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期中考試家長的反思（通用12篇）
在日常生活和工作中，我們的工作之一就是課堂教學，反思過往之事，活在當下之時。如何把反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的期中考試家長的反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中考試家長的反思 篇1
昨晚參加了兒子入小學以來的第二次家長會，也是孩子期中考試后的家長會。說實話有點不情愿，作為一名教師自己的兒子都教不好，有點沒面子。但我很想了解兒子十周來在學校的表現以及考試成績不理想的真正原因，還是硬起頭皮按時參加了。
數學老師竇老師對開學以來孩子的表現結合這次考試的成績進行了細致入微的分析。鄒老師對50個孩子從孩子的學習習慣到孩子的傾聽習慣，從孩子的作業質量到孩子讀書興趣，從孩子的友好相處到身體素質的亟待提高各個方面進行了分析。可見鄒老師的付出是巨大的。在這里說一聲：老師們，受累了!
通過鄒老師的講話，我深深的感到：我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不會，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法。
一、 孩子學習習慣問題。
寫的習慣，以后要避免一邊做作業，一邊吃東西或玩耍，這樣就形成了孩子思想不集中的壞習慣。聽的習慣，對孩子來說，如何把一件事情講明白，說清楚非常重要。而涵一往往會把事情表述的半途而廢。讀的習慣，涵一愛好讀書，認識字也算較多，看書也比較快，但是習慣性的默讀，而不喜歡和別的孩子一樣大聲的讀出來。
說的習慣，孩子可能是繼承他爸爸的基因多，從來不會把工作上的事情帶回家說，涵一也是，從不把學校班級發生的事情說給我們聽。這樣我們就不會了解到課堂上講了些什么,了解不到孩子課堂上是否認真傾聽,課堂學習習慣是學習中的`重中之重,沒有良好的聽課習慣當然學不好。
二、孩子的生活習慣。
涵一的早起早睡習慣較好，以后繼續發揚。生活自理能力較差，要逐步養成自己的事情自己做。自己整理書包,準備明天要帶的學習用具(美術課上要帶彩筆,上體育時要穿運動鞋,運動褲)，平時在家還可以幫著干干家務。
三、孩子的運動習慣。
孩子從小運動能力較差，在大動作方面欠缺。以上是我對自己孩子習慣的一個反思。所以,從現在開始, 從糾正孩子細小的習慣開始做起,從關注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規范做起，督促他逐漸形成一種規律。這樣孩子走出去不會比別的孩子差,起碼他的言行舉止,有規有距,很有教養。
最后，特別要感謝班主任鄒老師如此細致的叮嚀，還要感謝所有關心孩子成長的老師和家長，相信此次家長會一定會架起一座學校和家庭共同教育孩子的橋梁。
期中考試家長的反思 篇2
在經歷了化學競賽的沉重打擊之后，緊接著女兒又迎來了高一下的期中考試，中間甚至沒有喘口氣的時間。說實話，我也曾經忐忑和擔心過：她能及時調整過來，頂下來嗎?我應不應該出手幫她一下……不過最終我還是抱著超然的態度，給了孩子一個學習的機會，看她自己努力地調整著狀態，因為我知道這是女兒成長過程中必須經歷的，我不可能、也無法來替代。自己也做了最壞的思想準備，我想即使期中都考砸了，她也會從中學到很多，人生本來就是學習失敗，從失敗中學習的過程。我能做的就是默默地為她祝福，做好最壞的準備，和她一起在風雨中成長。
幸運的是，女兒期中考理科還是基本上發揮出了自己的正常水平。不過在個別科目上由于粗心(把正負號寫錯了)，被扣掉了10分，這可真是讓女兒心痛啊，畢竟在他們學校，10分絕不是一個小數目啊!希望她能像自己反思中所計劃的那樣，努力解決這樣的問題。下面是女兒針對期中考試進行的總結和反思。(因為周末要寫4篇，所以就比較簡潔了)
