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幼兒舞蹈對幼兒身心發(fā)展作用的研究
幼兒期間的教育是幼兒生理和心理發(fā)展的重要階段，幼兒在進行音樂活動時，音樂與身體動作常常是不能分割的。下面小編為大家搜索整理了一篇關(guān)于幼兒舞蹈對幼兒身心發(fā)展作用的研究，歡迎參考閱讀，希望你喜歡。
幼兒作為祖國的花朵，將擔負著建設(shè)未來的重任，因此重視幼兒的身體健康和個性發(fā)展及良好習慣的養(yǎng)成，重視幼兒智力發(fā)展是幼兒教育的關(guān)鍵所在，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。為此， 培養(yǎng)高素質(zhì)人才就必須從幼兒抓起， 從幼兒素質(zhì)教育抓起。幼兒舞蹈作為幼兒教育中的重要部分， 它直觀、形象、生動活潑， 深受孩子們的喜愛， 在幼兒素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用。
一、研究對象與方法
1、研究對象
福建省永安市青水中心幼兒園
2、研究方法
1.文獻資料法
本人查閱了近今年來關(guān)于幼兒舞蹈教育相關(guān)文章或期刊三十余篇，并且進行了分析總結(jié)。關(guān)注研究前人對于幼兒舞蹈方面的研究成果，進行歸納分析，為本課題提供一定的理論依據(jù)。
2.錄像觀察法
在實施幼兒舞蹈教學中通過錄像機拍下不同教學方法的過程，可以更細微的觀察出舞蹈教學對幼兒發(fā)展的幫助和教學中所存在的問題。另外通過觀看一些名師在對幼兒進行舞蹈方面的教育的上課錄像，讓自己進一步提升自己的教學能力。
3.檢測法
在研究中分別對幼兒的舞蹈興趣、表現(xiàn)力、參與度分別進行一些小測試，以記錄幼兒在舞蹈學習中的具體情況。
4.檢驗法
以永安市青水幼兒園大班的15位學生為研究對象，對這些學生開展為期18周的課程。前10周為舞蹈常規(guī)教學，后8周進行舞蹈表現(xiàn)力引導(dǎo)教學，然后對教學前后學生的進行評定對比并得出結(jié)論。
二、結(jié)果與分析
1、舞蹈練習對幼兒身心發(fā)展的作用
1.審美觀
在舞蹈教學中有意識的引導(dǎo)學生懂得感知美、認識美、判斷美以及表現(xiàn)美，幼兒舞蹈富有情感意蘊的形式和意境。更要教學生在舞蹈學習中善于抒發(fā)情感，開拓想象，運用舞蹈的語言表情達意，塑造天真可愛，活潑的幼兒童真。通過舞蹈教學讓幼兒給人以美， 通過動聽的旋律和優(yōu)美的舞姿陶冶著孩子們的道德情操，從而美化孩子們的思想感情，
2.對事物的專心程度，注意力集中水平
在教學中可以利用幼兒注意力的動機， 引導(dǎo)幼兒注意的方向，提高幼兒注意集中的水平。幼兒的注意力相對于成人來說比較短暫，幼兒注意力持續(xù)的時間也不一樣，
為此，在舞蹈教學中，我在教學中對幼兒注意力這方面也很重視，很多小朋友平時做什么事都是很容易分心，而我在舞蹈教學中采用采用不同的方法，因 人而異，因材施教，對不同年齡的幼兒使用不一樣的教學方法。用富含活力的聲音、姿勢多變的動作姿態(tài)來教導(dǎo)幼兒， 用親切、愉快和鼓勵性的目光面對幼兒， 用美感、力度變化豐富且強調(diào)語義和情感的語言對幼兒說話，利用觀察模仿的教學方法提高幼兒注意力水平以及在觀察力、記憶力、思維力和舞蹈表演能力都能起到扶助的作用。
3.創(chuàng)造力
孩子是天生的藝術(shù)家 。這是因為孩子具有創(chuàng)造力， 而在這方面在舞蹈教學中可以很好的開拓幼兒對新鮮、變化事物的的創(chuàng)造性思維，他們善于幻想、喜歡幻想，舞蹈這門學習課程集合音樂、身體動作、節(jié)奏變化和情感抒發(fā)與一身，給他們提供了很好的想象空間，在經(jīng)過18周的舞蹈學習，他們已經(jīng)可以掌握一定的舞蹈表現(xiàn)能力，即即興表演!而我在教學的后期也適當?shù)陌才抛屆總�小朋友進行自己的即興表演，在這方面幼兒的表現(xiàn)力明顯優(yōu)與我們成人，他們在表現(xiàn)的過程中會讓自己的身體動作與大腦盡力的協(xié)調(diào)，不斷的做出自己覺得美得動作調(diào)整，所以這種表演可以很好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
總而言之，幼兒舞蹈在幼兒教育中起到了舉足輕重的作用，對與每個幼兒，舞蹈在她們的心目中是美的象征，他們在開心愉快的學習同時豐富了幼兒的情緒體驗、陶冶活潑、熱情、開朗的性格，塑造的優(yōu)良的精神品質(zhì)。
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