中考復習計劃范文匯總9篇
中考復習計劃 篇1
一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高復習質量和效率，在中考中取得理想的成績，全組教師團結協作，研究新課標精神，研究近年來中考的趨勢及試題，明確中考的范圍，積極準備應對策略，現將復習計劃擬定如下：
一、指導思想
以《初中語文科考試說明》和《語文課程標準》７—９年級“語文課程目標”為指針，，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。
二、 復習目標
充分體現素質教育的精神和新課改的理念，通過復習，力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，合格率、均分都有大的進步。
三、復習原則
通過對20xx年各地中考語文試題的分析，我們在20xx年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：
1、進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢。
中考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。
2、學會分類整理，形成科學的知識網絡。
語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復習時應加強語文學科知識積累和能力培養，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
3、團結協作，共同提高。
本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的'經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步，努力朝著統一進度、統一步驟、統一練習、統一課件。
四、時間安排
�。ㄒ唬┱麄�復習過程分為4個階段：
第一輪復習階段：回歸課本，系統歸納。（3月中旬——4月上旬）
第二輪復習階段：專題復習，重抓基礎。（4月中旬——5月下旬）
第三輪復習階段：查漏補缺階段——進行知識點的查漏補缺與綜合測試（校模、區模）的形
式進行檢測。（6月上旬月到6月中旬）
第四輪復習階段：自主復習——以學生自主鞏固知識，查缺補漏為主。（6月下旬））
�。ǘ⿵土晝热�、課時安排、復習順序
▲課前8分鐘進行1——9冊古詩詞默寫，文言字詞，現代文字詞檢測。
第一輪：3月至四月下旬，五十篇古詩文，篇篇過關，人人過關。
第二輪：5月，練習檢測，以專題試卷和各復習資料中默寫訓練題為主。
第三輪：6月初至中考，劃出重點句子，學生突出重點內容再次鞏固。
▲文言文復習（16課時）
1、全面復習7-9年級6本書中的基本文言文篇目。（14課時）
每篇過一遍，圈出關鍵實詞和虛詞，學生加以掌握。課外習題以《課內文言文閱讀》為主。 1
2、文言知識點復習（課件）：4大塊實詞（2課時）；7個虛詞（1課時）；4種句式（1課時）；節奏劃分（2課時） 練習2課時；古詩詞賞析：4課時。練習以《終結性練習》為主。
▲積累與運用：（10課時、課件）
1、字形、字音、詞語、成語：6課時 2、病句的辨析與修改：2課時
3、標點符號：1課時 4、關聯詞：1課時
5、名著導讀：1課時 6、仿句與對聯：1課時
7、標語、廣告、臺詞、短信、開場白：1課時 8、新聞標題、口語交際：1課時
9、圖表轉換：1課時 10、綜合性學習：2課時
▲現代閱讀
�。ㄒ唬�、記敘文、散文（10課時）
1、文意把握：2課時 2、要點概括：2課時
3、內容探究：3課時 4、作品感受：3課時
�。ǘ⒄f明文閱讀（6課時）
1、判斷說明對象及特征：2課時
2、掌握說明順序及方法和作用：2課時
3、正確劃分文章的 結構， 理解說明語言的準確性、嚴謹性：2課時
（三）、議論文(5課時)
1、論點的 辨析、提取、歸納：1課時 2、論據的認識、分析、添加：1課時
3、論證方法的辨析及作用：1課時 4、論證的 結構的 理清和劃分：1課時
5、論證方式的 把握、議論文語言的 準確和嚴謹：1課時
▲作文（20課時）（作文指導課用課件）
專題一：卷面整潔 專題二：審題準確
專題三：構思精巧 專題四：立意高遠
專題五：選材典型 專題六：文脈清晰
專題七：表達文采 專題八：格式創新
專題九：鳳頭開篇 專題十：豹尾收篇
每兩周當堂訓練一篇作文，時間為一節課，作文指導課一節。作文題目來源在《終結性練習》。 以上內容的完成時間為五月底六月初。
第三、四輪復習：試卷，來源區三套試卷，《終結性練習》三套，適應考試卷一套，各地信息卷挑選幾套用。 以上內容的完成時間為六月下旬。
五、三“補”措施
中考考的是學生的基礎知識、基本技能以及創新運用與表達，同時也是考學生的心理狀態、生活閱歷與認識、答題技巧及其思維能力，三“補”就是針對這些非智力方面的考查而用的。一補是充實生活素材，在復習中指導學生勤于進行語文素材的積累、課外知識的補充、現實生活的熱點、焦點事件的思考、學生個人思想火花的記錄，可以拓展學生的思想空間，知識的應用與寫作做準備。二補是提供中考信息：即教師注意搜集并呈現給學生新的出題方向、題型設計、學習資料、方法技巧等可用考試信息，讓學生把握考試動態和方向。三補是提高應考能力：包括應考心理準備、臨場發揮能力的培養及創新實踐能力的養成等。三補可以通過個別輔導、談心等形式進行。