理科上：(數、理、化)
基礎層面掌握得比較扎實，但是在具體處理問題時，還是會出現各種失誤，并且為此丟了很多分�？戳嗽蝾愃频腵失分，這里的失誤是真正意義上的粗心，比如符號從上一步至下一步抄錯，或者打草稿時漏抄了一個數字……避免這類問題，一種方法是更加細心，同時注意書寫規范，降低因粗心失分的可能性;另一種方法就是做題時更加用腦子。比如某道題目在兩步驟之間多動點兒腦子，在后面一步直接列出方程而非繼續化簡前面一步，這個錯誤不會出現了。此外還可以歸納一下，這類因真正意義上的粗心而錯的題目最有可能錯在哪里，今后在遇到類似題目時多加留心。
在對信息的處理、知識的運用上，有時候會由于某些原因“先入為主”，這樣在做后續題目時就非常危險;還有就是對于某些題目缺乏宏觀的把握;另外對于某些題目，不能一看到就只顧埋頭計算，這樣很多時候不僅費時，而且容易出錯。
文科上：(語、英、政、史、地)
語文這學期感覺有所提高，至少在做題時不會忐忑不安，擔心考不好，分數的波動范圍也窄了很多。在語文答題的過程中對套路有了一些了解，所以失分比過去少了一些。接下去要多花些心思在作文上，要注意的是明確的中心和流暢(可能略帶華麗)的語句。
英語擴大詞匯量的方法好像還不錯，繼續堅持。
這次政史地全都考得很不好。一方面是考前基本沒有復習，另一方面在答題時出現了一些“思維交錯”，比如用政治的思路回答地理問題等，這類問題導致了主觀題的大量失分。因此有時需注意融會貫通并非任何時候都適用。還有就是對政史地的的一些答題公式要掌握，題型多看一些，有限的套路也就都出來了。
期中考試家長的反思 篇3
孩子上初中，第一次開的家長會，通過齊老師的介紹，我覺得學校平時對孩子的教育都是潛移默化的培養，讓我感到非常放心。父母是孩子的第一任老師，看著孩子一天天長大、一天天懂事，作為父母感到無限的欣慰。
每次看到老師定時和我們家長溝通信息時，讓我們深深的體會到你們為此付出的心血，感到這是一群真正熱愛孩子的園丁，在這里首先我要感謝老師們!
在孩子剛剛起步的時候，讓他享受成長的快樂，學會與人真誠交往、關愛他人的習慣、正確的學習態度比什么都重要。
我的孩子基礎不太好，學習努力的不夠，考試成績也不理想，學習時間長，但沒效率，可能學習辦法不對?還是?有時候課文沒背完，手里拿著書睡著了……看著很心痛的'……第二天早上叫他起來背……但是學習成績上不去……當父母的心里很著急……可能我們家長做的不到位吧!今天開完家長會后我回來反思了很多……
我覺得平時可能對孩子的要求不太高——孩子做完作業就讓他放松，沒有預習和復習的過程等……孩子的學習成績直接影響全家的“情緒”，但我很少責怪孩子，多在鼓勵他，使孩子樹立信心。
只是埋怨自己平時關心的不夠…在這里我把聽到的優秀孩子家長的經驗和自己今天感受到的總結起來送給孩子，希望孩子能從中悟出幾分道理，有所進步。
第一、你所處的是一個競爭的社會，既然沒有辦法改變它，那么就只有去適應它。
第二、人生有起有伏，只有這樣才會成長，上帝安排給人的每一次挫折，不管有多難，有多痛苦，都是能承受得了的。
第三、淚水和汗水化學成分相似，但前者只能為你換來同情，后者可以為你贏得成功。
第四、超越自己比超越別人更困難，實在是支撐不住的時候，說聲“我好累”，但不能說“我不行”。
第五、如果你以前的成績不好，說明你做的不夠好，要從現在做起。
第六、失敗并不可怕，可怕的是自己放棄。
第七、考試是最公平的競爭，只有知識才能改變自己的命運。
第八、人的一生有無數的風風雨雨在等著你，要學會承受風雨、學會堅強、學會做人、學會自己長大……
第九、人生就如同一面鏡子，你對它笑，它就對你笑;你對它哭，它就對你哭。在如夢短暫的生命中，只有自己展開了笑臉，才能說一切都是美好的。
老師和家長都是真心期望你能少一點煩惱，多一點開心，快快樂樂的健康成長，愿你放下包袱，下次考出好成績!
