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幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠吃漢堡
幼兒園小班的小朋友，有的很多都不愛(ài)吃飯，或沒(méi)有個(gè)良好的吃飯習(xí)慣。今天就借故事和兒歌引導(dǎo)小朋友愛(ài)上吃飯，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。下面是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠吃漢堡，歡迎大家查看。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠吃漢堡 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓小朋友們愛(ài)上吃飯。
2、通過(guò)聽(tīng)兒歌讓小朋友們養(yǎng)成吃飯的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
吃飯的場(chǎng)景(桌子、椅子、小碗、小勺等)小老鼠手偶、漢堡包道具、好好吃飯兒歌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、愛(ài)上吃飯，養(yǎng)成吃飯好習(xí)慣。
1、帶上小老鼠手偶，講故事:“小老鼠出來(lái)啦，肚子餓的咕咕叫。”然后問(wèn)小朋友們聽(tīng)到了什么，看到什么?
2、把漢堡道具擺上桌子，老師接著講：“看到一個(gè)大漢堡，啊嗚啊嗚吃掉了。”然后問(wèn)小朋友們漢堡包哪去了?
3、聽(tīng)<好好吃飯>兒歌。“好好吃飯，餐桌前坐坐好，扶好碗拿好勺，寶寶不用媽媽喂，寶寶不用媽媽追，餐桌前坐坐好，扶好碗拿好勺，自己乖乖慢慢吃，飯菜味道真是好。”
4、聽(tīng)完兒歌鼓勵(lì)小朋友跟著兒歌一起做，看誰(shuí)做的最棒。并給小朋友發(fā)小紅心獎(jiǎng)勵(lì)。
5、老師總結(jié)：小朋友進(jìn)餐時(shí)的`好習(xí)慣。
二、引導(dǎo)幼兒討論、交流吃飯時(shí)我們要注意哪些?
1、相互說(shuō)說(shuō)。
我們小朋友還有很多吃飯的好習(xí)慣，請(qǐng)把你自己的好習(xí)慣和邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō)。比方說(shuō)：不做漏嘴吧。
2、集中交流。
誰(shuí)來(lái)對(duì)全班的小朋友說(shuō)說(shuō)你的好習(xí)慣。(幼兒園教案引導(dǎo)幼兒圍繞某一環(huán)節(jié)，拓展討論，老師可以問(wèn)問(wèn)其他小朋友：你們吃飯的時(shí)候還有什么好習(xí)慣?)
三、啟發(fā)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣
小朋友們的好習(xí)慣真多，剛才別的小朋友有的好習(xí)慣，也許我們自己還沒(méi)有，所以我們應(yīng)該多向別人學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的好習(xí)慣，這樣我們就會(huì)越來(lái)越棒了。比如：……
小編總結(jié)：幼兒園小班語(yǔ)言教案，讓小朋友愿意聽(tīng)老師講故事和兒歌，通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)讓寶寶養(yǎng)成好習(xí)慣。在不需要老師和家長(zhǎng)的幫助下能夠獨(dú)立的吃飯并和幼兒園內(nèi)的小朋友們溝通和交流。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠吃漢堡 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受玩泥的樂(lè)趣。
2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-圖片:漢堡包
2、動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治
3、各種顏色的橡皮泥若干份。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片漢堡包，調(diào)動(dòng)幼兒興趣
1、教師:小朋友，看一看這是什么?你們吃過(guò)漢堡包嗎?
問(wèn):哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?(圓圓的，里面有好多好吃的東西)
2、你們知道漢堡包是怎么做出來(lái)的'嗎?(面包、肉，菜)
二、探索漢堡包的制作方法。
1、動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫(huà)片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。
2、討論:漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?(漢堡包里面有面包、肉、生菜，里面還有沙拉醬)
3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?
三、教師制作示范
1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。
2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。
3、選兩塊做最外層的面包，里面放兩層:一層做生菜，一層做奶酪，最里面的防疫曾作為雞塊。
4、一層一層的包起來(lái)，一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。
四、幼兒制作美味可口的漢堡包。制作前，教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演，加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。
五、展示并交流自己的作品及制作的方法。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。
2、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品，分享制作美食的樂(lè)趣。
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