總之，中考語文復習是一項系統工程，復習套路也是仁者見仁，智者見智�！昂穹e而薄發”是語文學習的一個重要特征，相信在復習中若三者都能兼顧，中考一定能取得較優異的成績。
中考復習計劃 篇2
因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務完成。初三年級畢業班總中考復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總中考復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面結合本屆初三年級數學的實際情況，特制定本中考復習計劃
一、第一輪中考復習(3月10號——4月10號)
第一輪中考復習的形式
第一輪中考復習的目的是要“過三關”：(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。(2)過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。(3)過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能�；咀谥迹褐R系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計與概率等;將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。中考復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
第一輪中考復習應該注意的幾個問題：
(1)必須扎扎實實地夯實基矗今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分(120分)的70%，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)注意氣候。第一輪中考復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。
(5)定期檢查學生完成的作業，及時反潰教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反愧矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。
(6)從實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高中考復習效率。課堂中考復習教學實行“低起點、多歸納、快反辣的方法。
(7)注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功。
(8)應注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪中考復習(4月11號——5月10號)
第二輪中考復習的形式
如果說第一階段是總中考復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段中考復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪中考復習的時間相對集中，在一輪中考復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪中考復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點;注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用�？蛇M行專題中考復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。
第二輪中考復習應該注意的幾個問題
(1)第二輪中考復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識，由于第二輪中考復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
(6)專題中考復習的適當拔高。專題中考復習要有一定的難度，這是第二輪中考復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪中考復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
(7)專題中考復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海;不能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。
(8)注重資源共享。
三、第三輪中考復習(5月11號——6月10號) 第三輪中考復習的形式
第三輪中考復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》。
第三輪中考復習應該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
(6)詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。
