看了那么多威武的形象,你能選一選這幅圖片中的三個形象哪個最威武嗎?為什么?
D、你認(rèn)為要顯得威武,關(guān)鍵是抓住哪個部位的變化? E、你能不能上來做一下威武的樣子?
F、課件顯示兩只不同形象的老虎,問:哪只更適合做盾牌? (四)藝術(shù)實(shí)踐
1、小組討論、分配每位同學(xué)的具體工作任務(wù)。 2、課件顯示作業(yè)要求:
A、制作是要做好盾牌的.手握部分。 B、用動物頭的圖案來設(shè)計(jì)盾牌。 C、裝飾盾牌的色彩要對比強(qiáng)烈。 3、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。
(五)評價
1、展示學(xué)生作品。 2、做游戲。 (六)課的延伸
師:在古代,人們遇到危險時用盾牌來保護(hù)自己。那假如你以后遇到危險,將用什么來保護(hù)自己呢?
7、會變的盒子
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動手制作和創(chuàng)作的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情,學(xué)會自己動手美化生活。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):制作紙家具。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):多種不同的設(shè)計(jì)和制作。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。 學(xué)習(xí)活動:
一、展示紙家具樣品,教師板書課題:會變的盒子 二、啟發(fā)探究
教師活動:
1.教師將學(xué)生分組,發(fā)給教師范作,并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。
2.根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。(選材、設(shè)計(jì)加工、組合。)
3.讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思,進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。 學(xué)生活動:
1.學(xué)生小組進(jìn)行討論探究,在此過程中,掌握紙家具的基本制作規(guī)律。 2.各組選派代表反饋探究結(jié)果。
3.組內(nèi)互相說說自己的制作構(gòu)思,協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。
四、提出作業(yè)要求:
運(yùn)用不同材料,不同方法,集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具,并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。 五、學(xué)生實(shí)踐,教師輔導(dǎo)。
五人為一小組,各組組長進(jìn)行合理分工,設(shè)計(jì)制作吊飾,體驗(yàn)創(chuàng)作過程。 幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo),針對不同制作情況提出相應(yīng)建議。 六、作業(yè)展評:
教師提供一定的評價標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生進(jìn)行自評、互評。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評、互評,按等級評選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級作品。
七、課后延伸:
嘗試用紙盒制作其他的物品。
【2】人美版小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識橙色是如何產(chǎn)生的,什么叫間色。
2、說出對橙色的感覺。
3、用自己調(diào)出來的橙色畫一幅畫。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):研究橙色是如何產(chǎn)生的。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):最好用自己調(diào)出的橙色進(jìn)行繪畫。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
教師:大玻璃杯一個、小玻璃杯兩個、紅黃兩種顏料水。
學(xué)生:水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。
學(xué)習(xí)活動:
一、做實(shí)驗(yàn)。
1、復(fù)習(xí):什么叫原色?原色包括哪幾種顏色?
2、今天,我們要用其中的兩種顏色來做一個實(shí)驗(yàn)。
3、問:你發(fā)現(xiàn)了什么?我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色?
4、出示:橙色。
1、問:橙色是如何產(chǎn)生的?你知道它是屬于什么色嗎?
2、出示:紅+黃=橙 間色
3、出示小資料:有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色。
4、找橙色:讓學(xué)生找出自己顏料盒里的橙色。
5、問:想不想自己動手,把橙色調(diào)出來?
6、學(xué)生嘗試:用自己顏料盒中的紅色和黃色進(jìn)行調(diào)色,看看會產(chǎn)生什么樣的橙色,同學(xué)之間比較一下有什么不同。
7、欣賞例畫:用橙色可以畫出許多好看的圖畫,一起來看一下。
8、說一說:你看了橙色的畫有什么樣的感覺?看到橙色可以使你聯(lián)想到什么?
9、問:你會用你自己調(diào)出來的橙色畫什么呢?
三、布置作業(yè)。
1、以橙色為主,畫一幅畫。
2、出示要求:最好用自己調(diào)出來的橙色完成作業(yè)。
3、學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評。
13、綠色和紫色的畫
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識三原色—紅、黃、藍(lán);三間色—橙、綠、紫。
2、掌握用原色調(diào)配間色的技能。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色及其色彩特性。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):掌握原色與間色的色彩關(guān)系,學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:彩筆、范作
學(xué)習(xí)活動:
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用橙色畫畫,知道了橙色的調(diào)配方法,你能說說橙色是怎么調(diào)出來的嗎?它給你的感覺是什么?