期中考試家長的反思 篇4
每位家長都會對孩子考試有所考慮。因為他們是自己的孩子，盼望孩子成龍成鳳是必然的。
但是，孩子考試考砸了怎么辦?因為各種原因，每個孩子都有考砸了的可能，我跟一些家長們探討過這個總是，家長們的說法大概能概括出以下幾種：
1.理解平淡型
既然孩子上學了，那他們的主要任務就是學習，就像家長的任務是掙錢養家一樣。學�？荚囀翘旖浀亓x的，他考砸了，就給他一個教訓，下回努力唄。
2.火冒三丈型
看到孩子舉著滿是叉子的卷子，就罵孩子不爭氣，沖孩子發火，尤其是有領導或者同事的孩子考得不錯的時候，或者有領導或同事在身邊的時候，家長更覺得下不來臺。
3.諷刺挖苦型
不正面評價孩子的試卷，反而將孩子以前的一些缺點、錯誤搬出來，諷刺挖苦孩子，什么：你不是挺捧嗎：挺傲氣的嗎?不是什么都知道嗎?一讓你看書，你就說會了，一讓你做題，你就說懂了。你是會了，你是懂了，考試考得不錯呀，差50多分就100分啦?弄得孩子尷尬，甚至無地自容。
4.軟釘子型
孩子拿回沒有考好的試卷，知道爸爸媽媽會不滿意，不高興，于是失去往日的天真、活潑，變得小心翼翼，不敢多說話，主動地幫助媽媽洗菜做飯干一些家務活，或幫爸爸媽媽沏茶倒水獻些殷勤，以表示慚愧，但有些家長還是說，行啦，算了吧，這些用不著你，下次考試多得幾分，比幫我干活更讓我高興。
當然，我這里介紹的只是些家長的不適宜的做法，為什么說這些做法不適宜呢?我們來簡單地剖析幾句。
1.理解平淡型的不適宜
孩子到學校上學，學習當然是他們的第一任務，為了檢查學生知識的程度，學校用統一的標準對學生進行考試，當然是天經地義的，但是這個類型的家長想過這樣一個問題嗎，考試的目的，不僅是為了檢查孩子已經學過的知識掌握的程度，更是為了通過考試，讓孩子找出自己對知識掌握的薄弱環節，以利今后的進步。所以，家長不能認為考試是孩子的事情，由于孩子的年齡小，經驗少，他們還不能比較全面、客觀地分析自己考試失誤的原因，這就需要家長和孩子坐在一起，在和孩子溝通中，找出考試失誤的真正原因。(關于考試失誤原因，在后述中還有談到)
2.火冒三丈型的不適宜
這類家長的不適宜多在于兩個方面：一個方面是沒有認識到人是有差異的，就是說人和人是不一樣的，人的身體條件、心理條件、環境條件、智力條件、家長條件等等，都會影響孩子的學習，甚至考試之前的情緒條件都有可能影響考試。
比如，早晨臨上學前，孩子跟家長要幾元錢買喜歡的畫冊，家長訓斥他：又要錢，你先去考試，考好了，咱們另說，考不好，沒門!孩子帶著不痛快的心情到學校考試，而這種不痛快的情緒，就會對考試產生心理影響。
可是，有些家長并不考慮這些因素，他們認為，孩子們都在一個學校上學，都是一個老師教的，學的又都是一樣的課本，孩子沒有考好，肯定是貪玩了，沒努力。這是一種主觀主義的錯誤，因為人是有差異的，很多條件都不同，所以孩子們之間沒有可比性。
另一個方面，是沒有把孩子擺正位置。這些家長沒有把孩子擺在孩子的位置，而是擺在了自己的臉上，孩子考好了，自己的臉上便生光。
如果孩子沒有考好，自己的臉上就生氣。所以遇到孩子沒有考好的時候，就火冒三丈，責備孩子不如某某，責罵孩子不努力。
3.諷刺挖苦型
對于諷刺挖苦型的家長，我想對他們說，應該學習一些教育孩子的方法。孩子考試砸了，諷刺挖苦無濟于事，搬出以前的事來批評孩子更是不適宜。孩子以前所犯的錯誤，應該在當時解決，如果當時沒有重視，而拿到現在來說事，孩子就會產生爸爸媽媽秋收算賬的想法，而對家長產生戒備心理，正確的態度應該是幫助孩子分析考試失誤的原因，不要讓孩子對家長產生不負責任的爸爸媽媽的`想法。
4.給軟釘子的不適宜
