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      1. 育嬰師考試真題及答案

        時間:2024-09-25 10:45:43 林強 育嬰師 我要投稿

        育嬰師考試真題及答案

          在日常學習和工作中,我們最不陌生的就是試題了,試題是命題者根據測試目標和測試事項編寫出來的。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎?下面是小編整理的育嬰師考試真題及答案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        育嬰師考試真題及答案

          1、( D )是嬰兒大動作發育的順序。

          A、抬頭、坐、立、行、跳、跑等

          B、抬頭、立、坐、行、跑、跳等

          C、抬頭、行、立、坐、跳、跑等

          D、抬頭、坐、立、行、跑、跳等

          2、嬰兒的人際交往關系是按照( A )的順序發展起來的。

          A、親子關系——玩伴關系——群體關系

          B、親子關系——群體關系——玩伴關系

          C、玩伴關系——陌生群體關系——親子關系

          D、玩伴關系——親子關系——群體關系

          3、( C )是0-3歲嬰兒情緒、情感的特點。

          A、沖動、易變、外露,年齡越大特點越突出

          B、沖動、易變、內斂,年齡越小特點越突出

          C、沖動、易變、外露,年齡越小特點越突出

          D、沖動、易變、內斂,年齡越小特點越突出

          4、( D )是新生兒行為產生的主要原因,沒有意志力。

          A、主觀意愿 B、母親的暗示

          C、客觀條件 D、本能的反射

          5、碳水化合物的生理作用是( B )。

          A、積累熱能 B、供給熱能

          C、維持體內環境穩定 D、維持和調整機體

          6、礦物質的功能是( D )。

          A、儲存熱能 B、供給熱能

          C、維持體內環境穩定 D、維持和調整機體

          7、下列對影響鈣吸收的原因描述不正確的是( D )。

          A、缺乏維生素D

          B、食物中脂肪過多或脂肪吸收不良

          C、食物中草酸鹽或植酸鹽,與鈣形成不容性的鈣鹽 D、黃瓜與花生同吃促進鈣吸收

          8、食物中鈣磷比為( A )時鈣吸收率最高。

          A、1:1 B、1:2 C、1:5 D、2:1

          9、人體測量學的各個參數屬( C )范疇。

          A、營養結局 B、營養狀況

          C、生長發育指標 D、健康水平指標

          10、健康水平指標是體現營養結局的兩組指標之一,包括( C )。

          A、生長和營養參數 B、生理和營養參數

          C、生化和生理參數 D、營養參數

          11、營養素的投入要遵循( C )規則。

          A、稀少食物 B、高熱量食物

          C、自然食物、均衡膳食 D、營養衛生

          12、嬰兒攝取的各類食物都有一定的量,即( B )。

          A、食品種類越復雜越適宜 B、膳食結構的科學合理

          C、食物要是嬰兒喜歡的

          D、食品越是貴重,營養價值越高

          13、嬰兒的膳食搭配不正確的一項是( D )。

          A、葷素搭配 B、干稀搭配

          C、動物性食物與植物性食物搭配 D、涼熱搭配

          14、嬰兒可食蔬菜種類的特點( A )。

          A、深淺搭配 B、顏色鮮艷

          C、含粗纖維豐富 D、鮮果類和葉菜類搭配

          15、( C )屬動物性食物。

          A、脂肪 B、鮮磨 C、魚、肉、蛋 D、菌類

          16、照顧嬰兒進食應把握的心理特點( A )。

          A、采用嬰兒感興趣的烹調方式

          B、多做嬰兒不喜歡的食物

          C、嬰兒不喜歡的就不要做

          D、家長喜歡的都可以給嬰兒做

          17、日光浴可( C )。

          A、使交感神經更趨于活躍 B、鍛煉血管收縮功能

          C、減少情感障礙 D、促進吸收

          18、暑天避免嬰兒長痱子,可以在溫水中放3-5克( C )。

          A、十滴水 B、花露水 C、小蘇打 D、鹽

          19、嬰兒生長發育的( B )是宮內生長發育。

          A、次要階段 B、第一個重要階段

          C、第一個基本階段 D、主要階段

          20、( D )脂肪貯存量的多少對新生兒出生體重的高低起著巨人的作用。

          A、孕早期 B、分娩期 C、受孕前 D、孕中晚期

          21、( B )通過數十年的觀察1940年編制嬰幼兒發育量表。

          A、美國心理學家加德納 B、美籍小兒科醫生蓋澤爾

          C、美國精神病學家托馬斯 D、美國小兒科醫生切斯

          22、為提高嬰兒( B ),免受疾病傳染,必須嚴格按照的接種程序進行預防接種。

          A、自理能力 B、免疫水平 C、運動水平 D、語言能力

          23、( C )是少數嬰兒在接種疫苗后會出現的反應。

          A、過敏反應、膝跳反應或局部反應

          B、全身反應、過敏反應或膝跳反應

          C、局部反應、全身反應或過敏反應

          D、休克反應、過敏反應或全身反應

          24、佝僂病是一種嬰兒常見的營養缺乏性疾病,由于維生素D( B )引起。

          A、過量 B 、不足 C、過低 D、過高

          25、嬰兒常見疾病家庭護理不包括(D )。

          A、保證嬰兒正常生長發育的營養需要

          B、運動要循序漸進,不要操之過急

          C、忌服任何“減肥食品”“減肥藥品”“減肥飲品”