2、揭題板書:今天我們來學(xué)習(xí)用綠色和紫色畫畫。
三、講授新課
1、復(fù)習(xí)原色,間色:
紅+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 藍(lán)+紅=紫
師貼出間色定義 :用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。
2、除了上節(jié)課我們用的橙色,綠色和紫色也都是間色,它們分別給我們什么樣的感受?請你說一說。在我們生活當(dāng)中,你見過哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一起討論一下后回答。
3、布置作業(yè):以綠色和紫色為主,分別完成一幅作業(yè)。
4、作業(yè)展示:集中展示,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
四、課堂小結(jié):
14、吃蟲草
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解有關(guān)吃蟲草的自然知識,并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。
2、通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解吃蟲草的知識,能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲的情景。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):畫面表達(dá)清晰,具有情趣性。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:彩紙、彩筆、橡皮泥
學(xué)習(xí)活動:
一、導(dǎo)入
1、大自然中的動物、昆蟲和植物最多了,你知道哪些蟲子喜歡吃植物?
2、吃植物的'蟲子很多,但有些植物能把蟲子吃掉,你相信嗎?
3、你知道有哪些植物呢?(學(xué)生知識介紹)
二、新授
1、展示吃蟲草圖片:
(1)瓶子草1 (2)瓶子草2 (3)捕蠅菜
(4)豬籠草 (5)茅膏菜
你們知道這些草是怎么吃蟲的呢?
2、課件介紹一種植物吃蟲的過程。
3、通過幾個畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。
4、吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng),有的靠香味,有的靠圈套,有的靠色彩??如果你是吃蟲草,你會用什么辦法吸引蟲子,來把它吃掉呢?
5、每小組商量討論,然后上來表演。
二、欣賞
1、剛才,我們了解了很多吃蟲草的知識,對吃蟲草有了許多認(rèn)識,但誰多沒見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友,就通過想象,把吃蟲草吃蟲的情景畫了下來,我們一起來看看。
2、出示學(xué)生作品:
(1)討論、研究是用什么方法,什么材料來做的?
畫 剪貼 泥塑
(2)師指其中一幅:猜猜它是怎么吃蟲的?
三、學(xué)生作業(yè)
1、小組討論:
(1)給你們想象的吃蟲草起個怎樣的名字?
(2)用什么材料制作? (3)說說它是怎樣吃蟲的?
2、學(xué)生合作創(chuàng)作,師巡視輔導(dǎo)。
四、作品展示,介紹,相互提出改進(jìn)意見,取長補(bǔ)短。
五、課堂總結(jié)。
15、有趣的造型
學(xué)習(xí)目的:
1、學(xué)習(xí)用彩紙和其他材料在蛋殼上進(jìn)行造型,培養(yǎng)學(xué)生的想象力及動手能力。
2、感受工藝品的藝術(shù)魅力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3、通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得廢物利用的價值所在。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):設(shè)計(jì)出一個有趣的臉部造型。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):做一個漂亮而結(jié)實(shí)的底座。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:教具:范作若干 學(xué)具:蛋殼(乒乓球)、彩紙、剪刀、膠水、廢舊材料
學(xué)習(xí)活動:
一、導(dǎo)入
1、小朋友們,老師給大家?guī)砹艘患Y物,是什么呢?
“看,是唐僧師徒來了”(教師播放《西游記》主題曲并取出做的小工藝品)
2、這些呀,不是買來的,都是小朋友們自己做的,想知道是用什么東西做的嗎? 教師拆開一個范作,和學(xué)生共同說出要準(zhǔn)備的物品。
3、檢查學(xué)生所帶物品是否齊全。
二、新授。
1、教師取出蛋殼,“看看蛋殼象什么?”
生:象臉、象球、象太陽??
2、在老師眼里,這個蛋殼特別象小雞的身體。
教師示范小雞的做法(剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀,逐一粘貼上,注意顏色的搭配)
3、提出問題:
最后,怎樣讓小雞站起來呢?
4、生討論后答:
給它加上一雙小腳,或加底座
師小結(jié):若加腳,紙做的腳沒有很大的支撐立,會使它頭重腳輕,容易摔倒,為使它站得更穩(wěn),可加底座。
5、師示范底座的做法:
剪扇形紙,兩頭粘貼上,在小頭剪出開叉,涂上膠水,粘貼在蛋殼上。
三、學(xué)生作業(yè)
1、“大家開動小腦筋發(fā)揮你的想象力,也來做一個神氣活現(xiàn)的小工藝品吧。”
2、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。
四、展覽評價:
1、做完的小朋友將作業(yè)拿上講臺,辦展覽會
2、學(xué)生在認(rèn)為做的好的作業(yè)上畫星,星星最多者即為優(yōu)勝者,頒發(fā)“小藝術(shù)家”獎?wù)隆?/p>
【人美版小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章:
2023年人美版一年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃(通用11篇)02-06
2017年小學(xué)五年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃08-26
2017年人教版二年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃06-10
2017人教版三年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃08-28
小學(xué)三年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃2017年08-30
一年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表06-10
2017人教版小學(xué)四年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃06-14