孩子們是有自尊心的，他們看到別的同學拿著滿是紅對勾的考試卷子歡天喜地地回家，而自己卻沒考好，他們的心中已經忐忑不安，不知道爸爸媽媽的態度如何，是狂風還是暴雨。
所以，他們回到家后就會小心謹慎，怕自己什么地方再做得不好，更惹父母的不快。他們主動地幫父母干一些家務活的行動就說明他們已經認識到自己由于考試成績的不理想，可能會讓爸爸媽媽傷心。
所以，此時家長們，就應該因勢利導，順水推舟，和孩子一起分析失誤的原因，找到努力的方向，而那些“不用你干，下次考好點比什么都強”的話，也會傷害孩子的自尊心的。
期中考試家長的反思 篇5
期中考試在全體老師的共同努力下，已經圓滿地結束。各位教師也已經按照學校的要求對學科教學進行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今后的教學中進行修正和改進。教師、學生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學情況;學生想知道自己學得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學習狀況。同時從教學管理角度看，通過考試可以了解半學期的教與學情況，對后半學期的教學有借鑒、參考、指導作用，所以學校對期中考試每個環節均作了認真組織和精心安排�，F就期中考試后的工作進行總結與反思：
一、準備工作
根據學校要求，考前校長對全體教師要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：
�、購娀瘜W生書寫訓練，強調試卷的書寫與條理
②強調激勵評價機制，發學習成績獎。
�、蹱I造考試氛圍，精心安排考場。
二、考試工作
本次考試監考情況好于以往，學校在考前就通知了教師監考須知，對有關監考工作提出了明確、操作性強的要求，通過這些工作，整個考試過程得以順利開展，取得了較好的效果。
三、閱卷工作
本次閱卷采用隨考隨閱，當一科考試結束后，所教學科教師立即閱卷，閱卷質量較好，信度較高，統分、登分幾乎無差錯，圓滿地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結束后，我們主要做了如下工作：
�、賹W校及時計算出考試成績
②教師寫出了所教學科試卷分析，
③學生開展了試卷糾錯比提高活動，教師進行了復批，優秀試卷全班展評。
�、�5月x日，學校召開了學生表彰會，對期中考試中成績突出的和進步幅度大的學生發放了獎狀及獎品。
反思建議
有許多教師、同學在期中考試后，往往只是關注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作，我以為：無論考試成績優或劣，考試后都要認真地進行總結，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結，在今后的教、學中就會更有利于自己發揮優點，改正缺點，從而在之后的考試中發揮出優異水平，所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。
期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“夸大化”和“絕對化”，家長和老師應該幫助學生剖析期中考試成敗的原因。
建議同學們，在期中考試后，向自己提出三個問題：
�、倜�、成績跟以往相比是上升還是下滑?
②如果上升，是因為考試題目適合你(有些同學遇到比較難的.題目反而成績會比較好，有些則反之)，還是其他同學出現了失誤，還是自己的真實水平的確上升了?