(7)歸納學生知識的'遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(8)處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節課時間考試，兩節課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節課的時間。
(9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
(11)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
(12)適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場，那肯定是個較www..差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。
(13)調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。
(14)心態和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變為最大。
中考復習計劃 篇3
初二地理中考總復習工作即將展開，本期教學時間短，任務重，要求高。為了在有限的時間里，掌握考試要點，作到科學合理、優質高效地安排復習，大力提升生物總復習的質量和效益，特別是基礎差的學生，我校八年級生物備課組教師經過仔細磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定如下三輪復習計劃。
一、復習目標：
1、按計劃讓學生把握好教材基礎知識及基本技能；
2、章節檢測優秀率達到40﹪，合格率90﹪ ； 3、中考目標：力爭優秀率、合格率、人平分均達到全縣前十。
二、復習策略：三輪復習
第一輪復習：（3月日——4月日）：立足課本，講練結合，夯實基礎
1、 這一階段主要是立足課本，夯實基礎。從去年中考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節，且試題凸現異常的靈活性，與社會結合，與時政結合，與生活結合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈制的方式如何新奇，有個根本是無法改變的， 不可能脫離生物教學大綱的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因而這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規定的范圍，以《勝卷再握》中概括的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，凡是課本中大小標題黑體字的內容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”插圖圖表，重要的閱讀材料 也不能疏忽。做到準確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。在這個階段，我對學生提出個口號：“以綱為綱、以本為本、抱著地圖打滾”
2、 第一輪復習應該注重的幾個問題
（1）“過三關”：過基礎知識記憶關；過基本方法關；過基本技能關。中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。必須扎扎實實地夯
實基礎。定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業、訓練、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋矯正和強化有利于面積提高教學質量。
�。�2）讓學生使用好配套練習。以學生手中中考復習資料《勝卷再握》為主，復習完每個單元進行一次單元測試重視補缺工作《勝卷再握用于每個單元的練習，要求全做。本期每周用一節自習課讓學生記憶及完成練習
�。�3）實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
�。�4）做好培優補基，重點抓好后進生的補基工作：發動班級及任課教師的作用，實現后進生的全面轉化。消滅不及格現象。
第二輪復習：（5月 日）梳理體系，專題復習。
課本的基本知識點的.認識掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因為考試不是簡樸的對課本知識的重復再現。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生在中考中能否考出比較理想成績的一個要害所在。針對生物考試題的特點（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點）。我們這階段安排了以下兩個環節：
1、 梳理體系環節。打破幾冊課本之間、章與章之間、節與節之間的界限，以
地圖為中央，整合相關地理知識，形成知識系統的體系化。以幫助于學生
形成空間觀念、提高空間思維能力，也便于學生專題掌握知識，并在中考中答
