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教師即興演講的制勝秘訣
“即興演講”的比賽大多采用現場抽選演講題,短時間準備后立即登臺演講。對教師而言,賽場氣氛會帶來強大的心理壓力,影響臨場發揮。賽場上,善于言表的教師選手甚至出現咿呀喃喃,言不達意的尷尬境遇。其實,“即興演講”的制勝秘訣,就藏在“即”“興”“演”“講”四個字之中。下面是yjbys小編為大家帶來的教師即興演講的制勝秘訣,歡迎閱讀。
“即”,即時對演講賽題的進行分析處理。
以“我的青春別樣精彩”賽題為例,可以抓住“別樣”這一題眼,準備屬于“我”的特別的青春記憶,展示與眾不同的精彩。一些選手在回憶青春,一些在講述如今工作中取得的成績,表現精彩,但同樣作為“師范專業”畢業,歷經招考后走上講臺的教師同行,這些回憶中大多雷同,而個別抓住“別樣”做文章的就容易脫穎而出。因此,在賽題的處理上,“抓準題眼”之后,著力“鏈接生活”“切中自我”,將生活中鮮活的事例轉化為“故事”。既然是“故事”,內容上就要有條理,有情節,有情感主旋律,力求吸引讀者。同時,作為教師的即興演講,也要注意適當“引用經典”,讓名人替自己說話,成為自己的同盟。內容勝人一籌等于勝券在握。
“興”,興致高漲,不斷激活自我。
演講,要的就是那份激情,那份高亢。參加即興演講,要想辦法調動自己的情緒,讓自己顯得精神飽滿,情緒激昂。賽場上,部分選手神情暗淡,情緒低落,聲音低小,給人以“狀態不佳”“興致不濃”“熱情不高”的感覺,似乎有再好的“青春”,也經不起歲月的蹉跎,他們的演講因敗興而失利。我們強調的興致高漲,并非一味慷慨激昂,語氣豪邁。也可以心平氣和,秀麗端莊,情緒平緩。但神采熠熠,奮發向上的朝氣卻是不可少的。自我激活的方法很多,可以昂首遠視,以堅定的目光帶來力量;可以含笑示意,帶給人親切美感;可以用簡單的肢體動作,表示善意或是加強語氣?傊癫赊绒饶茉鰪姳磉_效果,留下美好印象。
“演”就是綜合素養的體現。
演講和講述,朗讀,交談,對話都不一樣,雖然都是以語言表現,但最大的區別就在“演”。“演”是一種能力的匯聚,集合了演講者的構思能力,言語表達力,意念表現力,現場把控力,效果感染力等,體現的是整體的素質。例如賽場上,一個選手隨口唱一小段充滿朝氣的青春歌謠,一下子帶來“文藝青年”的優雅素凈美感;一個選手在講述中夾一句英語名言,也讓人心生佩服。建議大家在演講過程中,要眼觀六路,耳聽八方,注重聽眾的反應,隨機應變。可以配合演講內容調節音量,音調;可以結合聽眾反應適當縮減或者強調某部分內容;可以根據現場效果調整或改變肢體動作的幅度、頻率等。“演”就是提醒演講者不要按部就班地背稿,要融入現場,伺機而動地演繹。
“講”強調的是真誠而穩妥地傾吐。
請牢記,演講最重“真誠”。即便你的語音有天然的缺陷,你的口齒暫時還含混不清,但絲毫不影響你參加演講,也無法阻擋你因真誠奪冠。因為演講是激情的舞臺,是真誠的現場。聽眾只要感受到你的真誠,就會包容你天生的缺憾,甚至會更加欣賞你的勇氣與膽識,你的真誠與善良。身體殘疾或是無法正常發音的人,也會成為激勵千萬人的演講大師,這樣的例子世界上有許多,不再贅述。賽場上,不少選手都以誠待人,用自己真摯的話語分享青春故事,讓所有的聽眾感觸良多,心弦共鳴。因為青春是一個永恒的話題,是藏在每個人內心中最敏感的話題,真誠就是開心的鑰匙。特別提醒教師們注意適當放慢語速,吐字清晰,讓每一個聽眾“聽清楚”。過快的語速很可能會讓部分聽眾感到不適應,也會帶給人局促不安,慌張忙亂的感覺。相反,穩住陣腳,娓娓道來,表達時處理好輕、重、緩、急,避免“口頭禪”頻繁出現,這就會給人帶來真誠和穩重的感覺,很有助于獲得聽眾的認同。
即興演講,感謝朋友們呈現精彩,帶來視聽盛宴,帶給所有到場人美好的心靈體驗。
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