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      1. 中班科學游戲教案《塑料制品》

        時間:2024-07-29 13:43:51 益智課程 我要投稿
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        中班科學游戲教案《塑料制品》

          教育幼兒不隨意亂扔塑料制品,盡量少使用塑料制品,鼓勵幼兒研究一些處理塑料制品的科學方法,讓幼兒從小樹立學科學、愛科學的信念。下面是小編整理的中班科學游戲教案《塑料制品》,大家一起來看看吧。

        中班科學游戲教案《塑料制品》

          【活動設計】

          隨著科學技術的不斷進步和發展,豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨外可見,塑料制品的廣泛應用給人類帶來的是什么?學習這一課讓幼兒明白,塑料制品它一方面給人們的生活帶來了許多便利,同時也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實物,因此,這一課題幼兒容易接受和掌握,同時,這一課題中的教具,具體、直觀、豐富多樣,大量生動的實物教具易于刺激幼兒感官,激發幼兒學習興趣和近不急待的探索欲望。

          【活動目標】

          1、通過對具體實物的觀察比較,讓幼兒在探索中認識各種塑料制品,知道它的特性。

          2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產中的用途。

          3、幼兒通過親身體驗和觀察、觀看,建立初步的環保意識。

          【活動準備】

          1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。

          2、帶領幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動。

          3、在活動區投放各種各樣的塑料制品。

          【活動過程】

          一、激發幼兒興趣。

          首先教師提問:“小朋友們,請把你們帶來的各種東西拿出來吧,告訴大家,你帶來了什么?有什么用?是由什么制成的?”

          (這時幼兒會把帶來的東西擺放在他們面前的桌子上,具體生動的教具擺放在桌子上,自然構成了一個色彩繽紛的塑料制品展示會,幼兒感受到刺激,學習興趣和探索愿望立即被激發出來了。)

          幼兒自由發言:我帶的是小杯子,喝水用的;我帶的是一輛小汽車,玩游戲用的……

          教師小結:小朋友帶來的這些世界杯有一個共同的名字:塑料制品。自然引出課題。

          二、引導出現。

          1、在活動室里尋找塑料制品。

          2、尋找后啟發引導幼兒說出塑料制品的特征。

          教師出示實物,引導幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。

          (經過幼兒的觀察比較和教師的啟發引導,塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導的方法,讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內部特征。)

          三、交流討論。

          1、生活用塑料制品。

          2、學習用塑料制品。

          3、電器產品中的塑料制品。

          四、活動小結。

          教育幼兒不隨意亂扔塑料制品,盡量少使用塑料制品,鼓勵幼兒研究一些處理塑料制品的科學方法,讓幼兒從小樹立學科學、愛科學的信念。

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