題過濾組織使用知識點。 2、講練結合環節。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖練習，材料分析題訓練開放性題目訓練)各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業（對練要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。果斷舍棄““繁、難、偏、舊，的題目）幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發現不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。通過這個環節的復習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。那么學生們參加中考應該說，就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓練，沖刺中考了。
第二輪復習應該注意的幾個問題
（1） 第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以合理劃分的專題為單位。
�。�2） 專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及
課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
第三輪復習：（6月 日——中考）強化訓練，沖刺中考。
這一階段的復習目的是：通過模仿題實戰的強化訓練[精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練（做到限時、限量、優質），注意發現問題，及時指導] ，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并純熟掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。
應該注意的幾個問題
�。�1） 模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度
的控制等要切近中考題。
�。�2） 批閱要及時，，趁熱打鐵。
�。�3） 評分要狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學
生，既然會就不要失分。
（4） 給特別的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時
間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解
�。�5） 具體統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，邊緣生的學習情況既
有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。
�。�6） 歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
以上是我對生物總復習工作的計劃和安排，根據復習中學生所掌握情況，可能以上計劃要做
可能以上計劃要做部分調整。總之，我們將從本校、本班、本學科的實際出發，面向全體學生，分層次開展教學工作，即因材施教，分類推動，全面提高復習效率。努力實現學校中考目標。
三、復習進度及集體備課主備、輔備課教師安排表：
中考復習計劃 篇4
英語復習方式與理科有較大的區別，那么我們究竟應該如何在新學期挖掘出無限的潛力呢?其實對于初三的學生來說，重視基礎，適量訓練是重點。
一、回歸教材，保持對大綱的敏銳度
很多學生覺得英語難學，但事實上英語的學習考試與其他學科一樣，基本點都源自教材，我們可以花一定時間將初一、初二和初三的所有課本過一遍，做到心中有數，胸中有物。與此同時，將以往試卷和練習中的`錯題進行總結，方便考前有效率的復習。
二、緊隨考綱變化，及時調整策略
根據今年中考英語考綱的微調，我們了解到中考英語單選從往年的15題降到了13題(減少了兩道對時態題的考察)，而相應在聽力填空部分增加了兩分。這個小變化在一定程度上提示了我們寒假應該加強英語聽力的練習，所以堅持練習往年的中考聽力試題，重點記憶關鍵單詞就成為了重中之重。
三、適量訓練，化"深水"為"淺水"
對于基礎較好的孩子來說，我們除了保持對基本語法和單詞的熱度外，更重要的是"魚翔淺底"，適量的訓練中考英語中的35%的難題：每天至少兩篇閱讀理解和一篇完形填空的訓練，前期可進行高考難度的訓練，后期回歸中考難度，在訓練的過程當中同時注意積累生詞，久而久之我們就能在潛移默化中掌握更多的中考高頻詞匯。
中考復習計劃 篇5
中考復習計劃：
使用這個計劃時，要盡可能跟上學校老師的教學思路；也可以自己設計復習進度，時間可以根據自己調整。
第一部：各學科各單元的基礎知識復習：（30天）
1。把課本從頭到尾認真的看一遍（我把它叫做沙場點兵）。
把相關的知識點畫下來，認為重點的要用紅筆做記號。
2。把過的知識進行喚醒，拾起忘記的知識。
3。要做一些相應的習題來幫助理解和記憶。
第二部：各學科各單元的專題知識復習（叫做檢查裝備）：（時間：20天）
1。買一本有一、二輪復習的輔導書，像點撥，5年中考3年模擬等等。在做習題的時候要把不會的題的相關知識重復看一遍，并做好記號，表明這個我已經看過了但不會。
2。要詳細做各單元的復習題，不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多，這類綜合題是最練習頭腦的。
