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      1. 期中考試英語教學反思

        時間:2023-01-10 17:48:07 中小學知識資料 我要投稿
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        期中考試英語教學反思

          教學反思是教師直接探究和解決教學中的實際問題,不斷追求教學實踐合理性,全面發展的過程。下面是小編給大家準備的期中考試的英語教學反思范文,歡迎大家參考閱讀!

        期中考試英語教學反思

          期中考試英語教學反思【1】

          有考試就有壓力,這個壓力不僅屬于學生,老師同樣有?荚囈环矫鏅z查學生對所學知識的掌握情況,另一方面也檢查老師的教學情況,你所教的知識學生是否能夠接受,你的教學方法是否恰當,學生是否喜歡你所教的學科,你對學習有困難的學生關注是否足夠。而且學生和老師也還要同時接受來自家長的壓力,因為考試也為他們提供了一個評價孩子和老師的機會,所以為著這壓力每一位老師和學生都努力著。

          作好考試的準備。一、抓實平時的教學工作,注重平時每一節課的教學質量,培養起學生學習英語的濃厚興趣,這是根本。二、精心設計每一次作業,讓它起到實效性,真正幫助學生鞏固所學的知識,而且作業全批全改,個別輔導,當面訂正。三、精心設計每一周的家庭作業,不僅讓它起到鞏固所學的知識的作用,也是考試的大練兵,讓學生見識不同的題型,提高他們綜合運用知識的能力。四、注重平時對學生所學知識的檢測和考核。要求學生當面背誦所學的英語對話和課文,并作好記載和評比獎勵,聽寫所學的單詞,認真記錄每一位學生的聽寫成績,作為期末評比單詞大王的依據。

          考  前的憂心。本學期前半期舉行的活動很多,耽誤了許多學習時間:另一方面我班生水痘的學生多,累計達十幾人,還有哮喘的三人,他們每人耽誤幾天多達十幾天的課,我們幾位老師總是不停地忙著為缺課的學生補課,補完這個又補那個。每天都要忙著消毒,檢查學生的身體狀況,忙著和生水痘的學生還有哮喘的學生家長溝通。

          三年級期中英語考試成績。我所任教的兩個班的學生英語考試都取得了較好成績,三A班英語考試的平均分為97.64分,三B班的平均分為95.73分。兩個班的及格率都為100%, 三A班優秀率為100%,三B班優秀率為87.50%。

          幫助孩子正確分析本次考試。孩子們有的收獲的是喜悅,有的收獲的是難過。而作為老師的我們,應該幫助孩子們做出客觀的分析。一次考試不能全面檢查孩子們各方面的能力,它幫助我們分析孩子們對各科知識的掌握情況,了解他們的學習態度,學習方法,以及他們的細致程度。對那些考試成績不理想的,鼓勵他們不要氣餒,重新制定學習計劃,設定學習目標,今后要以實際行動,為達到自己的學習目標而勤奮努力;對那些考出了較好成績的,告誡他們不要驕傲,學習就像逆水行舟,不進則退,所以需要他們的繼續努力。讓他們明白本次考試不是最終目標,所以我們要幫助孩子樹立自信心,改正不足,為他們人生的最終目標而不懈努力。

          今后努力的方向。關注全體學生,培養他們良好的學習英語的習慣。加大培優補差的力度,利用課余時間為學習有困難的學生輔導,如果時間允許的話為學有余力的學生進行一些英語補充教材的學習?傊业墓ぷ骶褪且寣W生對學習英語有高度的熱情,并存可持續發展。

          期中考試英語教學反思【2】

          本學期我繼續擔任七(9)班的英語教學和班主任工作,轉眼之間學期已過半,期中考試也已經結束了,在這次的考試中,我班的情況很不理想,各科成績均有所退步,這是我始料未及的。通過這次考試,使我對目前班級的狀態有了一個更為清晰的認識,也使我有了更為明確的努力方向。俗話說“失敗乃成功之母”,為了不再有類似的失敗,我對本次考試做了如下認真的分析以及深刻的反思:

          一、試卷分析

          本次期中考試試卷難度適中,題量較大,題型較全面,很貼近中考的模式,能夠較好地考察出學生目前的知識水平,大多數題目都能緊扣教材,體現出教材的重難點。

          二、學情分析

          1、本次考試的聽力相較于以往略顯難了些,有部分題目需進行認真思考才能得出答案,因而得滿分的寥寥無幾,很多學生僅這一項就扣了4分左右,在今后還需要加強對他們聽力技巧的訓練和能力的提高。

          2、辨音題共5分,做得相當糟糕,均分大約在2~3分,這一直是學生的軟肋,雖然課堂中一直貫穿了語音教學,但本次考試仍暴露出很大問題,字母教學還要堅持不懈地進行,要讓學生形成一種條件反射。

          3、單選及完型這兩大類題目難易程度適中,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細,但是學生對于部分語法掌握的還不是很到位,模棱兩可,固定搭配記不住,對于冠詞及介詞的用法混淆不清,有些選項需認真審題,全面理解文章大意,依靠上下文之間的邏輯關系,才能選出正確答案。可以看出,以后的教學仍然要加強基礎知識的訓練和使用。

          4、閱讀理解由簡到難,層層深入,雖然文章簡短,但是正確率卻大大的下降了,基本上每題都有6個人以上選擇錯誤。他們對于語境的感知,文章的分析和結果的預測的能力需要提高,空余時間應該讓學生多讀,多看,多想。

          5、單詞拼寫和動詞填空這兩類題目在考前都有一定的集訓,但有些學生單詞記不牢,有些審題時粗心,所以名詞的單復數、動詞的三單和詞性的轉變有錯誤。

          6、短文首字母和任務型閱讀屬于能力題,在所學知識的基礎上稍有提升,優等生做得還較理想,但大部分學生在這兒的失分較多,對于學生能力的提高還須多做些相關的練習。

          7、本次的作文做得很不理想,這也是學生未考好的重要原因。雖然平時的reading 和 main task 都要求學生背誦,但是書面的練習還是不夠,也暴露了學生的書寫習慣差的問題,句首字母沒大寫,未正確使用英文標點符號,單詞之間未空距,不注意信的格式。細節決定成敗,所以平時一定要狠下功夫,培養學生良好的書寫習慣。

          三、改進措施

          1、加強聽力和口語訓練。在英語學習和考試中,很多學生都害怕考聽力,一是能力有待于提高,二是在心理上產生了一定的障礙。因此,平時要對學生進行大量的聽力和口語訓練,老師課堂上用英語組織教學,讓學生多聽多練,課堂上盡量少打開書,讓學生看著我說。盡量多地使用錄音機,學生一定要合上書本聽,這樣就可以慢慢地提高你的學生的聽力水平。考前也可以做一些聽力強化訓練。

          2、強化閱讀訓練,努力培養語感。平時教學中要有意識地加強學生閱讀能力的訓練與培養,要多選用內容健康,時代感、思想性、知識性、趣味性較強的短文,通過大量閱讀來培養學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,還要注意文化背景知識的學習,拓寬學生的知識面,開闊學生的視野。

          3、加強語言基礎知識訓練,提高綜合運用語言的能力。在平時的教學中要注重每一個細節,從每個單詞的拼寫,每個語法點的掌握,每篇文章的背誦抓起,使學生掌握過硬的的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力。

          4、面向全體學生,減少兩極分化。雖然這還是初一的學生,但在學生中已出現了比較明顯的兩極分化。我應抱著“不放棄任何一個能學習的學生”的原則,多給他們鼓勵和表揚,課堂上要設計淺顯的有層次的活動,盡量讓這些學生參與到教學活動中,讓學生的注意力跟著老師轉,課堂上不要有被遺忘的角落。課后要找他們談心,面批作業,而不是畏難情緒,讓他們感受到老師關心、誠心和耐心,幫助學生樹立學習英語的自信心,增加學生學習的積極性,關注課堂,保證課堂教學質量以及學生的聽課質量。

          5、加強優等生群體的建設。這也是我們班亟待解決的一個問題。我們班學生記憶力特好特聰明的很少,那么只有從他們的學習態度上入手。平時應對他們多關注一些,經常面批他們的作業,指出他們的錯誤,還可以多做一些課外練習,提升他們的能力。在下次考試中爭取使優等生群體有所提升。

          期中考試已成過去,擺在我面前的任務仍很艱巨,總結經驗,吸取教訓,力爭下次考試有較大的進步!

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