�、廴绻诎嗉壚锏拿蜗禄�，問題又出在哪里? 針對這次的期中考試成績以及近期的學習狀態如此進行反思，同學們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。
期中考試家長的反思 篇6
我們每一個家長，都希望自己的孩子成龍成鳳，考試取得好成績，都想讓自己的孩子能上重點小學、中學、大學。甚至現在有些家長從胎教就開始進行學前教育，這也是一種正常的現象，都希望自己的孩子在人生的起點，就沖在同輩人的前列。但也有極個別的家長，因為自己的事業、家庭、生活受到了挫折或打擊，從而對現實不滿，對生活失去信心，沒有擔負起對孩子的教育義務，放棄對孩子的引導和約束，影響了孩子的身心正常健康成長。以上兩種現象都是不正常的，也是不正確的家庭教育觀。
細究根源發現，其實是家長的自我意識在作祟。我們家長往往沒有認真冷靜觀察自己孩子的長處和短處，不是只看到自己孩子的優點，而掩飾自己孩子的缺點，就是眼睛只往外看，一直和其他同齡孩子對比而沒完沒了。有些家長還會把自己沒有實現的'理想、愿望，投射到自己的孩子身上，強迫孩子選擇自己喜歡的職業或事業，這實際是家長的名利心、貪欲心、嗔恚心，想往孩子身上投射的反映。
如果我們家長能放下自我的名利心、貪欲心、嗔恚心，冷靜的、如實的、智慧的觀察自己孩子的長處和短處，就能看到孩子的正確人生發展方向，就能引導（而不是強迫）孩子走向正確人生發展道路，避免孩子走向歧途。這就需要我們家長不斷的學習傳統文化知識，不斷學習現代科學知識和心理學知識，具有較強的自我反觀、反省能力，逐步解脫自我，用包容心、仁愛心看待孩子的成長過成，對孩子的成長學習和未來規劃，既不包辦代替，也不放任自流，該我們家長做的，我們家長要盡心盡力的去做，該學生自己做的，就放手讓孩子自己獨立完成，不要怕孩子犯錯誤，不要怕孩子有痛苦，沒有痛苦就沒有真正的成長。
期中考試家長的反思 篇7
從小沒有養成看書的習慣，也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，導致孩子語感不強、字詞美句積累甚少，現在孩子的語文成績很差，因為初中考試大部分是課外知識，后悔啊，現在更沒時間看了，也沒有這個習慣。
反思：現在終于明白了——有了良好的讀書的習慣，進入初中語文再差也不會差哪去。
數學：
小學學了點奧數，但種種原因（個人的、社會的）沒有堅持學，導致初中擇校時什么好學校也沒考上。搖號進了不錯的學校，分班考試很多都是奧數類型題，只進了平行班。
現在的.初中數學真是不一般，孩子的周考、月考A卷難題B卷大部分題型很多跟小學的奧數差不多，只是原來的數字改成現在的字母（現在終于明白升學擇�；蚍职嘁紛W數了，也明白所謂“禁奧”=放屁）。后悔啊，現在只有吃力地往前爬，花大把的金錢和時間去學。
反思：學過奧數即使沒拿到獎，進入初中再難的題也有解題的思路吧。
英語：
在小學自認為孩子的英語不錯，因小學英語每學期考試都是優，就沒上課外輔導班�，F在初中英語雖然從字母學起，但進度很快，還沒消化又講新課，作業全是課外試卷，周末更是幾大張，大半的題不會（因很多單詞不知道),真不知道小學英語是怎么混過來的，還是小學英語老師不行或不重視。
我同事的孩子現在學到新概念2了，學英語很輕松，在小學感覺我的孩子和她的孩子成績一樣啊都是優啊。后悔啊，沒有學課外的。
反思：小學英語學得扎實點，學得多一點，進入初中英語學習也會輕松許多。
小學的家長啊，我真羨慕你們，你們有更多時間培養好自己的孩子，一定要重視早期培養啊。不要到時像我一樣后悔極了。
期中考試家長的反思 篇8
現在初一數學各期考試也都是以中考為標準，很多考題是中考原題。他們現在所學的內容和我們那個時代初中所學內容差不多少，但是知識點挖得很深，現在的題確實很難，實在是難啊。
