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      1. 中考復(fù)習(xí)計劃

        時間:2022-09-15 22:56:18 中考 我要投稿

        關(guān)于中考復(fù)習(xí)計劃模板匯總六篇

          日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的中考復(fù)習(xí)計劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        關(guān)于中考復(fù)習(xí)計劃模板匯總六篇

        中考復(fù)習(xí)計劃 篇1

          情況分析:

          初二地理總復(fù)習(xí)時間相當(dāng)緊,只有12周左右,而復(fù)習(xí)的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜,涉及了中國地理和世界地理,空間跨度大,。知識要點多。因此,合理安排復(fù)習(xí)時間,科學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)計劃,精心選擇復(fù)習(xí)試題,努力提高復(fù)習(xí)效率就非。常關(guān)鍵了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考,面臨著與往年不同的新情況,在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,特制定如下復(fù)習(xí)計劃。

          復(fù)習(xí)要求:

          一,注重基礎(chǔ)知識,提高讀圖能力

          在復(fù)習(xí)過程中首先要注意知識系統(tǒng)化,以教材為依據(jù),以《初中畢業(yè)會考指導(dǎo)叢書》為指導(dǎo),把握好地理知識,地理要素之間的聯(lián)系。其次,要特別重視讀圖訓(xùn)練,提高讀圖能力。

          二,把握熱點問題,加強實際應(yīng)用

          現(xiàn)實問題與焦點問題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。因此在復(fù)習(xí)中,一定要關(guān)注如環(huán)境,人口等熱點問題,運用有關(guān)資料和信息解決實際問題,進而提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

          具體措施:

          一,強化地圖教學(xué),提高學(xué)習(xí)能力

          地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知識的重要載體。因此,考生讀圖能力的高低,直接關(guān)系到地理成績的好壞。在最后的12周中,老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里,培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力,做到腦中有圖,心中有理。

          二,關(guān)注生活,關(guān)注熱點,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力

          社會熱點,焦點,身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問題回歸課本,從中找出相關(guān)的地理素材,用學(xué)科知識去分析,闡述和評價重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題,真正做到學(xué)以致用。

          三,重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)

          首先,要加強讀題和審題能力的訓(xùn)練。老師在平時訓(xùn)練中,要注意經(jīng)常變換題型,防止學(xué)生答題時的定勢現(xiàn)象。其次,要注意語言運用的準(zhǔn)確性。答卷中用詞不準(zhǔn)確或不完整,也會影響得分。最后,要注意檢查。特別是選擇題,得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。

          時間安排:

          第一階段:(3月中旬——4月中旬)立足課本,夯實基礎(chǔ)

          這一階段主要是立足課本,夯實基礎(chǔ)。從去年中考試卷看,命題覆蓋了所有章節(jié),且試題凸現(xiàn)異常的靈活性,與社會結(jié)合,與時政結(jié)合,與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活,呈現(xiàn)的方式如何新穎,有個根本是無法改變的,那就是地理還是地理,不可能脫離地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,也不會脫離課本基本知識點的考查。因此,這一階段的'復(fù)習(xí)主要是嚴格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍,以《考標(biāo)》中概括的知識體系為線索,引導(dǎo)學(xué)生認真研讀課本,特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容,它們概括性強,重點突出。課本中的"活動",插圖圖表,重要的閱讀材料(如:之"最")也不能疏忽。做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖,填圖,繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能,才能夠靈活應(yīng)對各種試題,做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段,應(yīng)要求學(xué)生會:"以綱為綱,以本為本,牢記地圖。"特別是地圖,從每年的中考試題來看,地圖占有的比例相當(dāng)高,如果復(fù)習(xí)中只強調(diào)死記硬背是不行的,必須把知識點與地圖相結(jié)合才能取得好的效果。

          第二階段:(4月中旬——5月中旬)梳理體系,講練結(jié)合。

          課本基本知識點的熟悉掌握是必須而且必要的,但是僅僅有這個環(huán)節(jié),還是不夠的。因為考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中,解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理中考試題的特點("無圖不成題"是地理中考試卷的重要特點)。這階段應(yīng)安排以下兩個環(huán)節(jié):

