教師即興演講題目
所謂即興演講，就是在特定的情境和主體的誘發下，自發或被要求立即進行的當眾說話，是一種不憑借文稿來表情達意的口語交際活動。演講者事先并沒有做任何準備，而是隨想隨說，有感而發。只有學識豐富，才能在短暫的準備時間內從腦海中找到生動的例證和恰當的詞匯，使即興演講增添魅力。這就要求演講者具備一定的自己所從事的專業知識，并能了解日常生活知識，如風土人情、地理環境等。
1、如何維護班集體榮譽？
2、如何看待學生時代早戀問題？
3、成人與成才二者是怎樣的關系？結合實例說明自己的觀點。
4、不同地域、不同背景、不同習慣的同學之間該如何相處？
5、怎樣面對學習、生活中遇到的挫折？
6、你最崇拜的人是誰？“名人”還是自己？
7、你認為我們是否應有感恩之心？感恩于誰？
8、你希望自己會是怎樣一位老師？你會如何教育自己的學生？
9、“言行、儀表”與個人的發展。
10、如今繼續提倡“勤儉、節約”作風是否已過時？
11、在各種資料、媒體中常講張揚個性，你認為我們該張揚什么樣的個性？
12、三輪車工人方尚禮自己生活的如乞丐，卻將自己蹬車收入的35萬多元用來資助失學兒童，當病重時，社會捐助給他治病的錢，也被他捐給了希望工程。你對方尚禮的這種行為有何評述？
13、電視廣告不宜過多
14、保護環境是每個人的責任
15、我中學時代的一個朋友
16、世界需要熱心腸
17、向權威挑戰
18、20xx年的我
19、我愛電視廣告
20、我的母親
21、尊重是孩子成長的基石
22、如何培養學生的好奇心
23、推廣普通話
24、“惡語傷人六月寒”
25、我心中的偶像
26、假如我是畫家
27、童年趣事
28、珍惜現在
29、我最愛看的電視節目
30、有人認為老師是不斷燃燒的蠟燭，你認為呢？
31、新課程背景下良好師生場的營造。
32、讓諧趣幽默走進我們的課堂。
33、閱讀教學中如何開展有效的對話教學？
34、如何正確處理價值取向和個性化閱讀的關系？
35、新課程背景下一堂好課的標準是什么？
36、“語文教學工具性與人文性統一”的內涵是什么？
37、如何實踐語文教學的人文性和工具性的“統一”？
38、如何挖掘教材資源，準確選點，扎實訓練？
39、語文教師自身的哪些素養是課堂教學的重要資源？
40、如何解決小學語文教學中形式化、聽眾化、領導化的合作學習?
41、如何回籠學生偏離主題的拓展？
42、你如何面對教學中不可避免的“表面文章”？
43、什么樣的課堂是實效課堂?
44、“教師要給學生一碗水，自己要有一桶水”這一教學思想有何利弊？
45、口語交際在語文教學中有何作用？
46、在語文教學中如何重視養成教育，促進學生語文素養的提高？
47、如何引導學生進行有效地朗讀評價？
48、多媒體技術在語文教學中的優勢是什么？
49、閱讀教學中如何引導學生自評和互評？
50、怎樣把握課堂上的精彩生成，捕捉教學時機？
51、怎樣處理開放的課堂教學和完成教學任務的關系？
52、如何看待語文課堂教學的“精致化”？
53、作文教學如何避免“模式化”？
54、課堂教學必須有預設與生成,如何把握好兩者的關系?
55、教師如何在課堂上關注學習有困難的學生?
56、結合蘇教版教材《艾滋病小斗士》的教學，談談你對小學高年級性教育的思考？
57、班集體的形成
58、班干部的培養
59、班級目標的確定
60、常規管理的落實
61、怎樣和家長交流
62、如何處理突發事件
63、如何開展班級主題學校德育活動的形成”“班干部的