孩子上了初中后我們對他的.數學抓得很緊，上輔導班、做課外練習等，但成績不穩定忽上忽下的。如果題出的基礎點他的成績就很好；如果題出的靈活點，他總是被陷阱題陷進去或就差一點做出來就是做不出來。
究其原因是數學思維的局限，數學邏輯思維的提高也是需要長期培養過程的，他們學校實驗班和平行班的數學成績就是不一樣，所以小學時一定要學一學奧數（但千萬不要為了得獎而學）。
期中考試家長的反思 篇9
期中考試剛剛結束，有些同學在期中考試中取得了優異的成績，有些同學得到的是不盡人意的分數，但我認為無論成績如何，我們當前迫切需要做的一件事就是自我反思。
孔子曾經說：吾日三省吾身，說的就是人要不斷地自我反思，看看自己有沒有什么地方沒有想到，有沒有什么地方沒有學懂，學透，一般來說，我們要從以下幾個方面進行反思。
首先，要樹立正確的奮斗目標。目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。請同學們一定要及時確立好自己考試后的努力方向和目標，不斷地超越自我，成就自我。
其次，我們要端正學習態度。因為態度決定一切。當你把學習當作自己成長發展的需要時，才會體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。所以說，我們要調整心態，以愉快的'心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體會獲取知識、克服困難、取得成功的快樂。
最后，要懂得付出，勤奮學習。書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟。不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要講究方法。課前做好預習，課堂認真聽講，課后認真完成作業，及時復習，才能提高學習效率。
一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整，為下次的考試早作準備。
期中考試家長的反思 篇10
今天回來迫不及待的問孩子的考試情況，結果是喜憂參半，整體來說和平時差不多，但數學可是創了歷史新低。一晚上我的心情五味雜陳，不知道該如何面對現狀，于是試著用激將法對孩子說：一年不如一年，明年是不是比今年更差，就這種情況能上哪兒高中呢？結果孩子一下就失望了，說我沒有信心他就更沒信心了，看來我對他的作用還是不能忽略的，這種激將法不行，還得鼓足信心和孩子共同面對現在的困難。
以前也經常拜讀家長們的反思報告，好多家長讓我觸動很大，看著人家能從一個中等生一步步走到名列前茅，我真是覺得自己無地自容。孩子從上了中學我就幾乎不再插手他的學習，第一覺得孩子的學習習慣還可以，成績也算穩定，就由他自己去吧；第二覺得不能再慣他依賴我的.習慣，讓他自主學習，所以這兩年來一直存在僥幸心理，只負責管好后勤服務工作，學習交給孩子自己。說真的，我一直覺得自己的教育方法還可以，因為從小學到現在孩子一直是老師表揚的對象，學習好，成績好，穩定踏實等等，我引以為豪。所以我就固步自封，沉浸在自己的這種僥幸和理想中，從心里沒有去接受別人好的方法和科學的教育理念，總想著孩子已經很優秀了，還搞那么累干嘛，沒有真正從心里認識到事情的嚴重性。從這次考試成績來看，我錯了，雖然不能只看分數，但還是反映出一些問題。這半年多我鼓勵孩子很少，老是責備他成績不好，一定程度上傷害了孩子的自尊心，挫敗了他的自信心，導致孩子破罐子破摔了。意識到這些自己的失敗，我要從現在開始吸取別人的經驗，接受老師的介意，踏踏實實陪孩子度過這最艱難的一年，爭取通過我們共同的努力，孩子還可以回到原來的自己。