          1,梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間,章與章之間,節(jié)與節(jié)之間的界限,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識,形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念,提高空間思維能力(地理思維能力),也便于學(xué)生專題掌握知識,并在中考答題中準(zhǔn)確有效使用基礎(chǔ)知識。

          2,講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖,填圖,繪圖訓(xùn)練,材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí))。通過講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識,教給學(xué)生解題思路和方法,解決某一類問題的切入點,方法,規(guī)范表達的方法,分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習(xí)要精選,注意練習(xí)的基礎(chǔ)性,代表性,典型性,以基礎(chǔ)題為主,適當(dāng)綜合,適當(dāng)提高。堅決舍棄"繁,難,偏,舊",的題目?紤]到教材改版,我們不會選擇20xx以前的復(fù)習(xí)題)幫助學(xué)生理解,鞏固,掌握和應(yīng)用所學(xué)知識,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時調(diào)整教學(xué),查漏補缺。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生們基本做到基礎(chǔ)知識熟悉,應(yīng)考方法熟練,為第三階段的復(fù)習(xí)打下了堅實基礎(chǔ)。

          第三階段:(5月中旬——六月中考)強化訓(xùn)練,沖刺中考。

          這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練 [精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練(做到限時,限量,優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)] ,進一步提高學(xué)生綜合運用知識,分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法,解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考。

        中考復(fù)習(xí)計劃 篇2

          初三課程已基本結(jié)束,初三的教學(xué)工作即將轉(zhuǎn)入中考復(fù)習(xí)階段。做好本階段工作是事關(guān)中考成敗的關(guān)鍵,是事關(guān)落實教育局培優(yōu)工程計劃的關(guān)鍵。為此我有必在對初三復(fù)習(xí)工作做出合理的安排和部署,做好復(fù)習(xí)過程的工作,力爭在中考中取得滿意的成績,優(yōu)生有所突顯。

          一、做好周密的復(fù)習(xí)計劃

          1.學(xué)科教研組以新課標(biāo)為依據(jù),做好復(fù)習(xí)內(nèi)容,復(fù)習(xí)時段,復(fù)習(xí)重點與難點的安排。2.根據(jù)自己學(xué)生的.特點,自己所代學(xué)科的優(yōu)劣情況做好復(fù)習(xí)措施,計劃等安排。

          二、分階段復(fù)習(xí),理清脈絡(luò),抓住重點,突破難點,成績配套本學(xué)期時間短、任務(wù)重,如何把一年的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容在短短的時間之內(nèi)完成,抓好階段復(fù)習(xí),安排很有必要,我們計劃分三個階段來復(fù)習(xí)。

          第一階段:3月15日——4月30日系統(tǒng)復(fù)習(xí)

          1.理清脈絡(luò),系統(tǒng)掌握必要的知識要點。

          2.去枝葉留主桿,做到凝煉,領(lǐng)悟升發(fā)。

          3.以教材為依據(jù),以新課標(biāo)為基準(zhǔn),確定重難點,梳理知識點、訓(xùn)練點,精選母題,改造母題,精講精練,分類復(fù)習(xí),提高效能。

          4.歸類指導(dǎo),嚴把檢查關(guān),做到節(jié)節(jié)清,單元練,及時批改、及時評。

          第二階段:5月1日——5月30日查漏補缺,綜合訓(xùn)練,集中精力打殲滅戰(zhàn)。

          1.以20xx年各地州市中考試題為模板,研究試題考查方式,考查知識點,考查能力點,自編自選,自印試卷進行綜合訓(xùn)練,每周不少于1次,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

          2.分層優(yōu)化,力爭優(yōu)生吃得飽,中等生吃得好。教師要深入題海、學(xué)生要走出題海,同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。

          3.注重知識遷移技能的訓(xùn)練和培養(yǎng),做好基本題,改造基本題,抓住易錯點和生活實際的聯(lián)系點,做到以課本為中心向各個方向輻射擴展,也能從發(fā)一、散點聚焦中心。