          D、減少睡眠和控制飲食

          26、因為在空腹時,嬰兒的( C )對鉛的吸收率可以倍增,所以要定時進餐。

          A、呼吸道 B、消化道 C、腸道 D、口腔

          27、良好的精神環境,包括( B )等內容。

          A、創設有磨練性的環境讓嬰兒經受環境的磨練

          B、為嬰兒營造寬松、愉快的氛圍,如育嬰員的情感、態度、觀念等對嬰兒的影響

          C、為嬰兒的發展提供可感知的豐富的玩具

          D、為嬰兒的成長發育提供豐富而全面的營養

          28、嬰兒發生休克,要把嬰兒平放于地面,最好下面有毯子,使( B )部位置較低,松開嬰兒衣服較緊的部位。

          A、腳 B、頭 C、腹 D、胸

          29、用DDST為嬰兒進行測評時,根據遲長項目的多少可測出( B )結果。

          A、“正常”、“異常”、“超長”、“無法解釋”四種

          B、“正常”、“可疑”、“異!薄ⅰ盁o法解釋”四種

          C、“正!、“可疑”、“異常”、“無法解釋”四種

          D、“正!、“異常”、“超長”、“無法解釋”四種

          30、下列屬于綜合性個別化教學計劃的基本內容的是( A )。

          A、了解嬰兒的基本狀況 B、確定教學計劃的實施方法

          C、實施教學計劃的步驟 D、考評

          31、下列哪一項是設計編制個別教學計劃前最需要了解的內容( C )。

          A、嬰兒的家庭狀況 B、教學環境的基本狀況

          C、嬰兒當時的基本狀況 D、嬰兒和育嬰師的基本狀況

          32、確定教學計劃的起點,需要找出嬰兒在幾大行為領域能力的( C )。

          A、平均點 B、最低點 C、最高點 D、共同點

          33、嬰兒發展的長期目標,也是( B )。

          A、大目標 B、階段性目標

          C、整體目標 D、小目標

          34、短期目標是( A )的具體步驟。

          A、長期目標 B、整體目標 C、小目標 D、分化目標

          35、具體的教學內容和游戲方案的實施,都是以( A )為指導的。

          A、教學目標 B、整體體系 C、教學過程 D、教學準備

          36、( C )不是實施教學計劃的相關服務內容。

          A、向家庭提供與實施計劃有關的咨詢

          B、向家庭提供與實施計劃有關的服務

          C、向家庭提供與實施計劃無關的咨詢與服務

          D、為嬰兒設定的記錄表

          37、游戲記錄的內容由( D )等組成。

          A、活動的準備工作 B、教師的疑難問題

          C、嬰兒一日生活起居

          D、活動中所用的玩具、教具和道具

          38、環境育人原則中良好的物質環境是指( C )。

          A、為嬰兒的發展營造寬松、愉快的氛圍

          B、為嬰兒提供最好最貴的玩具

          C、為嬰兒的發展提供可感知的豐富的玩具和材料

          D、父母、育嬰員的教育觀念和教育行為對嬰兒的影響

          39、設計游戲活動要本著( B ),整體教育思想,差異性,環境育人和反復性等原則。

          A、部分教育思想 B、活動性、游戲性

          C、復雜性 D、強調秩序性

          40、在嬰兒游戲的活動中,不能學會( C )

          A、能操作各種材料,與各種物體和人相互作用

          B、獲得認識周圍事物的機會

          C、掌握抽象邏輯思維的方法

          D、促進嬰兒心理、生理的發展

          41、整體性教育的原則不包括( B )

          A、教育目標的整體性

          B、細化教育資源,保證嬰兒的社會環境單純

          C、教育理念要滲透到各個領域

          D、實現教育手段和途徑的整體性

          42、對教育目標整體性的含義理解正確的是( D )

          A、嬰兒生理、心理發展都不完善,但嬰兒期的主要任務是促進其生理的發展

          B、嬰兒生理、心理發展都不完善,但嬰兒期的主要任務是促進其心理的發展

          C、嬰兒生長發育還不成熟,所以不能把其看成是獨立的人

          D、為嬰兒設計各領域發展的游戲活動,促進其和諧發展

          43、要把(C )兒方面的教育資源進行整合,為嬰兒的全面發展創造良好的社會環境。

          A、早期教育機構、親子園、學校

          B、幼兒園、學校、家庭、社會

          C、早期教育機構、親子園、家庭、社會

          D、母嬰中心、親子園、電視臺、學校

          44、確定游戲目標的難易程度要依據嬰兒的發展水平,最好( C )發展水平。

          A、持平于 B、略低于 C、略高于 D、大大高于

          45、確定團體游戲目標和個體游戲目標的區別,在于針對個體還是( D )發展水平的平均值。

          A、團體中少數兒童 B、團體中大多數兒童

          C、團體中某個兒童 D、團體中所有兒童

          46、( D )是對智力的傳統理解。

          A、智力是多元的

          B、智能是全方位的

          C、對人類和個體生存發展中有主要作用的能力都很重要

          D、語言和數理邏輯能力以外的能力不重要

          47、教育理念要滲透到的五個領域是根據( D )劃分的。

          A、五個系統的學科 B、嬰兒身心發展的特點

          C、成人的經驗

          D、嬰兒所接觸的周圍環境和應當獲得的生活經驗

          48、對發展不平衡的嬰兒可實施( C )的教育。

          A、弘揚其特長,使其成為某方面的超常兒

          B、保持和弘揚其特長方面,且優勢將劣勢掩蓋起來

          C、既要提高嬰兒發展不足方面的發展速度,又要保持和弘揚其特長方面

          D、提高嬰兒發展不足方面的速度,使之與其它方面保持在同一個水平上

          49、( A )不是DDST發育篩查法的特點。

          A、目前廣泛用于2-6歲的兒童 B、裝成小箱便于攜帶 C、工具簡單 D、價格便宜

          50、0-3歲育嬰職業標準化、規范化管理的依據是( A )。

          A、《育嬰員國家職業標準》B、《幼兒教師國家職業標準》 C、《教師國家職業標準》 D、《保姆國家職業標準》

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