這里我只想對孩子說：兒子對不起，媽媽沒有用心陪伴你，使得你偏離了自己的位置，相信媽媽相信自己，我們要重拾兩年前的記憶和經驗，艱苦奮斗這一年，我們的目標一定能實現。
期中考試家長的反思 篇11
孩子的語文成績自上初中以來一直沒提起來，也上了1對1個輔，但收效甚微，主要問題出現在閱讀理解和語言運用上。因初一各期考試都以中考為標準，課外閱讀理解題（現代文、文言文）和作文占比分很大，而且閱讀理解的文章內涵較深。
我孩子經常不能理解文章內涵，甚至有時讀不懂，不會歸納闡述整章、段落中心思想，不會用書面干練語言解答，答題經常口水話，有時心里明白就是不會用文字表達。閱讀理解差當然作文也好不到哪去，他們老師分析是閱讀量不夠，知識面窄，當然對文章認識膚淺，寫作也就沒有素材，語言素養是長期的積累過程。
確實如此，他班上語文成績不錯的都是愛讀課外書的，上小學時就什么都看（無論文學類、自然科學甚至各種雜志）。我孩子在這方面確實是小學時欠了帳，現在各科學習都很緊，每天作業一大堆，哪有時間培養閱讀啊，更沒養成讀書習慣，有點時間他寧愿假裝看英語，也不去讀讀看看雜志什么的。
語文閱讀差也導致了數學應用題的理解差，初一數學應用題文字那個多，有時他讀幾遍都建立不起已知條件的.聯系。
所以在小學一定要培養好孩子的讀書習慣，多讀書語文成績不會差哪去。
期中考試家長的反思 篇12
記得一年級第一次期中考試時，王怡菲語文考了98分數學100分，當時我很生氣地批評菲菲，因為扣分是看圖寫話沒有寫地點。結果造成的影響是我沒有想到的：她非常害怕考試，考試前壓力特別大，總是問我：“媽媽，我考不好怎么辦？”我也很著急，和班主任李老師談了這個情況，李老師讓我多鼓勵一下孩子，因為平時菲菲學習還是比較認真、學過的知識也能掌握。然后我就經常安慰鼓勵她：“相信自己，如果真沒考好，媽媽也不再訓你了，咱們認真復習，共同努力，媽媽相信你！”我們復習也改變了一下方法：我自己給她出題，專揀比較薄弱的題型反復練習;已經會做的簡單提問，不用書寫；不會寫的生字寫5遍；考試前一天什么題都不做，放松精神早早洗澡睡覺。這個方法很有用，一年級后來三次大考都是雙百分。
這次考試又沒考好，數學94.5分語文97分。數學試卷三處出錯：一道連加減計算題第一步得27，第二步沒算直接寫27，扣3分；“角”的組成是頂點和兩條邊，寫做角和兩條邊，扣0.5分；約算題算式列對了53+38，寫的.是準確答案91，可題目是約算應為90，扣2分。語文試卷兩處扣分：看圖寫話寫得還不錯，但是沒寫地點扣1分；解詞“自言自語”寫做“自己隨便說”，扣2分。拿到試卷后我也進行反思：數學約算法沒理解透；而解詞是我太大意了，菲菲平時自己經常給玩具上課，自己提問自己解答，我還經常說：“瞧你一個人自言自語得多熱鬧呀！”詞語她理解，但是用文字表達不準確。
現在我和孩子的學習方法是：遇到錯題自己獨立訂正我來檢查，然后多做同類型題目練習；看圖寫話自己寫完，我們一起修改，爭取文章生動，表達準確；形近字多認讀組詞，以防混肴。記得菲菲剛學英語時，Mary老師說：“教了這么多孩子，我挺佩服孩子們的記性，但是更佩服他們的忘性，想學好英語就要持之以恒多聽多記多練。”我認為這句話對學習任何課程都有用。
每個孩子都是父母的寶貝，我們要根據自己孩子的情況，不能只依靠老師，因為老師要面對幾十個孩子，不可能面面俱到，我們要善于總結自己孩子的不足，勇于面對成長過程中的挫折；改進學習方法，配合學校教育使孩子學得更好。未來世界的競爭是年輕媽媽的競爭，讓我們在孩子遇到困難挫折時幫扶一下孩子，使他們走得更穩，跑得更快，飛得更高！
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