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      1. 法語TCF/TEF考試語法及閱讀復(fù)習(xí)題及答案

        時(shí)間:2023-03-09 00:56:20 小語種 我要投稿
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        2017法語TCF/TEF考試語法及閱讀復(fù)習(xí)題及答案

          復(fù)習(xí)題一:

        2017法語TCF/TEF考試語法及閱讀復(fù)習(xí)題及答案

          1. 弄懂詞匯的真實(shí)含義。法語的詞匯其釋義相當(dāng)寬泛而靈活,有時(shí)按原先的理解就會解釋不通,這時(shí)就要從上下文來思考,給予重新定義。如:

          J’aimerais lire des témoignages de personnes qui se sont épanouies de cette fa?on. 這里的témoignages就不能再解釋為“證詞”了,而se sont épanouies也更不是“開花”的意義,根據(jù)上下文,本句的意思為:我很想聽聽這方面成功人士的見解。

          2. 注意倒裝句型。這主要出現(xiàn)在主謂倒裝或賓語提前,必須弄清句子成分以免產(chǎn)生誤解。如:

          Le départ à la retraite n’est plus un traumatisme, affirme une étude publiée jeudi dernier dans la revue Economie et Statistiques... 本句的實(shí)際詞序是:une étude...affirme que le départ...n’est plus un traumatisme.

          3. 分詞的使用。分詞修飾名詞往往引導(dǎo)出句中的次要成分,有現(xiàn)在分詞,但更多的是過去分詞,有時(shí)會出現(xiàn)不止一個(gè)分詞修飾同一個(gè)名詞,注意辨別它們之間的關(guān)系。如:

          Récoltés à la main à maturité au rythme de trois passages dans l’arbre en deux semaines, au mois de juin, ces abricots rouges du Rousillon bios, cultivés à Marmande, ont été transformés en confiture seulement 24 heures après avoir été cueillis.句中的récoltés和cultivés都是修飾主語abricots rouges的。

          4. 注意故事的完整性。有時(shí)作者的表達(dá)不是十分明顯,句型也不這么簡單,這時(shí),就應(yīng)當(dāng)作些邏輯推理,發(fā)揮一下形象思維,看看作者到底想說些什么。如:

          Le Procureur était le dernier des Destinat. Il n’y en aura pas d’autres. Non pas qu’il ne f?t pas marié, mais sa femme est morte trop t?t, six mois après leurs noces, où tout ce que la région comptait comme fortune et notabilité s’était donné rendez-vous. La jeune fille était une de Vincey. Ses ancêtres s’étaient abattus à Crécy. Ceux de tout le monde aussi sans doute, mais personne ne le sait et chacun s’en fiche.

          這段文字中有許多不好理解的地方(劃線處),其實(shí),這段文字只有兩個(gè)內(nèi)容,一個(gè)是介紹Le Procureur,另一個(gè)是介紹他的妻子。rendez-vous發(fā)生在誰之間呢?當(dāng)然是fortune和 notabilité。Ceux de tout le monde aussi sans doute, 其中aussi是關(guān)鍵,所有其他人可能也會這樣,也會哪樣?也會se battre。personne ne le sait沒人知道什么?這里的le,中性代詞,告訴我們是前面提到的那件事。chacun s’en fiche中的chacun對應(yīng)前面的personne,本段可以譯為:

          Le Procureur是Destinat家族僅有的一人了,不會再有別的人了,不是因?yàn)樗麤]有結(jié)婚,而是因?yàn)樗钠拮尤ナ捞,結(jié)婚才六個(gè)月就死了,那場婚禮,當(dāng)?shù)厝硕加X著那是財(cái)富與名人的天作之合。小姑娘是Vincey家的女孩,她的祖上曾經(jīng)在Crécy發(fā)生過械斗,當(dāng)然所有其他的人可能也會這樣,但沒有人知道這事,而每個(gè)人對此也都不以為然。

          在閱讀考試中,由于題目多時(shí)間少,普遍感覺比較難,后面幾篇文章篇幅也比較長,理解的難度也較大,這也充分證明了考試是考察實(shí)際掌握的能力。不管是難還是易,大家在作答的時(shí)候合理安排時(shí)間,拿住基本分,結(jié)合選項(xiàng)去閱讀,對難度較大篇幅較長的可以抓住關(guān)鍵詞,仔細(xì)分析句子的結(jié)構(gòu),根據(jù)上下文反復(fù)推敲作者的意圖,先泛讀再精讀,做好以上幾點(diǎn),在閱讀上應(yīng)該可以得到令人期待的分?jǐn)?shù)。

          復(fù)習(xí)題二:

          大家發(fā)現(xiàn)這里不僅僅是個(gè)較長的對話,而且有我們大學(xué)法語四級里必考的完形填空的意思。再比如:

          Le vieil homme, resté seul au village désormais déserté, n’avait plus rien à manger._____muni d’une vieille pioche qu’il trouva dans la remise, il se mit à creuser dans l’ancien potager dans l’espoir d’y trouver des racines à manger.

          A. C’est tant B. S’étant C. Ces temps D. Ses temps

          這個(gè)題考察的就是分詞,而且從選項(xiàng)上來看十分簡單,一目了然,但句子卻要花點(diǎn)時(shí)間去看懂,不亞于閱讀理解,相信還有生詞在里面。

          另外有的句子雖然簡單,但法國的考試即使是考察語法也結(jié)合實(shí)際的運(yùn)用,比如下面曾經(jīng)考過的兩個(gè)例子:

          Lorsque la troupe des danseurs de l’opéra de Paris invitée par l’ambassade de France à Rome est venue faire ses adieux à l’ambassadeur de France, celui-ci s’est adressé à elle ainsi :

          —Quoique le temps_____clément pendant votre séjour, veuillez néanmoins accepter ce cadeau en souvenir de votre passage ici.

          A. n’a pas été B. ne fut pas C. n’était pas D. n’ait pas été

          這題把法國大使的一句話拿來做考題,非常具有實(shí)用性。

          Ce matin, notre directeur général déclarait :

          —Ce cadre de notre filiale suisse s’est beaucoup investi dans son travail et nous pouvons donc nous attendre à ce qu’il soit enclin_____à participer à nos prochains projets

          A. par ailleurs B. néanmoins C. par opposition D. à priori

          而這題用了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的一句話,對以后的工作也非常具有實(shí)用性。

          總的來說,從語法的考試內(nèi)容來看十分靈活,和文化息息相關(guān),這就需要我們在考試的時(shí)候提高技巧性,首先抓住關(guān)鍵點(diǎn),力求準(zhǔn)確性,相信經(jīng)過大量的訓(xùn)練完全可以做到,在這個(gè)項(xiàng)目上爭取不丟分。

          閱讀

          閱讀主要靠平時(shí)的積累,對詞匯量有相當(dāng)?shù)囊。題材廣泛,可以包括人物傳記、社會、文化、日常生活及科普知識等,文章種類可以包括敘述文、說明文、議論文等。在考試的時(shí)候應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):


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