益智類培訓課程受家長追捧

益智類培訓課程受家長追捧

　　近幾年來，少兒藝術培訓市場日漸紅火，除作為教育主渠道的學校越來越認識到藝術教育的重要性并把它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段而加以重視外，各種社會組織和個人也紛紛看好這一市場，投入大量人力、物力，舉辦各種類型的藝術培訓，形成活躍在少兒藝術培訓市場上的一支生力軍。此外，益智類培訓課程開始登上舞臺，并日趨得到家長追捧。

　　棋類牌類、陶土等益智類課程涌現(xiàn)

　　近年來，各種旨在激發(fā)孩子想象能力、創(chuàng)新能力，提高孩子多角度觀察能力，并激發(fā)右腦發(fā)育的課程開始在市場上涌現(xiàn)，除了讀者比較熟悉的美術之外，陶土課程、棋類牌類課程、積木課程等一些新的益智類課程開始出現(xiàn)。許多家長開始走出應試課程的漩渦，從小培養(yǎng)孩子的學習、創(chuàng)新和觀察能力。

　　藝術類考級熱潮減退

　　少兒藝術培訓涉及器樂演奏、書法、繪畫、演唱、舞蹈、武術、棋類等方面。據(jù)報道，今年鋼琴考級報名人數(shù)為1.8萬人，繼去年之后，再次低于2萬人。而近幾年頗受家長追捧的古箏考級，今年報名人數(shù)增幅近10%，成為報名人數(shù)增長最多的樂器考級門類之一。很多送孩子來考級的家長都表示，現(xiàn)在讓孩子學鋼琴，純粹是培養(yǎng)樂感，指望通過考級來博得升學籌碼的想法，已幾乎沒有可能。

　　三類人群擔綱藝術類師資

　　目前，市場上少兒藝術培訓機構(gòu)眾多，執(zhí)教者水平不一。據(jù)悉，上海從事少兒藝術培訓的教師大概有這樣幾類：

　　一是文化藝術單位的專業(yè)輔導老師，這部分老師長期從事文化藝術培訓、輔導工作，基本上都是某一門類的專家，都具有中、高級以上職稱，一般都是省以上專業(yè)藝術協(xié)會的會員。

　　二是中小學音樂、美術教師。這部分老師都是師范院校藝術專業(yè)和藝術院校畢業(yè)的，具有大、中專以上畢業(yè)文憑，在學校所從事的就是音樂、美術教學，可以說是科班出身�？傮w上來講，這部分老師業(yè)務素質(zhì)較高，又年富力強，他們或受聘于集體單位舉辦的文化藝術培訓中心擔任指導老師，或利用業(yè)余時間自己在家里帶學生。

　　三是社會業(yè)余文藝骨干。這部分老師有的是自學成才的文藝愛好者，有的是從劇團轉(zhuǎn)業(yè)的專業(yè)人員，有的有固定的職業(yè)，以培訓為副業(yè)，有的已下崗，以培訓為主業(yè)。

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