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少兒中國舞的編舞步驟
1、選材
舞蹈的題材是指舞蹈作品中所反映和表現的社會生活內容，舞蹈編導的選材范圍一定是在廣泛的社會生活中根據自己的審美情趣、審美理想進行選擇的，然而舞蹈題材并不單單是社會生活的客觀寫照，而是需要經過編導升華的、體現編導主體觀念和審美要求的。由于每個創作者生活經歷、文化素養、興趣愛好、性格特征以及接受舞蹈教育的不同，就會對所表現的內容有不同的理解和感受，使用不同的方法和手段，創造出不同的舞蹈形象。因此我們說，編導的審美水平和藝術視野等藝術修養直接影響想著作品的優和良。
選材是整個創作中尤為重要的一個環節，選材的過程就是確定作品思想立意的過程，它對作品的成功數值、社會影響、經濟效益以及藝術水準等具有不可忽視的制約作用。有句話說的好“選材得當，成功一半”，可見選材對作品是多么重要。那么，如何從生活中選材?如何獲得一個較好的題材？這些對編導來說是一件難度較大的事情。我們在創作初期往往會覺得選材是個麻煩，“不知道編什么好”是大多數編導都面臨過的問題，尤其是少兒舞蹈創作。
我們常說生活是創作的源泉，在多姿多彩的兒童世界里，編導要懷揣一份熱情從少兒生活的實際出發，觀察生活、捕捉形象，從孩子們的性格、情感以及所處的時代出發，喚起孩子們在欣賞時與作品中的思想感情產生共鳴，并從中受益；編導要帶著一絲敏感，對生活、對藝術有份敏感的本能，有意識的觀察和體驗周圍發生的人和事及其發展；編導還要具有準確的判斷能力，準確，也是衡量一個編導能力的尺度。當五彩繽紛的幼兒生活向你接踵而來時，準確的判斷并進行抽象思維是很重要的，因為判斷準才能形象準，形象準才能動作準、表現準，使動作形象與題材寓意相吻合。
2、構思
在舞蹈創作中，構思是指編導在體驗和感受生活的基礎上，運用舞蹈的形象思維，對所創作的舞蹈作品從萌芽、醞釀到成熟孕育的過程，是編導在進入創作之前對一個舞蹈全部設想的總和。這個過程主要解決兩個問題，一是表現什么，二是如何表現，其中包括選擇題材、確定主題、塑造形象、運用適合的表現形式等。
在構思的全部過程中，首先就是觸發靈感。孩子們的生活是豐富多彩的，在他們的世界中大都是美妙奇幻的，充滿了奇異的感情色彩，他們可以同玩具小熊談心，可以與月亮姐姐共舞，他們賦予萬事萬物以靈性，將自己的愛融入到大千世界之中。作為少兒舞蹈編導，靈感就來源于孩子們的日常生活中，他們情感上的喜怒哀樂、身體上的千姿百態都是激發編導靈感的源泉。因此，了解孩子的生活，融入到孩子的情感世界中，熟知他們的情感表達方式才能捕捉到最具有創作潛力的舞蹈形象。
其次，在構思過程中，編導還需要展開想象的翅膀，在孩子們的大千世界中自由翱翔。重要的是少兒舞蹈創編中的想象是用孩子的思維方式展開的想象，盡量向孩子思維方向靠攏，這樣才能深入到孩子情感世界之中，將在生活中捕捉到的典型事件、典型形象用舞蹈的思維方式去篩選和設計。
兒童舞蹈的形式是千變萬化、豐富多彩的，選擇哪種形式最適合構思中的舞蹈作品，是編導首先要考慮的。別具匠心的舞蹈形式是一部成功作品好的開始，這里說的形式也就是我們常說的“點子”，就是吸引孩子的方法和手段。同其他藝術創作一樣，少兒舞蹈創編不是難在動作的發展上，而是難在“點子”的開發上，好的“點子”一定是在情理之中、意料之外的，這是少兒舞蹈構思的關鍵所在。很多的編導在創編中只把設計的動作塞的滿滿的，整個作品是動作的堆砌，毫無童趣和意味所言，那是不可取的。少兒舞蹈不同于成人，不能僅靠一些高難度的技術技巧來取勝，還要具備一些很巧妙的點子，比如說增加一些有趣的道具、背景甚至舞臺聲光效果來襯托舞蹈，使孩子更加感興趣，給舞蹈增色生輝。
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