3。要總結公式，定理，要領，單詞，語法，詩詞，文學基礎，化學方程式，反應原理，各種實驗等等。
第三部：單科目的知識整合：（時間：20天）
1。做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案的目的是學習中考的題是如何解答的，改正平時學習中的不良解題習慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。
2。在做題中總結解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上，所以會忘記的。
3。建立一個錯題集，
不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。
第四部：仿真模擬強化復習：（時間：15天）
1。各學科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成并記時，留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區（縣）的模擬題做，還有重點中學自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學校）。
2。要在解題的時候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的`用公式，總之要在做題的時候學習如何使用技巧。
3。要在做題的時候養成邊做邊檢查的習慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。
第五部：強化中考考點，壓軸大總結：（時間：10天）
1。找各學校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。
2。以往沒出過的題在這里進行復習時，今年可能就會出了也不一定的。
3。找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見視。
第六部：考前瀏覽，（考前一個星期）
1。把以前所有學過的知識點（冊）和總結拿出看，這個時候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。
2。把以前所有做過的習題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現。
3。把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利于考試時的思考。
中考復習計劃 篇6
一般來說，各校中考總復習大致分為三輪，第一輪復習根據課本來梳理基本知識，從3月11日左右開始到4月下旬一模考前結束；第二輪復習為專題專項復習，重在訓練學生的能力，將散亂的知識點融會貫通、形成知識體系，約在5月下旬結束；第三輪復習為綜合強化訓練，通過實戰操練來查缺補漏，一般從5月底持續到中考前。
李西寧老師表示，中考試題無論從考試范圍還是考試知識點來說，都相對較少，因此只要在最后這100多天里，緊跟老師的復習計劃，做到每個知識點的熟練運用，那么即便是平時基礎不太扎實的同學，也可以在中考中取得突破性進展。
而對于一些“吃不飽”的同學，李老師建議，在課下與老師進行個別交流，根據自身學習情況建立一張個人的復習計劃表�！霸趶土曋型怀鲎约旱膯栴}，并針對性地進行解決，這樣也可以讓復習效率提升。需要指出的是，很多同學常以為一個知識點聽懂了即是掌握了，殊不知在實際運用中，每個知識點都會衍生出各種不同的問題，因此大家在課后還需不斷回顧，并且多加練習，這樣在考試中才能保證不管遇到什么題目，都能找到與之相對應的知識點來解答�！�
多做題，但別一味沖刺難題
做題是對理論知識的進一步鞏固與實檢，因此每一位老師在復習中都會強調學生在理解的基礎上要加強練習，以保證知識點的熟練掌握和運用。在做題的過程中，很多同學也存在著一個通病，那就是一味追求難題偏題。為了能夠與其他同學拉開差距，不少成績不錯的學生都將許多精力投入在最后一道大題的攻關上，在練習中也非高難度題不做，但是一味求難求險卻并不一定能夠保證實際考試時的得分，反而還會因為忽視了基礎題型的夯實和鞏固而在前面的'試題中丟掉該得的分。
李老師說：“其實中考是重在基礎考查，整張試卷中，真正可以稱為難題的只有10%，另外有20%是比較靈活的題型，對于這部分的題目，我們要做到盡量多拿分；而剩下70%的題目均為基礎題，它們所涉及的知識點較為淺顯，對大部分學生來說沒有太大難度，是必須要拿的分。但正因這些題目難度較低，不少學生對于這一塊的內容會放松警惕，在考試中反而會出現不該有的失分。事實上，大量的基礎題才應該是學生們的復習重點，而在基礎掌握后，有條件的學生再進行一些難題怪題的攻關，這樣的策略才更能保證效率�！�
莫大意，審題和檢查都要到位
在答題時，要想把一個問題回答的完全正確，首先要做到的就是審好題。很多同學只讀了一半的題目就想當然地進行答題，往往題目的后半段才是答題的關鍵所在，審題不嚴很可能會造成答題的南轅北轍。說到這，李老師也舉了個實際的例子：“英語的選擇題失分大多因為審題不清，很多學生囫圇吞棗地看了一遍題目后就選擇了一個語法正確的選項，殊不知該題考察的是學生對語義語境的把握，從搭配或語法上說，四個選項也許都可以成立，但結合整個問題的語境，則只有一個選項是正確的，很多學生就這樣在審題上栽了跟頭，也丟了不該丟的分數，因此在答題時，一定要做到先審題后作答，千萬不要耍任何小聰明�！�
另外，每一門課的考試都有時間限制，因而在答題時學生們也應當合理分配時間�！安灰谝坏佬☆}上浪費太多時間，如果感到不確定，可以在該題上做一記號，待試卷作答完畢后再回過頭來檢查和思考，這時心靜下來往往會有新的思路與想法�！�
中考復習計劃 篇7
近年來中考英語試題有了很大的改變，試題容量大，知識面廣，對學生的能力要求很高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對知識的靈活運用。
通過對大綱及考試說明的研究，我制定了“三輪復習法”作為最后三個月的總復習計劃。其特點是：先全面學習，后進行重點復習和考前適應性考試復習。
第一輪復習階段
時間從3月末4月末。重點以知識點掃描為主，過教材，抓基礎。要充分調動學生的`積極性，培養學生自我總結、自我歸納、自主學習的能力。
這個階段應按教材順序歸納語言點，講透語言運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關。
第二輪復習階段
時間為4月末到5月末。這個階段主要用《初中學生能力自測》這本書，側重專題練習。好詞匯、語法、寫作等，讓學生建立一個完整的網絡。此外，通過練習查漏補缺，用時解決存在的問題。要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實的基礎上相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。
第三輪復習階段
時間為5月末到6月中旬。這個階段是對學生的考前指導做適應性訓練。主要目的是適應中考要求，全面提升學生應對考試的能力提高應試技巧，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良好的良性循環。
總之，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化， 使能力得到提高和加強。
中考復習計劃 篇8
一、指導思想：
以七至九年級各學科《新課程標準》和201X年襄樊市各學科《中考說明》為依據，在復習備考中緊緊圍繞課標教學要求及教材內容，切實做到全面策劃，整體推進，分輪實施，突出重點，分解難點，側重基礎，培養能力。同時注重平時教與學的漏點和疑點的復習，加強復習過程中的練、考、評等環節的全程管理，努力提高復習效率，大面積提高教學質量。
二、備考目標：
1、力求通過三輪復習,使不同層次的學生在基礎知識和基本技能上均有所提高，使我市201X年中考整體教學質量和教學水平再上一個新臺階。
2、加大培優力度，制定出切實可行的培優措施，采取科學、合理、有效的復習方法和訓練方式，確保優生的復習質量和復習效益,力爭201X年中考優秀率、高分率，確保2013年位次。
三、復習安排：
1、時間安排
2月10日——3月26日：第一輪系統復習（6周）
3月27日——3月28日：第一輪復習測試（月考）
3月30日——5月13日：第二輪專項復習（5周）
5月14日——5月16日：適應性考試
5月17日——6月17日：第三輪綜合復習（4周）
2、三輪復習具體要求
第一輪：3月26日前，分章節（單元）復習，側重基礎知識復習和書本教參例、習題的變式訓練。
第一輪系統復習要求做到依標靠本、緊扣教材和教參、面向全體學生,注重中、差生的提高；圍繞教材內容加強“雙基”落實。采取診斷測試, 確定復習要點和舉一反三訓練相結合的復習方式，有針對性地開展查漏補缺，打牢基礎，強化基本技能訓練。復習目標是很抓基礎，降低低分率、提高及格率。
第二輪：3月30日—5月13日，單項或分項復習，注意學科特點，難度適中，知識的綜合運用。
第二輪單項復習以《中考說明》復習綱要，以中考題型為導向，以培養學生閱讀能力、寫作能力、變式能力、解題能力為重點，加強單項復習各部分的有機
訓練和落實，并結合訓練題型及訓練內容，有機滲透答題方法的指導。復習目標是很抓中檔題，確保及格率，提高優秀率。
第三輪：5月17日—6月17日，結合中考信息，綜合訓練、模擬測試，培養學生解題的應變能力，體現復習的實效性、整體性和命中性。
第三輪綜合復習以考、評、練為主要方式，著力強化學生應試能力的形成，在復習過程中要限時、限量組織學生考試，及時反饋考試結果，認真作好考試后的質量分析，針對考試中存在的問題，及時組織評講，以點帶面的訓練，擴展知識點、語言點、能力點的講解、落實和訓練，促使學生見多識廣，正確引導、幫助學生掌握各學科的認知規律，培養學生良好的應試心理素質、應試能力及答題規范要求，以保證考生在考試中取得好的成績。復習目標是緊盯中考題型，確保優秀率，提高高分率。
四、復習要求：
1、加強對初三中考復習工作的組織領導。各校要召開初三教師和全體初三學生動員會，要制定出具有可操作性的.復習計劃。學校領導要深入到復習第一線，抓好一門學科，蹲好一個班、聯系好一個備課組。
2、切實抓好集體備課活動，加強復習訓練方法的研究。各備課組教師要加強教學信息的交流，在復習過程中要團結協作，整體聯動，優勢互補，形成合力，達到同步復習，整體優化的目的。
3、切實加強常規教學的監控和復習過程的質量監控，根據平時訓練、檢測情況，加快復習效果信息反饋，做到多研究，多分析，多反思，找準問題及時解決，努力提高復習課的備課、講課、訓練、評講等環節的質量和效率。