          第三階段:6月1日——中考強化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能

          1.加強應(yīng)考實戰(zhàn)演習(xí),按中考時間科目、內(nèi)容、自編、收集有質(zhì)量的考題進行4次模擬訓(xùn)練。

          2.訓(xùn)練學(xué)生的答題速度、答題技巧,答題心理和書寫,特別是答題機讀卡的填涂技能。3.強化訓(xùn)練學(xué)生的實驗操作技能和實驗報告的寫作技能。

          三、分析學(xué)情,抓學(xué)生成績配套,促進優(yōu)生培養(yǎng)工作

          1.針對學(xué)生實際分別談心,幫學(xué)生樹立成績奮斗目標(biāo),讓學(xué)生立《學(xué)習(xí)紀(jì)律軍令狀》。

          2.好、中學(xué)生結(jié)對學(xué)生幫扶。

          3.抽課余時間面對面輔導(dǎo)。

          4.給學(xué)生寬松的時間補缺。

          5.自習(xí)課還給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

          6.檢查落實學(xué)生作業(yè)要到位,及時批改、及時發(fā)現(xiàn)問題、及時反

          饋。7.信心比黃金更貴重。千方百計鼓足學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和戰(zhàn)勝困難的決心。

          四、備好復(fù)習(xí)課,上好復(fù)習(xí)課,增強課堂教學(xué)效率。

          1.檢查教學(xué)內(nèi)容,訓(xùn)練容量和訓(xùn)練題選擇是否典型、有代表性。

          2.發(fā)現(xiàn)問題及時指正。

          3.每次考試成績進行全校排名,出榜公布成績與名次。

          4.獎勵優(yōu)生和學(xué)生成績、學(xué)習(xí)態(tài)度進步大的學(xué)生。

          5.做好試卷分析和學(xué)情分析,撥正復(fù)習(xí)方向。

          6.認真組織學(xué)生做好答題卡填涂訓(xùn)練,力爭做到熟練、細心、不出差錯。

          六、管好用好復(fù)習(xí)資料,做到精選精用

          聯(lián)系學(xué)生實際,有針對性、典型性、創(chuàng)新性。

          七、做好考試總結(jié)分析,開好初三學(xué)生中考沖刺動員鼓勁會。

          (1)分析全縣中考形勢和我校目前存在的問題。(2)提出近期的工作學(xué)習(xí)規(guī)劃和要求。,

          3.對考試的試題分析與教情、學(xué)情分析,及時民現(xiàn)問題、及時解決。

          4.建立學(xué)生糾錯臺帳,通過作業(yè)訓(xùn)練,試卷考查,把學(xué)生共性或個性問題作好記錄,作為教師輔導(dǎo)的重點。

          八、關(guān)注新課標(biāo),學(xué)習(xí)新課標(biāo),掌握新課標(biāo),提升對新課標(biāo)的認識。研究近三年以來我省中考試題的出題思路、知識考查要點考

          查形式,把準(zhǔn)考脈,切中要害,提高復(fù)習(xí)效率。

          總之,今年中考要取得好成績不是容易的事,特別是優(yōu)生優(yōu)生培養(yǎng)須付出艱辛的勞動。但是我們有決心、有信心,決不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)和老百姓對我們殷切期望,堅持不懈地、盡職盡責(zé),組織好初三復(fù)習(xí)工作,爭取中考取得好成績。

        中考復(fù)習(xí)計劃 篇3

          到了初三,大部分同學(xué)都會有明顯的感覺,壓力變得很大。這里的壓力,不只是生活上、心理上的壓力,主要還是學(xué)習(xí)上的壓力。

          在初三的學(xué)習(xí)中,知識量比以前多了,難度比以前大了,課時比以前多了,有些同學(xué)一下子難以適應(yīng),于是產(chǎn)生了一定的消極學(xué)習(xí)情緒。

          第一輪復(fù)習(xí)一定要全面梳理,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),熟練掌握基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能,做到知識系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,能力綜合化;貧w課本,重視教材,抓住關(guān)鍵,突出重點。抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。分知識塊復(fù)習(xí)、注重落實,并對題型、圖形、解題思路與方法歸類,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂效率。注意在每一個知識塊復(fù)習(xí)后,一定要及時檢測。加強學(xué)生解題能力的培養(yǎng),多采用變式教學(xué),以提高學(xué)生舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生隨時收集、整理訓(xùn)練中的錯誤,形成一個錯題集,加強印象。

