六個月寶寶早教方法

六個月寶寶早教方法

　　導語：希望自己的寶寶聰明伶俐是每一個父母都希望的事情，那么，六個月寶寶早教方法有哪些呢？下面是由小編整理的關于。歡迎閱讀！

　　篇一：六個月寶寶早教方法

　　六個月的寶寶已會開始無意識得發“爸爸”“媽媽”音節，建議多給寶寶聽兒歌�？梢跃毩曈檬謸u鈴，逐漸開始訓練寶寶坐的能力。可以做一些識物游戲，如給寶寶認物。重點訓練寶寶觸摸物體，感覺物體的形狀、性狀等。同時訓練寶寶的握、抓、拿、拉的能力。

　　這一時期的孩子智能有了長足的進步.他們最愿意用手做工具，開始能解決簡單的問題.如怎樣得到夠不著的玩具，能通過接觸、搖晃、品嘗和觀察來記住物體.如有物體突然從視線中消失。開始會積極地尋找.在此之前.他會認為是物體消失了。

　　如果孩子能執著地尋找被藏起來的東西。說明他已懂得物質的不滅性.同時也說明孩子對已見過而現在不在眼前的東西有了記憶.為孩子選擇合適的玩具.和寶寶一起做游戲。是這時期開發寶寶智力的好方法。

　　如何在游戲中增長寶寶的`智力呢?可以通過以下游戲來進行：

　　1.提高記憶力的游戲:

　　藏貓貓、找玩具、手中藏物

　　2.培養動手能力的游戲(10個月后再玩):

　　涂鴉、蓋瓶蓋、搭積木、玩套環.套杯等；

　　3.促進手眼配合的游戲:

　　撕紙、撿豆豆、扔東西

　　4.培養認知能力的游戲:

　　照鏡子、認身體、認動物、辨大小、敲敲打打、辨顏色

　　另外，6個月寶寶的大運動方面表現為獨坐自如.還可以扶雙手站立一會兒,精細動作方面表現為寶寶可以用拇指和其他手指配和抓起玩具.雙手拿到玩具后可以對敲.并故意扔玩具。

　　篇二：六個月寶寶早教的方法

　　1.抓取小東西

　　用手指抓小的東西，可以鍛煉指尖細小肌肉的協調動作，這是促進神經系統反應的必要條件。家長要讓寶寶練習用手抓東西，每天數次，抓取物體從大逐漸變小。選擇小的物品，要以衛生安全為原則，以免誤食口內發生危險。可以選小餅干、小米花等，即使吃進口內也會立即溶化變軟。不能抓紐扣、硬豆或藥片。抓取活動練習持續數月，直到寶寶會靈巧捏取很小的東西為止。

　　2.玩具換手

　　將寶寶抱成坐位，面前放一些彩色小氣球等物品，玩具可從大到小。開始訓練時，玩具放在寶寶一伸手就可拿到的地方，逐漸移到遠一點的地方，讓寶寶伸手去抓握。接著再給他下一個小彩球讓他去抓，鼓勵他繼續伸手向遠處抓取玩具，并學習將彩球從一只手轉換到另一只手，從而培養寶寶手的靈活性。通過玩具傳手，可以讓寶寶練習手的技巧，并學會解決問題。

　　3.抓扔玩具

　　讓寶寶坐在桌旁，在桌子上擺數種玩具，家長一個接一個地將玩具塞進寶寶小手，當寶寶的兩只手都握有玩具時，繼續給他第三個、第四個……促使寶寶像“熊瞎子掰棒子”一樣，扔掉一個玩具再拿一個玩具，不斷練習抓握，增進手的靈活性。

　　4.教寶寶聽懂更多的話

　　這時期與寶寶說話仍然很重要，要讓他懂得語言和很多動作和物品之間的聯系。家長做動作時還要加上語言。在寶寶進食時說“寶貝!吃飯了”，“哎!好好吃呀!”等等。在外出散步時，可以說“寶貝!狗來了”，“啊，花開得真好看呀!”媽媽在做家務時，可以將寶寶放在身旁，邊做邊解釋說：“媽媽要晾衣服了，你在一旁好好等著�！�

　　5.教物品名稱

　　反復教寶寶認識他熟悉并喜愛的各種日常生活用品的名稱，如起床時，可以教他認識小被子、衣服；喂奶時，教他認識奶瓶、手絹；坐小車時說“這是小車”等。教寶寶認識物品，結合當時的.活動內容反復教，如給寶寶戴帽子外出，家長不僅拿帽子給他看，還告訴他“這是帽子，亮亮的帽子”。吃餅干時認識餅干。吃蘋果時對寶寶說“這是蘋果”。在玩耍時教寶寶各種玩具的名稱。這個時期，寶寶雖然不會說話，慢慢的他能聽懂很多話，對日后語言發展有重要作用。

　　幼兒早教有哪些好處

　　幼兒早教的好處之一：可以提高人的學習起點。

　　抓緊幼兒早期教育，提早人的學習起點。就是說，對于處在幼兒期的孩子，要在可能的條件下給予更多的教育，使其掌握更多的知識，以緩解個體生命的有限性與人類知識無限增長的矛盾。

　　幼兒早教的好處之二：幼兒期是人生智力發展的關鍵期，抓緊早期教育，可以提高學習效果。

　　有人認為，幼兒在2—3歲期間是學習口頭語言的最佳年齡；外語學習最遲也不能超過4—5歲，因為在這時幼兒學習外語不會與本國語言相混淆；5—5歲半則是掌握數概念的最佳年齡；6歲是發展大小、方位知覺的最佳年齡。所以五歲前是兒童智力發展最迅速的時期。

　　幼兒早教的好處之三：早期教育對發展兒童智力能起到決定性作用。

　　專家認為，兒童學業的成敗，在很大程度上取決于早期的教育與發展。兒童六歲進小學一年級時，他的學業成績至少有三分之一已經定型。因此他得出結論：在嬰幼時期被剝奪或忽視了智力刺激的兒童，將永遠達不到他們本來應達到的智力水平。

　　幼兒早教的好處之四：早期教育能促進大腦的發育。

　　一些家長擔心，對孩子實施早期教育，會累壞孩子的大腦，其實這種擔心是不必要的。事實說明，早期豐富的環境刺激與學習機會不但不會損害大腦的發育，而且還會促進大腦的發育。

　　幼兒早教的好處之五：早期教育對培養兒童某些特殊才能具有決定性意義。

　　有人認為，彈鋼琴如果不從5歲開始，拉小提琴不從3歲開始，則以后難以精通。這種說法雖然有些絕對化，但因為學琴需要很強的手指功夫，而鍛煉手指功夫，如力量、靈括性、敏感性等，自然從小開始為好。

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