4、正確掌握好復習方法，避免復習過程中盲目性和隨意性。各學科要根據自身的復習特點，采取有效途徑，解決本學科復習中存在的主要問題，切實做到“六忌”（即只聽不練；只練不思；題海戰術；重復練習；分割知識，死記硬背；沒搞清題意，隨意作答）、“六查”（即：查概念、原理是否搞清；查知識點、考點是否搞準；查知識、技能是否訓練到位；查學生綜合能力是否培養；查學生解題、答題思維是否形成；查知識的“橫向”和“縱向”復習是否相連），要針對六查內容，結合所采用的復習方法以及學生已掌握知識的實際情況，每節課要留出一定的思考空間和時間，每周要留出2—3節晚自習讓學生充分發表自己的意見，提出問題，進行專題討論，分析解答等，杜絕學生帶著疑慮進入考場。
5、在復習過程中要把握分類推進，分層培養，分層教學，分類指導的原則，重視學生的個體差異，引導學生明確目標，量力而行，使優、中、差三個層次的學生都能得到較大的收獲，禁止各校、各班以學生考分多少給學生排名次。
6、各校要廣泛收集各種中考信息，認真分析研究，并在考前開辟心理專題講座，指導學生調整考前良好心態與應試技巧。
7、認真組織好三輪復習。第一輪：要注重面向全體學生，緊扣教材，狠抓“雙基”落實。以章節（單元）為板塊，以教材內容為藍本，引導學生讀好課本，用好課本，正確處理好課本與練習題的關系，特別注意書本、參考書中的典型例、習題的變式，做到不遺漏，不留盲點；第二輪：以中考試題題型為板塊，單項訓練、分項復習，突出重點，分解難點，強化薄弱點。以知識點為主，編織知識網絡，教師要引導學生，共同構建知識網絡、知識體系，試題編織要巧妙，題型要新穎，設計要規范，立意要創新，讓學生在訓練中熟記考試內容，掌握應試技巧，培養應試能力，提高綜合素質；第三輪：關注熱點，綜合訓練，培養能力。綜合文科、綜合理科各學科答題速度控制，以防前松后緊，造成不必要的失分。要重視對學生“一題多解”或“多題一解”等解題技能的方法訓練與指導，要教給學生解題的思路和技巧，使其能舉一反三，觸類旁通，要體現復習的時效性、整體性和命中性。
8、加強以班主任為核心的教學目標管理，做到目標到班，責任到人，實施班主任負責制，任課教師把關制。
�、偶訌娝枷胝喂ぷ�，嚴格學習紀律，注意培養學生的良好學風，在班級營造一個奮力拼搏的學習氛圍，最大限度地調動學生的學習積極性。
�、茀f調和組織各學科的教學，班主任要及時召開班級任課教師聯系會，分析學生的思想、學習和教師的教學狀況，研究培優、促中、轉差的措施，確定下一步的工作重點。
�、菍W校要加強教師與學生家長的聯系，根據學生現狀及時采取家訪、召開家長會等方式，爭取學生家長對復習備考工作的支持和配合。
�、燃訌姀土曔^程中“防輟控流”工作，關愛學業薄弱學生，對這類學生以基礎為重點，以興趣為動力，以鼓勵為手段，杜絕初三學生流失。
9、加強學生規范化訓練，使考生盡快適應答題卡的要求。
五、主要措施
�、奔訌妭淇紡土暪ぷ鞯慕M織和管理，各校初三備課組要制定出可操性較強的復習計劃，備課組長負責組織實施，并確保計劃的各項工作落到實處。
�、才μ岣邚土曊n備課、教學、評講、訓練等環節質量，各校要加大復習過程的管理力度，嚴禁不備課上課、考試或訓練后不批閱評講的現象發生，增強復習過程的目的性、針對性和科學性，克服盲目性和隨意性，切實提高復習課效率。
⒊本著“精講基礎知識，重在能力提高”的教學原則，在復習中大力提倡精講精練基礎知識和基本技能，反對不針對學生實際，以講代練，以講到底的做法；主張精選習題，開展有目的地訓練，反對少、慢、差、費重復性的訓練。
⒋在復習中要扭轉重知識講授，輕技能培養，重知識落實，輕綜合素質提高的傳統觀念，加大變式訓練、綜合運用的訓練力度，并結合教學內容，著力培養學生的思維能力和創新能力，以適應201X年中考升學考試的改革。
�、登袑嵓訌姀土晜淇嫉墓芾�。
①備考要培養學生的考試能力。在備考中，一些教師在知識點上抓得比較多，忽視了學生考試能力的訓練和培養，科學備考要求教師關注學生考試能力的形成，以此作為人的終生發展能力來培育。這些能力包括：學生運用所學知識分析、解決問題的能力；調動課外生活積累技能充實課內知識的能力；面對綜合知識正確分解歸類的能力；抓住要點言簡意賅表達的能力；快速工整書寫的能力；面對難題情緒穩定深入思考的能力；把握時間統籌安排答題進程的能力；保持卷面整潔美觀的能力；認真檢查發現問題的能力。
�、趥淇家獙W生進行心理調適：一要鼓勵學生樹立自信心，相信自己能考好，能比平時有進步，幫助學生形成進取心和目標感；二要訓練學生良好的心理素質，用積極興奮的情緒進行復習，用平和冷靜的狀態參加考試，盡力考出自己真實的成績；三要細致觀察學生的情緒動態，發現思想波動及時進行心理“按摩”，幫助學生調整心態，使學生以最佳的心理狀態參加考試。
�、蹜嚰记桑阂贿M考場先穩定一下自己的情緒，打開試卷先瀏覽一下全部題目，做到心中有數；合理安排時間，答題時先易后難，難題先放過，有時間再細琢磨；對于難題，能走就走一步，不在卷面上留空白，爭取把能拿的分數都拿到手。
中考復習計劃 篇9
新的學期開始了，初三課程已基本結束，初三的教學工作即將轉入中考復習階段。做好本階段工作是事關中考成敗的關鍵，是事關落實教育局培優工程計劃的關鍵，更是事關我校生死存亡的關鍵。為此我們有必在對初三復習工作做出合理的安排和部署，做好復習過程的監管和督促工作，力爭在中考中取得滿意的成績，達線人數能達60人，優生有所突顯。
一、做好周密的復習計劃
1.學科教研組以新課標為依據，做好復習內容，復習時段，復習重點與難點的安排。
2.每個代課教師根據自己學生的特點，自己所代學科的優劣情況做好復習措施，計劃等安排。