          說的`好抽象啊,下面以上游生、中游生、下游生為例來一一說明。

          上游生:

          1.搭建知識框架,知識模塊化,以例年真題的壓軸題為模版,展開知識點的剖析,讓學(xué)生學(xué)會這類題的舉一反三

          2.動點動面動線的綜合講解,把動點定點化

          3.基礎(chǔ)題的練習(xí)加強時間和準(zhǔn)確率訓(xùn)練,每節(jié)課進行二十分鐘的限時訓(xùn)練

          4.每個星期要保證一道壓軸題目的訓(xùn)練,并且讓孩子自己去分析試題,說出考點,總結(jié)方法,兩個星期讓孩子整理一次錯題

          5.一周一個統(tǒng)計和概率以及銳角三角函數(shù)的訓(xùn)練(在家練習(xí)),寫出完整的步驟,保證孩子能重視這類題型

          6.每周自己去找一個閱讀理解性的題目去分析,找到做閱讀理解性題型的方法,拿到滿分。

          中游生:

          1.這類孩子出現(xiàn)的一個普遍現(xiàn)象是孩子遇到中等難度偏上的題型不知道從何下手,尤其是中考最后三道題的最后一問或者最后兩問,甚至是出現(xiàn)最后一題閱讀理解性的題型讀不懂的情況,在平時要有意識的去幫助孩子整理知識框架,歸納總結(jié)思想方法,幫助孩子去分析題型,克服畏難情緒。

          2.基礎(chǔ)題的練習(xí)加強時間和準(zhǔn)確率訓(xùn)練,每節(jié)課進行二十分鐘的限時訓(xùn)練。

          3.一周一個統(tǒng)計和概率以及圓的訓(xùn)練(在家練習(xí)),寫出完整的步驟,保證孩子在步驟上不扣分,兩周進行一次錯題整理。

          4.在課上嚴格要求孩子去審題,盡量說出每道題的考點,補全孩子的考點,并且講解注意點和知識陷阱,在此過程中了解孩子的知識的不完善在什么地方補全。

          5.及時和孩子的家長溝通,了解孩子在學(xué)校的狀態(tài),幫助孩子紓解壓力,保持好的狀態(tài)。

          6.兩周老師自己出卷模擬一次,讓孩子知道自己現(xiàn)在的程度,以及有哪些問題還沒有解決,及時的完善。

          下游生:

          1.堅持計算訓(xùn)練。每天堅持3-5到計算訓(xùn)練。保證代數(shù)方面的正確率

          2.每周進行一次二十分鐘的限時訓(xùn)練(老師要自己挑出一些適合孩子訓(xùn)練的題型)

          3.每周一個統(tǒng)計和概率以及銳角三角函數(shù)的訓(xùn)練(在家訓(xùn)練),如果發(fā)現(xiàn)步驟有問題,及時的糾正孩子,并且保證這種訓(xùn)練的狀態(tài)直到中考。

          4.注意對常用計算(不僅指實數(shù)的加減和解方程(組),還包括因式分解、分式化簡、各類線段、弧長、角度、面積、正弦余弦等內(nèi)容)技巧的歸納總結(jié)比如正弦值如是五分之三,余弦便是五分之四等,以提升計算速度

          5.只要孩子有一些方面的轉(zhuǎn)變要及時的鼓勵孩子,建立孩子的自信心

          6.每周進行一次錯題整理,并且兩周進行一次錯題回顧

          7.幫助孩子歸納總結(jié)中等難度的題目怎么去突破,讓孩子建立一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感,對數(shù)學(xué)有點興趣。

          8.在考前幫助孩子去總結(jié)一些考試的方法,如填空和選擇遇到不會的怎么去想等。

        中考復(fù)習(xí)計劃 篇4

          要進行有計劃中考復(fù)習(xí),以避免前松后緊。如何規(guī)劃復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí),合理有效地制定復(fù)習(xí)計劃,以下是給考生的一些建議:

          一定要做好適合自己的學(xué)習(xí)計劃,考生對復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定,這關(guān)系到考生能否用有限的時間取得最大的收獲。這個計劃要大小結(jié)合,既要有分階段的整體計劃,又要有很具體的每天計劃。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容,越具體越好,例如要解決英語中的哪一個知識點,如何解決,這樣就可以避免盲目復(fù)習(xí)導(dǎo)致的勞而無功。

          制定復(fù)習(xí)計劃要顧及階段性和針對性。一般情況下,在臨考的前兩周應(yīng)把全部知識過完,利用剩下的這兩周將重點放在查漏缺補上。復(fù)習(xí)計劃上的針對性要做到以下兩個方面:

          一、要有針對性,抓實效性,即抓住自己在復(fù)習(xí)中認識到的問題不放,直到解決出成果,盡量做到在考前少留問題。

          要做到這一點必須在復(fù)習(xí)時通過平日的練題、測試,找出自己的病根,找出產(chǎn)生病根的原因,再認真加以反復(fù)練習(xí)(有針對性地練習(xí))。抓實效性還要在復(fù)習(xí)中狠抓重點知識、重點方法的理解和掌握情況。因為這些內(nèi)容往往起到龍頭的作用,抓住了前后左右的知識可牽動一片。

          二、一個針對性是以課本為主,狠抓雙基。

          基本知識是學(xué)習(xí)的'基礎(chǔ),復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會背誦會證明,而應(yīng)當(dāng)通過分析、研究后,挖掘出知識間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系,將分散的知識點系統(tǒng)串聯(lián),整理歸納出完整的知識體系;炯寄苁菓(yīng)用基本知識解決問題的能力。所以在復(fù)習(xí)基本知識的同時,要仔細研究書中的例題和精心演算習(xí)題(當(dāng)然也包括教師提供的典型例題),它們是具體地應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的方法,又充分體現(xiàn)了對知識和能力的基本要求,有利于我們與中考接軌。做題切記不能泛泛地重演一遍,而是要通過做題探究轉(zhuǎn)化的過程,總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的基本知識、基本方法,然后歸納出一般解題規(guī)律。復(fù)習(xí)時也要多做一些歷年的中考試題,才能悟出中考強調(diào)的解題思路。有利于我們的準(zhǔn)備與中考方向保持一致。

        中考復(fù)習(xí)計劃 篇5

          系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ),開闊視野,加深理解

          首先中考生物復(fù)習(xí)要按章節(jié)進行,系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)。這樣系統(tǒng)性強(開卷考試,系統(tǒng)理清特別重要),便于理解,記憶,基礎(chǔ)打得牢固,扎實。在教學(xué)過程中,教師要進行知識講解,幫助學(xué)生學(xué)生進行知識梳理,通過由淺入深的講解,突出重點,攻破難點,注重近兩年的中考題的研究,并在此基礎(chǔ)上把相關(guān)的重點及近兩年的中考題涉及到的知識前后聯(lián)系起來,形成知識網(wǎng)絡(luò),由識記水平上升到理解水平。

          復(fù)習(xí)課上教師應(yīng)幫助學(xué)生對已往所學(xué)的一些分散在各章節(jié)中的,零碎的知識進行歸納,概括,比較,歸類,串聯(lián),使知識系統(tǒng)化,網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生在較深層次上同化這些知識。

          1,對知識進行整理,概括:一本書的內(nèi)容上完了,這本書中到底講了些什么,一般的學(xué)生是不會歸納,概括的,教師可以幫助學(xué)生打破章節(jié)界限,列出一些標(biāo)題,把各種知識相互融合在一起,形成網(wǎng)絡(luò)或體系。如,學(xué)了循環(huán)系統(tǒng),消化系統(tǒng),呼吸系統(tǒng),排泄系統(tǒng),可以列出如下標(biāo)題:(1)四大系統(tǒng)(循環(huán),呼吸,消化,排泄)在新陳代謝中有何作用來進行綜合復(fù)習(xí)。(2)體育鍛煉對人體健康有什么影響(包括對運動系統(tǒng),對循環(huán)系統(tǒng),對呼吸系統(tǒng),對神經(jīng)系統(tǒng)等)進行綜合復(fù)習(xí)。

          2,對知識進行比較:就是指對不同對象進行對比,確定其異同,從而抓住事物的本質(zhì)。

          在初中生物教材中,有不少內(nèi)容可以通過對比,分析。如光合作用和呼吸作用,應(yīng)激性與反射,魚綱,兩棲綱,爬行綱,鳥綱,這四綱心臟,動脈血和靜脈血,維生素與激素等等,這些內(nèi)容都可以用比較的方法復(fù)習(xí),使學(xué)生弄懂它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

          3,對知識進行歸類:即將教材中一些相關(guān)的帶有共性的知識劃歸成塊,分門別類,便于記憶和掌握。如生物學(xué)中往往遵循一個基本原理,即生物的結(jié)構(gòu)和功能總是統(tǒng)一的,基于此,我們可以把生物學(xué)中一些器官的結(jié)構(gòu)歸在一起復(fù)習(xí)。如心臟的結(jié)構(gòu),肺的結(jié)構(gòu),腎的結(jié)構(gòu),腦的結(jié)構(gòu)等等。通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一。又如在動物學(xué)中,每學(xué)完一章,都要總結(jié)各種動物的特征,那么,我們也可以將這些動物的基本特征作為一個類別或?qū)n}進行復(fù)習(xí)。

          4,對知識進行串聯(lián):就是根據(jù)概念之間的包含關(guān)系,外延大小將一些有聯(lián)系的知識連成一體。

          如學(xué)了植物體的組成,可以將細胞→組織→器官→植物體這些知識串聯(lián)起來,而不是將這些知識單列出來,因為這些知識都不是孤立的,是有聯(lián)系的。若不如此,盡管我們以前給學(xué)生上了新課,后又進行了復(fù)習(xí),如果再問學(xué)生:植物體是怎樣形成的 學(xué)生仍會摸頭不知腦,答不上來。復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)時,可以根據(jù)由生物個體形成種群,由種群構(gòu)成群落,由群落構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)這一線索,將種群,群落,生態(tài)系統(tǒng)按照它們概念的外延大小排列進行串聯(lián)復(fù)習(xí),學(xué)生易懂,易記,效果將會比較理想。

          開展專題復(fù)習(xí)(包括圖形,實驗等)

          對圖形的復(fù)習(xí):

          1,所謂認圖,就是指你能夠正確的認出這是一幅表示什么內(nèi)容的圖,圖中的各部分結(jié)構(gòu)叫什么名稱。

          比如說人體的心臟結(jié)構(gòu)圖,在這個環(huán)節(jié)里,把各種動物的心臟放在一起,你要能認出這一幅圖表示的是哪動物心臟結(jié)構(gòu),認出人心臟四個腔的名稱,和心臟四個腔相連通的血管的名稱。

          2,能清楚的說出圖中各部分結(jié)構(gòu)的作用,以及圖中所蘊藏著的所有知識點。

          即圍繞著圖要盡可能的把所有相關(guān)的知識點都說出來。

          比如:還是心臟的結(jié)構(gòu)圖,在這個環(huán)節(jié)里,你不但要能說出心臟四個腔里流淌的分別是哪種血液,是動脈血,還是靜脈血 而且要能說出心臟四個腔之間的關(guān)系,哪兩個腔之間是相通的,血液在四個腔內(nèi)是如何流動的,四個腔分別于哪些血管相連通。

          3,組圖(想圖)

          所謂組圖(也就是想圖)其實就是一個把各個部分的知識點貫穿在一起,融會貫通的過程。當(dāng)你把各部分的知識點都通過以上三個環(huán)節(jié)完成后,就可以把相關(guān)內(nèi)容盡可能的穿在一起。例如,對于人體生理衛(wèi)生部分 ,可以把和心臟的結(jié)構(gòu)圖相關(guān)的血液循環(huán)路線圖,人體內(nèi)氣體交換和運輸示意圖等內(nèi)容穿在一起,形成系統(tǒng)的知識,甚至于還能把消化,泌尿的知識也穿在一起。

          我認為在初中生物書中這樣一些圖比較重要:

          被子植物部分有:

         、俑獬墒靺^(qū)吸收水分的模式圖:需要說出的知識點有:根尖的結(jié)構(gòu)中,吸收水分和無機鹽的主要部位是什么,根吸收水分的原理,在哪種情況下吸水,在哪種情況下失水,水分從根毛進入成熟區(qū)內(nèi)部導(dǎo)管的過程。

         、谀颈局参锴o的結(jié)構(gòu)圖:木本植物莖中維管束的組成,排列方式,莖能不斷長粗的原因,導(dǎo)管,篩管的作用和位置,還要能說出草本植物的莖在以上方面的特點。

         、廴~片的結(jié)構(gòu)圖:在這幅圖中除了要能說出葉片的結(jié)構(gòu)在表皮,葉肉,葉脈方面的特點。

          還要能說出蘊藏的知識點:光合作用和呼吸作用的原料,條件,產(chǎn)物以及意義。

         、艽迫锏慕Y(jié)構(gòu)圖:重點是子房的結(jié)構(gòu),雙受精的過程,以及受精完成后子房的.各部分是如何對應(yīng)發(fā)育成果實的各部分。

         、莘N子的結(jié)構(gòu)圖:單子葉,雙子葉種子的異同點,尤其是胚的作用,以及種子萌發(fā)的條件。

          當(dāng)你把以上各部分植物的圖復(fù)習(xí)完成后,可以通過營養(yǎng)和生殖兩個角度把它們穿在一起形成系統(tǒng)的知識。即:植物體對水分和無機鹽的吸收和運輸,對有機物的制造,分解和運輸,傳粉,受精,果實的形成,種子的萌發(fā)。

          人體生理衛(wèi)生部分主要有:

         、傩呐K的結(jié)構(gòu)圖:心臟四個腔的名稱,相連通的血管的名稱,以及各腔內(nèi),各血管內(nèi)流淌的血液是動脈血還是靜脈血。

         、谌梭w血液循環(huán)路線示意圖:體循環(huán)和肺循環(huán)的路線,血液成分在什么部位發(fā)生了變化,每一處的血管里流淌的是什么血,血液中運輸氧氣的是什么,運輸養(yǎng)料的是什么等等。

         、坌∧c絨毛的示意圖:主要知識點有:營養(yǎng)物質(zhì)中哪些可以直接被吸收,哪些需要經(jīng)過消化才能被吸收,哪些營養(yǎng)成分被小腸絨毛中的毛細血管吸收,哪些被毛細淋巴管吸收。

         、軞怏w交換和運輸示意圖:人體內(nèi)體交換發(fā)生的部位,原理,結(jié)果

          ⑤腎單位結(jié)構(gòu)圖(尿液形成的模式圖):腎單位的結(jié)構(gòu),尿液形成的過程(重點有腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。)

          ⑥反射弧的模式圖:反射弧的組成以及作用,非條件反射和條件反射的區(qū)分,灰質(zhì),白質(zhì)的組成,人大腦皮層的特點,小腦的作用。

         、 眼球的結(jié)構(gòu)圖:視覺的形成,近視眼的形成原因和糾正方法

          ⑧長頸鹿進化的示意圖:自然選擇的過程,生物進化的一般規(guī)律

          ⑨ 生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈,食物網(wǎng)絡(luò)。

         、怙@微鏡的結(jié)構(gòu)圖:顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)名稱和作用,顯微鏡的使用方法

          如果你通過上面這種方法,把各章節(jié)的典型圖示復(fù)習(xí)一遍的話,說明你已經(jīng)復(fù)習(xí)好了,你不能完成的內(nèi)容或者完成起來有難度的內(nèi)容通過這種形式的復(fù)習(xí),檢測,也已經(jīng)把問題解決了。同時,在實際解題的過程中,不管知識點怎么換說法,不管圖怎樣變化,在你的腦海中都有一幅正確的圖解幫助你去分析,判斷,解決問題。