二、分階段復習，理清脈絡，抓住重點，突破難點，成績配套
本學期時間短、任務重，到中考只有100來天的時間，如何把三年的教學任務、教學內容在短短的時間之內完成，抓好階段復習，安排很有必要，我們計劃分三個階段來復習。
第一階段：3月15日——4月30日 系統復習
1.理清脈絡，系統掌握必要的知識要點。
2.以初三知識掌握為重點，輔以初一、二知識和內容，去枝葉留主桿，做到凝煉，領悟升發。
3.以教材為依據，以新課標為基準，確定重難點，梳理知識點、訓練點，精選母題，改造母題，精講精練，分類復習，提高效能。
4.歸類指導，嚴把檢查關，做到節節清，單元練，及時批改、及時評。
第二階段：5月1日——5月30日
查漏補缺，綜合訓練，集中精力打殲滅戰。
1.以20xx年各省市中考試題為模板，研究試題考查方式，考查知識點，考查能力點，自編自選，自印試卷進行綜合訓練，每周不少于1次，發現問題及時解決。
2.分層優化，力爭優生吃得飽，中等生吃得好。教師要深入題海、學生要走出題海，同層次的學生布置不同層次的作業。
3.注重知識遷移技能的訓練和培養，做好基本題，改造基本題，抓住易錯點和生活實際的`聯系點，做到以課本為中心向各個方向輻射擴展，也能從發一、散點聚焦中心。
第三階段：6月1日——中考 強化訓練，培養學生的應試技能
1.加強應考實戰演習，按中考時間科目、內容、自編、收集有質量的考題進行4次模擬訓練。
2.訓練學生的答題速度、答題技巧，答題心理和書寫，特別是答題機讀卡的填涂技能。
3.強化訓練學生的實驗操作技能和實驗報告的寫作技能。
三、分析學情，抓學生成績配套，促進優生培養工作
我校現有初三學生人數116人，學校中考達線人數計劃在到60人，要想完成這一任務，無論師生，還是領導都要出大力流大汗，特別要從分析學情入手，抓好學生七科成績的配套工作，我們計劃補習班27人全部抓，應屆班各班抓前20人，各班拉出名單分發給代課教師，對學生各科成績優劣情況逐一分析，然后采取相應的措施給予幫扶。
1.針對學生實際分別談心，幫學生樹立成績奮斗目標，讓學生立《學習紀律軍令狀》。
2.好、中學生結對學生幫扶。
3.教師抽課余時間面對面輔導。
4.強科讓弱科，給學生寬松的時間補缺。
5.自習課還給學生，讓學生自主民展。
6.檢查落實學生作業要到位，及時批改、及時發現問題、及時反饋。
7.信心比黃金更貴重。千方百計鼓足學生學習的信心和戰勝困難的決心。
四、督促教師備好復習課，上好復習課，增強課堂教學效率。
1.隨時檢查教師的備課本，考查教師課堂教學的準備情況，了解教學程序，教學內容，訓練容量和訓練題選擇是否典型、有代表性。
2.深入課堂教學，聽課評課，發現問題及時指正。
3.開展初三年級復習課互聽互評活動，實現資源共享。
五、組織好縣局三次練兵考試，開展學習競賽活動
1.提前公布考試時間、考查范圍。
2.每次考試成績進行全校排名，出榜公布前40名成績與名次。
3.獎勵優生和學生成績、學習態度進步大的學生。
4.做好試卷分析和學情分析，撥正復習方向。
5.認真組織學生做好答題卡填涂訓練，力爭做到熟練、細心、不出差錯。
六、管好用好復習資料，做到精選精用
1.初三復習資料統一由學校與初三教師經篩選后確定，發放教師手中后，由教師選擇合適題型，有針對性地組織復習。
2.復習資料征訂由學科教研組集體研究決定，不得任何領導隨意征訂。
3.學校計劃征訂一套高質量，對中考有指導作用的試題，教研室三套練兵題外，再征訂五套左右的模擬題。
4.鼓勵教師以教研組自編訓練題5套，要聯系學生實際，有針對性、典型性、創新性。
5.開展征集優秀試題競賽活動，要求每個教師至少收集編寫三十道題，平均每月十道。教導處整理登記，然后下發給各學科使用。試題要求新穎、典型，有創新性，聯系生活實際，形式多樣，符合近年中考要求。
七、做好學生實驗操作技能訓練和體育測試準備
1.要求理化生教師進行初中階段實驗操作訓練，對所有實驗要求再做一次學生親手操作。
2.要求每一個實驗學生都能熟練地寫出實驗報告單。
3.學校要配合實驗教師的工作，配置必備的藥品和實驗器材，全力支持教師的工作。
4.上好體育課，抓好課間操和活動課，組織學生進行體測項目訓練，班主任與體育教師相互配合，認真組織訓練。
八、做好三次練兵考試總結分析，開好兩次初三學生中考沖刺動員鼓勁會。
1.3月17日下午召開第一次迎中考大戰苦干90天誓師會。
�。�1）分析全縣中考形勢和我校目前存在的問題。
�。�2）提出90天的工作學習規劃和要求。
�。�3）學生代表誓詞。
2.第二次練兵考試結束召開表彰會和沖刺動員會。
3.注意對三次練兵考試的試題分析與教情、學情分析，及時民現問題、及時解決。
4.建立學生糾錯臺帳，通過作業訓練，試卷考查，把學生共性或個性問題作好記錄，作為教師輔導的重點。
九、關注新課標，學習新課標，掌握新課標，提升對新課標的認識。
研究近三年以來我省中考試題的出題思路、知識考查要點考查形式，把準考脈，切中要害，提高復習效率。
1.要求每位代課教師再次學習新課標，理解新課標，掌握新課標，依課標要求安排復習內容。
2.領導深入繁體第一線，檢查新課標落實情況，發現問題逐一解決。
總之，今年中考要取得好成績不是容易的事，特別是優生優生培養須付出艱辛的勞動。
但是我們有決心、有信心，決不辜負上級領導和老百姓對我們殷切期望，堅持不懈地、盡職盡責，組織好初三復習工作，爭取中考取得好成績。
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