          精講精練,提高能力 。

          基礎(chǔ)復(fù)習(xí)必須全面,但又不能平均主義,必須在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上突出重點要提高復(fù)習(xí)課40分鐘的效率。課前作好充分準(zhǔn)備,包括分析大綱,考綱,教材,教學(xué)參考資料,課堂上練習(xí),電化教具,小黑板,生物模型與掛圖等,使堂上教學(xué)的信息量增大,加上生動的語言表達,理論聯(lián)系實際,講練結(jié)合,便能使直觀性,趣味性和知識性有機地結(jié)合起來,激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生的注意力也容易集中,這樣學(xué)生就在輕松,活躍的課堂氣氛中,不知不覺地掌握了知識。 在中考復(fù)習(xí)中講解與練習(xí)的時間一定要控制在20分鐘左右(每節(jié)課時間為45分鐘)。要正確處理好練習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,課上教師不應(yīng)講解的過多,要做到精講精練,應(yīng)當(dāng)選擇適當(dāng)數(shù)量不同類型和不同難度的練習(xí)題用以檢查復(fù)習(xí)效果,提高解題能力。

          加強訓(xùn)練是一種高強度的知識運用訓(xùn)練,通過訓(xùn)練能大大地提高學(xué)生輸出知識的能力,提高成績。我對學(xué)生的強化訓(xùn)練主要有三種方式:

         、僭谄綍r的練習(xí)中進行強化訓(xùn)練,即把平時的訓(xùn)練當(dāng)考試。在規(guī)定的時間內(nèi),獨立,閉卷完成,中途不能中斷不能查閱書本和答案,直到所有學(xué)生把認為會做的題目完成后才能對答案,看書,討論或問老師。這樣有利于保持思維的連續(xù)性,提高反應(yīng)速度和熟練程度,消除對課本和答案的依賴,培養(yǎng)自信心,同時減少因重復(fù)翻閱答案而消費的時間。

         、谠谡n堂小測時,不寫題目,而是口述題目,學(xué)生必須聽清題目,記住有關(guān)問題和供選答案,口述一題馬上答一題,目的是強化學(xué)生的記憶力和反應(yīng)速度。

         、墼诳荚嚂r適當(dāng)加大題目量,難度和能力要求,縮短考試時間,以提高學(xué)生的應(yīng)試能力和應(yīng)試心理承受力。

         、苡煤檬匈Y料,四月質(zhì)量檢測前,完成第39講的復(fù)習(xí),五月中旬完成全部的市資料的復(fù)習(xí),進入綜合試題復(fù)習(xí)。

        中考復(fù)習(xí)計劃 篇6

          一、指導(dǎo)思想

          隨著課程改革的逐步深化,而20xx年中考離我們越來越近,分析20xx年的中考試題,展望20xx年中考試題,根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》可知:在注重對“雙基”考查的同時,將會更突出地體現(xiàn)新課改的思想理念:也就是更注重對考生科學(xué)探究能力、創(chuàng)新能力、操作能力、綜合能力的考查;注重對信息技術(shù)在實際中的應(yīng)用,讓信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具?傊,信息技術(shù)學(xué)科的特點決定了其操作技能掌握的'重要性,必須要加強學(xué)生的動手實踐能力,通過實踐理解知識,掌握知識,從而運用知識。

          二、奮斗目標(biāo)

          中考在即,四年的奮斗已到了最后的沖刺階段,時間緊,任務(wù)重。通過對20xx年信息技術(shù)中考試題的分析,按照信息技術(shù)考試大綱的要求,有針對性的進行訓(xùn)練,并對實際操作有困難的學(xué)生加以重點輔導(dǎo),力爭在20xx年的信息技術(shù)中考中再上一個新的臺階。

          三、具體計劃

          根據(jù)信息技術(shù)考試大綱特制定計劃:

          第一周~第二周:1、有關(guān)信息技術(shù)的概念(1節(jié))

          2、windows的窗口操作(1節(jié))

          3、單元測驗(1節(jié))

          4、測驗反饋(針對性訓(xùn)練)(1節(jié))

          第三周~第四周:1、文字處理軟件word的有關(guān)操作(1節(jié))

          2、單元測驗(1節(jié))

          3、測驗反饋(針對性訓(xùn)練)(1節(jié))

          第四周~第五周:1、瀏覽器的基本操作(1節(jié))

          2、電子郵件的基本操作(1節(jié))

          3、針對性訓(xùn)練(1節(jié))

          第六周~第七周:綜合練習(xí)、測驗

          第八周:信息技術(shù)模考

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